【熱門】六年級寫人的作文匯總五篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的六年級寫人的作文5篇，希望對大家有所幫助。
六年級寫人的作文 篇1
我的弟弟今年6歲，他圓圓的臉蛋上有一雙水汪汪的大眼睛，小小的鼻子，小小的嘴巴，笑起來還有兩個小小的酒窩，可愛極了。可就是那牙齒……他小時候特別愛吃糖，所以牙齒被蟲蛀了一個個小洞洞。人們在夸可愛的同時，總不免提起他的牙齒，這時他會滿臉的不高興。
弟弟的理想是當一名警察。他喜歡穿軍裝，戴軍帽，喜歡玩玩具槍。我常常逗他說：“牙齒那么多小洞洞不怕老鼠鉆進嘴？”他總是叉著腰說：“不怕，要是老鼠來了，我就用槍打它，因為我是公安。”或者是說：“我有槍又是公安他不敢來。”哈哈，你才多大就當公安。
弟弟小時侯不懂事，見人們表揚他時總是豎起大拇指，以為第一名就是大拇指，一天他被門夾住了大拇指，輕輕地，應該不疼，我問他怎么回事。他大聲地對我說道：“門夾住了第一名，我再也不是第一名了！惹得我們哈哈大笑。
還有一次家里拖了地，弟弟不知道，從家門口大搖大擺地走來沒走幾步只聽“撲通”一聲摔到了，我問弟弟疼不疼，他呵呵地笑這對我說：“沒事，我在練習摔跤呢。”弟弟費力地站起來，剛站起來“撲通”又摔倒了這回弟弟急了，“我再也不站起來了。”弟弟憤怒地說道。最后我硬拉才把他拉起來，誰知又是一聲“撲通”，弟弟像大人一樣叫道：“我的媽呀，我再也不起來了”逗的我們捧腹大笑。
你們說，我這個弟弟是不是很有趣呀？
六年級寫人的作文 篇2
我的奶奶今年五十七歲了，她有一雙大眼睛，眼睫毛長長的，額頭上有幾道深深的皺紋，手上長滿了老繭，頭上有縷縷銀絲。我奶奶是位慈祥的老人。
我從小由奶奶帶大。生活上無微不至得照顧我。奶奶每天六點起床，做好早飯，輕輕地叫我起床，幫我穿好衣服，梳洗打扮，一直把我送到車上。我生病的時候奶奶一直守候著我，幫我揉揉肚子，擦擦汗，端水喂藥，只盼我早點好起來。有一年我一直頭疼，出皰疹，醫生要我住院，奶奶一聽當時就哭了，后來我慢慢好起來，奶奶的一顆心才落下來。現在每天由爺爺奶奶接我放學，她總是早早的在校門口等我，有時還準備著點心。
奶奶生活中十分節儉。不舍得買好吃的，穿好的。但是總給我買好吃的。奶奶教育我要節約每分錢，要珍惜糧食，不可浪費。奶奶也是勤勞的人，家里的臟話累活搶著干，沒有空閑的時候。奶奶的一生經歷了很多事情，吃了不少苦。等我長大了也要像她一樣做一個勤勞的人。
我在奶奶的關懷下一天一天長大，我也學會了關心奶奶。我會在她疲倦的時候幫她揉揉肩，在她不開心的時候塞糖給她吃，背疼的時候給她捶捶背。奶奶說我是她的開心果。說我懂事了。奶奶為我付出了許多，我永遠感激。我長大了也要關心，孝順奶奶。
我永遠愛您——奶奶。
六年級寫人的作文 篇3
老師是什么？——老師是在無助時候的一雙手！老師是什么？——老師是在落魄時候的一首歌！老師還是什么——老師還是我們學習中的指南針！！
在六年級一開始的時候，我們班換了一個新的班主任——董老師！！他長得胖胖的，方方正正的臉上有一個大大的眼睛，顯得格外精神。他還有一個最大的特點：有一個出口成章的嘴。我們董老師既嚴厲有可愛！
有一次，幾個同學沒有完成作業。這可把董老師給惹火了，“你怎么能沒寫作業呢？？我一直是很器重你的呀！真是讓我失望呀！！你寫不寫作業與我有什么關系呢......”老師又嘮叨了很多很多，但是我們都知道是為我們好！“你們幾個，下課到我辦公室來一趟！”我們心想：呀！！完了完了，董老師不會給他們動武吧！！那他們的屁股可要開花了。
