實用的六年級作文錦集10篇
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的六年級作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!
歲月匆匆，花開花落，小學六年的學習生活，在不經意間已到了盡頭。回首往事，母校的一磚一瓦，一草一木都那樣熟悉，那樣親切。
六年，72個月，288周，20xx天。這六年的路，我們走的辛苦而快樂，六年的生活，我們過得充實而美麗，我們流過淚，卻伴著歡笑;我們踏著荊棘，卻嗅得萬里花香。
六年前的那天，一個個懵懂無知的孩童怯生生地邁進文海校園;六年后的今天，一個個飽讀詩書的少年，將跨入中學大門，開創屬于自己的一片藍天!
老師，還記得三年前的那一天嗎?我背著書包膽怯地走進教室，滿眼陌生的面孔，還有那個陌生的您。多少個日夜，您坐在辦公桌前，不辭辛勞地批改作業，備課……在您的精心指導下，我的成績突飛猛進。要是沒有您的辛勤耕耘，哪會有我今天的佳績?
同學們，還記得我們一起在操場上揮灑汗水，在教室里奮筆疾書嗎?我們手拉手，一起走過了六年的時光。無數個縱情歡樂的白天，無數個絢爛的時刻……無一不證明著我們的成長。六年的小學路上，處處皆是我們成長的足跡——茂密的大樹下，有我們的歡聲笑語;寬闊的操場上，有我們矯健的身姿;明亮的教室中，有我們求知的目光……我們專心致志讀書的場景;運動場上奪冠時我們臉上洋溢的笑容;考場上我們皺眉凝思的表情……歷歷在目，難舍難分!
母校，還記得我們在您懷抱中的一點一滴嗎?再回首，那一點一滴一匯成了汪洋大海，無數浪花翻卷著，卷起了美好的回憶，卷起了對母校的留戀。六年來，我們在您溫暖的懷抱中吮吸著甘甜的乳汁，今天，我們將要離開您的懷抱，踏上新的征程。
今天的我們是一只只快樂的小鳥，要在這里起飛;今天的我們是一只只揚帆的小船，要在這里遠航;今天的我們是一匹匹奔騰的駿馬，要從這里奮蹄。今天，小學生活的大門即將關閉，通往中學生活的路已在眼前。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。明天在朝我們招手，前方有無限的輝煌，前方有奮斗的闊野，前方有理想的圣殿。讓我們抓住眼前的機會，使自己的笑容充滿著青春的驕傲，期待著明天會更好!
祝愿所有同學百尺竿頭更進一步，祝愿所有老師桃李芬芳，祝愿我們的母校更加輝煌奪目，光彩耀人!
六年級作文 篇2
這一天，一如既往地上著枯燥的課，而老師的舉動為我們增添了樂趣。
太陽依舊笑著，陽光仍舊照著，冷風依然跑著，老師跟我們玩了個套路。老師一臉的神秘，給每個人發下了一張小紙條，詭異地笑道：“各位同學在紙的中間端端正正地寫上自己的名字。”我奮筆急書，在紙上留下了二個龍飛鳳舞的大字。老師又發話了：“把紙揉成團，并許愿。”我粗暴地一揉，接而把紙硬生生地揉成了團，整個動作一氣呵成，活像個女漢子。我將紙團緊纂在手中，雙手合十，緊閉雙眼，默念心愿：蒼天呀！大地呀！保佑我期末考第一吧！教室里一片寂靜，連手表上指針轉動的聲音都聽得一清二楚，一切似乎都在這神圣的時刻靜止了。不一會兒，老師開始宣布規則了：“每人都有一個紙團，將紙團投入箱中，便可實現愿望。”