【精品】六年級(jí)作文錦集九篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的六年級(jí)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
傍晚，冬日的太陽斂起微弱的光，棲息在山后，風(fēng)雪鋪天蓋地地肆虐起來。
妹妹感冒咳嗽，媽媽囑咐我去買點(diǎn)梨。我拿起傘，準(zhǔn)備和狂風(fēng)暴雪拼個(gè)“你死我活”。走出家門，原本熙熙攘攘的街頭，早已空無一人，風(fēng)雪撲面而來，冷得徹骨，我雙手緊攥著錢，東張西望，忍不住在心里抱怨：這鬼天氣，哪還有人做生意？
好不容易找到一個(gè)水果攤，我歡天喜地跑過去。一看，我呆住了——水果攤極其簡陋，頂上撐著薄薄的塑料紙。攤主是一位身材單薄的婦人，她蜷縮在一張木椅上，只見她嘴唇凍得瑟瑟發(fā)抖，手中握著早已被風(fēng)吹涼的熱水袋。
我拿起一個(gè)黃澄澄的梨，問道：“阿姨，這梨怎么賣？”她馬上站起來微微一笑，那笑容就像暖洋洋的陽光：“3塊錢一斤，你可以先嘗嘗，這梨可甜了！”這樣的天氣，梨子倒沒有坐地起價(jià)，我立刻對(duì)她充滿了敬意，趕忙說：“哦，不用了，您給我稱5斤吧！”
我拎著沉沉的袋子，吃力地往家的方向走。這時(shí)，婦人拿著一個(gè)紅色塑料袋追上來，邊跑邊說：“小朋友，梨重，再給你套上一個(gè)，不然袋子破了，那就麻煩了！”看著她用粗糙的雙手麻利地套上塑料袋，我一時(shí)竟說不出一句話來，只覺得心里暖暖的，暖暖的。
也許，生活中的很多人，平凡得就像一束遠(yuǎn)方的微光，可有可無；普通得就像漫天飛舞的蒲公英，辛勤奔波……然而，平凡的美就蘊(yùn)藏在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，只要我們?yōu)樾撵`打開一扇窗，總能觸動(dòng)平靜的心湖，泛起陣陣漣漪……
六年級(jí)作文 篇2
我是一只落葉，我離開了大森林，去翱翔……
我被風(fēng)姐姐從大樹媽媽懷抱中所帶走，他帶我去旅行……
我來到冰天雪地。冰山遍布的南極。本來我想拜訪一下久別的海鷗朋友，可是一路上都沒見到它們，于是，我正準(zhǔn)備在南極休息一段時(shí)間再飛回去，我正降落，忽然看見冰封的土地上有一個(gè)個(gè)小黑點(diǎn)。我有飛低了一些，這才看清，小黑點(diǎn)原來是一只只可愛的企鵝。
我落在水上，腳底傳來一陣陣寒意。我看見這些企鵝手里大多拿著食物。我輕聲詢問一只企鵝：“企鵝哥哥，你們?cè)诟墒裁矗俊?/p>
那只企鵝嘆了口氣，回答說：“我們?cè)诎峒摇！?/p>
我好奇地問：“你們?cè)诒缴献〉牟皇呛煤玫膯幔扛蓡嵋峒已剑俊?/p>
那只企鵝又嘆了一口氣，回答說：“別提了，不知道為什么，我們生活的冰山開始融化了，如果我們?cè)俨蛔撸蜁?huì)被轟然倒塌的冰山，壓死了！”
據(jù)說，水山融化是因?yàn)槿祟惖钠嚺欧盼矚猓瑲鉁厣邔?dǎo)致的！
連遠(yuǎn)在南極的鳥兒都要受到了人類的威脅，我真擔(dān)心企鵝們搬家的對(duì)象。
我告別了企鵝，繼續(xù)向北飛。便飛到了大森林，發(fā)現(xiàn)這并不像以前那樣郁郁蔥蔥。我打算問問百靈鳥姐姐，你怎么了，身上還有傷？”
“人們?cè)诳撤淠緯r(shí)，我想去阻攔，可是……”百靈鳥姐姐傷心地說。
