有關(guān)六年級(jí)聯(lián)想作文集合十篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)聯(lián)想作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇1
看著那滿地金黃的落葉，我們便想到了它們象一片片小扇子。
秋天，銀杏葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飛舞著從樹上落了下來(lái)，在半空中翩翩起舞，猶如一只只蝴蝶在半空中飛來(lái)飛去，一直飛到了地面；他們又如同一只只漂亮的金扇子，在半空中飄揚(yáng)著，一直飄到地面。到了地面，他們手拉手?jǐn)D在一起，猶如一張金黃的地毯，一直鋪到遠(yuǎn)處，我們便可以在上面玩耍，搜集標(biāo)本……
有時(shí)，來(lái)了一陣風(fēng)，頓時(shí)，這滿地的落葉又被風(fēng)卷起，他們翻滾著，賽跑著，一直從這邊跑到那邊，有時(shí)又被風(fēng)卷到天上，便在風(fēng)中舞起來(lái)，猶如一只只小鳥在天空中飛翔，但一會(huì)兒，便又飛落下來(lái)……
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇2
唰！唰！從窗外傳來(lái)了雨哥哥的吼聲，校園從寧?kù)o霎時(shí)變得熱鬧起來(lái)。校園一遇到雨天，性格就變得古怪起來(lái)了。說(shuō)它正常吧，它的確很正常，說(shuō)它狂暴吧，它的確有時(shí)非常狂暴。小草在這時(shí)會(huì)扭來(lái)扭曲，花兒也失去了它淑女的形象，這兒踢踢，那兒打打，很不得把這個(gè)下雨天氣告訴全世界的人。說(shuō)它安靜吧，它的確有時(shí)很安靜，比如遇到大雨，它又顯得那樣沉默。我們的校園可真是古怪呀！
有時(shí)，校園高興了，它就會(huì)讓雨給它撓癢癢，或者校園中發(fā)出那種清香，誰(shuí)一聞，都會(huì)陶醉在這花香中。每一次在雨中，校園和它像是親生兄弟一樣，說(shuō)說(shuō)笑笑，兩個(gè)人的臉上都露出滿意的笑容。在雨中，上課的鈴聲與下課的鈴聲是那么的動(dòng)聽(tīng)，又是那么的優(yōu)美，好像校園換了個(gè)人似的。我喜歡校園這樣的雨！
可是有時(shí)我卻非常討厭校園的雨，因?yàn)樵诒┯杲蹬R后，校園就不能向往常那樣寧?kù)o了，小草被淋得痛苦不堪，花兒在雨中痛苦的呻吟著，樹葉上一滴滴晶瑩的水珠和它的伙伴手拉著手共同坐著“滑滑梯”來(lái)到校園里，他們共同去滋潤(rùn)那些土地。他們是雨滴中少有的愛(ài)心部分，可是其他的雨滴都在校園里肆意破壞，校園前面的那四顆大松樹卻頑強(qiáng)地挺立在那里，它們像勇敢的衛(wèi)士。校園的古怪就在這里體現(xiàn)出來(lái)啦！它一見(jiàn)暴雨來(lái)臨，就要與暴雨拼命似的，把暴雨驅(qū)趕出去。可是暴雨又是那樣的難纏，它們吵吵嚷嚷，互不相讓，最后暴雨才得以告一段落。
叮鈴鈴，放學(xué)了，雨還是下個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。校園里只有匆匆的人影，向急流的河水奔騰而過(guò)，所有人都像是匆匆過(guò)客。在這個(gè)變化多端的校園里，只有那濺起的水花和那匆匆的腳步聲。我走出校園，回過(guò)頭朝校園望去，此時(shí)的校園朦朧中仿佛披上了一件銀紗。那里也變成了水中樂(lè)園。
雨中的校園真是千姿百態(tài)啊！。
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇3
我有許多聯(lián)想，最與眾不同的就是聯(lián)想我的人生未來(lái)。
直線給我的聯(lián)想是做人不能有單一的思想，要有浪花一樣波瀾壯闊的人生。
