【實用】六年級作文匯編9篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的六年級作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
今日，媽媽讓我與弟弟一起去村中的集市上轉轉。我們聽了，迫不及待的背著了錢，一起去趕集市。
到了那兒，哇！真的是三五成群，我與弟弟轉悠著。
猛然，弟弟面前一亮，接著結結巴巴的對我說：“大姐，我想要……”“你想要什么？”我迷惑地問。順著弟弟的眼神，我見到了壹個賣棉花糖的小攤販。“哦！
原來想要棉花糖。走，我給你買。”我一邊說一邊拉著他走過去。
到了那，壹個姨姨問我是不是想要買棉花糖，我說要壹個。姨姨一邊做一邊對我說：“小女孩，你真的是好運。你是第一位，我給你來一個大大的。”“謝謝姨姨。”我愉悅的說。過了一會，棉花糖做好了。“真的大呀！”我不禁贊嘆著。
姨姨笑笑說：“快吃吧，不錯再來。”之后，我與弟弟一起分吃著這不錯的棉花糖。
棉花糖真不錯！
六年級作文 篇2
一個眼神，它能帶走你的靈魂，給予你致命一擊，也能讓你全神貫注，給予你力量，讓你在逆境中絕地反擊。
那眼神如圣光般，穿過樹葉，穿過人群，穿過我的心，將我從黑暗中拉出來，我接受著圣光的洗禮。
在小學一次運動會中，我毛遂自薦去參加難度最大的八百米。在運動會之前一段時間，我每天也在操場上練習，但沒有一次完整跑下來的。就這樣，我懷著忐忑不安的心情參加了比賽。
我對自己有一個戰術，逐漸加速，超越別人。但在上場前心里還是有一些不安，心砰砰地跳動，我只覺得速度越來越快，幅度越來越大，快要爆出來一樣。我喝了一小口水，不斷給自己加油鼓勁，但箭在弦上，不得不發，隨著槍聲的響起，烈日下的運動員們一下子離弦而出。霎時間，現場一片火熱。
當時的驕陽剛好照在我，們頭頂，影子被拉得很遠，很快汗水留下來將視線模糊，我用手擦掉，又繼續向前跑，熱量急劇上升，腦袋滿是漲紅，我努力控制呼吸節奏，雖然那個過程很痛苦，但之后還是比較舒服。但好景不長，這樣的狀態沒過多久就揮手而去，我的胃也痛起來，但這時也只是第二圈還沒結束。我很快落后到后面，堅持邁著步伐，動作十分緩慢，我盡力把步子邁大，看起來非常吃力。
但到經過出發點時，我看見老師和同學們一直在給我們加油打氣，但更令人驚訝地是他們每一雙眼睛都注視著我，特別像是在閃閃發光，在陽光的斜映下就更加栩栩如生。在那一刻，世界仿佛靜止，我靜靜地看著他們那如此期待的眼神，內心仿佛遭到沉重一擊，一股強大的力量又將我拉出來，我突然醒悟過來。只覺得渾身充滿了力量，我自信地邁開步子，超過一個又一個人，到最后還是在前幾名，我沖過終點線好笑了，覺得那像夢一樣美好，卻覺得如此真實。
那些眼神令我難忘，因為它們給予我力量，讓我在逆境中絕地反擊。將我從黑暗中拉出來，走向光明。
六年級作文 篇3
前幾天，爸爸在網上給我訂購了一個新年禮物。這些日子，我一直都數著手指頭過日子，在今天，我終于如愿以償地等到了快遞叔叔，見到了我朝思暮想的禮物。
我迫不及待地打來快遞包裝，映入眼簾的就一個叫“茨納米”的人偶躺在盒子里，他的雙手緊握，目視前方，好像隨時就要準備戰斗似的。在他的旁邊，還放著一把他的專屬武器——海嘯劍，我就納悶：茨納米是雙手握拳的，怎么拿劍呢？于是我就打開備用的盒子來看個究竟，呵呵，原來這個茨納米有六雙手備用手呢，這六雙手可神奇了，它們形態不一，有的掌心向外，做出掌的動作，有的握著空拳，可以握劍，還有的五指用力，做抓的動作，這真是我的寶貝。