“你傷得怎么樣？嚴(yán)重嗎？你干嘛去阻攔他們，你還受傷了。”我關(guān)心地問。
“謝謝你，我沒事！他們把我表現(xiàn)歌喉的森林砍伐了，還有我的家！”百靈鳥傷心地哭。
“沒有辦法，人類是強(qiáng)者，我們是弱者。”我安慰道。
我離開了百靈鳥，打算去看看大樹媽媽，發(fā)現(xiàn)以前一望無際的大森林，已經(jīng)只剩兩三棵樹，還到處都是哭聲，我很驚奇，我的大樹媽媽呢？我著急地找，可是……沒找著。
我便去問樹葉弟弟，原來大樹媽媽被人砍伐了，我傷心地哭了……
從月球上看，我們所生活的地球是一個(gè)擁有美麗藍(lán)衣的球體。藍(lán)衣當(dāng)然是那占全球十分之七的海洋。眾所周知，海洋是孕育生命的搖籃。在那深邃廣闊的水下世界，生活著成千上萬的生物，它們自由生息，繁衍后代。珍惜所擁有的地球吧！
六年級(jí)作文 篇3
之前，總聽大人們說影視城，可我就是沒去看過。聽媽媽說過，影視城是拍電影的地方。今天，我就跟媽媽，小舅舅、舅媽和弟弟一起去兩座“城池”玩。
車子出發(fā)的時(shí)候外面的天才剛亮。開了許久，路上沒什么人，車也很少，我不禁納悶；這兒沒什么人，影視城應(yīng)該有不少人吧。可事情卻出乎了我的預(yù)料，除我們外只有兩輛車在所謂的“春秋戰(zhàn)國城”前。我沒猶豫，直接走到門前，什么？門釘是泡沫做的？正是如此，其中有一個(gè)還掉了。果然，只有親自來這兒才能看見這一幕。小舅舅買了票，我們一行五人就進(jìn)城了。里面有拍趙氏孤兒的場景、有拍三國演義的場景等等。啊，我看見了正在拍電影，我想我可以去現(xiàn)場體驗(yàn)一下，可是卻被趕出了片場。
我失落地坐上了車，向第二座“神雕俠侶城”開去，一路上，人多了起來，車子也多了起來。到了，神雕俠侶城，哇！出現(xiàn)在眼前的是一排排一列列的車，我激動(dòng)地下了車直沖城內(nèi)。
居然還有射箭，只見我蹲了馬步，兩手一拉弓，嗖，一個(gè)九環(huán)，聽說十環(huán)有獎(jiǎng)品呢，我接著射，八箭射完了，九環(huán)、九環(huán)、八環(huán)、三環(huán)、四環(huán)、沒中、六環(huán)、沒中。唉，我灰心喪氣了。這可是我第一次射箭，以前只看別人射，自己卻從沒試過，媽媽這次還表揚(yáng)了我呢。
我伸頭過去看弟弟的表現(xiàn)，雖然他個(gè)子高，卻和我也是半斤八兩。小舅舅也上了，我得好好看看，八環(huán)、九環(huán)、沒中、沒中、沒中、兩環(huán)、沒中，還有一箭和我的射到一塊了。接著，我和弟弟又玩了打qiāng，我五中二，弟弟也五中二，要是再中一qiāng就有獎(jiǎng)品了，哎。
到了最后，本以為結(jié)束了，卻沒想到舅舅開錯(cuò)了路，可我們也因此撿到好多可以吃的“海絲”當(dāng)我們即將進(jìn)入寧波時(shí)，舅媽發(fā)現(xiàn)了南瓜，我們就偷偷地“摘”了三個(gè)。
這次可真有趣啊，不但玩了各種游戲，還可以吃到“海絲”，又“摘”了南瓜，嘿嘿！哦，對(duì)了，大家千萬別把南瓜的事泄露出去，拜托了。
六年級(jí)作文 篇4
親愛的外星朋友，你們好！
我是來自地球的一名小學(xué)生，名叫劉悅陽。最近，隨著科技的飛速發(fā)展，地球和你們星球的友好關(guān)系取得了進(jìn)一步的發(fā)展，作為地球人，我很想了解你們的星球，也想向你們介紹一下我們這個(gè)星球的情況，你們感興趣嗎？
