實用的六年級科學的作文集錦8篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的六年級科學的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級科學的作文 篇1
記得在一個星期天的早晨，我和妹妹在家里打乒乓球，正打得高興，由于我用力太大，把兵乓球打凹了。我拿著凹的乒乓球看，愁眉苦臉，突然靈機一動：能不能把凹的乒乓球變回原來的樣子呢？于是，我拿著乒乓球去問爸爸。
"爸爸，怎么樣才能使凹的乒乓球變回原來的樣子呢？"我問。爸爸說：“只要把乒乓球放在一個杯子里，然后用沸騰的水往乒乓球沖去，就可以了。”我按照爸爸說的去做，當我用沸騰的水沖向乒乓球時，乒乓球凹進去的地方慢慢膨脹起來，果然變回了原樣。我高興極了，問：“爸爸，為什么會這么神奇呢？"爸爸笑著說：“這不是神奇，是因為熱脹冷縮的原理，熱脹冷縮是物體的一種基本性質，物體在一般狀態下，受熱以后會膨脹起來，在受冷的狀態下會縮小，所有的物體都具有這種性質。”“原來是這樣啊！想不到這其中還有這么大的奧秘。”
從這次實驗中，我明白了：其實，在日常生活中，只要我們用心觀察，就會發現更多有趣的事情，激發我們更大的求知欲望，探索科學上更高的知識和奧秘。
六年級科學的作文 篇2
每個人都有自己的理想，有的人想當醫生，有的人想當老師……而我的理想是當一名科學家，讓這個世界變得更加美好。
假如我是一名科學家，我會發明一種全能藥丸，這種藥丸無論什么病都能夠治愈。這樣會使老人更加健康，成年人更加強壯，小朋友更加活潑可愛。
假如我是一名科學家，我會發明一種太陽能汽車，這種汽車什么時候都能夠正常行駛，。只要有一絲陽光，它就會吸收陽光而轉化為能量。噓……再告訴你一個小秘密哦，它還能吸收二氧化碳，釋放出氧氣呢！怎么樣？神奇吧？
假如我是一名科學家，我會發明一種垃圾清理器。這種垃圾清理器可不是一般的垃圾清理器，它可以把沒用的東西變為有用的東西。非常方便。
我好想當一名科學家,但是，還有很漫長的路。現在能做的就是好好學習，讓這個理想成為現實。
六年級科學的作文 篇3
周末，我沒有事，我翻著剛剛買來的《科學小讀本》，真是不讀不知道，一讀嚇一跳，我發現了生活中一些有趣的小科學，我決定要實踐一下，看看這上面說得到底準不準。
別的實驗實在太難做到，我就做了一個比較容易的——“啤酒擦鞋”。首先，我把踩過無數臟西的鞋子放進盆子里，把啤酒準備好；實驗開始了，我打開啤酒，把滿滿一瓶全都倒進去，邊倒還默默地念：“爸爸，抱歉了，讓你兩天沒啤酒喝了。”我把刷子拿在手上刷，一邊把啤酒澆在鞋子上，就這樣過了三十分鐘我洗好了，便把鞋放在陽臺上晾。
轉眼之間, 便已是日落黃昏了，我來到陽臺，定睛一看，喲，這是我的“破鞋”嗎，簡直就是一雙新鞋，哈，以后我都可以穿“新鞋”了！我高興得一蹦三尺高。
爸爸媽媽出去回來，我把這個方法傳授給了他們，他們夸我是小科學家。
生活中的科學無窮無境，真是值得我們去努力探索！
六年級科學的作文 篇4
在寒假里，我有幸參加了學校組織的美國游學活動，訪問了梅薩小學。其中有一堂科學實驗課特別有趣，也受益匪淺。
記得那天課馬上開始了。同學們都坐在圍成了“MS”形狀桌子邊的高腳凳上，教室里溢滿了我們的歡聲笑語。老師進來了，拍了拍手，霎時間，一切都安靜下來。這時老師開始講話：