同學們立刻“瘋”了起來，嘈雜的喊聲一波接著一波，同學們的說話聲如蜜蜂嗡嗡一般，不停地回響在耳畔。老師從柜子中拿出“驚喜箱”，把它放在了講臺上，我“哭”了！內心有無數只烏鴉飛過，順便翻了個大白眼，因為我離講臺特，別，遠！有好幾位同學也跟我同病相憐，個個一副沮喪臉。老師眼珠一轉，狡黠地笑了笑，快步走上講臺，把箱子從神圣的至高點，搬到了黑板的前方。老師絕對是故意的！故意玩我們的！我雖然小小地竊喜了一下，但“寶箱”還是離我那么遠，以我的菜鳥水平一定投不中，命中率簡直為0啊！傷心的我再次“哭”了。先是離箱子最近的魏巍進行投擲，只見他激動地蹦起，用右手拿好紙團，那三根手指用力捏住，好似抓住了一支幸運女神賜予的神箭，接而他用敏銳的眼神，緊盯箱子，好似下一秒箱子就要被他盯破了，隨后他輕輕一扔，紙團在空中呈現出完美的拋物線，進了！這簡直不費吹灰之力嘛！魏巍輕挑眉毛，眉宇間全是得意，嘴角不禁上揚，好似在說：哥就是這么牛！而我呢，看著遙遠的箱子，簡直欲哭無淚。我閉上眼睛，嘆了口氣，用力一扔，唉，果然沒進！最后的獲獎者當然是魏巍了！
機會只有一次，錯過了就不可能再有，世上沒有后悔藥，所以我們要珍惜每一次機會，努力表現。
六年級作文 篇3
“又是大清潔的日子，來我們開始打掃吧！”我們跟隨母親開始打掃。
“噗嗒嗒噗。”
一本我從未見過的書粘著大片灰塵從父親簡陋的櫥窗里掉下來，伴隨著的是一陣淡黃色的波動，好像它從問世以來，就帶來巨大的震撼。
“別碰它……”我捂著口鼻，不聽從母親的勸解，拾起那本書，擦掉它表面的風霜，它才露出藍色的面容。
它吸引了我，在打掃完后，我迫不及待的打開它，坐在沙發上，津津有味的讀了起來。盡管我知道：未經允許私讀他人私人物品是違法的。
我看完了。這是本日記，它讓我感觸良多。作者是位聾啞人。全書最關鍵的部分是作者遇到女主人公和以后的故事。
而女主人公是位盲人。
那天作者公在上學的路上走著，遇到一個攢著拐杖的在新修的路口徘徊。“我義無反顧地沖了上去，可我的腿好不給力，邁了數十步才到。我冷靜地抬起少女的竹竿，不讓她感受到異樣，引導著她過馬路，才想起她是盲女。‘呵，這也真是悲哀。難道世上只剩下一個人能幫助一個盲人了嗎？更別說是個聾啞人，’身邊的車鳴，女孩的言語，急剎車的摩擦聲，我全都聽不見。竹竿的另一端傳來陣陣顫抖，多半是擔心我是騙子吧。忽然好傷心，卻又不流淚，多半是習慣了吧。”
就這樣日復一日，年復一年，作者陪伴盲女走過了人來人往，車水馬龍。盡管盲女已對那條路再熟悉不過了。
那盲女每天好像都在與作者聊天，每天都有著不同的心情。盲女開始以拉小提琴來報答作者。路邊飄蕩著悠揚的琴聲，盈溢著說不出的味道。作者每次都回以一片掌聲。
作者要搬走了，拜托他的伙伴們一個輪一個地扶盲女。
就是這么一個聾啞人，幫著一個盲人。這讓我想起了一句話：“那些擁有最少的人往往能給予你最多。”為什么？為什么天底下那些幸運的人，大多數都沒有對那些不幸的人給予關愛？反而是那些不幸的人滿懷愛心？我想到了《老王》，老王死前送出最后一點的愛心；《阿長和山海經》，阿長的質樸善良；《蠟燭》，老婦人的慈愛……
我毫無目的的走到街上，忍不住淚想了很多：在被金錢、名利、地位、欲望綁架下，人們終會失去愛心，我到底該怎么做？是該隨波逐流，對善惡視而不見，還是…汽車的頻繁鳴笛打斷了我的思緒——一個老婦人正攙著拐杖想過馬路，卻被川流不息的車輛阻擋住了去路。
