我的六年級(jí)小學(xué)作文

時(shí)間：2022-05-29 13:18:04 六年級(jí) 我要投稿

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關(guān)于我的六年級(jí)小學(xué)作文集合六篇

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的我的六年級(jí)小學(xué)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于我的六年級(jí)小學(xué)作文集合六篇

我的六年級(jí)小學(xué)作文篇1

　　我們的教室在1樓靠圍墻的地方，整個(gè)教室十分明亮。首先看見的是排得密密麻麻的書桌。書桌后面有一堵文化墻，文化墻上面的畫可多了，一個(gè)小姑娘在房子上讀書等等。文化墻的正前方有一臺(tái)電視。電視的左邊是講臺(tái)，講臺(tái)上有教師用的十分精致的玻璃桌，玻璃桌上有粉筆盒，粉筆盒里有各種顏色：紅的、黃的、綠的、紫的、白的。講臺(tái)左邊有一個(gè)清潔柜，清潔柜可以幫我們養(yǎng)成良好的清潔習(xí)慣。

　　清潔柜的左邊右邊都有展示架，展示架是裝繪本的，它就像一位小博士，幫我們解決一些稍微難一點(diǎn)的問(wèn)題。右邊展示架的前面有一個(gè)大書架，大書架像一位學(xué)識(shí)淵博的博士，可以幫我們解決許多疑難問(wèn)題。

　　我愛我教室！

我的六年級(jí)小學(xué)作文篇2

　　我有一個(gè)愛我、疼我的媽媽，但是媽媽有一個(gè)大毛病——粗心。

　　有一天，媽媽叫著“魚來(lái)嘍——”，把一大盤鳊魚放在桌上，我立刻聞到陣陣香味。“請(qǐng)嘗嘗我的手藝！”媽媽在一旁得意的說(shuō)。為了燒這條魚，我可是費(fèi)了九牛二虎之力。“別說(shuō)了，別說(shuō)了。”爸爸揮了揮手說(shuō)。“還是你自己先欣賞一下吧！”媽媽一看盤子里的魚已被我們分的大卸八塊了。露出了內(nèi)臟，發(fā)出一陣腥味。原來(lái)是媽媽再燒鳊魚的時(shí)候一直在和爸爸談什么素材啊，構(gòu)思啊。竟然把沒剖過(guò)肚子的鳊魚放入了鍋中。

　　我的媽媽雖然很粗心，但卻很疼我、愛我。

　　有一次，爸爸加班。家里只有我和媽媽兩個(gè)人。晚上，我突然覺得頭好痛，好難過(guò)，就拉了拉媽媽的衣服說(shuō)：“媽媽，媽媽，我的頭好痛啊！”媽媽趕忙摸了摸我的.頭，說(shuō)：“寶貝，你好像是發(fā)燒了。今天天氣冷，你脫過(guò)衣服沒有？”我頭很痛，昏昏迷迷的也聽不清楚媽媽再說(shuō)什么。爸爸不再，一切事只好媽媽來(lái)做。媽媽連忙打開臺(tái)燈，穿上衣服也幫我穿好衣服。下了樓，把我抱上汽車，然后開了汽車去副二醫(yī)院。在路上，我已經(jīng)在顛簸的路上睡著了。一早起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我在醫(yī)院掛鹽水，而媽媽卻坐在椅子上手拉住我的手，頭伏在床沿邊睡著了。我動(dòng)了一下，媽媽醒了，她說(shuō)：“寶貝，好點(diǎn)了嗎？”看著媽媽那雙不滿血絲的眼睛，我隱隱心疼。我說(shuō)：“媽媽，你昨天沒睡好嗎？”“沒什么！”媽媽打了個(gè)哈欠說(shuō)。我看了一下手表，說(shuō)：“媽媽，你怎么不去上班啊？”“今天請(qǐng)假，我陪你一天。”媽媽說(shuō)。“沒事，媽媽你去上班吧。我已經(jīng)六年級(jí)了。”我急切的說(shuō)。可不論我怎么懇求，媽媽都不愿意。

　　這就是是我的媽媽，一個(gè)愛我、疼我的媽媽。

我的六年級(jí)小學(xué)作文篇3

　　“嘩啦啦！”伴隨著一聲聲水的聲音，這一定是我的水精靈在叫我起床了！水精靈是我的姐姐——大海送給我的，她為了讓我每時(shí)每刻都節(jié)約用水，可下了不少功夫呢！

　　在水精靈來(lái)之前，我認(rèn)為自己還是很節(jié)約用水的，但當(dāng)它來(lái)之后就大不一樣了！它讓我明白了地球的水資源有多么的貧乏！水精靈它全身呈藍(lán)色，它全身是水，每天在我身邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，頭發(fā)飄來(lái)飄去，活生生一個(gè)小超人！

