實用的六年級作文匯編10篇
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的六年級作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級作文 篇1
我喜歡在空空的房間里，聽著輕音樂寫文章！
那樣心靈好像被釋放。
隨心所欲。這樣我就可以寫出自己滿意的文章！
有人在身邊時，我就會沒有了靈感！
即使知道要寫什么但是卻不知道要怎樣下筆！
動聽的旋律欣賞著！觸動心弦的瞬間靈感就來了！放棄這些瑣碎仿佛潮水般！一去一來！漸漸遠去！急躁得像隆隆的車聲。像風般快斜！一去就去！抓住靈感是創作者最難的事！拋掉一切。靈感固然奇妙，但也有它的特征可循，筆者在此就個人感悟談點看法是老師教給我的，靈感有時是若隱若現的，就像一縷風，你不去感受它，就無法知道他的存在；你若靜靜的感受那一絲微妙的神奇，就會發現它改變了你的生活，你也會像一頭理智的瘋牛不斷去追求，去發現，去享受靈感。當花了兩個小時的時間完成了一篇文章時，回頭再看，文章是如此的美妙，當時的靈感怎么也回不來了。我發現，創作來源于生活，一個能夠細心體會的人，一定會有東西可寫。
寫作，將自己內心的感情全部用筆寫在紙上，任何人都可以創作自己的作品。任何人！其實，寫作就這么簡單，創作并不難
六年級作文 篇2
在我的身邊，有許多形形色色的人。每天，每時每刻，都有不同的人：有成功的人，也有失敗的人，有富貴的人，也有貧窮的人。
每天早晨，我總能看見一些人向我家旁邊的公交車站走去。而每個人的神色卻不同。有慢悠悠的等車人，也有急匆匆的趕車人。我曾問過媽媽到底是等車人好還是趕車人好這個問題。媽媽告訴我：當然是等車人好。難道你沒聽過來得早不如來得巧這句話嗎？我又把這個問題交給不少人去回答，但他們的答案基本與媽媽一樣。
真的是趕車人好嗎？我的心里卻有不同的想法。我倒覺得是那等車人好。等車人雖要等，但那也是安閑舒適的等，而那趕車人雖趕上了車，卻是氣喘吁吁地趕。若交由我來選，我是會選擇那個等車人。
其實，在我們的身邊，也有不少的等車人與趕車人。那等車人是先愜意而后匆匆，而等車人卻是先匆匆而后愜意。而我，雖想做個先匆匆而后愜意的等車人，但還是做了先愜意而后匆匆的趕車人。記得有一次，老師布置了一個作業，給了我們一天時間完成。我心想：只有一點點，不用急！同學的勸告也不聽。自己愜意了大半天，把作業放在最后做。直到老師來催，才臨時抱佛腳，快馬加鞭的做。可是，心急吃不了熱豆腐不但作業交遲了，還把作業做得亂七八糟，結果挨了批評。這件事給了我很大的教訓，而我也在學著如何做一個等車人。
那，如果現在交給你來選擇，你愿做一個等車人還是一個趕車人？
六年級作文 篇3
一天，我在陽臺吃餅干，有好多餅干渣落在地上，我吃完就去看電視了。過了一會兒，我想起餅干渣，想打掃一下陽臺。可是，餅干渣居然莫名其妙地“失蹤”了，我百思不得其解，決定查個水落石出。
我把小餅干放在餅干渣掉下的地方，等了一會兒，沒有什么動靜，我有點兒不耐煩了，就跑去看書了。回來時，我發現餅干旁邊有幾只螞蟻，“原來幫我忙的是小螞蟻。”我嘀咕著。看著小螞蟻和小餅干，我想，這可是比你們重幾倍乃至幾十倍的“巨大”食物，難道你們能抬起來嗎？螞蟻果真搬不動，它們走回了洞穴。“難道它們要半途而廢？”我自言自語地說著。突然，出來了一群螞蟻，螞蟻大軍輕而易舉地就讓餅干“走”了起來。我想：螞蟻可真團結，也真聰明。螞蟻們到了家門口，可就發愁了，洞穴太小了。我想，小螞蟻們會怎么做呢？我正在想，螞蟻們就開始行動了，老螞蟻咬下一塊很小的餅干，讓小螞蟻運走，就這樣，老螞蟻咬，小螞蟻運，一會兒功夫，就把對于螞蟻們來說超巨大的食物搬完了。我再一次佩服螞蟻智慧的頭腦和團結的力量，這樣的分工，這樣的團結，也許連人類都比不上呢！
