【熱門】六年級作文匯編5篇
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的六年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
唉！他呀，說起他我可是有一籮筐的話要說。他，就是的表弟王卓航。
偷吃記
“滋”的一聲，從廚房里傳出。尋著那誘人的香味，我來到廚房，只見他滿嘴油的站在廚房的一角，手上還拿著半根香腸，一副滿足而貪婪的樣子。他一轉身，目光與我相遇了，聽見我氣鼓鼓地大喊：“你偷吃！”他低著頭盯著他那雙新買的深藍色運動鞋，似乎要把鞋子盯出洞才肯作罷，他窘得臉紅，那樣子真讓人哭笑不得。
捕蛙小將
像他這般五、六歲的孩子總喜歡養些小寵物吧！我表弟養的寵物可非同一般，讓人眼前一亮。
農村里的夏天正如南宋詩人辛棄疾在《西江月·夜行黃沙道中》所說“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”。暑假的時候，表弟不需要任何工具便可把那活蹦亂跳的青蛙手到擒來，當我看到那青蛙嚇得起雞皮疙瘩時，他總是得意地笑笑，令人好不生氣。
小暖男
他那雙稚嫩的小手顫顫巍巍端著一端著一盆洗腳水，奶聲奶氣地說：“奶奶，我給你洗腳。”外婆聽了笑得合不攏嘴。他細致地給外婆按摩腳，把水灑到外婆腳上，又拿起毛巾小心翼翼地折上給外婆擦腳。那樣子還真是有幾分像小暖男呢！任誰看了這場景心都酥了一片。
家有如此小表弟，開心事情一籮筐。
六年級作文 篇2
我的故鄉在一個小村莊，我家落坐在一條小溪前。那兒有很美很美景，我很愛它，我愛美麗的故鄉景！
在我三四歲時，就跟隨父母搬到新居，那是，我留戀，留戀這兒的一切——那棵門前的老榆樹、家院里的蘭花……但我最為留戀的，還是那門前清澈見底的小溪，和架在那小溪上的木橋。每當父母回老家探親時，我就會去那溪邊玩耍。啊，我愛美麗的故鄉景！
那溪上的橋，滿是時光留下的痕跡、留下的木紋，輕輕撫摸著木紋，聆聽歲月的歌唱，回憶那歷盡滄桑的木橋故事。那清澈見底的小溪里，有許多光滑的卵石，還有幾只頑皮的小魚在里面打鬧，你追我呀我追你……幾個小伙伴赤著腳丫在水中濺踏，剎那間出現了片片水花。啊，我愛美麗的故鄉景！
那溪邊栽滿了小時媽媽栽的垂柳，柳絲迎風起舞，幾片調皮的柳葉跳到溪水里，在水面柔絲飄動，很美，很美……此刻，我站在橋上眺望遠方，迎面吹來了涼爽的清風。傍晚，蝴蝶在花間翩翩起舞，小鳥在枝頭上唱歌，此時，在稻田里勞累一天的人們拖著勞累的身軀回家生火做飯，小鳥的歌聲讓樸實的農民恢復了一大半的精神，善良的農夫慷慨的抓了一把米，撒在了地上，小鳥爭先恐后的搶米吃，田野里飄來陣陣野花香。啊，我愛美麗的故鄉景！
夜晚，一輪明月嵌在寶石藍色的夜空中，月亮的倒影映入了微微顫動的溪水中，像一位亭亭玉立的少女在照鏡梳妝。幾位老人在月光的照耀下悠閑走過木橋，互相傾訴著開心事，逗得彼此哈哈大笑。啊，我愛美麗的故鄉景！
美麗的故鄉，是我童年最美好的回憶，是我人生最美好的回憶。我，愛它——美麗的故鄉景。
六年級作文 篇3
小時候，恨不得一下子長大；不知不覺，我現在已經長大了。我長大了，我自豪，我不再懶惰。
懶惰是什么？它是在你心靈深處的惡魔。
勤奮是什么？它是在你心靈深處的天使。
從懶惰變成勤奮，從惡魔變成天使，從小小的我長大。我不在懶惰。
“媽媽，給我倒杯水。”“爸爸，給我拿過來那本書。”“媽媽，給我檢查作業。”在家里，我就像個“小公主”，特別懶。語文課從不提前預習，數學卷也從不提前做，每次完成作業都以為萬事大吉，向媽媽告個別，就下樓去叫同學玩耍；自己的事情還用父母幫忙，別人就說我是個小蝸牛，小小的我在這時悟出一個道理：人生就如一條跑道，沒有止境。懶惰的`人往往在最后，一事無成，反而毀了自己……
想到這兒，我真是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”小小的我仿佛懂了些什么。
