實用的六年級作文合集8篇
無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的六年級作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級作文 篇1
狗是我們人類的好朋友，但是現在有很多人都走向了迫害狗狗的路，每次走在菜市場總能看到狗狗被關在籠子里，向我投來無助的眼神，我就求媽媽要她把它們都放出來，但是媽媽總是說：“孩子，不是我不愿意，只是只能救這一時啊！”，媽媽說的話雖然我并不懂其中的意思，但是我卻知道那些狗狗救不出來了。
幸好我家里還有一只狗狗，我可以好好的愛護它不讓它受傷害。
我家里養的狗是一只嗅覺靈敏的小狗，它有著一雙炯炯有神的眼睛，里靈敏的鼻子，搖搖擺擺的尾巴。
小狗既伶俐而且又非常得討人喜歡，所以人們就把它用于狩獵、護院、搜索，被警衛或者人們當作寵物收養。有的時候我在走路的時候都能看到許多人們抱著狗在路邊走著。狗的眼睛視力很差，但是對移動的物體來說的話狗就會很敏感；狗因為沒有汗毛孔，所以不會流汗，熟的時候就會吐出舌頭調節溫度；狗的聽覺也很好，能聽見很遠的聲音，距離相隔當于人的4倍；狗的嗅覺是人的100萬倍；狗的腳底長著后的肉墊，在長時間的奔跑，它也不會累
我家的小狗可聰明了，有一次，小偷來到我們家來偷東西，那個小偷走路的時候的步子非常的輕，慢慢靠近。可是，就是小偷再怎么輕輕的，我家的小狗老遠就能聽見了，就“汪，汪，往，往”地叫，小偷聽見了以后怕招來人，所以就灰溜溜地溜走了。
又有一次，媽媽的皮夾子掉在了路上，我靈機一動想到了我家的小狗，后來它就把媽媽所穿的衣服的味道聞了一下，小狗就急匆匆地跑出家門，在路邊聞來聞去，終于找到了皮夾包。
瞧，我家的小狗的聽覺和嗅覺多么好啊！你們覺得呢？
六年級作文 篇2
前三四個星期，大部分科目就進入了復習階段。老師是想盡了辦法，利用了所有能利用的時間。學生也是放下這科學那科，學的是忙忙碌碌，緊緊張張。到了這幾天，離考試只有十來天的時間，學生都復習的皮皮塔塔的了，都有點放松了。怎樣才能給他們再增加一點動力，鼓鼓勁，在這最后幾天的時間里，調動起他們最大的積極性呢？
我想起了湖南衛視超級女生中的PK賽，場面是驚心動魄，群情激奮，參賽選手是愈戰愈勇。何不借鑒一下，在復習中我們也來個PK賽？自造一個你追我趕的競爭局面？
說干就干，第二節課，齊老師去買了幾張卡紙，我把這四張紙分成了32張，顏色各異，非常的漂亮。第三節班會課，我剛一走進教室，手里的卡紙就吸引了同學們的目光。
我先總結了這一段我們同學復習的成效，又提出了希望，希望同學們堅持住，打好最后的攻堅戰。并說了我的意圖：我們同學之間，也來一個PK賽，可以PK某一學科比你優秀的同學，也可以PK你身邊的學習榜樣。還可以PK自己。我們把自己的目標都寫到這一仗卡紙上，可以設計一下，然后，我們把這些卡片貼到我們的教室，讓你pk的同學接受你的挑戰，也是對自己的一次挑戰。
同學們一聽，都有點興奮，可能沒碰到過這種形式。每個人從我手里都很認真的挑了一張自己喜歡的顏色的卡紙，小心翼翼的放了起來。說：老師，我們晚上寫吧，明天來了交。
第二天，收上來的卡紙片讓我大吃一驚。為什么？太漂亮了。大部分同學都是設計了一些圖案，然后有自己PK的對象，還有給自己鼓勁的一句名言。
一向內向的宋森，用金色的彩筆畫了幾個三角形組成幾何圖案，上面寫著：
我PK昨天的我，下面有自己的宣言：超越昨天的我，創造今天的我，成就未來的我。相信自己，我能行。勇敢的說：我能行。
