【推薦】六年級作文匯編5篇
在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
《我的伯父魯迅先生》以后，我的心久久不能平靜。我捧者書一遍又一遍地讀者，魯迅先生的身影縈繞在我的腦海中，久久不曾離去，他指引著我，感動著我。
其中最能教育我的一件事是：魯迅先生教育青少年讀書不能“囫圇吞棗”，要把書的內容仔細地“消化”掉，“攝缺其中的精華。以前媽媽給我買了許多文學、科普方面的書，我總是只注意讀故事情節，而忽略了書本身的內涵。最后，往往只記住了書里扣人心弦的表面，而那些真正應該記住的知識卻與我失之交臂。讀了《我的伯父魯迅先生》以后，我一定要改掉這些不好的讀書習慣，認真讀好每一本書，理解它們的深刻含義，還要學會摘抄書里的好詞好句，提高我的閱讀欣賞能力。
這本書還有一件事也令我印象深刻：魯迅先生生前十分關心他的女傭人阿三。阿三因為丈夫失業心情不好，魯迅先生非常體諒她，讓她多休息，不要太勞累。這充分體現了魯迅先生時時刻刻都在為他人著想的美好品質。想想生活中，如果別人遇到了困難，我們也能為他著想，那么一定是一件無比快樂的事情。記得有一次，我們班舉辦小報評比活動，有幾位同學沒帶水彩筆，我發現了他們為難的表情，立刻主動地把我的水彩筆借給了他們，還幫他們出主意。后來當我也需要幫忙的時候，他們也立馬“拔刀相助”，把我從“困境”中解救出來。所以，讀了《我的伯父魯迅先生》后，我確信只要你時時刻刻為別人著想，那他也一定也會來幫助你。這就是“助人為樂”的道理啊！
六年級作文 篇2
“哎呀，怎么和愛心小隊并列第三了！
”我剛到教室便吃驚地叫到，無奈，雙組保衛戰即將就要打響了。我特意向孫盧杭和謝哲勇敲響了警鐘，千叮萬囑地說：“你們倆得注意了，你倆昨天共扣了六分，今天可不準許再扣了，不然后果很嚴重！
”我板著臉孔，一本正經的樣子。我又向組員拉起“黃色警報線”，“鳴起紅色警報燈”全組都嚴陣以待。前三節課兩大組都沒扣分，可第四節科學課最容易成為轉折點。起初我們全組都端端正正，一動不動地坐著，聚精會神地聽張老師講課。我則時不時向四處張望，突然，我發現謝哲勇低著頭，雙手伸進桌肚中不知在干什么，我緊皺眉頭盯著他，他卻瞟了我一眼便不再理會。我有點惱火朝他齜牙咧嘴，他還是毫不回改，我緊張萬分，心都提到了嗓子眼了，心緊繃著。可是最后還是扣分了，原來謝哲勇耐不住點心的誘惑把點心給吃了。到了放學，我們的成績依舊是第四名。
我們一個個心灰意冷，垂頭喪氣，沮喪極了。這可是我們小隊的頭一個最后，我們不得不接受懲罰了。名師點評：小作者的班組織比賽，從文中可以看出，這種做法有效地調動了同學們專心聽課的積極性。“我們一個個心灰意冷，垂頭喪氣，沮喪極了。這可是我們小隊的頭一個最后”這可以看出小作者的小隊從來沒排到最后，這已經是很好的成績了，不用為一次排后了而垂頭喪氣呢。
“我有點惱火朝他齜牙咧嘴，他還是毫不回改”這句應為“我有點惱火，朝他齜牙咧嘴，但他還是毫不悔改”。總體來說，文章語句通順，上下文連貫，寫得不錯。
六年級作文 篇3
上周末我和爸爸媽媽去孤山游玩，孤山坐落在杭州西湖的白堤邊上，沿著白堤一直走，到了中山公園后進去就是孤山了。
從中山公園向里面走一小段路，抬頭望去，就可以看到前面的一塊石壁上刻著“孤山”兩個紅色大字，這兩個字蒼勁有力，形體優美，每個字都比一個人還要高，還要寬，吸引得游人們都紛紛停下來拍照合影。
沿著石壁邊上的臺階往上走，只見到處是茂盛的花草樹木，空氣也格外地清新。在山頂的平臺上，我們還可以看見幾百年前的建筑遺跡，這是以前清朝皇帝在杭州的行宮所在。站在山頂遠眺，兩側分別是里西湖和外西湖，只見湖水平坦如鏡，湖面上游船如織，遠處城市建筑高低錯落，風景美不勝收。
從孤山的另一側下去，一會就到“放鶴亭”了。亭子周邊有幾棵高大的大樟樹，據說已有五六百年了，大樹的樹干很粗壯，一個人環抱都抱不過來，樹葉是非常茂盛，遮蓋了一大片天空，陽光只能從樹葉的縫隙里擠下來一點斑駁的'身影。亭子中間立著一塊大石碑，上面刻寫著很長的一篇詩文，幾個游人坐在亭子的長凳上，邊看著風景邊小聲地談笑著，感覺就是一幅恬靜的山水畫。
