【實用】六年級數學作文集合7篇
在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的六年級數學作文7篇，希望對大家有所幫助。
六年級數學作文 篇1
數學可是門不一般的學問，它不是課本上枯燥的計算，也不是人們印象中乏味的圖形；相反，它細膩而廣泛地滲透在我們每個人的日常生活中。不相信嗎？
早晨一睜開眼，看一看鐘點，“數學一日”就開始啦！
我們在日常生活中接觸的很多東西都蘊含著數學因素。比如在農民收割農作物之前，人們要準確地計算收割時間，以確保在惡劣天氣到來之前把糧食收割完畢。在釀制啤酒時，酒廠的技術工需要準確地計算每一爐酒的發酵、蒸煮時間以保證成品啤酒獲得最佳口感。
數學就像是個隱形的朋友伴隨在我們身邊，甚至在我們酣然入夢的時候，腦海中仍然有數以萬計的細胞活動。
不光是我們的日常生活，在世界范圍的公益活動方面，數學也發揮著無可替代的作用。在南非，平均每天有兩百多名嬰兒通過母嬰傳染的途徑成為艾滋病人。對他們生活數據的精確掌握，有利于針對這一特殊人群展開救助行動。
從具體的個人，到跨越國界的拯救行動，從天文氣象到地理生態，可以說，我們每個人的生活，同時也是數學的生活；生活中的數學，是真正活著的學問。
六年級數學作文 篇2
記得在讀五年級時的一個星期天，我因為做不出一道很難的解方程題，毀了一個本來可以盡情玩耍星期天。
我本來打算星期六做完全部作業，然后星期天在家里玩，或者約同學去玩。但是就因為這道該死的數學題毀了我一個星期天。
雖然這道數學題的內容漸漸在我的記憶中淡忘，但是我絕不會忘記那個星期天的。
從早上8點多，我就開始想那道數學題了。我苦思冥想但總是想不出來。在這重緊急關頭之下，我只能去問身邊的人了。我問了好多人，但他們都不知到。有些人是懶，不想和我‘分享’這道數學題，但有些人是真的不知道，可能是他們學歷低的原因，也可能是他們忘記了該用什么方法來教我。
大約到了晌午9：30，我對這道數學題的研究終于有了一些進展，我左顧右盼，想早些盼到做完題目的那一刻。雖說我的那‘研究’有了一些進展，但是接下來的就沒有想象中的那么簡單了。我還是在那里想下一步該怎么做。時間差不多到了10點鐘，但是我還是沒有想出來，這時候我只能用我的絕招了，就是去問我的小外婆了。她在我們家工作，我有時候做不來的題目就會拿去問她。
小外婆向我解說了一番后，我也半信半疑，就又去問了一下別人，有些人說對的，有些人說錯的，但還是說對的占多辦一些�，F在已是下午2點時刻，我也不得不驗算一遍就把答案給寫上去了。
就這樣，我幾乎一整天的時間都花在了這道數學題上，這難道是我做錯了什么事了，這時上天給我的懲罰，還是‘另有原因�！倚睦锊坏貌辉谙耄侯佔陟�，趕緊去玩吧，給你玩的時間不多了，別再想其它東西了……
六年級數學作文 篇3
數學是我心中永遠的動力！
趙老師今天讓我們寫一下關于學習數學的經驗與困難。而我今天只想說一下我在學習數學的過程中的所感所想。我是個男孩子，按說數學應該是我的愛好，可是以前我總是對它不感興趣，總是很怕它，缺少自信！可是現在我要大聲地告訴你們“我不怕了，因為我已經掌握了方法，我的數學會越來越好的.�。ㄟ@是老媽經常對我說的一句話）”。是什么方法呢？別急，聽我慢慢告訴你：
