六年級我的家作文

時間：2022-06-03 14:53:23 六年級我要投稿

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【熱門】六年級我的家作文匯總五篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的六年級我的家作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【熱門】六年級我的家作文匯總五篇

六年級我的家作文篇1

　　我的家鄉是個美麗富饒的地方。一想起我的家鄉——密山，就使我心花怒放，心久久不能平靜。家鄉存儲了我天真爛漫的童年。那里的一草一木，一山一石是我最好的朋友。

　　微風一來，桉樹樹葉發出沙沙的聲音。桉樹旁還有一棵垂柳，那長而柔軟的柳枝隨風舞動。婀娜多姿，恰似一位仙女下凡，風度翩翩。柳枝垂在水面上畫著粼粼波紋。柳枝襯著各色小花，真是疏影暗香。

　　我的家鄉，春天來臨。沉睡的動物們開始蘇醒，小草破土而出，盡情地吮吸著大地的甘霖。冰凍已久的河水開始融化，發出潺潺的流水聲。鴨子們在水面上相互追趕，嬉戲著。魚兒不時跳出水面，花兒也不甘示弱，迫不及待地開放著，引來許許多多的采蜜者。辛勤的人們扛著農具到地里耕作，路旁的電線桿上棲息著可愛的小燕子，像五線譜上的跳動的音符。

　　接天蓮葉無究碧，映日荷花別樣紅，轉眼間炎熱的夏天到了。，池塘里的荷花早已豎滿河面，調皮的蜻蜓們在荷叢中飛來飛去。勤勞的人們開始插秧。瞧，年紀稍大的人左手拿著板凳，右手抱著稻草，急急忙忙往田間走去，他們準備拔秧苗。年輕人卷起衣袖彎下腰來，身手敏捷地插點秧苗。這勞動的景象在陽光的映照下顯得那么生機勃勃。寂靜的夜晚，勞作一天的人們開始進入夢鄉，屋外只聽見蛙聲一片。

　　我的家鄉，還有一個湖，它就是興凱湖。變的像西湖似的大湖泊，它是我家鄉的四大景點之一。在那，可以游泳，可以垂釣，白天水光瀲滟，晚上波光動人，真是令人陶醉

六年級我的家作文篇2

　　學校，多么溫馨的字眼啊！這里有我的夢想和希望。

　　早晨，一陣鈴聲把我們從睡夢中“帶”回現實，把準備工作做好，就要開始晨跑了。

　　我們的晨跑是在大操場上進行的，操場中間還有一片大大的草地，冬天早上有霜時，那里就雪白雪白的，可美麗了！我們腳底下的跑道是塑膠做的，跌倒了也不會很疼。

　　跑完后應該去“加早油”了。到了餐廳，坐下了后，就開始“加”香噴噴的“油”了。

　　肚子是加滿了，可腦袋還空著呢！不管了，趕快到“大腦加油站”。

　　到了“大腦加油站”，當然要開始加油了。首先的瑯瑯書聲“小菜”讓你“開腦”；其次，書中問題“正餐”讓你“大飽腦福”；最后，清爽作業是你的“飯后點心”。加油后要開始我們的“飯后娛樂”。

　　首先，我們看到了“飛檐走壁”族。你看，跳高呀，大小數呀，什么都有。我本人呀，既是這個“飛檐走壁”族，也是接下來這個族。走進教室，可是“看書族”的天下了，一個個看的可是津津有味。我呢？有時會看，有時出去玩，因為就看書的話，會戴“眼睛上的鏡子”。

　　中午的一節寫字課是大家“舞文弄墨”的時候，但是小心你的“外包裝”，回家會有“陰天”的。

　　晚上的興趣小組也很好，我是合唱隊的，最近又要去比賽了，因為我們是優秀學校，越優秀，責任就越大。

　　我愛我的第二個家！

六年級我的家作文篇3

　　理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮你前進的路。這是現代文學作家流沙河所說過的，的確是這樣的。有了理想，它會時刻提醒你，讓你為努力加油，懈怠鼓勁！而我的理想是當一名業余作家。

　　我是一個酷愛讀書的女孩，常常會讀一些文學和作文類的書籍。有時候自己讀書的時候看見上面小作者寫的文章，心里是無比的羨慕，還會不由的從心里說道：“寫的真好啊！什么時候作者是我的名字，該多好啊！”于是從那個時候我就有了自己的作家夢。直到現在這個理想已經陪伴了我三年的時間，因此我每天也在為它而奮斗和努力！

　　首先我會每天閱讀50頁的書籍，邊讀邊積累，積累上面的好詞好句、優美片段、優美詞語……閱讀時我還會站在作者的角度去思考這些問題，體會作者為什么會這樣做，而自己遇到這樣的情況會怎么辦？就這樣，每天如此。我還會每天堅持寫日記，寫那些自己所看、所聞、所遇到的事情以及自己的想法，以這樣的方式來提高自己的寫作水平。我的作文也經常被老師當作范文在班上念，每每這時候我的自豪感就油然而生，另外，這學期我們學校成立了“七色光文學社”，由于對寫作的愛好，我成為社團中的一名成員，文章經常在文學社采納發表。看著變成鉛字的文章，我很興奮，自己在通往理想之路上邁了一小步，覺得自己真像名小作家，但我知道離作家的夢想還很遙遠，還需要不斷學習，讀書，感悟，豐富自己的知識，只有讀書破萬卷，才能下筆如有神；同時增加自己的閱歷，就像詩中所說“紙上得來終覺淺，絕知此事能行”，多實踐，才能寫出真正的作品……