親愛的外星朋友，你們那兒有交通工具嗎？你們那兒的空氣有沒有被廢氣污染？要知道，我們地球的空氣已經(jīng)被廢氣污染的很厲害，現(xiàn)在幾乎呼吸不到新鮮空氣了。我想知道你們哪里的人長什么樣子？皮膚是什么顏色？哦，我們地球人有四種皮膚，分別是黃皮膚、黑皮膚、白皮膚、和棕皮膚；還有我們地球人的語言也是幾十種，有中文、英文、德文、西班牙文……不僅是各個(gè)國家有自己的語言，還有一些民族也有自己的語言，就比如說我們中國吧，有五十六個(gè)民族，其中53個(gè)民族都有自己自己的語言，怎么樣，很神奇吧！你們也有自己的語言吧，但我想，應(yīng)該不會(huì)有我們地球人的語言多，那你們交流起來很方便吧！
親愛的外星朋友，我不得不和你們談?wù)劦厍虻默F(xiàn)狀。地球原來是一個(gè)很美麗的星球，哪里有寬闊的大陸和遼闊的海洋，哪還有一群快樂生活的人類，可好景不長，當(dāng)人類的科技在逐漸發(fā)展起來的時(shí)候，人們也在不計(jì)后果的濫用化學(xué)物品。給自然資源造成了巨大的災(zāi)難，給人類的生存造成嚴(yán)重的威脅。外星人朋友，我猜想，你們那里科技一定也很發(fā)達(dá)吧，你們可不會(huì)像我們地球人那樣不計(jì)后果的毀壞自然資源吧！你們一定要吸取我們的教訓(xùn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的保護(hù)好你們星球的每份資源。
親愛的外星朋友，我還要跟你探討一個(gè)問題，那就是內(nèi)戰(zhàn)，你知道什么是內(nèi)戰(zhàn)嗎？就是地球的內(nèi)部人類因?yàn)椴煌囊庖姸l(fā)起的戰(zhàn)爭。我想，你們的星球一定很和諧吧！可我們地球卻不是這樣，國家跟國家打、國家內(nèi)部的人也打，有時(shí)候，竟然民族之間也要打，打的很多人都喪失了生命，好多人都失去了親人，無家可歸，為的是一點(diǎn)點(diǎn)小小的利益，你們一定很奇怪吧！可這種頭破血流的事在我們地球很常見，唉！不明白那些人為什么要那樣做，和平相處不好嗎？如果人人都和平相處，利益自然會(huì)得到，通過這種方式得到的利益不比通過戰(zhàn)爭取得要好嗎？真不明白真些人是怎么想的。
親愛的外星朋友，我很想了解嗎你們星球的一切，你們吃的什么？玩什么？穿什么？上學(xué)嗎？……希望這一切能在你的回信中看到。
讓我們成為最好的朋友吧！
友好的地球人：劉xx
六年級(jí)作文 篇5
有人喜歡色彩艷麗的玫瑰花，有人喜歡傲骨迎寒的菊花，還有人喜歡傲霜斗雪的梅花。而我呢，卻喜歡國色天香的牡丹花。
牡丹花是國花，被人們稱為“國色天香，花中之王”。它象征著富貴吉祥、繁榮昌盛、興旺發(fā)達(dá)，是我國特有的木本名貴花卉。除了有這個(gè)名字，牡丹還有其他的名字，比如說“鼠姑、白茸、百雨金”。牡丹種類繁多，顏色也很多，紅、粉、白……因?yàn)槲蚁矚g那國色天香的牡丹花，所以媽媽也到花店幫我買了一盆放在我的書桌上。古往今來，描繪和贊賞牡丹花的詩句數(shù)不勝數(shù)、不計(jì)其數(shù)。
我喜歡國色天香的牡丹花！
六年級(jí)作文 篇6
俗話說得好：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，還記得朱自清在一篇文章中寫道：“春天像剛落地的娃娃，從都到腳都是新的`”。
