精選六年級我的老師作文合集八篇
在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的六年級我的老師作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級我的老師作文 篇1
小學，是每個人整個學習生涯中最長，也是讓人記憶最深刻的時期。而我，即將小學畢業，告別母校，進入初中。我覺得與學校比起來，我的小學老師更讓我難忘。而在教導過我的老師中，有一位老師始終讓我難忘。他是我小學生活中為數不多的男老師之一——曹老師。
曹老師從四年級起就教我們的數學，他在我心目中就是一位很嚴謹、嚴格的老師，我并不覺得很喜歡他。但到了六年級下學期時，數學任課老師的突然換人讓我反而想念起了曹老師。我想可能每個人都會把自己的老師在心里小小的比較一下吧，因為新的任課老師來后，幾乎全班同學都認為曹老師就是個“小天使”。陳老師在一節語文課上和我們談起曹老師后，我發現曹老師是一位特別認真、開明的老師。他總是把自己整理好的筆記謄抄在黑板上給我們抄，所有考試會考的題都給我們講透了，就為了讓我們考出一個理想的成績。有時候氣極了，就給我們講“十年讀書寒窗苦”的道理。陳老師說，曹老師在看到我們的期末成績時總是很失望。我聽了不禁有些愧疚，自己當年怎么不考的好些。其實老師他從不拖堂，作業也總是布置得很少，放假時基本上不布置作業，也總是讓我們“玩歸玩，學歸學”......
也是奇怪，曹老師教我們時，我們從沒覺得他有什么好，但他因腦溢血住院后，我們卻無比的想他。只希望老師可以平安出院，下一次可以教出他最滿意的學生。
六年級我的老師作文 篇2
他，是一把金色的鑰匙，為我們打開通往知識寶庫的大門；他，在我們的心靈里播下顆奮進的種子；他，使我們擁有追逐夢想的翅膀；他，教育我們要熱愛祖國，讓我們成為國家的棟梁，他，就是我的老師。每一個班都有一個與眾不同的老師，他可能嚴歷，可能幽默，也可能和藹，而鼎鼎大名的“老王”正是本人班級的語文老師。
“老王”身著一件黑白交加的背心，身材適中，一副巨大的眼鏡穩穩地騎在鼻梁上，眼睛大如水牛的鼻孔，一開口就是標準的“男高音”。
神通廣大的孫悟空會七十二變，“老王”也會七十二變，可他與孫悟空不同，他是變臉。瞧！此時， “老王”滿面通紅，仿佛有片片烏云在向其臉聚集，只聽“嘭”的一聲，“老王”怒發沖冠道：“你為什么不寫作業！懶也不能這樣。”隨后，就是一頓“竹筍炒肉”，嚇得大家趕緊坐直，教室里立刻鴉雀無聲，甚至可以聽見同學們急促的呼吸聲，可一會兒，“老王”又恢復了以往的幽默風趣，這“陰轉晴”的速度之快，真是讓人不知所措。
除了變臉外，“老王”還有一“神技”，大家都知道，六年級的課堂有些無趣，乏味，而“老王”卻依靠“跑題”使同學們捧腹大笑。如我們正在講仙人掌，他便從仙人掌跑到沙莫，從沙莫跑到綠洲，從綠洲跑到駝隊，經過“一波三折”，才勉勉強強地回到原點，慢慢的，我們作一種知識的拓展，因此，我們更加喜愛聽“老王”的課了。
“老王”雖來我們班才一個學期，但吾等成級突飛猛進，吾等欣喜若狂。
我愛我的語文老師——“老王”。
六年級我的老師作文 篇3
我的數學老師姓雷，她今年四十歲了。她教我們數學已經整整兩年了。雷老師中等身材，皮膚是黑色的，總是扎著一個馬尾辮，一雙炯炯有神的眼睛。雖然聲音已經沙啞了，但是她還是天天給我們上課。