駢芳芳的卡紙上畫著一個大大的笑臉符號，寫著：
這是屬于我自己的符號，開心的面對每一天，用真誠的心迎接每一天，不管前面有多么的危險與困難，我都要帶著笑臉走過。
我只跟我自己比，相信自己一定能超越自己。因為我要做到這一天比前一天好，今天比昨天好。明天會更好。
房得梁寫得更別具特色：我PK白冰。
白冰是一名安徽省的中學生，她曾考過滿分差三分的高分。但我要向她發起挑戰書。雖然她遠在千里之外，但我的心中有了夢想就要努力去追。盡管與她差距太大，但我會憑著我的毅力勇往直前。青春不言敗。磨自己，就是謀勝利。
這時一個志向遠大的學生，他不僅是這樣說的，也是這樣做的，他的學習勁頭，帶動了班里的一大群學生。
更別具一格的是王杉杉的挑戰書，用絲線攀了pk兩個字母，上面的宣言真是豪言壯語，一如她的性格：
人生能有幾回搏？此時不搏何時搏！真是慷慨激昂。
看著同學們這些設計，忽然感到這些學生好像大了，在他們嘻嘻哈哈的外表下，那一顆顆心都在慢慢的成長，在我們老師的引導下，他們那獨特的思想是那么鮮明，上進。我相信，這一張張挑戰的卡紙，已不僅僅是一張紙，這上面已負載了他們的思想和勇氣，也賦予了他們努力的方向。我也相信，同學們在寫這些挑戰書的時候，心中也慢慢的積聚了力量。
好，從今天起，就開始我們的PK賽吧，讓這一封封挑戰書成為你們這一段復習的加油站。
六年級作文 篇3
清晨，刺眼的陽光透過窗戶，照在我的身上。我揉了揉眼睛，醒了，如往常一樣叫道：“媽媽！媽媽！”可沒有人回答我。
我走下床來到桌邊，發現桌上放著一張紙條。紙條上寫著：今天我要加班，要到晚上才能回來，爸爸也不在家。你可別偷懶哦！
啊！爸媽不在家太好了！我可以自由安排時間了！我決定先寫完作業再玩一會兒。于是，吃完早餐后，我打開作業本，開始寫了起來。
可是，剛寫了兩行字，我就驚訝地發現，作業本變得空白一片，我剛剛寫的作業都不見了！
就在這時，我突然聽到“轟隆”一聲巨響。我驚恐地回了一下頭，發現客廳的地板上多出了一個橢圓形的龐然大物。一層厚厚的防彈鋼包裹著整個龐然大物，一扇鐵門緩緩打開，露出了里面精美的裝飾。柔軟的吸音海綿墻上赫然幾個燙金大字——時空穿越機。好奇的我走進了時空穿越機，坐在自動控制臺前的沙發椅上，觀察著四周。突然，鐵門“轟”的一聲關上了，一個毫無起伏的電子音響起：“歡迎來到時空穿越機，恭喜你被我們選中啦！只有一個人在家的小孩才能接到任務！5秒后系統會啟動，將你帶到發生變故的時空。你將會在六點之前回到家里。”突然，四周的吸音海綿墻和防彈鋼變得透明起來，墻上顯現出了一行藍色的小字：本次任務是讓倉頡繼續造字，拯救漢字。
我還沒有反應過來，就感到一陣天旋地轉——時空穿越機啟動了。一幀幀畫面飛快地從透明的墻邊掠過，每一幅畫面都講述著一個故事，這是時間在飛快地倒流。我覺得有些頭暈，便靠在沙發椅上睡著了。
當我再次睜開眼睛的時候，我已經來到了遠古時代一個村落的外墻邊。我低頭看了看自己，發現我已經換上了一身古代的外袍。我一臉茫然地走進了村落，一直來到了一塊石頭邊，一個長著四個眼睛的人正在刻字。他刻著刻著，把石塊往旁邊一扔，說：“唉，造字太煩了，我可不造了！”啊！原來他就是倉頡呀！由于他的外貌，我不太敢近前，可是我的腿卻自動地走了起來，來到了他的跟前。他詫異地看著我，問道：“小姑娘，你有什么事嗎？”我的嘴也被控制了，自動地張開了：“你可千萬不要放棄造字呀！因為造字造福的可不止是你一個人，你造完字后，你的子孫后代都可以通過文字來記錄經驗呀！”聽了我的話，他若有所思地點了點頭，揉了揉四只酸痛的眼睛，撿起石塊，繼續刻字。
