【精選】我的小學六年級作文5篇
在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的我的小學六年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
我的小學六年級作文 篇1
在過去的日子里，讓我最不能忘記的是張老師，是她讓我克服了內向的心理，與別人大膽地說話！下面就讓我來和大家說一說我們之間的故事吧？
在我還沒上四年級前，我一直是大家心目中的壞學生，成天調皮搗蛋，不做作業，甚至戲弄老師，直到我升四年級，遇見了她，才徹底改變了我的學習命運。
升級時，老師念完自己班學生的名單就帶著學生回教室了。回到教室，我不禁想象出老師的模樣“同學們好！”當我看到只是一個年齡只有20多歲的小老師時，不禁想起了惡作劇的念頭，那時正是夏天，我趁老師不在的時候，悄悄地捉了幾只癩蛤蟆放進了她的抽屜里，然后就回家了。
果然不出我所料，“是誰在抽屜里放了四只癩蛤蟆？能不能告訴我？”這話剛說完，同學們就想看敵人一樣的眼光看著我，老師也察覺到了“說出來我們就不罰她抄40遍課文了。”我連忙站起來，小聲的說“老師是我。”“沒事的，只要敢勇于承認錯誤，就是好孩子！”不知怎么的，我竟然第一次在老師的面前哭了，而且把三班的老師都給鬧來了，他一見這情況便輕蔑地說“哎呀！這真是千年難得見一回呀！”我生氣了，就打了三班的老師幾錘，被張老師看見了便要我給他道歉，我一愣，對三班老師說道“對不起老師，我錯了，你打我吧！”三班老師就像瘋了一樣大叫著出去了……
下課后，張老師把我拉到小樹林里對我進行了一次語重心長的對話，“你以后不要這樣了，你成績不好，我可以幫你補，要和同學們常說說話，克服自己的內向，即使你對哪個老師有“深仇大恨”也不要去打人，你就把我當成你的好朋友，我們又是一起商量可以么？”就這幾句短短的話，使我終身受益無窮，功夫不負有心人，在開學來的第一次考試時，我以從24名升到了第7名，那一晚上，老師又約我出來見面，“你已贏得了別人對你的尊重，請繼續努力不要驕傲哦！”“是的！長官，保證完成任務！”“哈哈哈哈……”這一個美麗的晚上就在我們的歡笑聲中溜走了。
這就是人見人愛花見花開魅力無窮的張老師，真么樣啊？
我的小學六年級作文 篇2
寒假到啦，老師讓我們寫一篇童年的趣事，我仔細地回想啦一下，一件件往事在我頭腦中閃現……
記得在上幼兒園時，我們學習畫小雞。老師先畫給我們示范，我們再照著畫。我先看看別的小朋友怎么畫，然后才開始動筆。畫完之后，我看看別人畫的和我畫的不一樣，我就對他說：“你畫錯啦，小雞應該有兩只眼睛，你怎么就畫一只眼睛呢？”于是，他也跟我一樣，給小雞又加啦一只眼睛。可老師批的時候只給我打啦兩顆五角星，我好奇地問：“雞不就是有兩只眼睛嗎？”老師笑啦笑說：”從正面看的確有兩只眼睛，可從側面看卻是一只眼睛。”
回到家，我把這幅畫給爸爸看，我問爸爸：“有沒有錯？”爸爸說：“有，這種問題就是小菜一碟，這點小問題是逃不過我的火眼金睛的！小雞多畫啦一只眼睛。”我大吃一驚，問：“你是怎么知道的？”“其實，我小時候也犯過類似的錯誤，后來我就留意觀察多動腦筋思考，從此就沒有犯過這樣的錯誤啦。”爸爸笑著說。
我知道啦：一個人犯錯誤是正常的，但要從錯誤中學到知識，所以犯錯誤也是有收獲的。不過，既然犯錯誤也有收獲，我經常犯點錯，應該也不是問題吧。
這不，我又犯錯啦！有一天放炮，我把衣服上炸啦好多小洞，回到家爸爸看到啦，說：“你身上炸這么多小洞都快成蜂窩啦！”我在旁邊偷笑，說：“爸爸，我想吃蜂蜜啦。”爸爸說：“那我買一罐蜂蜜，再買幾個仙人掌，把刺拔下來，放在你身上，再放點兒蜂蜜，這樣想吃就拿，多好啊！別說我啦，估計連媽媽也羨慕你啦。”我連忙說：“對啦，我這幾天有痰，不能吃甜的。”爸爸說：“不早說嘛，錢都準備好啦！”
這些都是我童年的“陳芝麻爛谷子”，如今，那種低級錯誤很少再犯，但是我和老爸之間的默契的斗嘴還是常有的。
我的小學六年級作文 篇3
我的玩具有很多，它們的樣式各不相同，種類也很多。
小時候，我很喜歡玩玩具。玩的過程可以使人快樂，心情很舒暢！現在的我一般都不會玩玩具了，但小時候玩過的玩具卻永遠留在了我的記憶中。