我小心翼翼地把茨納米拿出來仔細觀察，發現他與我以前的人偶玩具大不一樣，茨納米身上的漆是烤漆，漆色不易掉落，而我以前的人偶身上的漆都是刷上去的，剛買回來還是新的，玩不了幾天，人偶身上的漆就開始脫落。
茨納米身體各個部分都十分靈活，他能做出近似人的各種動作，我一會讓他雙足并立，雙臂舉起，做超人的動作，一會兒讓他身子下蹲，雙手出掌的動作，一會兒，我又讓他擺出和動畫片里的一模一樣的動作。各種姿態都看上去十分酷！我真是越來越喜歡我的寶貝了。
我對這個新寶貝愛不釋手，他就像是我的一位形影不離的好朋友，睡覺時，我抱著，做作業時，我讓他站在我的書桌上陪伴著我。從早上一直到晚上，我們在一起都不會覺得膩歪！我喜歡我的茨納米，希望我們永遠在一起。
六年級作文 篇4
春天去了又來，花開花謝二十載，故鄉的氣息在我耳邊徘徊，那溫暖的熱量牽著我的心。我登上了回家的列車，心里充滿了幻想……
我下了列車，踏上了我夢寐已久的家鄉路。一聲聲鳥鳴那么熟悉；一陣陣風吹得我多么愜意；一束束陽光照得我多么溫暖。
我行走在街道上，從前的小平屋不見了，蓋起了小洋房。鮮花簇擁著馬路，花香和空氣摻雜著，陽光似乎也在為風景而燦爛。大家的笑容點綴著風景，小鳥似乎也在為這一切喝彩著。
“叮咚”我按響了我家的門鈴。傳出一個聲音：“你好，你是誰？"我說出了我的大名，語音識別系統又說：“小姐，請進。”“哐啷”門自動開了，屋里一片亮麗的色彩。我的眼簾中像是看見了一幅精美絕倫的畫。
屋子里的地毯像草地一樣柔軟，還有那樓梯上面嵌滿了珍珠，顯得那么華麗。這時，粉紅色的花瓣紛紛飄了下來，白色的羽毛紛紛落了下來。我像一位公主，展開雙臂，迎著花瓣與羽毛，盡情地揮灑著快樂。家人們走了出來，我沖上去擁抱家人，像是一個嬰兒渴望母乳。似乎是親情將我這多年在外所遭遇的傷心、難過、失敗……全部化為虛有。
我又奔向我以前的學校，那兒已不再窄小、不再簡陋，變得更漂亮了。每個學生都擁有一張多功能課桌：看書不用再去圖書館借、上學不用再背上沉重的書包……
故鄉啊，你的臂膀多么寬大，多么溫暖。在你的哺育下，我們才有了揚起白帆的能力。哦！我親愛的故鄉，讓我擁抱你，讓我永遠不要離開你的懷抱。你的搖籃多么舒適，讓我永遠呆在里面，不離開，永遠那樣搖著搖著……
六年級作文 篇5
時間飛逝，轉眼間，從小學一年級開始，我已經讀了9年的書了。時間不知道不覺地溜走，只是也不知不覺地在增長著。從以前的開始認字，但現在已經認得比以前多出好幾倍好幾倍的字了。其實，這些都是靠我們日積月累的。
現在已經是初三了，自己都有點不相信，怎么會這么快？
回想起當年剛步入中學大門的我，認為初中階段好久好久。然而現在，已經是最后一年了，也是最最為重要的一年，因為這一年，注定著我們的成與敗，注定著往后的學習生活的好與壞。所以，這一年的我們就應該發奮努力學習咯！
畢業班，對于我們來說，真的任務很重，也很多，課余時間也大部分被侵占了，這又使學習氛圍更加的緊張了。
曾經的我們也抱怨過，為什么我們是畢業班呢？為什么不能給我們更多一些自由的時間？為什么……？這一切的一切，都是我們應該要面臨的，只因為我們是畢業班的學生。
曾經的我們也遐想過，初三可不可以不要考試，初三可不可以有更多一些自由的時間？初三可不可以同學之間不要分開？……？好多好多的遐想，我們是多么希望可以變為現實，可，都被畢業班給扼殺了。