孤山風景優美，但又清幽寧靜，真是游玩的好地方，我也由衷地喜歡孤山。
六年級作文 篇4
自從湯姆來到王宮之后，便成了國王身邊的紅人。
今天的天氣非常好，湯姆的心情也不錯，因為國王要帶湯姆出去打獵。為了保護湯姆，國王把他放在了自己的口袋里。湯姆對外面的世界十分好奇，他把頭探了出去，他看到了高聳的大樹、飛翔的小鳥、含苞欲放的花朵、生機勃勃的草地……他再也禁不住大自然的誘惑了，趁國王不注意，溜走了。
湯姆在森林里走哇，走哇，看見了一顆蘋果樹。一只烏鴉，穿著黑色的小禮服，正好站在樹上。烏鴉見到湯姆，喜出望外，原來烏鴉找不到朋友，正在發愁呢！烏鴉輕輕地拍了兩下翅膀，飛到了地上，眼里充滿了期待。他對湯姆友好地說：“你好！請問我可以和你做朋友嗎？”湯姆心想：這只鳥長得這么丑，怎么配和我交朋友呢？我可是國王身邊的紅人！
“你知道我是誰嗎？”湯姆看了一眼烏鴉，輕蔑地說，“我可是國王身邊的紅人！你這塊黑炭也配和我做朋友？還不快走開！”聽湯姆這么一說，烏鴉傷心極了，揮了揮翅膀，難過的飛走了。
湯姆有繼續往前走，這次，他看見了一只喜鵲。他穿著一件白襯衫，再配上華麗的燕尾服，簡直就像一位紳士。湯姆想：他這么漂亮，一定會和我做朋友的！湯姆興奮地對喜鵲說：“嗨，你好！我們能交個朋友嗎？”“當然可以，我最愛和別人交朋友啦！”喜鵲說，“我們現在就是朋友了！”“哦！太好了！”湯姆高興地跳了起來。
可是，喜鵲突然臉色大變，露出了兇狠的表情，尖尖的嘴沖向了湯姆。一下子把湯姆叼了起來。湯姆見狀，驚慌失措，拼命掙扎。在喜鵲嘴邊亂踢亂撞。幸運的是，湯姆打到了喜鵲的鼻子。
“啊啾！”喜鵲打了一個噴嚏，湯姆被重重地摔在了地上。這時，剛剛那只烏鴉垂頭喪氣地走了過來，看見湯姆，連忙把他輕輕地銜起來，放到自己的背上，飛走了。“你沒事吧，朋友。”烏鴉說。“我沒事，謝謝你救了我，”湯姆慚愧地說，“對不起，我們做朋友吧！”“太好了！”烏鴉高興地說。最后烏鴉終于把湯姆安全地送回了王宮。
經歷了這件事后，湯姆再也不以貌取人了，他身邊的朋友也多了起來。
六年級作文 篇5
“寬容”是我們每一個人都應該具備的品質。話是這么說，但真正懂得的人卻不多。幸而，在一次偶然的機會中，我懂得了寬容。
那一天體育課自由活動的時候，一位五年級的學弟在和他的同班同學玩抓人游戲時撞到了我。毫無防備的我頭往后摔了個四腳朝天，身上疼得厲害。我忍著疼痛坐了起來，十分生氣，板著臉，看向罪魁禍首。只見那位學弟正一臉驚恐地看著我，估計是怕我揍他吧，他迅速轉身，可能是想要逃避。但他剛邁出第一步，又停住了，轉身望望我，手撓著后腦勺，一副不知所措的樣子。
我感覺身上的疼痛沒有那么明顯了，便站了起來，拍拍身上的灰塵，依舊盯著他，張開嘴正要訓斥他。誰知他先走過來，把頭埋得低低的，鼻尖都要碰到胸前了，說：“哥哥，對不起！我不是有意的，你能原諒我嗎？”我一聽，剛才還想著走人，現在竟然能主動認錯，態度轉變得夠快！嗯，敢作敢當，不逃避，這是一種好品質。我心里不禁一動，他比我小，認錯態度那么誠懇，作為學長的我豈能不依不饒？都說“宰相肚里能撐船”，既然對方是不小心的，我應該大度一些，做一個寬容的人。這樣想著，我的氣漸漸消了，不再板著臉，眼神也不再那么犀利，變得柔和了。我伸手拍拍他的肩，說：“既然你是不小心的，我也沒有受傷，那我就原諒你吧！”他抬起頭來，眼神中充滿不可思議，可能是沒有想到我竟然真的原諒他了。看著他不敢相信的樣子，我的心情一下子變得輕松起來。“不過……”這兩個字剛從我嘴里說出，他猛地看著我，還來不及放松的臉上馬上換成一副“我就知道沒那么簡單”的表情。我不由得“呵呵”地笑了：“你那么擔心別人罵你，那以后就小心一點，不要橫沖直撞的，懂嗎？”“哦……嗯。”他幽幽地舒了一口氣。聽完他回答，我愉快地轉身找自己的同學去了。
寬容的感覺真好！它豐富了我們的精神之海，讓我們放下別人的過錯，善待自己的心靈，拉近彼此的感情。更讓我們的生活多了一份親切，多了一份溫情！
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