有一個(gè)真實(shí)的故事：雷殿生徒步走中國(guó)。雷殿生90年代時(shí)有一個(gè)安穩(wěn)的工作，一年可以掙幾十萬(wàn)元，可他卻沒(méi)有過(guò)著這樣安逸的生活，而是想要徒步走遍全中國(guó)。為此他停止了做買賣，他每天無(wú)論刮風(fēng)下雨，都背著煤氣罐在哈爾濱的公路上跑來(lái)跑去。有一天他被警察攔住，警察以為是小偷，經(jīng)過(guò)詢問(wèn)雷殿生說(shuō)出了他與眾不同的偉大夢(mèng)想，警察不敢相信他所說(shuō)的偉大夢(mèng)想于是來(lái)到了他的家里，雷殿生的家里堆滿了體育器材，看到眼前的一切警察相信了他。
終于有一天他下定決心，一個(gè)人拿著行囊和哥哥揮淚而別，哥哥說(shuō)了一名話：“殿生，你要是走不動(dòng)了就回來(lái)吧！”他堅(jiān)定地用10年時(shí)間走遍了全中國(guó)，穿爛了50多雙鞋，走掉了19個(gè)腳指甲。他北到氣候惡劣的漠河，在冰天雪地零下90度光著身子挑戰(zhàn)；南到永星島，自制國(guó)旗，紅旗飄揚(yáng)祝福祖國(guó)；西到風(fēng)沙肆虐的羅布泊，穿越茫茫無(wú)人區(qū)沙漠；東到烏蘇里江。初冬的一天他來(lái)到了一個(gè)瀑布邊照相，突然腳下一滑就滑到了黃河邊，還好有一個(gè)坑，差點(diǎn)就墜入了黃河里，他小心意意的從坑里爬到了岸上……
人生不能太單一，這樣就失去了它原本的價(jià)值，只有波瀾壯闊的人生才會(huì)有滋味。
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇4
當(dāng)看到圓在直線上面的時(shí)候，我立刻想到——日出！因?yàn)閳A是太陽(yáng)的象征，而直線就相當(dāng)于海天交接沒(méi)有盡頭的地平線。
看：在黎明，太陽(yáng)靦腆地露出小半邊臉，吃力地慢慢地一個(gè)勁地往上爬，像負(fù)著什么擔(dān)子似的。終于，她沖出了云霧，把光輝灑向大地，霎時(shí)，大海，房屋，山嶺……一切景物都被鍍上了一道漂亮的金邊；到了正午，太陽(yáng)矯健的身軀由橘黃變成金黃，燦爛的光輝光彩奪目，十分耀眼；傍晚的太陽(yáng)臉漸漸漲得通紅，是聽(tīng)了晚風(fēng)的夸贊而害羞了吧？緊接著，夕陽(yáng)西下，美麗的太陽(yáng)緩緩地滑下了山腰……
是啊，人生也是從一個(gè)開(kāi)始點(diǎn)不斷地向上攀登。它仿佛像一艘蕩漾在生命長(zhǎng)河中的扁舟，時(shí)而經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨的吹打，時(shí)而享受風(fēng)和日麗的陽(yáng)光。在人生的長(zhǎng)河中，常常面臨著洶涌滂湃的巨浪，叫人心驚肉跳。在困難面前，如果你退縮一下，想回頭，你就永遠(yuǎn)被困難的枷鎖困住，不能自拔，人生的小船將被巨浪卷翻，你會(huì)墜落河底；而如果你樹立了目標(biāo)，勇往直前，堅(jiān)持不懈，不向困難低頭，就能擺脫困難的枷鎖，迎接你的是美好的未來(lái)。太陽(yáng)從升起到落下，經(jīng)歷了的多少磨難和打擊呀，但他仍然不被云霧迷住雙眼，一步一步地向前邁去，每一步都包含了他流下的艱辛的汗水，直到最后沖出重圍，綻放光彩。看著太陽(yáng)留下的一個(gè)個(gè)又穩(wěn)又深的腳印，給人們指明了一條大道，做大道的`引路燈：太陽(yáng)樹立了目標(biāo)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一步，慢慢地為她的千里之行而拼搏，最后，到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。