　　水精靈告訴我：“不要以為地球上的水資源多著呢！中國(guó)水貧乏的地區(qū)數(shù)不勝數(shù)！那里的人們?nèi)绻人仨氁綆资镆酝獾纳酱迦ゴ蛩Ｒ坏较掠晏欤麄兙蜁?huì)把家里雖有能盛水的器皿全部拿到外面接水。他們喝的都是污水、雨水和黃色的泥水！電沒了可以用水發(fā)電，水沒了用什么呢？”而我卻很疑惑,我覺得我已經(jīng)夠節(jié)約用水了！恰巧，它猜中了我的心思，它又說(shuō)：“讓我告訴你什么叫真正的節(jié)約用水吧！在我們的生活中有許多用過(guò)的水可以重復(fù)利用的。比如在廚房洗菜池旁放一個(gè)桶把洗菜水、淘米水倒到桶里可以用來(lái)澆花；洗衣服的水可以涮墩布、沖洗衛(wèi)生間……現(xiàn)在你明白了吧！你應(yīng)該按照這個(gè)計(jì)劃去實(shí)施，我會(huì)每天監(jiān)督你的！讓我們一起節(jié)約用水吧！”“好啊！”我爽快的答應(yīng)了。從此，我每天都和它一起節(jié)約用水，過(guò)著幸福的生活，直到有一天……

　　我在半夜聽到了這樣的對(duì)話——“我要走了，以后我就監(jiān)督不了小主人的節(jié)約用水了。所以，我希望以后你——水龍頭大叔能幫我接管這項(xiàng)任務(wù)。”“沒問(wèn)題！我會(huì)提醒小主人的！你放心的走吧，我會(huì)替你監(jiān)督小主人的！再見！”“那好，謝謝！我走了，再見！”我在床上靜靜的聽著這對(duì)話，不知不覺流下了眼淚。我想：它一定是有它的事情，它一定會(huì)回來(lái)的，我會(huì)等它的！

　　從此，我再也沒有見過(guò)它，但我仍然相信它會(huì)回來(lái)的。那天，我在海邊發(fā)現(xiàn)了它，它對(duì)我說(shuō)，它已化成大海的一員，為大海做貢獻(xiàn)，我為他感到光榮。從此離開了我，不過(guò)它一直在我身邊，化成了水。水龍頭大叔也一直在提醒我節(jié)約用水，我也一直很聽話。我相信，它一直在我的身邊陪伴著我，監(jiān)督著我！

　　點(diǎn)評(píng)：

　　文章的切入點(diǎn)非常新穎，選材非常有意義，想象力很豐富。通過(guò)跟水精靈的對(duì)話，明白了節(jié)水的重要性以及緊迫性，并且也跟水精靈學(xué)到了如何真正做到節(jié)約用水。語(yǔ)言對(duì)話的描寫很詳細(xì)，結(jié)尾部分的描寫讓文章更加有深度，全篇行文十分流暢，語(yǔ)言豐富。堪稱一篇優(yōu)秀的作文。

我的六年級(jí)小學(xué)作文篇4

　　我的媽媽中等個(gè)子，黑黑的長(zhǎng)發(fā)總是扎著馬尾。鵝蛋臉上有著一雙笑瞇瞇的眼睛、堅(jiān)挺的鼻子和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。

　　媽媽是個(gè)很孝順的媳婦。上學(xué)期，奶奶做手術(shù)不能多走動(dòng)，媽媽就擔(dān)負(fù)起了奶奶在家的角色，負(fù)責(zé)解決全家人的吃飯及穿衣問(wèn)題。直到奶奶身體康復(fù)，媽媽才下崗。

　　我的媽媽也有缺點(diǎn)，那就是脾氣很暴躁。只要我學(xué)習(xí)上錯(cuò)了不應(yīng)該錯(cuò)的題目，媽媽就會(huì)既嚴(yán)厲又大聲地批評(píng)我管教我。常常我會(huì)被她嚇得一動(dòng)都不敢動(dòng)。

　　媽媽的工作性質(zhì)是分早班和中班的。我最喜歡媽媽上中班，這樣她就管不了我了。可是，缺少了媽媽在耳邊的嘮叨，我就不那么自覺了。第二天到學(xué)校里去批作業(yè)，不是這里錯(cuò)就是那里錯(cuò)。

　　在受到老師一次次批評(píng)教育后，我決定還是想要一個(gè)在身邊時(shí)刻嘮叨的媽媽。但是，我希望她能改掉脾氣暴躁這個(gè)缺點(diǎn)，對(duì)我能多點(diǎn)耐心，我相信在我們的共同努力下，我的表現(xiàn)一定會(huì)越來(lái)越棒！