“春”來了，松鼠從朦朧的睡意中醒來，開始了自己的工作——找松果；螞蟻抖擻抖擻精神，成群結(jié)隊(duì)地出門趕集；建筑工程師一個(gè)個(gè)在花叢中來回穿梭，你爭我搶地吮取著花蜜；鳥兒在田間探視著，等待著食物的出現(xiàn)……比我們低級(jí)的動(dòng)物都如此，何況是人呢？難道我們就不應(yīng)該像他們一樣為自己能有一個(gè)好的起點(diǎn)而努力嗎？有的人為什么重如泰山，有的人又為什么輕于鴻毛，這都是因?yàn)樗钠瘘c(diǎn)。常言道：“好的開始就是成功的一半”。有的人總是高傲的對(duì)他人說：“我自命不凡，到哪都有一個(gè)好的開始”，就好比如，《螞蟻和蟬》的故事，蟬總是認(rèn)為，自己什么都不用做，它自己夏天唱歌，秋天跳舞，這才是聰明的決定，相反認(rèn)為，螞蟻辛勤工作是愚蠢的行為。他的行為最后付出的代價(jià)是則后悔莫及，挨著餓到螞蟻家討吃。從這我們可以看出，當(dāng)你站在起點(diǎn)時(shí)，你是勞是逸，就注定了你的一生。當(dāng)我走在大街上看見一個(gè)個(gè)碌碌無為的人時(shí)，總會(huì)為他們感到無比的婉惜，因?yàn)樗麄儚囊婚_始時(shí)就放棄了自己，就肯定了自己的一生。
青春就是我們的資本，它就像春天一樣，朝氣蓬勃。所謂“少壯不努力，老大徒傷悲”，青少年應(yīng)該珍惜眼前的機(jī)會(huì)，努力奮斗，努力拼搏，只有現(xiàn)在做好眼前的功夫，我們將來才能從祖國的花朵變成一個(gè)為國家遮風(fēng)擋雨的大樹。
六年級(jí)作文 篇7
國慶節(jié)的一天，我和小朋友們一起到巴中去玩，在山上捉到了十三只蝸牛。這些小家伙既動(dòng)作慢，又膽小，一有什么風(fēng)吹草動(dòng)，立刻就縮進(jìn)殼里躲起來。
回到家后，我立刻給它們換了一間漂亮的新房子——一個(gè)特制的塑料盒。藍(lán)色的屋頂，頂上還有一個(gè)天窗，四周都是透明的塑料玻璃，還有透氣的小孔，保證它們隨時(shí)都能呼吸新鮮空氣。為了照顧好這些小家伙，我還給它們專門采摘了一些新鮮的青草和花朵，保證它們吃飽喝足。
在這群蝸牛里有一只特別大的，我給它取名叫大蝸。其他小蝸牛爬的慢吞吞的，可大蝸卻是動(dòng)作快許多。
早上的時(shí)候，大蝸特別愛爬到天窗上。當(dāng)睡覺時(shí)，小蝸牛們都睡在房子的底部，有的把樹葉當(dāng)做被子鉆了進(jìn)去，有的把花草當(dāng)做毛毯躺在上面。可大蝸卻與眾不同，它偏偏要爬到房頂上睡覺。
最有趣的是，有一次我想捉弄大蝸。趁著它在房頂上輕輕地打著呼嚕，呼呼大睡的時(shí)候，悄悄地打開天窗，把它跟小蝸牛放在一起。等它懶洋洋醒來時(shí)，先伸出細(xì)細(xì)的觸角，再伸出頭左顧右盼，好像感到莫名其妙：“咦！明明剛才我在房頂，怎么現(xiàn)在跟這些小家伙在一起了？”
就在這時(shí)，大蝸發(fā)現(xiàn)個(gè)頭最小的小小蝸爬到了自己的背上，這下子大蝸火冒三丈，好像很不耐煩，于是狠狠地翻了個(gè)身，好像在說：“你這個(gè)小東西，我本來就很生氣了，你還敢爬到我背上，真是無法無天。”
小小蝸被甩了下來。因?yàn)槭芰梭@嚇，它像一個(gè)膽怯的小姑娘，立刻把頭和觸角縮進(jìn)了小小的殼里，再也不出來了。
過了一會(huì)兒，大蝸好像知道自己錯(cuò)了，把觸角伸到小小蝸的殼里，好像在向小妹妹道歉。小小蝸這才慢慢伸出觸角，爬到了大蝸的面前，輕輕地碰了碰大蝸的頭，好像在說：“沒關(guān)系！我會(huì)原諒你的。”就這樣，大蝸不再嫌棄小小蝸，并且成為了好朋友。