“滴，任務完成！”隨著這熟悉的電子音的響起，我又一次感到天旋地轉……
我睜開了眼睛，發現自己又坐在了書桌旁，早上寫好的兩行字又回來了，時空機也縮小，變成了一個玩具。剛回到家的媽媽看到我的作業只寫了兩行，怒不可竭地看著我：“你作業又沒寫完！”我看了看擺放在書桌上就像玩具一樣的時空機，心想：唉，這就是英雄的悲哀，雖然我拯救了漢字，但是還是要忍受媽媽這種普通的人類咆哮！我嘆了口氣，認命地拿起了筆，繼續寫起了作業……
六年級作文 篇4
Hi！大家好！我是一只受人喜愛又傻傻的二哈—哈士奇。人類用詞語形容我時，除了可愛，就是傻，傻，還是傻！我到底有多傻呀？我倒是覺得我挺聰明呀，只是不善于表達吧。
說說最近的事吧。天熱了，我來自北方，那里的冬天可比南方冷多了。可我的適應能力不強，天都熱了，毛還是那么厚，就像夏天穿羽絨服，可是熱死我了，看我一天上躥下跳的樣子，主人終于忍不住了，決定帶我去剃毛。
主人牽著我，穿過大街小巷，來到一家寵物店。我跟著主人走了進去，看到了各種各樣的狗：拉布拉多，金毛，臘腸犬……他們不是在打針，就是在輸液，一個個痛得大吼大叫，齜牙咧嘴。主人頭也不回，直接帶我進了一間剃毛室。躺在剃毛床上，看見一個醫生拿著剪刀、梳子、剃毛刀等工具走了進來，我激動得叫了一聲：“汪”，咡！太好了，我要從炎熱中解脫了，說不定還能剃成個狗帥哥呢！兩三分鐘的準備后，那個醫生要開始了。因為怕我在剃毛過程中亂動，主人安撫我睡了。大約過了十多分鐘，我被主人拍醒了。趕緊看了看鏡子中的我：尖尖的嘴巴，黑棗似的鼻子，時刻豎立的招風耳，薄薄的不到二厘米長的體毛……，別慌！身體好像有些什么變化，什么？毛只有這么一點點長了呀？整體再打量一番，天啊！我……我……我簡直就是一只縮小版的驢子！再看看尾巴，禿禿的，像一只耗子尾巴。與其變得這么丑，還不如不剃呢！哎……沒辦法，誰讓天這么熱呢！
從走出剃毛室一直到家門口，都被人指著，笑著，我也只能硬著頭皮回到了家。
六年級作文 篇5
“廉潔”是我們中華民族的優良傳統，我們不能草率地去認識它，要真正理解它的含意。作為一名小學生，要從小事做起，養成良好的習慣、品質，像不抄襲作業，考試不作弊，不貪小便宜，做人要誠信等，這也都是“廉潔”。別看這些只是小事，它告訴我們一個要以廉為榮，以貪為恥的人生道理。
在我們那美麗的校園里，充滿著歡聲笑語。可還是有許多同學考試作弊，當有人問起，他們卻虛假地回答，他們心里就從來不會感到不安嗎？
我曾經親身經歷過這樣一件事：
在考場上，我們班很多同學都被一道題難住了，他們忍不住討論起來。我的同桌問我怎么做，可我也不會做呀，這道題有七分，實在太高了，我真是很著急。這時候，在我后面的同學說：“我會做！”這話，把我卷進兩個完全不同的境界，一個是誠實，一個是欺騙，我徘徊著，有些不知所措。當時我們真的很想抄他的答案。可不知怎么了，我并沒有這樣做，我把自己的答案填了進去。也許我做錯了，他做對了，抄了答案我就有拿一百分可能，但是對我來說自己真實的九十三分比抄來的一百分更可貴……
這件事，雖然已經過去很久了，但是我還清楚地記得考完試之后，我們都開心地笑了。因為這次考試是靠我們的真憑實力。我們也真正意識到這小小的一件事的重要性。我想問，其他同學，你們“廉潔”了嗎？你們能憑自己的實力做好一件事嗎？