首先就是要做好預習： 從四年級開始，郭老師和趙老師都比較重視預習這項作業。雖然有的同學覺得預習算不上什么，現在主要是學書本上的知識，預習沒有什么用，那你就錯了！到了初中自學是很重要的，每次上課老師講完之后，不管你聽懂沒聽懂，老師都不會再給你講了。所以說在課前預習好就很重要了，也是必要的。在課前預習好，可以讓你對將要學的新知識理解得更深，帶著問題去聽課，這樣才能充分得發揮課堂上的40分鐘。 然后就是上課好好聽講了：這就要用我的親身體驗來說明了。聽媽媽說，我上二年級的時候，有一次學校組織家長聽課，媽媽說她坐在后面，眼睛觀察著我，剛開始的5分鐘我還能認真聽講，剩下的時間就一直在做小動作，不是玩文具盒，就是玩鉛筆，總之一堂課下來，只有5 分鐘時間我在聽課，剩下的35分鐘我都在玩�，F在在趙老師的幫助下，我的聽課質量高了，學習成績自然也隨之提高了！從這件事上就可以充分說明，上課注意聽講是多么的重要！
再有就是要鞏固知識： 做家庭作業就是鞏固知識的好辦法。我還要用我的親身經歷來告訴你：五年級上半學期學百分數時，因為趕課教得太快了，我上課時沒聽懂，所以作業不會寫，本來應該問老師或問媽媽的，可是我急著出去玩，就偷懶去抄別人的作業來應付。你們肯定會想怎么會被發現呢？因為媽媽已經完全熟悉了我解數學應用題的方式————我一般都是分步解題。而給我抄作業的那個同學是習慣用連式解題的，媽媽一眼就看破了我的“小聰明”！我想極力地隱瞞“真相”，但是媽媽的眼睛尤如孫悟空的“火眼金睛”，一下子就看破了我這個“小妖怪”的心機。媽媽語重心長地對我說：“孩子，犯了錯誤不要緊，重要的是要勇于承認錯誤。”我的心理防線一下子就被攻破了———說出了自己的“小秘密”。說完后我心里只有一種感覺，爽！說出了自己難以啟齒的陋行，讓我心里的一塊巨石落下了！
這學期我的數學成績比以前有了很大的上升！因為自從那件事以后，我知道了，抄別人作業的行為是可恥的，抄答案更是可恥！那樣做根本沒有作用，因為我依然不會。在此，我要忠告那些還靠抄答案來完成作業的同學們，請你們撕掉答案！解脫想抄作業的困擾！讓自己真正的成長起來！ 最后我覺得要及時得解決難點也是重點： 我的數學之所以剛開始時學的不好，就是沒有把不會的及時弄會，越積越多才造成的。今年媽媽主抓我的數學，每天的作業她都要檢查，只要有我不會的，她都會及時給我再講一遍，直到我真正懂了為止！剛學圓柱體的表面積那天，沒聽懂，作業我也好多不會做，媽媽下班我告訴了她，她一聽就說：“沒聽懂沒關系！先不做數學，把別的完成后，媽媽再給你講一遍，然后你再去做作業�！边@樣經過兩天的努力，我把圓住體的表面積完全掌握了。在媽媽的幫助下，這學期學的知識我覺得都會了，做作業也不覺得難了。遇到哪道題做錯了的時候，媽媽總是先給我講一遍，讓我改正之后，再在一張紙上給我重新出三道同樣難度的題，只是把數字換一下，讓我再做一次。如果我做對了，她就在題上打一個大大的對勾，然后寫上一個大大的100分！每做對一道就給一個100分！三道就是三個100分。這給我的心里增加了很大的信心！而且很神奇的是我的興趣也越來越濃了！我感謝媽媽的這個好方法！ 說了我的這些故事后，你們覺得是不是很好呀！希望咱們共同努力，創造更好的成績吧！
六年級數學作文 篇4
鄧老師是我印象最深刻的老師，她30多歲，穿著很時尚，戴著一副眼鏡，小小的嘴有著潔白的牙齒，長得很漂亮！