這次查“真兇”，不但讓我知道幫我把陽臺清理得干干凈凈的是誰，而且還讓我知道螞蟻既團結又聰明。真是一舉兩得。
六年級作文 篇4
這是一張黑白照片，是在1937年8月28日下午四點，日軍轟炸上海火車站的相片。一個穿著破爛衣服的嬰兒坐在鐵軌的廢墟上哭泣，他的父母死于剛才的轟炸，他的名字叫小軍。在這次轟炸中，1800人只有300人活了下來。我每次看到這張照片，都禁不住落淚。
那天，大家正準備上火車逃離上海，小軍一家也不例外。當時，有的人在和自己的小孩玩，有的在打牌，有的在談生意。小軍的爸爸臉顯出淡淡的微笑，看著小軍在玩買給他的飛機。
突然，一陣刺耳的警鈴打破了歡快的笑聲，爸爸和媽媽馬上緊張起來。大家萬萬沒想到，日本轟炸機像電一樣的速度飛臨上海上空，轟炸車站。這時，爸爸緊緊抱住媽媽，媽媽抱住自己的兒子，好像想用自己的身軀保護孩子。不過，日本轟炸機火力太強。頓時，所有東西變成廢墟，奪取了1500人的生命。天棚掉在了火車軌道上，玻璃震得滿地都是，高架橋空落落的，鮮血灑滿一地，像灑倒了紅油漆。
小軍是唯一的幸存者，他不會走，坐在鐵軌上哭泣，穿著被爆破得黑乎乎的衣服，臉上顯出驚慌的表情，還發出痛苦的哭叫聲。他父母親就死在他身邊。隨后，來了，他看到了小軍，用照相機拍下了這震撼人心的照片，盡管沒有彩色膠卷，但他留給了人們一段永遠不能忘卻的傷痛記憶。
我非常痛恨日本，為什么要轟炸我國上海居民，如果你們是被轟炸的國家，你們會好受嗎？我每次看到相片，只有一個字----恨！！
如今，戰爭還是沒停，比如利比亞戰爭，沒有安寧過的中東之爭。我在此呼吁：我們要的是和平而不是戰爭，要的是美好的家庭，而不是殘缺的幸福。
六年級作文 篇5
光陰似箭歲月如梭，轉眼間我就已已經25歲了，我是一名在實驗小學6年級的班主任，我答應學生們要去火星游樂場玩。
今天就是要去火星游樂城的日子，同學們背著書包準備出發了!我首先去租了一輛光速大巴，一下子就到了飛碟場，因為光速大巴是光的速度，所以很快就到了。飛碟唱，火星人，水星人，天王星人許許多多的外星人從飛碟上，一涌而出，許許多多的顏色，十分美麗。我去租了一個能容得下三四千人的火星飛碟。同學們一個接著一個的上了飛碟。我用擴音器說：“同學們請在艙門旁邊的，上面有一個洞，拿出你自己的門牌號，房間里會有一個機器人，它就是你們的隨從，它是一個智能機器人，會有許多功能，你可以跟他問他，我在什么地方或者，什么時候上飛碟什么時候下飛碟。如果迷路了，你可以問問智慧機器人，聽明白了沒?”同學們大聲說：“明白啦!”我要用擴音器說：你們可以不回房間里休息，也可以去一樓的餐廳吃飯，也可以去二樓的游戲廳玩游戲，也可以回房間休息，解散。”我交代完畢，就叫一號機器人，去幫我開飛碟。準備出發。
一個小時后，我們到了火星。我用擴音器說：“各自玩去吧，解散。我第一眼看到了幸福摩天輪。剛坐上去，我感到一陣幸福遇到我的腦子里去。原來幸福摩天輪就是人有幸福的感覺吧!這個設計真的很棒。我又去了記憶碰碰車，剛坐上去，我就看到許多家長帶著，自己的，親人去坐，我一問原來他們都是喪失了記憶忘記了什么他們聽說火星有一個可以幫助人恢復記憶的，碰碰車。所以他們就坐飛碟來到這里。我坐上了記憶碰碰車感覺小時候的記憶也非常清楚了。轉眼間，5點鐘就到了。我趕快到火星游樂場的門口等學生。不一會所有的學生到齊了。同學們還在津津有味的聊著他們吧我的游戲設施。有的同學還說：“老師下次還帶我們來玩吧!坐上飛碟我們戀戀不舍的返回去了。
未來世界有許許多多漂亮的東西，火星游樂城也有許許多多我們意想不到的東西，讓我們來創造我們所想象的世界吧!