上了初三，學習的任務多了好多，而和同學們在一起戲耍的時間也少了好多，老師也常常提醒我們說：“我們要養成一個好的習慣，一個好的習慣，將伴隨我們一生，壞的習慣，將毀了我們一生”。習慣，現在的我們確實要有一個好的習慣，因為習慣注定我們的成敗，決定一切。
亞里士多德說過：“人的行為總是一再重復。因此，追求卓越不是單一的舉動，而是習慣”。由此可見，一個好的習慣，對我們來說是有多多重要的。
哎……說了這么多，說來說去，學習真的很重要，但
快樂真的也很重要啊！
這樣看來，我們的遐想已經埋沒在厚厚的書堆里，埋沒在我們心里的某個不起眼的角落，因為它根本不會實現。現實的生活，在我們的黑白世界里，就那么一個色彩的你——快樂。大人們永遠不會了解我們的想法，只會叫我們讀書。
遐想，我們的遐想，畢業班的遐想，最終都會破滅，不能實現。如果我們希望它會實現，那么只會在夢里實現了，只能在我們的夢里完成我們畢業班的夢，要是那樣，我們是多么希望永遠都不要醒來，誰也不要去驚醒那夢。
現實的畢業班遐想的愿望實現不了，那么，我們就在夢里實現畢業班遐想的夢吧，我想，這樣也是見美好的事情吧！
畢業班的遐想，夢里的畢業班遐想。
六年級作文 篇6
我愛窗，因為它可以透進陽光；我愛窗，因為它可以飄進花香；我愛窗，因為窗外有五彩繽紛的世界。
我坐在窗前，最愛看天邊的紅霞和滿天星光，最愛聽的是潺潺的流水聲和鳥兒的'歡唱。
窗，多少次，它開了又關，關了又開。開時有萬丈光芒，無限風光；關時，有電閃雷明，暴風驟雨……
今年夏天，暴雨連下了幾個晚上。因為一個測試的分數，那扇明朗的天空徒然烏云密布，那扇明朗的窗頓時失去了往日的光芒……我趕緊關上窗子，渾身瑟縮，甚至是恐慌。我閉上雙眼不敢正視窗外暴雨的兇猛，我捂住耳朵不敢聽雷鳴的瘋狂……忽然，一個清柔的聲音清晰地響在耳畔：“別這樣，打開窗子吧，外面早已是眼光明媚。”我半信半疑，猶猶豫豫，怯怯地睜開眼睛，顫顫地放開耳朵，才發現電閃雷鳴不過是想展示它的威力，狂風暴雨只是在炫耀它的猖狂，這一切的一切不過是一幅粗獷的圖畫……我小心翼翼地推開窗戶，眼前一亮，不禁嘆道：“好一派美麗的風光！”暴雨的洗刷，使天空變得更高更藍，狂風的拂拭，讓空氣格外清新……
窗外，陽光更加明媚！漸漸地，我學會了在窗前欣賞狂風和暴雨，電閃和雷鳴不，它們其實也很精彩。
窗，能讓我在小屋中酣睡；窗，讓有星星的夜晚令人陶醉；窗，讓清晨的光明催醒了賴床的我；窗，讓我感到生命有了陽光的可貴。
我愛窗，因為窗外有陽光和花香；
我愛窗，因為窗外有風雨和雷電；
我愛窗，因為窗外有精彩的世界，有風雨變幻的景象！
六年級作文 篇7
“勁翔，快點把線面吃了，我們去看春節聯歡會嘍!” 正月初一一大早，媽媽那“河東獅吼”功又在大廳里施展著。“哎，昨晚不是看過春晚，怎么還要‘溫故而知新’嗎?”我一邊夾著那長長的線面往嘴里送，一邊小聲嘀咕著。
“兒子，快點，春節聯歡會上還有象棋大賽，你可以去露兩手呀!”媽媽穿上嶄新的大紅的雙面羊絨大衣，站在我面前催促著。
“等等，春節聯歡會?象棋大賽?我可以參加?”我更加納悶了，那長長的面條掛在嘴巴上也忘記了吸進去。 “別吃了!”急性子的媽媽一把拽著我，拖進了車里。爸爸一邊開著車，一邊為我“解惑”：“溪邊村邱山文化廣場舉辦第三屆鄉村春節聯歡活動，由鎮政府組織，當地的老百姓把買鞭炮的、搞迷信活動的錢全省下來了，再加上熱心的企業家鼎力支持，從初一到初五，整整5天，可熱鬧了……” 說著，說著，車子已進入邱山村。村里的民警引導所有的車輛停在指定的地點。我和爸、媽來到文化廣場上，呵!人山人海!廣場背面的舞臺上一位小帥哥正用方言喊著贊句“經濟發展放在頭前呀，邱山mó做mó厲害呀”，而是臺下觀眾齊齊喊“好呀”。有節奏地喊著，默契地配合著，聲音一浪高過一浪，直沖云霄。我和媽媽也情不自禁地加入喊“好”的隊伍里。
