【實用】六年級的作文4篇
在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的六年級的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
那是一個冬季，在只有3°C的那一天，對我來說讓我覺得一點都不寒冷。
平時，我在晚上睡覺時，全身冷得直哆嗦。不知誰在我睡覺時候放了一個熱水袋，不過這個過時的熱水袋卻經常漏水。
早晨，我向奶奶說起了熱水袋漏水的事情，奶奶一言不發的聽著我發牢騷，等我發完牢騷，奶奶一言不發的走開了，我奇怪的看著奶奶的背影，第二天起床，我驚奇的發現今天那個過時的熱水袋竟然沒有漏水，我想到底是誰做的呢？所以打算晚上一探究竟。晚上，我這次反而沒睡著，在床上翻來覆去看著我的漫畫書。突然我聽見一陣噠噠噠的腳步聲，我閉上了眼睛，裝出一副睡得很甜的樣子，我聽腳步聲停止了，我偷偷的睜開一絲縫隙看看是誰，我驚訝了，這不是奶奶嗎？奶奶做了一個很奇怪的動作，她把已經涼的熱水袋換上了開水，奶奶把熱水袋放入被子里，卷了卷被子塞了進去。看到了這一幕的我心中流露著暖流，這不僅僅是一個熱水袋了，這不在是一個過時的熱水袋了，她帶著奶奶的愛，這是奶奶對我的.關愛，雖然，每次都漏水，但是奶奶把他弄好了，原來奶奶一直怕我著涼，我流下了感動的眼淚。
這整個冬季的晚上，讓我不再覺得如此的寒冷，反而很溫暖，因為奶奶的愛，擁抱著我度過整個冬季，這個熱水袋是愛的象征，雖然此時我已經不在奶奶家了。但是這個過時的熱水袋，時時刻刻溫暖著我，時時刻刻代奶奶愛著我。
六年級的作文 篇2
我很喜歡寫作文，而文章的內容摻雜著喜悅與憂傷。我一直想投稿，可是卻缺乏那一點點的自信心。可是，那一天，不知道是不是吃錯藥了，我竟然將那篇文章投了出去。
我在網上投了我第一次投的稿。我忐忑不安地度過了那幾天，知道我來到珠海后，打開電腦，看到了我的那篇文章赫然地登在上，忐忑不安的心立即轉換為激動。嘴角不自覺的揚起了，那一刻，我真的想向全世界宣布：我成功了！因為是第一次，我感到異常激動，臉上的表情完全把我的心情出賣了，現在的我完全按捺不住心中的喜悅。因為，第一次嘗試，我成功了！
也許這些對其他人來說只是小事一件，可是對我來說卻是可以說是邁出了夢想第一步，因為這一次的成功，令我有更多的勇氣去走完夢想之路。我想，我一定會努力地往這條路一直走下去，因為，這是我的夢想。因為是第一次，即使不是我也很滿足了，因為至少，我走出了第一步。
六年級的作文 篇3
我讀五、六年級的班主任猶如我第二個父親。他身材不高，貌不驚人!
在三，四年級的時候，林老師是我的班主任。可是，升到五、六年級后，就由湯老師擔任我的班主任。一開始的時候，我并不是很喜歡上他的課，時間長了，接觸多了。我便慢慢地熟悉了我的班主任——湯老師，他在我的心目中，是一個不計個人恩怨的老師。
記得那一次，是上語文課。我下課的時候，沒有準備課本。我就把手伸進柜桶里。霎時間，一聲雄渾的男高音把我愣住了。我望了望周圍，當時周圍靜悄悄的。我望向了老師那兒，老師用著生氣的眼神注視著我。老師在班上說了一大堆道理，我知道老師是在說我啦!我被老師數落了一頓，我的眼睛充滿著淚水，差點就流了出來。當時，我心里很屈，就很生氣。
我就用紙巾把眼眶的淚珠擦干，便繼續聽課。可是聽得老師說要請同學讀書的時候，我情不自禁地舉起手。可是，老師沒有看到。當時，我心想：一定是剛才搞小動作，老師生氣了，就不叫我，我就有點泄氣。剩下最后兩段，慘了，沒希望了。我就把手放下了。突然，老師把最后的機會給了我!我就有感情地朗讀了一遍。讀完了，老師還夸我讀得很好，叫我下次再努力。啊，老師真是一個不計個人恩怨的人!
湯老師是位普通的老師，他用自己的努力栽培著一代又一代的蓓蕾，祖國的花朵。每當想起這些，我就不禁地想起老師。
六年級的作文 篇4
前不久，中央電視臺播了一段新聞：“現在，中小學生作業負擔過重，希望家長、老師減輕學生負擔。”這段話雖然不長，但說出了我們的心里話，在我心中產生了共鳴。
我是個六年級的學生，面臨著畢業考試。為了升學，老師給我們留的作業很多，即使是中午休息時間，我們也要做作業。
爸爸、媽媽希望我考上重點中學，將來考上大學，認為只有這樣才能出人頭地。他們為我找來練習題，買來復習參考書，整天逼著我寫呀，算呀！我是班里的尖子學生，他們卻為我請來家庭教師，讓我學初中的代數、幾何、英語。他們讓我參加這個輔導班，那個輔導班，把我折騰得連星期日也不能休息。他們說，只有這樣才能考上重點中學，上了重點中學才能考上大學，當研究生。
想到這些事，我不由得聯想到社會上的一些現象。在許多機關里，當干部要文憑，長工資要文憑，甚至搞對象也要文憑。爸爸為了調動工作，念了3年大學。這3年，他起早貪黑，好不容易畢了業。現在問他學到了什么，長了什么才干，他準會說：“那些沒有什么關系，重要的是得到畢業證書。”
我有些迷惑，文憑這樣值錢呀？難道我們十幾年的學習和汗水就是為了得到一張大學文憑嗎？我想不是的。10年寒窗苦是為了學知識，長本領的，是為了更好地建設自己的祖國。十幾年以后，如果沒有考上大學的同學，他們捧著勞動果實和獎杯，回來看望自己的老師和父母，難道老師和父母就不為他們的成績而高興嗎？常言道：“三百六十行，行行出狀元。”那么，老師和家長現在為什么非逼我們去考重點中學，去當科學家不可呢？
我建議家長和老師不要像以前那樣了，少留些作業吧！我們還是孩子，也需要玩，您們應該啟發我們，培養我們的興趣，培養我們對待學習一絲不茍的態度，為今后的工作和學習打下一個良好的基礎。社會上那種只重文憑的風氣也應該改一改，要形成注重才華和知識的新風氣。這樣，當前學生學習負擔過重的現象或許能減輕些。
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