上幼兒園的時候，我們總是喜歡疊飛機玩。先找一張正方形的紙，兩角分別向上疊一個三角形，然后對折，最后，兩邊向上一折，一個最簡單的飛機就疊好了。
我們將疊好的飛機向外拋，看誰的紙飛機“飛”得遠。這是需要技巧的，要看飛機做得好不好，不然的話，剛拋出去就墜機了；還要看是不是順風，這樣才能讓飛機飛得更遠，更快！
到了六歲多，我離開了幼兒園，進入了小學。到小學后，就有小學老師來教育我們，我們也比幼兒園上升了一個階段，于是就丟棄了原來那些幼稚的玩具，開始玩一些比較高級的玩具了。
剛入小學時，有件玩具讓我覺得很好玩，那就是陀螺，現在的陀螺比以前的陀螺有了很大的改進，以前的陀螺是木制的，現在的'陀螺都是塑料的，中間還能放一塊鐵，玩陀螺時只需要將發射條抽出，陀螺就會快速地旋轉起來。比賽時兩個陀螺互相撞擊，先停的陀螺就輸了，所以大家都往陀螺上加各種配件，讓陀螺轉得更加快速，這樣才能打敗對手。
我的小學六年級作文 篇4
每個人都會有自己的煩惱，有的人會與伙伴發生矛盾而煩惱，有的人會因失敗而煩惱，有的人會因被別人冤枉而煩惱……而我最大的煩惱，卻是記英語單詞。
每次開始記英語單詞時，我一翻英語書，總是一幅不情不愿的樣子，仿佛手中捧著的不是英語書，而是一枚炸彈。我嘴一撅，眉一皺，左手將頭撐著，右手無聊地轉著筆。耗上幾分鐘，我會用手大把抓弄著頭發，無可奈何地翻開書頁，那枯燥無味的英語單詞像一群黑螞蟻爬入我的視線，讓我看一眼就天旋地轉暈頭轉向了。我就像一只在迷宮里迷了路的兔子，不知道出路，總是到處撞墻。
我常常就是亂念，閉著眼睛，捂住耳朵，口里念念有詞。讀單詞的時候，頭上下旋轉著，非常有韻味，如果不聽我的聲音，別人肯定會認為我在背李白的一首詩：床前明月光，疑是地上霜。當開始背單詞時，我兩眼總是直直地望著墻壁，心里總是想著“學海無涯苦作舟”，可這苦日子到底什么時候是個頭呀！
我不喜歡記英語單詞，所以，肯定也不喜歡上英語補習班了！就像不喜歡吃蘋果，那肯定也不喜歡蘋果樹了。
每一次上英語補習班的時候，我剛剛坐到座位上，放下書包，老師就要開始聽寫，這就好比一個戰士跑完十幾公里的訓練，剛回營房，長官卻宣布準備戰斗。每到此時，我總是頭耷拉在桌子上，雙手將耳朵捂住，眼前的事物都變得模糊起來。
當老師報出單詞的中文意思時，我用筆頂著下巴，手撐著頭，大腦努力回想著，好不容易找出幾個字母寫上去，可一寫完就感覺不對。我用手抓著頭發，眼珠子轉來轉去：“嗯，老師讀錯了吧，應該沒有這個單詞吧？”我露出了一幅苦悶的表情，就像一個丑八怪一樣。
聽寫結果出來了，我的成績很差勁，雖然老師又給我們講解了記憶方法，我總算弄懂了，但我的心里還是陰沉沉的……
哎！記英語單詞真是我的煩惱呀！不過，學好了英語肯定是對我的未來有幫助，我一定要消滅這個“天敵”，把所有的煩惱、困難、挫折、失敗、傷痛全部踩在腳下，讓它們成為我邁向成功的階梯！
我的小學六年級作文 篇5
我有一個漂亮的文具盒，那是爸爸送給我的生日禮物。文具盒顏色是天藍色的，外形是長方形的。盒子外殼上面有一只小提包，提包上方有幾間小房子，旁邊還有幾棵蒼翠的大樹，地上有幾簇野花，還有灌木叢。灌木叢的旁邊有一只小貓。小貓躺在草的上咬著自己那條白色的大尾巴。大樹上面蹲著一只小狗，好像在守衛我的文具盒。
打開文具盒，你可以一下子看到這是一個可以折疊的三層抽屜。里面層次分明。頂樓房間里有一對大紅架子，平時躺在地上，等到要用它的時候，只要用手一拉，它就伸出來幫我扶住書本讓我閱讀。
這樣，我即使在閱讀的時候要寫一點什么，又不必費心，容易多了。還有一個可以放橡皮的小房間。那房間雖小，但是卻很精致。中間一層放鉛筆、鋼筆、圓珠筆要用筆的時候，我只要把房間拉開，它們就會讓我挑選使用。第三層是放尺子與膠帶的房間，平時我不大用到它們，于是，它們成天呼呼睡大覺。等到我需要它們的時候，它們就會走出來配合我，幫助我完成作業。
我這個文具盒猶如一個大家庭，里面的橡皮、尺子、鋼筆、鉛筆都是這個大家庭的成員，它們都相互配合，幫助我做好每一科作業。我不管走到哪都會帶著它，它真的成了我的一個好伙伴了。
我愛我的文具盒。
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