情景再現，我義無反顧地沖了上去，就像那本舊日記里那一則一樣。
六年級作文 篇4
她烏黑的頭發，一雙彎似柳葉的眉毛下長著像溪水般的清澈的眼睛，總是神采奕奕。一張花瓣似的嘴說起話來總不饒人，每當笑起來時，眼睛便似水中彎月，笑聲向鈴鐺那樣清脆，她是誰呢，她就是楊帆。
小帆雖然在成績上說不上名列前茅，可是她從不會灰心喪氣，對待學習總是那么一絲不句，從不半途而廢。她不但學習刻苦，而且心靈手巧。
記得有一次，美術老師叫我們回家畫一幅風景畫，我和小帆高興極了。回到家后，我正在畫畫，忽然，門鈴響了起來，我一打開門，原來是小帆，她說要跟我一起作畫，于是我高興地答應了。開始我們畫得很好，可是到了后來我們就遇上了困難，我最怕遇上困難了，就說：“小帆，反正不是考試，何必這么認真呢，不如我們抄書上的吧，抄完了我們就可以去玩了。”小帆聽了，說：“不行，這樣我們也不會開心的，對不對？”我聽了，低下了頭。忽然小帆笑了起來，說：“雖然，我們不會畫高樓大廈，可是我們可以畫鄉村風景啊。”我聽了，高興極了，于是又重新畫了起來，不一會我們畫完了又上了顏色，就把東西放回書包，然后高高興興地去玩了。
這就是我的小伙伴，聽了她的故事，你想和她做好朋友嗎？
六年級作文 篇5
每天早上和中午是我們學校門口最熱鬧的時候，那里人員擁擠，熱鬧非凡，簡直匯成了一片人的海洋。我每次從那里經過，發現在這人海中絕大多數的學生都是忙著買吃的，很像大市場一樣，偶爾還能聽到個別同學討價還價的聲音呢，為什么同學們都喜歡在校門口買東西吃而不是其他上學路途中呢？于是，我決定進行一次調查。
調查
我利用早上和中午的空閑時間去了學校門口走訪，我采用現場查看和詢問的方式進行調查，在調查中，我發現有百分之八十的同學都是買吃的和玩的，只有百分之十五的同學直接經過校門口走向校內，還有百分之五的同學停留在校門口玩。
分析
為什么同學們喜歡在校門口買東西而不是其他地方？而他們最喜歡買的.東西又是什么？吃了這些東西會有什么反應？我一邊詢問一邊認真記錄。通過調查，我發現同學們之所以喜歡在校門口買是因為這些東西在超市買不到，吃的東西有辣條﹑油條﹑方便面、麻辣、小可樂，這些食品可以歸納為辣味類和甜味類。玩的東西有小玩具槍﹑小抽獎﹑文具，這些東西不僅價格便宜還帶剌激性好玩的其它玩具呢。
結論
通過調查，很多同學反應吃了這些食品都覺得肚子痛，雖然如此，但大家都覺得在校門口買東西主要是方便上學，買完后可以直接去教室，其次是價格實惠，適合我們花零用錢。同學們雖然吃了這些食品后都覺得肚子痛，但還是控制不了自己想買的欲望。
建議
1、希望學校搞好宣傳教育，告訴大家別吃變質、過期、不衛生的食品而影響身體。
2、請相關部門來校門口監管或杜絕假冒偽劣產品出賣。
3、請城關部門搞好校門口亂擺小攤子的現象，盡量減少假冒產品的出現。
4、利用校門口宣傳欄，貼上一些宣傳標語，告訴同學們購買玩具和食品要到正規超市去。
六年級作文 篇6
我愛四季，愛春天的生機勃勃，愛夏天的鮮花爭艷，愛秋天的碩果累累，愛冬天孩子們快樂的笑聲。
春天，萬物復蘇。冰雪的世界慢慢融化，取而代之的是漫山的小花小草，蘇醒的松鼠、螞蟻，還有開始辛勤勞作的農民。看！新生的小草頂出土層，路邊的柳樹吐露新綠，小動物外出吃食，淳樸的老農也在辛勤地播種。