看著這些小家伙親如一家，我真高興。
六年級(jí)作文 篇8
“呼呼——呼呼——”天空陰沉沉的，屋外狂風(fēng)大作，樹葉沙沙地響著，幾片樹葉隨著風(fēng)飄來飄去。我和小夢一起在我家寫作業(yè)，媽媽還沒回來。
小夢很快就寫完了作業(yè)，我看她寫完了，我也加快了速度。寫完后，我讓小夢幫我看一下英語試卷，她一下子就發(fā)現(xiàn)了很多錯(cuò)誤。我失望地看著這張英語試卷，哎！又錯(cuò)了這么多，我很難過地對(duì)小夢說：“我英語是不是很差？”
小夢停頓了一下，說：“沒關(guān)系，我會(huì)幫你的，我現(xiàn)在來幫你補(bǔ)習(xí)英語吧！”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，但還是沒什么信心。小夢卻很熱情地幫助我，她把我以前所有的錯(cuò)題都給我講了一遍，還給我出了很多練習(xí)題讓我做，再加上快要期中考試了，她又幫我復(fù)習(xí)了很多語法。
有一道題小夢講了很多遍，我還是沒有聽懂，我自己都有點(diǎn)不耐煩了，可小夢還是很耐心地幫我講解。那時(shí)，天已經(jīng)漸漸變暗了，我勸小夢先回家，下次再來。
小夢說：“如果我今天不給你講解完的話，那你卷子上的錯(cuò)題就不會(huì)改了呀！”
就這樣，小夢幫我補(bǔ)習(xí)，一直到傍晚媽媽回來。雖然，我還是有很多不懂，但，我漸漸地有了信心。
我明顯地感受到小夢對(duì)我的熱情，是她給了我信心，她就是我記憶里那道美麗的風(fēng)景……
六年級(jí)作文 篇9
馬上就要開學(xué)了，對(duì)于新初一的學(xué)生來說，養(yǎng)成良好的閱讀和寫作習(xí)慣是非常重要的一件事。近幾天我一直都在研究人教版七年級(jí)上的語文教材，怎樣把課本學(xué)習(xí)和閱讀寫作的習(xí)慣養(yǎng)成融合在一起。
我常聽以往的學(xué)生說：“這本書我看過。”家長們也說：“家里面這些書都有。”但是在學(xué)習(xí)的過程中，我們往往發(fā)現(xiàn)他們對(duì)書的認(rèn)識(shí)并不深刻，甚至不熟悉。問題就出現(xiàn)在“過”和“有”字上，看過，并不等于看懂了，有并不等于看了，這是很典型的讀書不認(rèn)真，缺乏思考，甚至是應(yīng)付讀書的表現(xiàn)。寫作方面主要表現(xiàn)為書寫不規(guī)范，內(nèi)容言之無物，不幸的是大多數(shù)學(xué)生都有這些毛病。
教師怎樣利用課堂去糾正他們的錯(cuò)誤，養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？
我想，第一個(gè)關(guān)鍵因素和教材無關(guān)，但和課堂關(guān)系密切，那就是學(xué)習(xí)態(tài)度。老師要在課堂上以自己的言行舉止為學(xué)生作出一個(gè)認(rèn)真誠實(shí)而樂于思考的典范，通過耳濡目染來熏陶學(xué)生的學(xué)風(fēng)。同時(shí)，還要嚴(yán)格要求，梁實(shí)秋在《敬業(yè)與樂業(yè)》一文中，明確地指出對(duì)自己的職業(yè)首先要“敬”，“敬”的外在表現(xiàn)就是認(rèn)真，不能用不感興趣作為自己草率行事的理由，而且在“敬”的過程中就會(huì)逐漸享受到“樂”。