　　三年級(jí)學(xué)生作文：我的媽媽

　　“快一點(diǎn)，這么慢，作業(yè)什么時(shí)候才能寫完呀？”“慢一點(diǎn)，寫那么快字都不好看了”……聽，媽媽又開始嘮叨了。媽媽啊，每天這樣，弄的我也不知道是要快還是慢。

　　媽媽很愛“臭美”，每天堅(jiān)持跑步，她跑步的目的是為了減肥，但是我看一年下來(lái)也沒減幾斤，不過(guò)她這種堅(jiān)持不懈的精神還是值得我學(xué)習(xí)的。

　　媽媽的缺點(diǎn)是“糊涂”，同樣的路，她走過(guò)好幾遍還是不記得，有幾次她都找不到家。記得有一次媽媽接我和妹妹放學(xué)，走過(guò)了家的路口她也不知道，后來(lái)還是在我的提醒下才找到了家，唉，媽媽真是“路癡”一個(gè)……

　　盡管這樣，媽媽在我的眼中是個(gè)美麗、漂亮、可愛的人，她把所有的愛給了我，我一定好好學(xué)習(xí)報(bào)答媽媽的。

我的六年級(jí)小學(xué)作文篇5

　　時(shí)光荏苒，一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了六年，在這六年的小學(xué)時(shí)光里，我不僅僅收獲了與大家真摯的感情，還在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，明白了為人處事的一些道理和啟迪。大樹的樹樁碾轉(zhuǎn)了六個(gè)年輪，在這期間，陌生的同學(xué)成為朋友，嚴(yán)厲的老師成為父母，回憶，時(shí)時(shí)處處充滿著成長(zhǎng)的快樂與幸福。

　　記得在五年級(jí)的時(shí)候，劉老師宣布了那時(shí)全能之星的結(jié)果。而我，沒有當(dāng)上全優(yōu)生，因?yàn)樵诰C合成績(jī)上差了1分。我雖然已經(jīng)知道不會(huì)被評(píng)上，但是情緒還是有些激動(dòng)。劉老師看我臉色不對(duì)，就在大家做眼操的時(shí)候把我叫到了講臺(tái)上，輕輕問(wèn)我：“若怡，你愿意提高一分么？”提高一分？我很快明白，劉老師是想問(wèn)我愿不愿意“作弊”，把綜合成績(jī)拔高一分，那樣我就可以是全優(yōu)生了。

　　我遲疑了。我很驚訝，我竟然猶豫了。平時(shí)這種觀念，連傻子都知道是錯(cuò)誤的，如果沒有在我的身上發(fā)生這種一分之差的事，那我一定會(huì)選擇原來(lái)的分?jǐn)?shù)，我還是89分，畢竟人要誠(chéng)實(shí)，而且這是大事。但是，我卻在考慮，因?yàn)槲覍?shí)在是想把這一分彌補(bǔ)上啊！作為每次幾乎都是第一的我，當(dāng)然這次也不想例外。但這是不道德的做法！我激烈的作著思想斗爭(zhēng)。

　　劉老師親切地握著我的手，不知不覺中，我居然哭了出來(lái)。這時(shí)，老師對(duì)我說(shuō)：“若怡啊，其實(shí)我也知道你肯定很矛盾，如果你愿意提高分?jǐn)?shù)，咱們是當(dāng)上了全優(yōu)，但是自己的心里這道坎也過(guò)不去啊！是吧？結(jié)果，還是要由你自己來(lái)決定。”

　　“我，我的綜合成績(jī)還是……還是89。”其實(shí)我心中一直都是這么想的，只是還沒有決心下決定。說(shuō)完了這句話。我自己的心里也輕松了很多。

　　“嗯，這才是我們?nèi)翕。∑鋵?shí)在得知你沒有當(dāng)上全優(yōu)時(shí)，老師心里也很難過(guò)。畢竟是我的學(xué)生嘛，每個(gè)孩子都是我的寶貝，但是如果咱們那樣做了，自己的心里道德過(guò)不去，所以，老師支持你的選擇！”我用力點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里明白老師的苦心。我認(rèn)為，這是劉老師給我的，也是我人生道路上的一個(gè)考驗(yàn)吧！

　　我對(duì)這件事的印象很深，因?yàn)樗o予了我極大的啟發(fā)。接下來(lái)我就要走出小學(xué)的大門，邁向新的生活，新的挑戰(zhàn)。在我的小學(xué)生活里，我會(huì)記得有這樣一件事存在，永不忘記。這些值得珍惜的事情都令我獲得了寶貴的啟示，相信他們會(huì)在我今后的人生道路上，如一盞明燈，為我照亮與引航前進(jìn)的方向，成為我一生中最為寶貴的精神財(cái)富。