“各位同學，今天我們的科學課要研究的是‘有關鳥嘴形狀決定鳥的食物問題’，每組都將拿到一盒大小不一的豆子或種子，還有五把不同類型的夾子。豆子形狀較大，我們可以假設認為是大蟲子，種子體型較小，就是小蟲子或它們要吃的小食物。夾子主要有如坩堝夾，發帶夾，不銹鋼夾，鑷子還有筷子等。我們可以用這不同樣式的夾子來模擬不同的鳥嘴。下面請同學們用“不同的鳥嘴”，在三十秒的時間內看看，鳥嘴夾了幾粒豆子或種子，并把它登記下來，最后得出結論。”
“Isitok？”老師繼續反問。
“Yes，teacher。”同學們大聲回答。
然后同學們依次排隊領取一盒豆子和種子，還有五種不同的夾子。美國同學示意，讓我們先來。一位同學拿出手機，調至計時狀態，我手拿一雙筷子，沖一顆又大又圓的豆子下手，豆子體型大，筷子夾得較牢，不會半路脫落。我用力夾著這顆豆子，成功將它送到了鳥嘴里，嘿嘿，看來筷子容易夾大豆子。于是我專門針對大豆子發起猛烈攻擊，三十秒內，我夾了十二顆大豆，零顆種子。于是，我又換了另一個扁扁小小的不銹鋼夾子，興趣盎然地再次對大豆發起攻擊，可這一次好像不大對勁兒，大豆怎么也夾不好，用力點，大豆就會來一個“金蟬脫殼”。“啪”的一下重重地摔回盒子里；輕的話，豆子又輕輕地滑回盒子里，經過多次夾豆失敗后，我只好嘆了一口氣，垂頭喪氣地去夾那些體型較小的種子。沒想到，用不銹鋼夾小種子顯得異常容易，輕輕松松地抓起一顆又又一顆的小種子，并且一個不少地安全送到鳥嘴里。
哇塞，自然界的生物就是如此有趣又奇妙，我認真地寫下了實驗結論：鳥嘴的形狀會決定它以后吃什么。它們越方便吃什么，鳥嘴便會慢慢進化成越方便捕捉那種食物的形狀。
哈哈！我想這就是生物的進化，通過實驗讓我們自己得出科學的真諦，我想這也是這堂科學實驗課的有趣所在吧！
六年級科學的作文 篇5
星期六的下午，我在家里閑著沒事干，便躺在沙發上看電視，看著電視上的科學實驗，我的好奇心大發，決定做這個實驗。
說干就干！我找來一瓶紅墨水，一片藍墨水和幾朵白花這三種材料，準備做實驗。
我按照電視上的步驟，先把紅墨水和藍墨水各倒進一個塑料杯子的三分之二，再把白花分別放進這兩個杯子里，然后我搬了一把椅子，坐在上面等待著。
10分鐘過去了……20分鐘過去了……25分鐘過去了，花朵還是沒有變紅（藍），這是怎么回事呢？白花還沒有變色，該不會是電視上在騙人吧！我憤憤不平的想。唉，還是出去玩吧，反正呆在家里也是無聊。
于是，我在門外玩了將近一小時后回來喝水。突然發現了之前放在塑料杯里的兩朵白花分別變成了紅色和藍色，這是怎么回事？難道是花枯萎了？不，不可能！我的腦子里冒出了一個大大的問號。
沉思了好久，我猛地想起我原來看過一本書，上面主要講植物的葉子和花瓣上都有氣孔和皮孔，而且植物是需要吸收水分的。啊！會不會是……
果然，答案和我預想的一模一樣。原來花的花瓣上有氣孔和皮孔，它們的作用是蒸騰水分，花瓣不停的蒸騰，莖就要不停的吸收水分。把花插進紅墨水瓶（藍墨水）里，莖就吸收了紅墨水（藍墨水），利用花瓣的蒸騰作用就能使花瓣變紅（藍）。
生活中處處有科學，同學們，從今天起，讓我們好好學習，共同在“已知”的科學中不斷的去發現“未知”，在“未知”的科學中發現“已知”的道理吧！
六年級科學的作文 篇6
現在的'科技日新月異，每天都在更上一層樓。那如果在未來，我想現在用的普通筆也一定會得到科學技術的改造。