鄧老師是一個非常有耐心的老師。記得開學第一天，她給我們上小數除法，由于錯誤率很高，全班都改用了計算器。鄧老師見了，急忙說：“大家不要用計算器了，你們再怎么用，都不會學會的�！蓖瑢W們聽了,都放下了計算器�？捎幸粋�同學家庭作業還在用計算器做，第二天早上鄧老師叫那位同學到辦公室里，語重心長地說：“孩子，你不能再用計算器了，小數乘法計算可是基礎，以后你怎么學高難度的計算呢？”那個同學聽了以后，就再也不用計算器了。
鄧老師不僅有耐心，還是一個嚴厲的老師呢！還記得有一次，有一位同學因為貪看電視，到了晚上才想起來沒有做數學作業，但是已經來不及做了。第二天早上，鄧老師把那位同學叫道辦公室說：“你的作業呢？”那個同學說：“鄧老師，我昨晚上忘記收書包了，數學作業就放在家里的書桌上。”鄧老師一眼就看出他再撒謊，便說：“你確定沒有帶嗎？是不是沒有做？”“鄧老師，我做了，只是今天沒有帶來�！薄澳呛�，我問你，昨天作業第五題怎么列式？”只見那個同學的臉刷地一下就紅了，但還是不想承認錯誤，鄧老師便拉著他的手說：“走，現在到你家找去。”那個同學聽了，臉色蒼白，連忙承認說：“鄧老師，我錯了，我沒有做作業，昨天晚上我貪看電視，忘記了！”鄧老師這個時候卻用原諒的口氣說：“這次就原諒你了，以后不準不做作業了，看電視固然好，但是要以學習為主。”那個同學聽了，以后不敢再忘記作業了。
鄧老師就是這樣一個好老師！
六年級數學作文 篇5
最近數學小考總是考得不理想，也因此被爸爸、媽媽訓了好幾次，爸爸、媽媽不能理解，為什么費了許多心思反覆多次教我，而我還是考得不理想呢？
其實我心里有一個深藏已久的秘密，那就是我很害怕數學，對數學總是會莫名奇妙的出現恐懼！從進入小學一年級開始，我就覺得數學很難，父母親為了提高我對自己的要求，也希望我能學習對自己的課業負責，所以常會為我訂定成績標準，嚴格的要求我必須達到設定的成績目標，每當我一想到父母親對我的要求，就讓我更緊張了�？膳碌氖牵乙痪o張，就把我原先會寫的題目也失誤頻繁的出錯了，如此一來，成績自然不會好看，成績不好看，我就更緊張、更恐懼了，如此惡性循環的結果，讓爸、媽更加操心，而我也更加懼怕數學。
老師和媽媽分享后，爸爸、媽媽告訴我：“以后我們不會因為你的成績不理想而處罰你，只要你有用心、認真去學習就好了�！蔽衣犕�，如釋重負，像心中卸下了一塊大石頭，我想起老師說的：“每天不要貪多，慢慢來，一次理清一個觀念就夠了！”讓我信心增加不少，也下定決心要克服我的心理障礙，勇敢迎向數學，試著與數學做好朋友，相信我的數學能力一定能愈來愈好，我也能變得更有自信！
六年級數學作文 篇6
在日常生活中，許多事都離不開數學，可見數學與我們的生活多么密切��！
有一次，我和爸爸一起去買地毯，來到店里，爸爸選中了一種花色。這種花色的地毯有兩種形狀：圓形和正方形。服務員告訴我們：這兩種地毯的周長是一樣的，都是12。56dm。爸爸說：“反正大小都一樣，你來挑吧！”我連忙喊道：“我來算算！”說完，我向服務員要了紙和筆，按老師教過的方法，全神貫注地算起了圓的面積。
算圓的面積先求圓的半徑：12。56÷3。14=2dm，面積：3。14×2×2=12。56dm。正方形邊長：12。56÷4=3。14dm，面積：3。14×3。14=9。8596dm�！凹词箞A和正方形的周長相等，它們的面積也不一定相等，買圓形地毯比買方形地毯劃算�！蔽姨咸喜唤^地講給爸爸聽，爸爸聽了目瞪口呆，一旁的服務員也夸我聰明，我別提有多高興了。
數學就是要靈活運用，聯系生活實際。只有掌握了數學知識，才能更好地讓數學服務我們的生活。所以，我們要學好數學，讓數學成為我們生活中的好幫手。