六年級作文 篇6
我在茫茫人海中普通的不能再普通，就像陪襯花朵的草。一直當著透明人，從未改變。直到你的出現——丹夕（化名）
你，全身像是散發著金色的光，完美、聰慧。其實我從未全部的信任過你，因為我一直相信莫名其妙的接近總是有目的或只為打發時間。你與我的相遇就像是命運的安排，其實不是，那是你的安排。你和我任何時候都在一起，你總是掛著笑，那是如此單純。漸漸的，別人知道我了，我不再是透明人，而身份不過是“丹夕的.朋友”。這些對于我來說無所謂，我就像一個石頭，什么都不足以讓我有過多的情緒。一次下午，我做值日，你說你幫我，我應允了。而當我掃完，你打掃的地方并未干凈，反而垃圾更多。你小聲的解釋，就像你是無辜的孩子，我才是罪人。我并不會對她說沒關系，因為她的確讓我多干了些事情。我只是瞟了她一眼，便默默掃完。在路上，夕陽太過耀眼，你說著八卦，因為夕陽照射，我沒看清你的臉，只莫名感覺到你的臉上不再有平常的單純。在上學期，體育課，我無意聽見你與同學說的話。你說你只不過太無聊才對我有興趣，你與我之間只不過是游戲。聽到這句話，我心好似有一瞬間不再跳動。我明明想過這個結果，可為何還是有難過？也許我真的習慣了你的陪伴吧，知道一切后我與她會有微妙的隔閡存在。我并未像泡沫劇一樣得知一切后和她絕交，而是像一切都不知道，還是像曾經一樣在一起，直到現在。
你可能不相信吧，在某個夜里我偷偷哭泣過吧。我思考過我是否恨你，如若恨，那你對我真的很重要；如若不恨，那我可以一直這么虛偽下去。可，就算我恨過你那也是曾經，我已經沒辦法選擇了，只能這樣虛偽對你。
六年級作文 篇7
20xx年的4月份，我們四年級要舉行一場跳繩比賽。
3月29日，我問媽媽：“媽媽，可不可以給我買一個新的跳繩？”媽媽爽快地答應了。我買的跳繩是粉紅色的，我早早地把作業寫完，就開始練習跳繩。我讓媽媽給我計時一分鐘，看下我一分鐘可以跳多少下。結果出來了，我最多可以跳98下，再多跳兩下就可以到100下了！每天上學，我總在課余時間練習跳繩，希望我可以在比賽時拿到第1名。
精彩的跳繩比賽開始了，操場上人聲鼎沸，各班的班主任帶著學生來觀看比賽，我帶著粉紅色的跳繩來到操場上。體育老師抽出8位同學，這8位同學站好位置準備好。體育老師一聲令下，一二年級的孩子哇哇叫著，拉拉隊叫喊著，尤其是去年的冠軍張曉麗更是跳得快，王剛強緊緊追著她不放，他的速度比以前要快多了。王剛強已經超過了張曉麗，體育老師喊道：“一分鐘已到，王剛強獲得第1名，冠軍！”
輪到我比賽了，心里好緊張呀！我們8位同學準備好，體育老師又一聲令下，我們像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉，同學們喊道：“加油！加油！”我拼了命想拿第1名，但我的死對頭王靜靜卻分到我們這一組，我必須超越她。體育老師叫道：“還剩20秒。”王靜靜因為跳得太快了，違反了規則，被淘汰了。她小聲對我說：“你等著瞧，明年我會超越你的。”體育老師對我笑了笑，大概因為是我贏了吧。體育老師說：“一分鐘已到，王映月獲得冠軍。”“果然不出我的所料，我真的贏了！”我開心地叫道！