雷老師像媽媽一樣關心、愛護著我們。有一次，我們正在排隊放學，忽然大家都把目光投到了同學王超的頭上。原來，王超剛才出去玩，找到了一個馬蜂窩，找同學一起把馬蜂窩捉（媽媽說馬蜂窩不適合用捉，兒子說那天確實是搭人梯給捉下來的）了下來，結果，上百只馬蜂沖了出來，王超跑得慢，被它們扎了一個又一個大包，我們飛快地找到了雷老師，她帶著王超來到藥房，涂了點兒藥水，又回來了。
雷老師，您像園丁一樣鼓勵著我們茁壯成長，我們長大一定成為有用之材，報效國家。
六年級我的老師作文 篇4
我有一個夢想，就是長大以后當一個受人尊敬的小學老師，因為老師的工作非常的辛苦，他們像園丁一樣教育著孩子們，讓孩子們在知識的海洋里成長。
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”對！老師就是這樣無私的奉獻自己讓孩子們做懂禮貌，有道德的人。
我是剛從師范學校畢業的一位新老師。在校長的指導下，我來到了某校四年級的一個班里。我站在講臺上，面對著臺下的幾十張笑臉，我一點兒也不緊張了，我大大方方的向學生們打招呼：“大家好，我的名字叫徐錦濤，是剛從師范學校畢業的，因為我是新來的老師，所以經驗不足，希望大家多多指教。”話音剛落，教室就爆發出一陣熱烈的`掌聲。接著，孩子們挨個兒的作自我介紹。之后，我們又親切的交談了起來。
從那以后，我和同學們的關系很好。經常和孩子們一同上體育課，和他們一起玩各種各樣的游戲。和孩子們在一起的每一天我都過得很開心。
不過呀！有些孩子考試沒考好，回家后不是被爸媽說，就是被爸媽打。在這種情況下，我會主動的去安慰他們，讓他們找回自信。在課堂上，我會認認真真的講課，對那些聰明好問的同學，我一定有求必應，對那些成績不理想的同學也一樣的疼愛。
當我想到這，我不由得笑了起來：我堅信我的老師夢一定會實現！
六年級我的老師作文 篇5
最使我難忘的，不是伴隨了我五年的小學教師，而是只伴隨了我五天的張澤同老師。
張老師是一位語文教師，我們是在小學升初中的過渡班中認識的， 張 老師長得較黑，一雙質樸的眼睛中流露出如父親般的慈祥。在我的記憶中，張老師每時每刻都是樂樂呵呵的，是一個積極向上的老師。
張老師是和其他老師不同的。他了解每一個學生的想法，知道站在學生的角度去思考問題。他是從不給我們布置作業的，這從第一天認識我們時老師就說過了：“我想，只要世界上沒有了考試，你們的作業也就不復存在了。”張老師的每一句話都說到了我們的心里，說這句話時， 張 老師也是帶著微笑的。
張 老師從不對我們發火。一位同學上課時做小動作，老師邊講課邊悄悄走到他身旁笑著說：“嘿嘿，走神啦！”那位同學紅了臉，很不好意思。老師的微笑，再次深深烙在了我們心里。
張 老師是幽默的，大概，這才是我們喜歡他的主要原因吧。只有 張 老師的語言，才能使我們從別的科目中單調的語言中解脫出來吧！“同學們！在你們的狂轟亂炸，鬼哭狼嚎之中，我終于把你們的作文批完啦！”同學們聽到這句話，第一個反應是狂笑，老師也笑，把自己也當成了學生，狂笑過后，整個教室又陷入了沉寂，老師又細致地講解重點，難點。而我們永遠忘不掉，老師輕輕揚起的嘴角中蘊涵的微笑。
與張老師離別的時候，不免有些憂傷，老師要回煙臺去了。五天，短短的 天！竟能使我們 和張 老師的感情如此深。老師臨走時仍然保持著那令我們忘不掉的微笑。
六年級我的老師作文 篇6