后來，我看了一篇文章叫《養成好的生活習慣》，其中就講到懶惰與勤奮——懶惰這個壞習慣要影響你一生。這時心中忽然跳出一個天使——勤奮天使。噢，她來解救我了！那時，我又悟出了第二條真理：勤奮是一項財寶，不應該隨意虛擲；勤奮又如一把鑰匙，開啟知識的大門，開啟智慧的大門，開啟成功的大門。
勤奮的感覺真好。
六年級作文 篇4
在那桃花盛開的時節，我開始了我的鋼琴生涯，一切從零開始了……那是一個飄浮著橘黃色光影的美麗黃昏，媽媽牽著我的手來到了于老師家。
老師的家中連空氣中都流淌著高雅和浪漫，老師指尖下流淌出的樂曲似甘甜的泉水滋潤著我的心田！我無限崇敬地盯著老師、無限神往地注視著鋼琴，于老師用那修長的手拉過我的小手撫摸那黑白相間的琴鍵，她那芳香的音韻至今仍留在我的耳畔：“卞思凡，鋼琴被稱為‘樂器之王’，也可以說是非常難學的一門技藝，你可不能半途而廢呦！”心中記掛著鋼琴甜美悠揚的獨特音韻，我毫不遲疑地點頭應道：“我一定會堅持下來的！
”接下來的學琴日子里，我深深體會到了鋼琴有多難學！ 第一節課，老師講了彈琴時的手姿要求——想象手中握著一個雞蛋，手指不能太松也不能太緊，關鍵是這樣的姿勢在演奏的過程中要保持不變形！我想：這點小動作太簡單了，小菜一碟，難不倒我的！結果，我練了十遍還是不能把這個動作做得十全十美，往往彈著彈著，小指就會在不經意間翹起來，無名指因為力量太弱，彈著彈著就成“癟指”了，為此我沒少挨老師批評。鋼琴鋼琴，愛你真的不容易！ 這樣練基本功一年多了，終于有一天，于老師對我說：“今天，讓我們學著通過兩只手的配合演奏柴可夫斯基的《四小天鵝舞曲》。
”我當時真是欣喜若狂呀！從那以后，我每天一放學就練琴，一周下來，這悠揚的旋律終于流暢地在我的小房間響起，我甚至感覺到我的小手指化作了那暢游在碧波上的小天鵝了！可是在還課的前一天晚上，我猛然發覺手指鉆心的疼，抬起手指一看，天，中指上竟然起了一個水泡——紅紅的！我只好向媽媽求救，媽媽心疼地說：“寶貝，你練的太認真了，這水泡長了兩三天了你竟然沒發覺！明天，咱們就請假不去上課了！
”但我并沒有被“水泡”打垮，第二天仍然堅持去上課，于老師聽了我的演奏連聲稱贊我有天賦！哦，老師哪里知道我背后付出的艱辛呢！ 鋼琴鋼琴，愛你沒商量！我會把每次學習當成一個開始，用你奏出屬于我的華美篇章！
六年級作文 篇5
如果每個暑假都能學一門技術，那該多好。活動之余，我常想著這個問題。
一天，媽媽在樓上做衣服，“噠噠噠”的縫紉機聲把我吸引住了，我不由自主地走到媽媽身邊，要跟媽媽學踏縫紉機。媽媽欣然答應了。
媽媽告訴我要先學會踏空車。兩腳一前一后，均勻使力，就能保持縫紉機的平穩轉動。我上機了。腳踩上縫紉機踏板，兩腳好像不長在自己身上似的，總是不聽使喚，不是前腳輕，就是后腳重，機頭忽快忽慢，忽順忽倒。幾個小時過去了，我已是汗流浹背。媽媽勸我別著急，慢慢學。
在以后的一些日子里，我天天練，終于，兩腳有點協調了。這時，我忽然想到，長在同一個人身上的腳，也需要合作，真有意思！
“琳琳，可以穿上線，在碎布上學著縫了。”媽媽教我穿針，給我講述如何在布上縫紉的要領。我側著小腦袋聽得十分專心。
我找來一塊邊角布料，接連縫了五六條線，但總是縫不直，彎曲、重疊、交叉。有的針腳長，有的針腳短。我給媽媽看，媽媽還是鼓勵我，說我一定能學好。碎布一塊接著一塊，線團用完一顆又一顆。經過幾天的練習，我似乎摸到了一些規律：縫直線時，要用手把布料送直，腳可以踏快一點；縫到轉彎時，手要快速轉動布料，腳要控制速度，慢慢踏；縫到終點時，腳停踏，并用手制住機頭飛輪，縫紉機就回停止運轉。踏縫紉機不僅要雙腳合作，還需要手腳合作。后來，我選了一些五顏六色的布料，為洋娃娃縫制了裙子、衣服、褲子等。光著身子的洋娃娃穿上我縫制的衣服，顯得特別有趣，更漂亮了。
暑假結束了，我已學會了踏縫紉機。學踏縫紉機還給了我深刻的啟示：合作是多么的重要！踏縫紉機如此，學習和工作也是如此吧！
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