第二，就看老師對(duì)教材的駕馭能力，怎樣把教材的學(xué)習(xí)和生活中存在的問題聯(lián)系起來，給學(xué)生一種真實(shí)感同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
比如，教材把課文分為六個(gè)單元，第一個(gè)單元的主題是人生。但我并不認(rèn)同，我覺得根據(jù)學(xué)生實(shí)際，課文內(nèi)容完全可以和“童年”聯(lián)系在一起。剛剛走進(jìn)初中的孩子們，對(duì)自己的童年生活最為熟悉，也最了解孩子的想法，為什么不從他們最熟悉的話題開始呢？畢竟，“人生”對(duì)十二歲左右的孩子是在是個(gè)太大的題目。 無論是《在山的那邊》，還是《走一步，再走一步》，是《蟬》還是《貝殼》，是《紫藤蘿瀑布》還是《童趣》都應(yīng)該在孩子的腦海中有著相同的或相似的意象或經(jīng)歷，有了他們，也許可以開啟孩子思想的大門，在思考中認(rèn)識(shí)生活，在思考中理解課文，養(yǎng)成習(xí)慣。
我把綜合性學(xué)習(xí)《這就是我》設(shè)計(jì)成這一單元的敲門磚，在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的新鮮感中趁熱打鐵，請(qǐng)他們隨心所欲的表現(xiàn)自己，打開學(xué)生的心扉，熟悉學(xué)生，了解學(xué)生，和學(xué)生建立良好的關(guān)系，為以后的課堂教學(xué)鋪路。
本單元的學(xué)習(xí)還有一個(gè)重頭戲，就是有關(guān)童年的作品閱讀活動(dòng)，把寫作和閱讀融合在一起，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。
在單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們還要回過頭來再次認(rèn)識(shí)自我，幫助學(xué)生有一個(gè)理性的客觀地認(rèn)識(shí)，為下一單元的人生理念的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
像第一單元一樣，后幾個(gè)單元的學(xué)習(xí)我都準(zhǔn)備大量的課外閱讀和兩次同類作文，通過比較讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在的看到自己在學(xué)習(xí)前和學(xué)習(xí)后的進(jìn)步，享受成就感和自豪感，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，享受學(xué)習(xí)的快樂。
這幾個(gè)單元的主題是人生理念、季節(jié)、自然科學(xué)、家庭和虛擬世界，還要根據(jù)實(shí)際情況具體作微觀上的調(diào)整。
這樣在老師把握好單元的整體安排，搭好大的框架之后，可以把時(shí)間盡量交給學(xué)生，讓學(xué)生自己去細(xì)琢細(xì)磨得填充，完備，提高能力，養(yǎng)成習(xí)慣。
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