沒想到我竟然在這次跳繩比賽中得了冠軍，真是太開心了！
六年級作文 篇8
太陽給了小草溫暖，于是小草便慢慢地充滿綠意；親人給了我溫暖，于是我便快樂地成長。
五歲，關愛藏在媽媽的嘮叨里。五歲，媽媽便開始對我嘮叨。媽媽總對我說：“在幼兒園要聽老師的話，要和同學友好相處，在學校里不要亂跑，小心摔跤。”媽媽把我送到校門口，不再多說。我知道，她總是放心不下我。在嘮叨里，我感受到溫暖。于是，我就在媽媽的嘮叨里慢慢長大。
九歲，關愛藏在爸爸的飯菜里。“卓卓，這碗紅燒雞翅是你最喜歡的菜。你嘗一下，好不好吃？”我吃了一口，“嗯，真香！真好吃。”“好吃就好，那你多吃一點，下回爸爸再燒給你吃，好不好？”“好！”“那你吃吧，吃得越多越好。”我邊吃著邊感受到爸爸對我無微不至的關懷，一股暖流在我心中慢慢流淌。于是我就在爸爸的飯菜里慢慢長大。
十二歲，關愛藏在奶奶的毛衣里。“卓卓，快來穿一下合不合身？”“來了。”我試了一下，太大了。奶奶左瞧瞧右瞧瞧，二話不說，戴起了老花眼鏡，開始拆毛衣，重新編織。只見她時而皺眉，時而嘆氣，不時喃喃自語……我知道為了能讓我穿上暖暖的毛衣，奶奶不惜花大量的時間，一針一針地編織著，直到滿意為止。于是我就在奶奶的毛衣里慢慢地長大。
我快樂，我自豪，我就是這樣在親人的呵護下慢慢地成長。謝謝我的親人們，我會一直心存感激地健康成長。
六年級作文 篇9
留住最后一堂課的回憶星期四的下午，王老師告訴同學們星期五下午兩節課會不上了，由熱心的JA老師我們上堂有關于做生意的課，我聽了，驚喜若狂，真希望他們馬上就來，那樣，我就可以早一些得到獎品，有小本子、小架子、棒棒糖等一些好用好吃的東西這次的JA課程我就拭目以待吧！希望他會有很多出色的表現！
不知不覺中，星期五的下午到了，還彌漫在數學題中的我不得不放下手中的筆走向JA課的教室，我們上課的地點是七（1） 班，七（1） 班上課的地點自然也是我們六（1）班啦,七（1） 班離我們的教室只有一面墻的距離，只需幾秒鐘便可踏入教室，同學們便帶上一支筆和一把尺來到了七（1） 班來上JA課程。座位是按組分的，有中國，德國 美國各兩個小組，我分到了祖國這組，深感榮幸吶！為我們上課的老師有：顏青老師，張穎老師，孟老師，等共五位老師，
首先，只見一位老師手里拿著搖鈴搖了一下，并對我們說：“同學們，我搖這個鈴是為了提醒你們要上課了，你們就要做好了，上課的規矩我就不用多說了吧！”那位老師先向我們介紹他的名稱，愛好，助語，在這中間我還了解到他們是來自于強生公司的職員，都是老同事了呢！