我想未來的筆應該是機器型的，它有三個功能。第一個功能是：方便，一支筆能變成很多種筆和橡皮。這支筆上面有五個按鈕，分別寫著不同字。第一個按扭上寫著“鉛”，表示鉛筆，能寫出可擦的字 ；第二個按扭上寫著“圓”字，表示圓珠筆，能寫出藍色的字；第三個按扭上寫著“鋼”字，表示鋼筆，能寫出黑色，工整和美麗的字；第四個按扭寫著“2B”，表示2B鉛筆，能用來繪制精美圖畫；第 四個按扭是“橡”，表示橡皮，能擦去鉛筆寫的字；最后一個按扭很特殊，它上面還有很多小按扭，分別寫著很多顏色。這個按扭就是彩色筆按扭。每個按扭只要按一下就能把原來的筆切換成所按的那 種筆。
第二種功能是：改變筆的顏色，改變心情。這支筆的筆頭能旋轉，每旋轉一下就能更變整支筆的顏色。它能變成綠色，在做完作業后能得到放松；變成紅色，如果你在考試時很放松，看了紅色便能緊張 起來；變成黑色，能讓焦急不安的人變得冷靜。他還可以變成其他的顏色，來調節心情。
最后一個功能是：不被盜。只要使用買這支筆時送的籃牙發送器，那支筆就會伸出四只腳，跟著藍牙的路線走，最后這支筆就物歸原主了。
這支我想出來的未來機器筆是不是很棒呢？不過一定不會那么便宜的。
六年級科學的作文 篇7
科學，它開啟了我們的眼界，讓我們充滿了好奇與興奮，讓我們從中看到那么多的東西和奇怪的事物。它好比個無底洞怎么看都看不見邊……
一次，我看見姐姐在做一個實驗：將一個杯子盛滿水，再用一張紙把杯口封住，然后再把杯子倒過來，我認為水會但是水會沖破紙片，然后流出來，但是水卻一滴也沒有流出來……我覺得這根本不可能，那么一張薄薄的紙片，怎么可能會把一個杯子給托起來呢？
于是，我決定自己親手去試一試。準備好道具之后，我將杯子里灌滿了自來水，將一張紙罩住杯口，用手將剩余的紙杯子環住，再將杯子倒過來，然后細心的看著紙，里面的水一動不動，但是紙卻有點濕了，我想著等會水肯定會流出來的，可是過了好久，紙卻沒有破，而水一點兒動靜都沒有。
晚上，我往杯子里灌了大半杯水，在爸爸媽媽面前“表演”了一遍，但這次不知怎么了，倒過來時水一滴一滴的流了下來。我不相信，又做了一次，這次終于成功了。
但是剛剛水為什么會流下來呢？我上網查了查，終于找出了答案：原來當水杯中灌滿水，蓋上紙后杯子中的大氣壓就低于杯子外的大氣壓，杯外的大氣壓就壓住了只，水就流不出來了。但如果是半杯水，那還有半杯就是空氣，大氣壓就大于了杯中的大氣壓，于是，水就流了出來。
六年級科學的作文 篇8
今天，蕭山日報小記者的水晶老師請了一位專家來我們班上課。他叫沈老師，還會變魔術，我們都非常好奇，迫不及待的想要看看他帶來哪些精彩的活動。
沈老師先拿出一個燈泡，奇怪的是燈泡在他的手里就能發出亮光，可是在我們手里怎么弄也不會亮。老師告訴我們其實這并不是魔術，而是有科學道理的。我們都被吸引住了，覺得好有趣啊！
然后，沈老師又在大屏幕上放出幾張眼睛的圖片，讓大家猜猜這個眼睛是誰的。同學們紛紛舉手發言，有蟒蛇的眼睛，鳥兒的眼睛，還有藍鯨的眼睛，大家都猜對了。
接下來，老師教我們用一塊紗布，一個小瓶子，還有一個燒杯，再用一根牛皮筋做一個有趣的試驗。先把燒杯里的水倒進小瓶子里，再用紗布包好，然后用牛皮筋扎緊。這時，把小瓶子倒過來，發現水不會倒出來了。老師說這和水的表面張力有關，就像一個個球把紗布的小孔給堵住了。
最后一個試驗是在一個裝了水的瓶子里，倒進紅、黃、藍幾種顏色。倒入紅色和藍色之后，發現還是藍色。再倒入黃色，發現黃色漂在藍色上面。老師告訴我們這和水的密度有關系。
通過這些有趣的科學活動，我覺得收獲了很多科學知識。
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