當我是一名三年級的學生，爸爸媽媽就給了我很大的壓力，我不僅要做老師布置的作業，還要做父母布置的作業，當時真希望有一本答案出現在我面前。爸爸培養我要養成良好的品質，必須從平凡的小事做起，盡力做好每一件事，有的時候，小事甚至比大事更重要，他總是這樣說，如果我做好了他還會給我一個獎勵。我一天一天地長大，盡力做好每一件事，可爸爸還是沒有給我獎勵。也許是我做得不夠好，我總這么想。
現在，兩年過去了，爸爸的話似乎在我心中烙下了印記，我也漸漸明白了這些話。我已經養成了習慣，從小事做起，憑自己的實力來做好一件事，這就是爸爸給我的獎勵。以后，這些話激勵著我干好每一件事，不論是大事還是小事……
六年級作文 篇6
教學目標：
1.通過口語交際，增強學生表達、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。
2.學會展開聯想和想象，表達自己的獨特感受。
3.根據交流的情況，選擇一項進行習作。
4.通過交流與討論，發現作文的不足之處并認真修改自己的作文。
教學準備：
教師：準備關于音響的錄音。
學生：1.觀察一種植物或一種動物，或者是一種自然現象。
2.準備自己游覽風景名勝后的照片與及相關文字資料。
3.交流第一項內容的同學可以制作頭飾。
教學時間：3課時
教學過程：
第一課時 口語交際
(一)、揭題導入
這一組，我們學習了《山中訪友》《山雨》《草蟲的村落》和《索溪峪的野》四篇課文，課文帶領我們投入大自然的懷抱，領略大自然的風姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。我們生活在這個有聲有色、有情有意的世界中，我們也時時在觀察大自然的美景，傾聽大自然的各種音響，在觀察和傾聽的過程中浮想聯翩。
今天，我們就一起來說說自己對大自然的獨特感受。
(二)、自讀提示，明確要求
1.自讀“口語交際?習作一”各板塊的學習提示，整體了解本次口語交際的內容。
說說本次口語交際的主題和內容分別是什么。
2.師生共同確定每一項口語交際的要求和內容。
成為大自然中的一員：想象自己是大自然中的一員，然后把看到的、想象到的和感受到的說清楚。
走進音響世界：說說自己聽到的各種各樣奇特的大自然的聲音。
回顧暑假生活：主要向大家說說自己暑假游覽的風景名勝及自己的感受，特別說說在游覽欣賞過程中的聯想和想象。
(三)、分塊討論，組內交流
1.學生自選某一方面內容，按要求進行準備。
2.同桌或分類進行組內交流。
(四)、示范帶動，交流評價
1.每一組推薦一名學生進行交流。
2.選擇同一項內容的同學合作向全班匯報。為增強趣味性，選擇第一項的同學可戴頭飾合作交流。
3.評議。對向全班交流的同學進行補充、提問等，開展對話，說說聽后的感受。
第二、三課時 習作
(一)、交流談話，激趣導入
在口語交際課上，同學們交談興很濃，仿佛自己走進了神奇的大自然，并融入其中。同學們也有了寫的欲望，想把自己的獨特感受寫下來。
這節課我們就來加工整理自己對大自然的獨特感受，選擇其中的一項，展開聯想和想象，然后寫下來，一定能成為一篇佳作。
(二)、選材命題，明確要求
1、選擇話題，確定材料。
選擇“成為大自然中的一員、走進音響世界、回顧暑假生活”三個話題中的'一個，確定寫作材料。暑假生活有很多可寫的內容，這次主要以瀏覽風景名勝后對祖國大好河山的贊美為主。
2、大膽構思，精巧命題。
簡單交流本組課文的題目，引發學生的積極思維。
師生共同討論出一些題目：