六年級數學作文 篇7
昨天，真的很巧，收到了方老師的短信，推薦孩子給家長講數學。而在我家也剛剛結束了一節由堯堯老師主講的關于“數位”的數學課。孩子興致很高，終于可以給平時“高高在上”的家長上課 了，很榮幸的當上了方老師，而我也有機會當了一次小學生，聽兒子給我上數學課。
“起立，方老師您好”我起身向堯堯扮演的“方老師”深深鞠了一躬，這是兒子給我親自示范過的�！巴瑢W們好，請坐下！”堯堯笑嘻嘻的回答，“不行，笑場了，現在是在上課，老師能這樣嗎 ，要嚴肅些好嗎，重來一遍吧�！眱鹤庸怨缘幕氐脚P室，重新來過。NG了幾次后，數學課終于開始了。
“今天，我們講關于數位的課。比如這是一個珠子，就是1，它表示‘個’位。”兒子伸出小手，指著小拇指說，“再往上增加，就是2、3、4、5、6、7、8、9。”他依次指著無名指和中指往上數 �！白⒁饬�，它快沒名字了！”我端端正正的坐在沙發上，認真的聽著，睜大了眼睛。看著兒子模仿方老師的語氣，覺得不禁想笑，但還是忍住認真聽。“注意，到10以后，它就該換名字了，就變成‘ 十’位了”。10、20、30、40、50、60、70、80、90、91、92、93、94、95、96、97、98、99，注意，又快沒名字了�！�
我伸出手，做出發言狀。”杜金堯同學，你有什么問題？“”老師，幾個1是十呀，最大的個位數和最大的十位數是幾呀“”哦，10個1是十，最大的個位數是9，最大的十位數是99“老師想了想， 很快的回答了出來，看來上課是認真聽了。
”那到99以后又該換什么位了“學生問道。
”99以后，就是‘百’位了，10個十就是百，100、200、300“”老師讓我數吧！“我和兒子一起數了起來”400、500、600、700、800、900，“”900以后該數什么了？“我又問。
”900以后是九百零一拾，九百零二拾“，我盯著老師看了一下，他想了想說：”哦，不對，是910、920、930、940、950……990、991、992……999，注意了，注意了，又快沒名字了，該換了“
聽到兒子說”它又快沒名字了“我心里不禁又想笑，老師是這樣講嗎，我沒聽過課，但覺得他是知道這個意思的，就是該換數位了�！痹摀Q什么位了，老師“
”這次呀，就變成‘千’位了，1000、20xx……9000、9100、9200、9300……9900、9910、9920、9930……9990、9991、9992、9993……9998、9999“我和兒子一起數完了這幾個超級大的數。我 們的聲音把房頂都快掀起來了�？磥磉@個老師的確當的過癮。
”再往后，又得注意了，要換成‘萬’位了“小老師又發話了。
”哦，老師那萬位后面有幾個零呀？“我家的小老師，扳出手指給我說：”有四個零，有個、十、百、千，那個1就是萬位�！拔覞M意的笑了。
”那萬位以后還有位嗎？“
”當然有了，你就把萬位看成個位，還有十萬位、百萬位，還有……“ 小老師撓了撓頭，似乎一起想不起來了�！迸叮蠋熚抑溃�有千萬位吧“”哦，對！就是‘千萬’位，再往后就是‘億’位！“ ”哇，好大的數呀，你懂得可真多呀！謝謝老師，教了我們這么多。“
我們家的小老師不好意思的笑了，小腦袋一揚，得意的說：”啊，我懂得真多！“
一節數學課就在笑聲中結束了。
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