同學(xué)們，人生道路上布滿了荊棘，讓我們努力奔跑，克服困難，鑄就一片自己的新天地！
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇5
這是一幅漂亮的剪紙作品，上面是一個(gè)少數(shù)民族的女孩，她牽著兩只駱駝，一黑一白。正在一個(gè)鳥語(yǔ)花香的草地上，但是駱駝似乎并不聽(tīng)從小女孩的話，拼命掙扎，弄的小女孩上氣不接下氣。而我看了這些后，浮想聯(lián)翩。
又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，苗族的小女孩小芳望著明媚的太陽(yáng)，愜意的伸了一個(gè)懶腰，這時(shí)，她的媽媽走了過(guò)來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“小芳啊，今天我和你爸爸要出去辦事，我們家的駱駝你可要看好了，千萬(wàn)不要讓他們亂跑啊。”小芳不滿意地說(shuō)：“他們只認(rèn)你們，不認(rèn)我，我哪管得了這件事啊。”小芳嘴上說(shuō)不愿意，但心里正在偷笑：嘿嘿，終于沒(méi)人管我了，我一定要抓住這一天的時(shí)間，玩?zhèn)�痛快。
終于，爸爸媽媽出去了，小芳打開(kāi)了駱駝小屋的門，往里面扔了一點(diǎn)草料，然后轉(zhuǎn)身走了，但門卻忘了關(guān)，兩只駱駝一前一后，沖了出去，小芳十分著急，拿了一個(gè)套圈往駱駝的頭上一套，然后用雙手死死地拉住繩子，但駱駝不聽(tīng)話，帶著小芳往前面沖，過(guò)了一會(huì)，小芳制住了駱駝，牽著駱駝往回拉，路過(guò)了一個(gè)鳥語(yǔ)花香的地方，但是其中一個(gè)白駱駝的腳腕被劃傷了，小芳學(xué)過(guò)一點(diǎn)簡(jiǎn)單的醫(yī)術(shù)，便拿出一塊布，給白駱駝包扎。過(guò)了一會(huì)，小芳包扎好了，累得大汗淋漓，氣喘吁吁，準(zhǔn)備繼續(xù)把駱駝拉回家，但是這次，小芳一拉，駱駝很聽(tīng)話的走了過(guò)來(lái)，小芳頓時(shí)知道駱駝終于認(rèn)她了，于是，他哼著歌，唱著曲，牽著駱駝，快快樂(lè)樂(lè)地回家了。
回到家，已經(jīng)是傍晚了，爸爸媽媽焦急的等待著小芳的歸來(lái)，小芳終于到家了，當(dāng)爸爸媽媽看到她時(shí)，疑惑道：“這是我的女兒?jiǎn)幔靠雌饋?lái)長(zhǎng)大了不少呢！”
這就是我由一幅剪紙作品聯(lián)想到的故事.
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇6
雨如簾，天如幕，路上行人匆匆。而那一把把顏色鮮艷、形狀各異的雨傘，游走在這灰蒙蒙的，倍感壓抑的陰雨天里，竟如同一朵朵雨中綻放的明艷花朵，醒目中還有一點(diǎn)點(diǎn)活潑，讓人輕而易舉地就從剛剛的壞情緒中擺脫出來(lái)。我倚靠在飄窗的一側(cè)，注視著樓下這形形色色的雨傘，不知不覺(jué)出了神，眼中流過(guò)一幅幅神奇的畫面……
一個(gè)小黃點(diǎn)最先吸引了我的注意。我定睛一看，那是一把黃色的雨傘，我不禁閉上眼睛，靜靜地想，眼前出現(xiàn)了這樣一幕：在一間寬敞明亮的大教室中，老師正拿著一摞厚厚的卷子，念著分?jǐn)?shù)：“xx93，xx95，xx94……”一個(gè)長(zhǎng)著一雙大眼睛，扎著兩根麻花辮的小姑娘正全神貫注地聽(tīng)著，由于緊張，點(diǎn)點(diǎn)汗珠已經(jīng)掛在她的額頭。“xx100，xx100……”下課了，她高興地和老師告別，拿著滿意的試卷，舉著她的黃雨傘蹦蹦跳跳地走在回家的路上。
送走了黃雨傘，我的目光又被一頂紅色的大雨傘所吸引，它紅得那樣熱烈，紅得那樣燦爛。我猜，傘下一定是一個(gè)美麗的大姐姐，也許她剛剛應(yīng)聘成功，露出了自信而張揚(yáng)的笑臉，心里充滿了對(duì)明天的好奇，對(duì)未來(lái)的期待。