　　實現理想的路雖然很漫長，充滿艱辛，但我要繼續朝著自己的理想去努力奮斗，堅持不懈地去一步步實現我的作家夢！

六年級我的家作文篇4

　　“我的班級我的家，讓愛天天住我家，……”合著班歌的優美旋律，我輕輕的翻開我的日記本……。

　　踏著九月的歡歌，迎來了新的學期。開學的第三天，班級來了兩名新同學，雖然兩人都是男的，我們女生也挺高興的，到底多了兩位同學。

　　第一節課，金老師領著兩個小男孩進了教室，笑瞇瞇地說；“同學們，咱們班添了兩位新伙伴。看，多可愛！”我們興奮得啪啪地鼓起掌來。

　　金老師親切地說：“請你們先介紹一下自已吧！”大家頓時靜了下來。

　　“俺是蔣杰，河南人。”話沒說完，大家嘩的笑開了，嘿嘿，說話像在唱戲，好玩。

　　我到后來才知道，這兩個男同學，一個叫蔣杰，一個叫騰，父母都是來這兒打工的。我奇怪了：金老師為什么如此隆重推出？

　　接下去更讓我丈二和尚摸不著頭腦。該安排座位了，金老師又是笑瞇瞇地說：“他倆剛來，不熟悉環境，不適應學習，咱們就讓班干部和他們一起坐，帶著他們點吧！”金老師竟真的讓他們和班長，學習委員坐在一起。

　　金老師怎么跟他們倆那么好？平平常常的插班生嘛。想管想，一會兒，我們還是圍了上去，問長問短，他倆樂得笑了。

　　開學兩個多月了，班級開了好多次班隊會，有“朋友自遠方來”、“手牽手，同進步”、“中華天下是一家”。這幾次隊會，讓我們真的'懂得了不少，西部孩子的貧困，山區孩子的渴望，特別是那兩位新同學的自述，讓我們一個個震驚了。同樣的年齡，他倆多苦！從此，咱們班變了，新來的兩個同學成了班級的焦點、熱點。你看，早晨這個問，“今天你吃飽了嗎？”那個掏出了健立寶；這個問“作業有不會的嗎？”那兒掏出一本新書塞進他書包。

　　金老師見到我們這樣，笑得一臉燦爛，“同學們，咱們就來個‘好朋友’游戲吧！誰愿意和騰、蔣杰結成兄妹、兄弟呢？”一下子齊刷刷，雙小手一齊舉起。這時，我分明看到金老師的眼里閃爍著動人的淚花。

　　之后，他倆跟我們一起游戲，一起活動，一起學習，一起生活。看哪個能分出誰是當地人，誰是外地人？

　　新學期開始了，金老師召集開了個班干部會議。不料，騰、蔣杰也參加了。頓時，我腦袋進漿糊——犯迷糊了。

　　原來，是他倆要要求來參加的，目的確是要感謝我們。

　　哦，明白了。上學期放假時，咱們來了個“快樂過新年”活動，同學們為他倆送了一些新年禮物，想不到竟令他們感動萬千。嗨，這些可都是金老師。

　　今天的語文活動課了，我們舉行詩文誦讀大賽。

　　第一上臺的是誰，知道嗎？是那騰！朗讀才開了頭，我們便不約而同地聽呆了，“真棒！”我在心底為他喝彩。同是我也奇怪了，他那口帶著濃厚四川口音的普通話何是變得如此標準了？他來我們班才短短一個學期呀。不僅是我，幾乎全班同學都驚訝于他那字正腔圓、聲情并茂的朗誦了，以至于根本沒注意到他什么時候已經朗誦完了。直至金老師帶頭鼓起掌來，頓時教室里才掌聲雷動。

　　下課了，我好奇地貼過去問騰：“寒假去補課了？”他搖搖頭。后來，他神氣地告訴我：“是金老師輔導了我四天。”原來，金老師為了使他倆的朗讀水平提高得快，讓他們揚起信心的風帆，暗暗地把他們帶到自家去輔導。

　　真是功夫不負有心人，現在，我們的朗讀課上就多出了騰、蔣杰兩道美麗的風景。

　　快到“春游”了，也到了我們放飛心情的時候了，學校要為每個同學做一套夏服，讓大家快樂去春游！收好了錢，金老師呆了，全班次人，收了人的款，誰繳多了？一問大家，個個直搖頭。

　　咱們班有四個外地的同學根本不該繳呀，嘿，多出了個人。老師不明白，我心里可眼明鏡似的，是大家為他們繳的呀！

　　金老師明白了，笑笑，“同學們，學校為咱們班的四個同學繳了！”

　　怎么辦？“嘿嘿，干脆再獻一次愛心吧！”“給這四位同學買書和用具，作為我們的禮品！”，真巧，大家的意見不謀而合。

　　這就么定！

　　騰、蔣杰穿上了新校服，捧著一大堆節日禮物，嘴巴咧得好大！我們的臉上也綻放一朵朵燦爛的山茶花！

　　“班級就是我的家”。“家”——溫馨和字眼，溫情的居所，我們和諧地棲居，讓我們沉浸于老師慈母般的關懷，擁有了相親相愛的兄弟姐妹，盡情的享受著學習、成長的快樂！