夏天，萬物生長。小草忙著長大，小花忙著開花，小動物忙著生兒育女，老農忙著灑水施肥。看！花壇里的花五顏六色，好像在比誰最美呢！
秋天，萬物成熟。果園里的樹上掛滿了果實：紅紅的大蘋果，金燦燦的鴨梨，黃澄澄的橘子，還有一串串寶石似的葡萄。再看田野，麥田成了大海，高粱紅的像火。農民伯伯有了這樣的好收成，臉上笑開了花。
冬天，萬物沉睡。小動物們都睡在了溫暖的洞穴中。只有孩子們在廣場上堆雪人，打雪仗，不時發出歡快的笑聲。
我愛四季，四季各有各的可愛之處，它們不斷輪回，最終成了我們美好的一生。
六年級作文 篇7
"叮鈴鈴'"好,同學們,這節課先把試卷講到這,拿回去給父母簽個字!'哎!該死的段考成績,它幾乎給予我們這幫差生、中等生沉重的打擊，就拿我來說，這次受到了重撞，七科只有兩科及格。
“嘿，你打算怎么辦？依我看，不如把這使人倒大霉的東西扔了吧。”“不行不行，明天要回給老師的，我不要緊，我會簽我爸爸的名字”.....一部分同學在拿到試卷后議論著,我在一邊呆呆的坐著,也有一些類似于他們的想法.一只手拍到我的背上,原來是坐在我后面的藍遠昆,他問到“想什么?”我反問他“你打算怎么辦？”“不知道，聽天由命吧。”
下午放學了，同學們依然象往常一樣都離開了學校，但是心情是否象往常一樣呢？至少我不是，我走在回家的路上，風吹著路旁的樹，樹葉嘩啦啦的響著，偶爾一兩片葉子從樹梢上落下，看著這頭綠身褐的大家伙，在想“樹，你是否在可憐我，與我一同悲傷？”
樓道中，我慢吞吞地爬著樓梯，快到我家時，我卻在家門口徘徊，我是否真的該把試卷交給我的父母？一陣風從附近的窗口吹過來，吹到了我的臉上，把我那混亂的思緒吹得一干二凈，我按下了門玲，門開了，父母看著我，我抬起頭說，“媽，我考砸了，原諒我。”媽媽看著我，心平氣和的說“好，原諒你這一次，你要知道考不好的原因，我對你有信心，只要你努力，下次一定能考好。”我呆住了，就這么幾句話，平時不是罵我的嗎？太不可思意了。
其實，這也沒什么大不了的，只要你有勇氣，跨出這一步不管結果如何，都沒關系。
六年級作文 篇8
枯黃的樹葉落下，飛向遙遠的地方。步子加快了，追著落葉飛奔。走近一看，這是一個童話般、夢幻般的秋。
習習的秋風掠過大地，我的衣襟飄灑，內心的疲憊伴著秋風走了，走到了那幽靜的深山老林，追著它走出了喧鬧，繁華。
雨飛瀉而下，鳥鳴聲小了，更小了，只有這雨聲了。那山是朦朧的，色彩是夢幻的。黃葉夾著楓葉把雨感染了，它在雨珠間穿行，歌唱著秋的來到。
云積在天空中是那樣遙遠，大雁歸去帶著炎熱與夏天獨有的色彩，留下了一路秋色。這寒冷來了，這凄涼來了，這歌聲伴著候鳥們在天空中響起來了！
秋的果實伴著秋風搖曳，伴著一陣陣歡樂綻開它的笑臉。稻谷在農民的辛勤中舞蹈，我的心情比稻谷還興奮；橘子把綠色的膚色淡妝濃抹了一陣，成了果園中的一枝獨秀；玉米將它的果實恭敬地奉給人們，他是偉大的，他毫不吝嗇。
拾起一片落葉，登上了眼前的高山。登上山，飛流的山泉歌唱著秋之歌。樹林里小鳥為我飛舞，世界仿佛與它們共鳴。每一棵樹都是我的知己。我無言地沉浸在秋里，生怕打破這美景。
夕陽灑在桂花樹上，一片金黃映入雙眼。靠在桂樹下，不一會兒就下起了桂花魚。我嗅著一手桂花，秋的氣息順著鼻腔流入心田。它融化了我的心，它洗禮著我疲憊的心，讓我融進大自然的懷抱。