“勁翔，我們趕緊去報名參加明天的象棋比賽吧。”爸爸拉了拉我的手，大聲地說著。 “爸爸，明天，你有空?”我瞪大了雙眼，“以前，每年在這個時候，你不是都去參加‘娛樂’(喝酒)活動?” 爸爸不好意思地撓了撓頭發，紅著臉說：“爸爸早就把那些錢捐給村里的小學去買電腦。” “啊?!……爸爸，真棒!為你打call!”我拉著爸爸的手歡呼著。
正此時，臺上的那位小帥哥大聲贊道;“邱山一鄉好風氣呀，人人講文明樹新風呀!” “好呀!”改革開放以來，村里人們的日子一天比一天好，但每一個人都在為建設美麗、文明、和諧的新農村而努力著。
六年級作文 篇8
人生都會經過“第一次”，也正因為有許許多多的“第一次”，人才會長大。
第一次學走路時，心里很害怕，但那慈愛的聲音，總會在害怕中響起：“乖，不要怕，勇敢的站起來，到媽媽身邊來。”當走到媽媽身邊時，我笑了，心里也不害怕了，在媽媽的身邊是多么溫暖！
第一次上學，拉著媽媽不松手。看見教室有許多人，還會對我笑。我松開了媽媽的手，勇敢的走過去。漸漸地，我知道了什么叫團體，什么叫責任，什么叫一個好學生，也發現了屬于我的世界。
第一次看足球比賽，每個人都很緊張，每個人都硬拼到底，但那次比賽輸了。那是一個很漫長的40分鐘，但那40分鐘，使我認識了什么叫榮譽，什么叫失敗。
第一次買書，我選了一本心愛的散文集，拋開了數學公式，坐在“快樂樓”里，看那感人的散文。從此，我愛上了文學。文學的沒，將是我一生所追求的。
第一次站在海邊，我享受到了寧靜。海風吹拂著我的頭發，海浪一波又一波的涌來。拾起了一片小貝殼，仿佛聽到了海的聲音。那一次，我愛上了海，愛上了它的和諧與浪漫；愛上了它的廣大遼闊。人的胸懷大志，也應是如此。
“第一次是一種經驗，人生還有許多“第一次”讓我去拾取，我將付出我的真愛，再去迎接新的“第一次”。
六年級作文 篇9
我對每個老師的看法都是一樣的，關愛優等生，無視平等或差等生，直到今天我才對老師的態度發生轉變。我們做作業，做完之后需要判，有幾個學生幾道題怎么做也不會，那是很早之前老師講過的重點，讓我們牢記住，可那些同學在老師的教導下還不會，這讓老師大發脾氣，可是老師強忍住了火氣，終于有三個差等生修改超過了幾十次！老師終于忍不住了，對我們發了脾氣，可讓我驚訝的是，老師都是說得我們為什么不聽課，不好好學習等，這讓我感動了，在我正在體驗覺得有一個好老師的時候，我發現老師哭了，那不是淚，是血，一滴從心里流出來的血。天哪！我們是些什么，怎么可以這樣對待疼愛我們的老師呢？
放學了，我第一個沖出了教室，向老師道歉，可老師還是很傷心，我們都想向老師道歉彌補老師的心理創傷，所以我們集體想了一個辦法，從黑板上寫上了幾個大大的字老師別生氣了，我們愛你，老師別傷心了等，并畫上愛心，不知為什么，全班同學像心有靈犀一樣一個都沒走，這樣我們又有了一個辦法彌補老師的心理創傷好主意，我們把老師請來，一個同學喊起立，然后我們整齊的站立，異口同聲的說：“老師對不起！”我們看到是老師眼中閃爍著淚花，老師激動的說：“同學們，你們不用這樣，只要好好學習，我就不傷心生氣了。”有一個這樣的好老師真好！
老師對不起別傷心了！
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