媽媽不僅在情感上、生活上關愛我，更在行為上、思想上教育我、引導我。從我記事起，她就用自己的一言一行教會了我很多東西，使我不斷進步。媽媽就是我的啟蒙老師。
媽媽教我從小養成良好的學習習慣。在我很小的時候，她就給我買了各種各樣的書籍：有《黑貓警長》之類的故事書、《少年百科》之類的科普書、《看圖識字》之類的學習用書，并且還帶著我一本一本地仔細閱讀。她總是說：書籍是人類進步的階梯，閱讀是最好的學習習慣。現在，每天晚上睡覺前我總要看會兒書。
媽媽還教我養成良好的行為習慣。小時候玩過玩具后，媽媽總是要求我把玩具放回原處，還同我一起把玩具擺得井井有條。現在，我知道那叫“整潔”。每當吃飯的時候或者吃水果的時候，媽媽總讓我請爺爺、奶奶先吃。現在。我知道那叫“禮貌”。好玩的和好吃的，媽媽總要我和鄰居小朋友分享。現在，我知道那叫“慷慨”。
雖然媽媽不是老師，但在我心中，她一直是我最好最好的啟蒙老師！
六年級我的老師作文 篇7
這個學期，我們班里來了兩位新老師，張老師和馬老師，我給大家介紹一下吧！
馬老師是我們的班主任，她長著漂亮的棕色頭發，前面是一層劉海兒；大大的眼睛亮晶晶的像寶石一樣耀眼；馬老師總是面帶微笑，一笑兩邊的小酒窩就會露出來；她身材非常好不胖不瘦，穿著高跟鞋美極了！馬老師非常嚴格，這是小學的最后一年了，所以老師也想讓我們有一個好成績，上一所好學校，老師的用心良苦我們都記在心中。但是在上課馬老師就變成了即溫柔又搞笑的了，不知不覺的一節課就過去了。老師非常喜歡郊游，所以會給我們講一講都去了哪兒？發生了什么事？
張老師是一位男老師，這是第一次男老師教我“他會不會很厲害”，“會不會很嚴格”我心里想。其實張老師長的有一點黑，但很帥，很像一位電影明星，可是我已經記不住他的名字了。老師上課有一個習慣就是把手插在褲兜里。非常酷哦！
我們的新老師都有各自的特點：馬老師很美，張老師很帥，但是他們都有同一個點——嚴格。
這就是我的兩位新老師！
六年級我的老師作文 篇8
六年以來，我們的任課老師不知道換了多少了，但我們的班主任至始至終都是沈老師，也許是我們和她有著不解之緣吧。
我們的班主任沈老師對我們班可謂是大事小事事事關心哪。還記得今年的運動會上，張鈺和湯惺勇挑重擔跑800米。比賽前，沈老師走到她們跟前，拍拍她們倆的肩膀，讓他們盡力而為，別太緊張，放輕松些。沈老師目送著她們去檢錄的身影。只聽見“嘭”的一聲槍下還回蕩在耳邊，而比賽已拉開了序幕。沈老師一會跑在湯惺身邊，一會又在張鈺身旁。沈老師一邊跑一邊提醒她們往內道跑，“加油——加油——”吶喊聲從沈老師口中傳出來。跑完了，沈老師的臉上洋溢著笑容，臉上卻流淌著幾滴汗珠。她扶著湯惺和張鈺，為她們取得的好成績感到欣慰。沈老師還親切地摸了摸她們倆的頭。
沈老師還教我們語文。上課的時侯她是我們的良師，下課時她搖身一變又成了我們的益友。她時而親切，時而嚴厲。有一次考試，一位平時成績不錯的同學居然錯了兩道很簡單的閱讀題，沈老師一視同仁，照批評不誤。沈老師把他叫到跟前，稍稍點撥了一下，他茅塞頓開。這時沈老師用一種責備的眼神望著他，反問道：“你說這題該不該錯？”他無地自容的羞紅了臉，無言以對。
沈老師曾開玩笑說不教我們班了。我們急得說，沈老師到哪個班去教，我們就到哪個班上學。長大了，再也不會說出那種傻話了，但我們仍深深地依戀著她。
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