在我們班，有一個不成文的規定——誰在課上亂說話，就要罰10元錢，這10元錢可不是給董老師自己的。而是給我們買冷飲吃的。雖然有了這個規定，但是還是有很多同學不聽話。這不在課上就為這件事，爭論了起來。老師說：“你怎么又說話呢！是不是要貢獻點錢出來了！！”“沒有我沒有說話！”一個同學爭辯著.......你說我的董老師是不是很可愛呢？
在這一年中，我看到了董老師的兩鬢白發又多了不少，皺紋又增添了十幾條。我想這一根根白發中，一定有一根是因我而起，一條條皺紋中，也一定有一條是為我而生的吧！但是再以后的這十幾天中我不會再讓您生起一根白發，多起一條皺紋！
老師的愛——比父愛更嚴厲！老師的.愛——比母愛更細膩！老師的愛——比友情更純潔！
老師我愛您！！
六年級寫人的作文 篇4
我的媽媽叫劉青，31歲。
我的媽媽廚藝高超，做飯色香味具全，別提有多好吃了。她做的早中晚餐都很豐盛，而且天天變化樣。早餐有時是面條，有時是豆汁，有時是面包。午餐有更多花樣，有的時候是肉，有的時候是魚……。晚餐嘛，有時后是包子，有時候是水餃。媽媽的拿手好戲——冬瓜燉排骨，她燉的肉嫩嫩的，一吃就上癮，我最喜歡骨頭里的骨髓了，每次吃完一塊我都會咂咂里面的骨髓。
媽媽非常勤勞、愛干凈。只要一有空，她就會拖地，把家里打掃的干干凈凈。白色的地板在燈光的照耀下亮晶晶的，一塵不染。
媽媽是最關心我的了，她每天按時接送我上下學，沒有特殊的事情決不會遲到。每次上學她都會對我說要認真聽講。其中或期末考試到來的時候，她都會給我復習到很晚，我也有充沛的精力復習。我生病的時候不能上課，媽媽都會像老師那樣給我上課。
我愛我的媽媽！
六年級寫人的作文 篇5
“滴答，滴答……”屋檐上不斷有雨珠滾落下來，此時的我側倚在門框上，看著天地間密密的雨簾，皺緊了眉頭。
雖說是雨天，但天氣還是濕熱的讓人煩躁，本就等待了很久的我再也耐不住性子，撐開傘便跑了出去，心中不滿地抱怨著——
悠之這是怎么了？不是說好一起出去玩的嗎？怎的我等了這么久也不見她的身影
轉過一個路口便是悠之的家，我不禁加快了腳步
咦？那是誰？
一個黑影一閃而過，在雨中模糊一片，只聽見那個身影用熟悉的聲音放聲喚著我的名字——
我顧不得許多，連忙跑了過去，只見悠之半蹲在地上，懷中緊緊地抱著一個五歲左右的女孩，女孩好像受到了驚嚇，臉色蒼白，眼神空洞，右腿的膝蓋處擦紅一片。
“剛才有輛車呼嘯而過，擦傷了她的膝蓋…….”悠之簡短的向我介紹事情的經過，她的語氣急促，兩頰通紅，發絲也凌亂不堪，雨水打濕了她的衣服，順著她的臉頰一滴滴砸在地上，也砸在我的心里——
剛才那個一閃而過的身影，竟是悠之不顧安危從車下救那個女孩！
我驚得睜大了雙眼
那一瞬間，我不知道悠之在想些什么，我也不知道是什么讓悠之不顧自己的性命去救那個幼小的孩子。
但我知道，那個在雨中閃過的身影，那個舍己為人的瞬間，從此便從我的心中扎了根，它時時鞭策我去向悠之學習，提醒我無論在什么情況下都要保持善良的本性，使我即使在黑暗中行走，也不會忘記自己原來的方向。
爾今又是一個悶熱的夏天了，我坐在偌大的教室里，記錄下曾經那個美麗的瞬間，那個美麗的背影，耳邊回響的，仍是那日的雨聲——
滴答，滴答……
這篇文章描寫了一位舍己救人的同學——悠之，表達了作者對她的敬佩。作者對這位同學的描寫從細微處入手，抓住她的行動、神情等去描寫來突出她的優秀品質。如：“……她的語氣急促，兩頰通紅，發絲也凌亂不堪，雨水打濕了她的衣服，順著她的臉頰一滴滴砸在地上……”這一句作者抓住了人物的神態進行描寫，突出了她不顧安危，舍己救人的高尚品質。文章首尾呼應，故事以雨天開始，以雨聲結束，表現了作者對這位同學發自心底的贊美，可謂言已盡，意無窮。
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