我拾走落葉，呼了一口氣，讓它重新飛舞在秋天。我追著它走向了更美麗的秋天……
六年級作文 篇9
一年一度的新春佳節到了，春節作為中華民族的傳統節日，每個人心中都對春節有著不一樣的情懷和獨特的年味兒。今天看到一篇文章，講的是名人們眼中的春節，我也想起了我兒時眼中的春節，想起了許多過春節的趣事。
進入臘月，年關將至，讓我記憶很深刻的一件事，就是包點心。點心是從農村的大集上買回來的，幾乎家家戶戶過年都要買，以前物質匱乏也沒有鮮奶啊，八寶粥這些東西，過年就放上兩包點心，無外乎再放上幾個蘋果，就這樣走親戚。買回來的點心是散裝的，所以要動手自己包裝起來，于是，我爹我娘加上我齊動手，妹妹小，也守在一邊看著，我知道，她還有一個目的，等裝完點心，她就可以吃剩下的點心沫子。我爹找來鋼鋸，再點起蠟燭，就開始包，我和我娘負責把點心先十塊一摞摞好，再慢慢把它放在包裝袋里，通常放兩摞，只撿整塊的放，我爹則負責技術活兒，把裝好點心的包裝袋烙起口來。只見他先拿小鋼鋸往點燃的蠟燭上燙一燙，再迅速比著將兩面的塑料紙對齊烙一烙，塑料遇熱就粘在一起，一包美觀美味的點心就做好了。等做完點心，天也就不早了，但我們卻還沒有困意，剩下不能裝的碎點心沫子，就歸我跟妹妹了。
還有許多關于過春節的記憶，一些風俗現在還在延續著，例如蒸年糕蒸饅頭，趕年集買年貨，貼對聯貼落門錢等。現如今雖然年味兒淡了許多，但國家變得強大了，人民生活富裕了，我們的父母也不用為了一家人的生計，到了年關就愁苦了，這是以前老一輩人做夢也想不到的。我們要珍惜我們現在的每一天，既要與時俱進，緊跟時代步伐，又要守住老祖宗的精氣神兒，重拾中華傳統文化，做一個受全世界尊重的中國人！
六年級作文 篇10
昨天，我和媽媽一起去寧波博物館。
博物館的第一層就很壯觀，我和媽媽走進了一個“小山洞”，里面有一個千手觀音是光照的，我一過去就有一個‘影子’，我正在做一些動作時，媽媽卻在看后面的觀音，還對著石像觀音拍照。我去媽媽那里，毫無興趣的看了幾眼菩薩，又去另外一個出口看有沒有可供我玩的東西。可惜的這兒是博物館不是游樂園，我于是又回來，躲在媽媽身子后面玩起捉迷藏。媽媽發現了我，就說：“這里不能玩！小心點！”可我沒有聽，我“著急”的問媽媽：“什么時候到樓上玩？媽媽，我想玩。”媽媽白了一眼，我馬上閉上了小嘴巴。幾分鐘后，媽媽還在拍照，這使我非常非常的掃興。又過了幾十分鐘，媽媽拍了：持經觀音、蓮花手菩薩和觀音菩薩等幾個觀音。又過了十幾分鐘，媽媽才慢慢的帶我上了二樓。
二樓內容有些少，但都是媽媽喜歡的古物寶貝，里面還有一個叫四臂觀音的，幾個古城門。走出出口，于是我和媽媽上了三樓。
三樓有些好笑，剛上去就看見一些“房子”和一張非常好笑的畫。又走了一些路出現幾個陶器，一些人和古人的店。最好笑的是一個店里無人，賣石頭做的吃的。又走了一會兒，幾把椅子掛在墻上、幾只“死鴨壺”在玻璃里。還有一個橋、兩個石人娃子、3個大石人，一個小臺子上面三個人演戲，六個人看戲，四個人吃飯。還有許許多多奇怪的東西。
媽媽說：“這些是寧波的風俗。”
博物館真好啊！！
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