接著，老師讓我們用桌上的蠟筆在自己的名片上寫出自己的名字，并用顏色圖片為自己的名片裝飾一下，從中他們也可以了解到我們的興趣愛好。我們在十分鐘內，精心打造的名片出“爐”了，老師讓我們把牌子舉給他看，但愿他能記住我們的名字。過了一會，我們便開始上我們最喜歡的JA課了。同學們個個眼里想、充滿了期待的眼神，老師也對我們津津有味的講起貿易，怎樣是一件物品賣給別人自己不虧利潤又高，并要我們思考對某地或某個國家出口某物啊，談談你的觀點，這樣有什么好處？打、答得精彩又漂亮的同學會有一個意外的驚喜哦~聽了這句話，同學們也很踴躍的舉手，爭先恐后，每人都想得到獎品，我也不例外。從中，老師問了一個問題，同學們都是懵懵懂懂的，只有我一個人回答對了，老師問什么是市場，我舉起我的名片，起身站了起來，用洪亮的聲音回答道：“我認為市場，首先是一個地點，而且是具有有買家和賣家的交易地點！”同學們聽了，心服口服，我還看見有些同學在地微微點頭呢！老師也獎勵給我一個本子，那種榮譽感比吃了蜜還要甜。
經過了一次又一次的競爭，得了第一名的徐光陽小組個個自信滿滿的站了起來，由揚程偉為他們頒發獎品，他們都友善有禮貌的接過他們的榮譽物，再由老師邀請他們先合一個影，留作以后的紀念，在最后的那時,，全班又和這些老師拍了一張照，我們個個都笑彎了眼，這是我們短暫的一天結束所做的最后一件事，會成為最刻骨銘心回憶，老師在離開教室的時候，我心里在禱告：老師，加油吶！我會想你們的，對自己要有信心哦~你們是最棒的吶！
六年級作文 篇10
當悠揚的下課鈴聲徐徐停止時，就到了我們二節課后的自由活動時間了，我和幾位朋友來到了跑道上踢毽子。
我們圍成了一個三角形，毽子在我手中。所有人都站定后，我將毽子輕盈地向上拋起，等它落到我的大腿處時，抬腳一踢，毽子馬上乖巧地飛到了茹蘭雅旁邊。她身手敏捷，一下子將毽子踢了出去，毽子飛到了高藝宸旁邊。高藝宸是個毽子盲，一見毽子飛過來就慌了神，怪模怪樣地一抬腿，估計是力度不夠，毽子沒有送出多遠，本來應該再補一腳的，可她已經手忙腳亂了，哪里顧得上？我一看，不好！趕緊一個箭步沖上去，在毽子即將觸及地面的一瞬間來了一個“海底撈月”，輕輕一挑，把毽子勉強“撈”起。可惜這招不太管用，我“撈”是“撈”起來了，卻沒有送出去。因為“撈”的時候，必須讓腳尖在毽子正下面，如此一來，身體就要向后仰，所以我一踢完就打了一個趔趄，站都站不穩，就更別提再踢一腳了。這時，茹蘭雅眼珠一轉，一個大跨步跨到了毽子前，我心領神會，趕忙勉強往后退了一步。茹蘭雅見我已經基本站穩了，就把毽子傳到了我這里。雪白的毽子終于又開始正常地飛來飛去。
有時，我們也玩一些花樣，正是這些，為我們增添了許多歡樂。有一次，毽子沖我飛過來了，我先盤踢一腳，卻故意沒有往外送，也沒有再來一腳，而是飛一般地閃到了一旁。就在茹蘭雅心急火燎地大喊大叫時，我莞爾一笑，伸出右腳一拐，毽子穩穩當當飛了出去，她們兩個人的心也都跟著落了下來。然而，有一次，我卻出了意外，拐時用力太小，以至于毽子“啪”地一聲撞到了我的身體上，逗得所有人哈哈大笑。
毽舞飛揚，毽舞飛揚……
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