接著，我又開(kāi)始好奇地張望，在茫茫人海中，一把緩緩移動(dòng)的灰色雨傘如一塊磁石般吸引了我的目光，我的腦海中不禁浮現(xiàn)出這樣一幕：一個(gè)上高二的大哥垂頭喪氣地回到家，他徑直走進(jìn)自己的房間，癱坐在寫字臺(tái)前，打開(kāi)臺(tái)燈，撐著腦袋，寫著作業(yè)。沒(méi)過(guò)幾分鐘，他的媽媽就沖了進(jìn)來(lái)，對(duì)他吼道：“你到底在想什么？考這么差，你看你同桌，人家成績(jī)好，舞跳得好，人緣好，長(zhǎng)得好，你再看看你……”終于，那哥哥一氣之下抓起一把灰雨傘摔門而去，沖進(jìn)這茫茫的雨簾中，漫無(wú)目的地走著。
慢慢地，雨停了，那充滿喜悅的黃雨傘，自信美艷的紅雨傘，還有懊惱失落的灰雨傘，它們?cè)缫央x開(kāi)我的視線，漸行漸遠(yuǎn)……
我喜歡雨傘，好奇于這世事的變幻無(wú)窮，體會(huì)著這傘下色彩紛呈的人生，苦辣酸甜，離合悲歡。
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇7
周六上午起床，突然想起九點(diǎn)半有一場(chǎng)NBA球賽直播。對(duì)戰(zhàn)雙方是馬刺和火箭隊(duì)。匆匆忙忙地打開(kāi)電視，還在播放兩隊(duì)的實(shí)力分析，于是我坐在沙發(fā)上津津有味地看了起來(lái)。
論實(shí)力，馬刺隊(duì)更有經(jīng)驗(yàn)，配合更默契，但隊(duì)員有些老邁；而火箭隊(duì)年輕，能跑能跳，還有三位大將——麥迪，姚明，阿泰斯特助陣，自然更勝一籌，只要防住了鄧肯，勝利對(duì)火箭來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是易如反掌。
果然不出所料，火箭打得一帆風(fēng)順，第四節(jié)開(kāi)始時(shí)就已領(lǐng)先十分之多。可籃球的魅力——變化無(wú)常——就在這時(shí)顯現(xiàn)出來(lái)了。在比賽還剩最后的三分鐘時(shí)，曾一度領(lǐng)先十多分的火箭只差六分便要被對(duì)手追平。火箭開(kāi)始覺(jué)醒，但馬刺眾將越戰(zhàn)越勇，多次暫停后，最后1.8秒，鄧肯又罰入一球，終于將落后六分變?yōu)轭I(lǐng)先三分。在鑼聲響起之際，阿泰斯特為火箭擲出了最后一投，球卻從邊框彈了出來(lái)。“Ye——”看臺(tái)上的馬刺球迷一片歡騰，而火箭球員則只能黯然離去。
火箭為何不能在最后一節(jié)保住巨大的優(yōu)勢(shì)？恐怕又有很多人要找“體力不支”這個(gè)借口，我看不是這樣的：年邁的馬刺尚且能堅(jiān)持下來(lái)，火箭怎可能沒(méi)了力氣？火箭隊(duì)員的身體、體力沒(méi)有垮掉，但精神早已崩潰了。不是因?yàn)闆](méi)有自信，而是因?yàn)樾判奶悖闪俗载?fù)。身為球隊(duì)的進(jìn)攻核心，麥迪竟然有時(shí)在進(jìn)攻回合從轉(zhuǎn)播屏幕上消失；身為NBA第一高度，前幾節(jié)搶下多個(gè)前場(chǎng)籃板的姚明卻在第四節(jié)默默無(wú)聞……
而與之形成鮮明對(duì)比的是，馬刺隊(duì)以鄧肯為首的老隊(duì)員們面對(duì)巨大的壓力，卻毫不退縮，頑強(qiáng)拼搏，終于在最后關(guān)頭上演大逆轉(zhuǎn)好戲。決定勝負(fù)的第四節(jié)，馬刺單節(jié)的比分領(lǐng)先十三分，完全可以說(shuō)是打了一整節(jié)的高潮。