我是一棵××樹;小樹與鳥的對話;雪的自述;大自然的聲音;蟋蟀在唱歌;聽雨;游×××……
3、習作要求。(投影出示)
學習本組課文的寫法，運用到自己的習作中去。
寫景的文章，注意選取獨特的視角，放飛想象的翅膀。
記事的文章，注意有順序地把事情的經過記敘詳細，表達自己的真情實感。
記敘清楚，語句通順，感情真切。
(三)、試寫初稿，進行修改
1、學生進行習作，教師巡回指導，并對有困難的學生進行個別指導。
2、學生完成初稿，進行自我修改。
3、組內互讀互改。
(四)、朗讀賞析，交流評議
1、每小組推薦一至兩位同學，教師作適當調整，分三大類由學生朗讀，引導學生進行賞析。
2、學生交流評議。
3、教師點評。特別要肯定習作中體現出的“獨特感受”，恰當地運用聯想和想象。
(五)、再次修改，謄抄習作
再次修改自己的習作，清楚認真地抄寫在作文本上。
六年級作文 篇7
活著不是靠淚水博得同情，而是靠汗水贏得掌聲。
——題記
夏，悄悄地，從春的懷里溜了出來。云朵中的影子搖晃，比蝴蝶還輕。滿天的楊絮，享受著午后的陽光。淡雅的玉蘭，綠葉蔥蘢而不尖銳，暗香散落，娉娉裊裊。
又是一次運動會，偌大的操場上，熱血沸騰，人山人海。
發令槍的聲響還未散下，第一棒的隊員像點了火的導彈，“砰”的一聲發射了出去……“加油呀！最后一棒了！”熱烈的歡呼聲，從四面八方向我涌來。我抓緊接力棒，拼盡全力的向終點奔去，耳邊傳來“簌簌簌”地風響。風吹在我身上，想冰涼的手，撫摸著山崗。
倏然，哨聲響起，紅絲帶在我腰間飄揚。風吹光影，碎而狹長。一個戴著鴨舌帽，手拿計時器，身著一件深藍色運動服，黑色運動鞋的裁判，向我走來。“恭喜你們，獲得了接力賽第一！”裁判笑瞇瞇地說。
“同學們，讓我們用最熱烈的掌聲，為我們的運動員鼓掌，為我班又取得了一次成功！”老師撩了撩披下的秀發，笑靨如花，放下手中的遮陽帽，示意我們起立。在我站起來的那一刻，一絲自豪和喜悅涌向心頭，我們，成功了……
電線桿上，鳥翼起落，灰色跳躍。我取下胸前的號碼布，抬頭望向遠方，微醺的云船在黃昏中，緩緩劃向夕陽的殘照。繾綣昧光，晚風搖曳。
那天，我品嘗到了成功的喜悅，我在眾人的羨慕中，看到全新的自己。
六年級作文 篇8
八九月的天氣，越來越變得冷。茂盛健長的各種花草樹木，隨著氣溫的下降，慢慢的枯萎了。此刻，只有芬芳的菊香，灑遍了大地，好像是又把春天帶回了人間。只有它，枝葉茂密，黃花盛開，顯得格外美麗和純潔。枯萎了的花草，被秋風一吹，更顯得無精打采，蕭條冷落。只有她卻顯得分外艷麗俊俏，倔強崢嶸。被輕風一吹，花葉點點，好像向我招手致意！看到它，能使人們心底的憂慮拋到九霄云外，使眼前好像開著一朵花！有詩為證，詩曰：待到秋來九月八，我花開后百花殺。芬芳菊香撒大地，艷麗奪目是菊花。天氣越來越冷，讓它接受更嚴峻的考驗吧！八九月的天氣，越來越變得冷了。茂盛健長的各種花草樹木，隨著氣溫的下降，慢慢的枯萎了。此刻，只有芬芳的菊香，灑遍了大地，好像是又把春天帶回了人間。只有它，枝葉茂密，黃花盛開，顯得格外美麗和純潔。枯萎了的花草，被秋風一吹，更顯得無精打采，蕭條冷落。只有她卻顯得分外艷麗俊俏，倔強崢嶸。被輕風一吹，花葉點點，好像向我招手致意！看到它，能使人們心底的憂慮拋到九霄云外，使眼前好像開著一朵花！有詩為證，詩曰：待到秋來九月八，我花開后百花殺。芬芳菊香撒大地，艷麗奪目是菊花。天氣越來越冷，讓它接受更嚴峻的考驗吧！
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