有時(shí)候，就算是離勝利僅剩一步之遙，也不可以松懈，否則很容易前功盡棄，前面付出的努力再多也付之東流。就拿一枚硬幣的制造來(lái)說(shuō)吧：先將鐵水冷卻成鐵，分割成一塊一塊，最后還要雕琢花紋，即使花紋上只多了一個(gè)細(xì)微的小點(diǎn)，這枚硬幣也就成了廢品。你說(shuō)說(shuō)看，這與火箭的失敗不是一個(gè)道理嗎？
馬刺隊(duì)用他們的堅(jiān)毅給年輕氣盛的火箭隊(duì)上生動(dòng)的一課。也給了我深深的聯(lián)想和啟發(fā)。
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇8
直線看起來(lái)很平常，沒(méi)有什么特別出眾的地方。但是，通過(guò)對(duì)直線的揣摩，就會(huì)發(fā)生很多的奇思怪想。
直線是具有兩點(diǎn)之間距離最短的一條線段的特征，利用直線可以組成形態(tài)各異的幾何圖形。人們都說(shuō)把三角形連接起來(lái)就會(huì)成為最穩(wěn)定的橋梁。假如有一天把橋梁連起來(lái)就是鋼架路，要是把它再豎起來(lái)豈不就是天梯了嗎？到那時(shí)，我們就可以扶搖直上，一步登天了，就連珠穆朗瑪峰也要仰首觀看，俯首稱臣了。可它畢竟還是用直線來(lái)連接，功不可沒(méi)！
直線很象做人的直率，說(shuō)話做事直來(lái)直去從不拐彎抹角，這樣的人極易惹禍上身，但寧折不彎的性格誰(shuí)也沒(méi)辦法，與生俱來(lái)的一副錚錚鐵骨，盡管你有再大的本事也奈何不得軟硬不吃的他。好在法律健全，執(zhí)法嚴(yán)格，不用擔(dān)心“出頭檐子先爛”的老理兒了，可以理直氣壯、直言不諱并敢于擔(dān)當(dāng)。這就是正直的品質(zhì)所在。
我看見(jiàn)路政建設(shè)的技術(shù)人員，用觀測(cè)鏡測(cè)量和確認(rèn)水平高度聯(lián)想到。觀測(cè)的眼睛就是端點(diǎn)，到他觀測(cè)的終點(diǎn)之間，我似乎看見(jiàn)從鏡頭中射出的一條耀眼的直線把兩端緊密的連接在一起。可現(xiàn)實(shí)中的它不是我們?nèi)庋鄯蔡ハ胍?jiàn)就能見(jiàn)得到的，即使神通廣大的孫猴子，用他的火眼金睛恐怕也瞧不出什么子午卯酉來(lái)。這條線段雖然可長(zhǎng)可短，但從不拐彎，也不會(huì)發(fā)生絲毫的偏差。
異想天開(kāi)的聯(lián)想，可能都是看不見(jiàn)摸不著的，但是，等將來(lái)的一天一旦實(shí)現(xiàn)了，可不要忘了是通過(guò)直線的聯(lián)想而來(lái)的。直線在人類的生活中利用無(wú)限廣泛，它不可或缺！
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇9
聯(lián)想就像是一個(gè)中介公司，它會(huì)讓你由一個(gè)事物，想到另一個(gè)有關(guān)的事物，比如“六”這個(gè)數(shù)字，不同的人有自己不同的想法。就會(huì)產(chǎn)生不同的聯(lián)想。
一談到這個(gè)數(shù)字，許多的人都會(huì)想到“六六大順”。“六神五主”，一些常用的詞匯，我也想到了，可我通過(guò)聯(lián)想這個(gè)中介公司，又想到了其他的事物。
旭日東升
你有沒(méi)有在意“6”這個(gè)字，在他平放時(shí)是一條橫線，一個(gè)圓圈。當(dāng)橫線在圓圈上面時(shí)，就像一輪還沒(méi)有初升的太陽(yáng)，他的力量正在一點(diǎn)點(diǎn)地聚集，為的就是在初升時(shí)的那一剎那間，將所有的光輝獻(xiàn)給大地，這就是在等待中積蓄力量；在等待中涵養(yǎng)銳氣；在等待中尋覓機(jī)會(huì)。
“梅華斗雪，獨(dú)立寒枝，”我想，他在等待春天；
“雨聲瀟瀟，花木人夢(mèng)，”我想，他在等待晨曦。
就像體育課中的立定跳遠(yuǎn)，前兩部只是準(zhǔn)備動(dòng)作，而最后一部分才是決定距離的黃金步驟。
“神六”飛船
在20xx年里，我們又發(fā)射了“神舟六號(hào)”載人飛船，他的體重與設(shè)備都要比“神舟五號(hào)”高一等，他由費(fèi)俊龍和聶海勝兩名宇航員叔叔駕駛遨游太空，成為中國(guó)人民的驕傲，具有意義的是雙六，他在去年里給全國(guó)人民帶來(lái)了福音。
六月――我畢業(yè)的日子
對(duì)我來(lái)說(shuō)，“六”真是個(gè)充滿期待的數(shù)字，在六年級(jí)第二學(xué)期中，我要畢業(yè)了，而且它在六月的最后一天，那天正好是我生日，美好又令我害怕。美好的是那天我要過(guò)生日，和朋友們手拉手離開(kāi)母校，即將踏出中的校門；害怕的是他一定會(huì)讓我們和一些同學(xué)分開(kāi)，不會(huì)有時(shí)間聊天，玩耍，即使在QQ上碰到也會(huì)欣喜若狂，不過(guò)當(dāng)我翻開(kāi)同學(xué)錄時(shí)，這也是一段溫馨，美好的回憶。
看到“六”我想到了很多，有悲傷的，有美好的，還有富有哲理的，你能告訴我你的想法和情感嗎？
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇10
文學(xué)的創(chuàng)作往往來(lái)源于靈感，靈感又來(lái)源于生活。媽媽非常喜歡書籍，愛(ài)好文學(xué)，也喜歡觀察和捕捉生活中的美妙瞬間，所以才具有豐富的想象力和敏捷的思維力。我也在媽媽的言傳身教之中略有所知。
一天下午，天高云淡，風(fēng)兒徐徐地吹拂過(guò)人的臉龐，西邊的天空中，一輪紅日漸漸收起了紅光光，散發(fā)出柔和的金光。休息的時(shí)候，我又趴在窗戶上極目遠(yuǎn)眺蒼穹，奇異的云彩一下子吸引了我的眼球，我便留心觀察起了天象。
從遙遠(yuǎn)的西邊天界慢慢飄來(lái)很多片云朵，每一片都像一把小小的紙扇。那些云朵排列得很整齊，不僅橫成行，而且豎成列，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，宛如一層一層的水波，更像一條巨龍身上的鱗片……大片的云朵優(yōu)雅地移動(dòng)著，很快天空布滿了波浪。哇！正在這時(shí)，西天的太陽(yáng)沉到了天變，為了釋放一天的熱情，也為了給這一天畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，它放射出萬(wàn)丈光芒，將云彩照的通體金黃，令人不由的眼前一亮：真有浮光躍金的感覺(jué)。云朵還在移動(dòng)，猶如碧波蕩漾，我竟不知自己眼前的是湖，還是天空了。簡(jiǎn)直太美麗了！微風(fēng)輕輕地吹著，云彩緩緩地挪移，這邊的陽(yáng)光被云彩遮住了，那邊的金光又從云中的縫隙中透射出來(lái)，太陽(yáng)也好像在微波中蕩漾。
“看什么呢？這么入迷？”“云。媽媽，快來(lái)看啊！”看到媽媽走到陽(yáng)臺(tái)上，我急忙招呼媽媽一起觀賞。媽媽看著天空：“這情景，哪一句詩(shī)可以描繪？”我歪著頭想了想：“望湖樓下水如天。”“對(duì)。水如天，天如水。都是很美的寫照。”
我不由地想起又有一次，媽媽帶我去老家山前的瀑布去玩兒。那飛流直下的瀑布非常壯觀，我從下面走一遭，身上淋得涼涼的，舒服極了。媽媽仰頭看著壯觀的瀑布，又問(wèn)：“這情景，哪一句詩(shī)可以描繪？”我心領(lǐng)神會(huì)：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天！”
大自然是神奇而美麗的，捕捉這些美妙的瞬間，往往會(huì)給人帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。
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