【精華】六年級作文合集6篇
無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的六年級作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級作文 篇1
為了進一步加強學生的自我管理，讓他們能夠有團隊協作意識，本學期開學初，我實行了小組競爭、團隊評比措施。
第一步，選出八個大組長，由該組長逐一選定自己的組員。組員中包括語文組長、數學組長、英語組長、綜合組長、衛生組長。做到人人有崗位，人人有事做，這些組長直接向課代表和班級委員負責，委員和課代表對小組長進行考核。經過民主投票選舉，八個大組長分別是：徐恒軒、孫藝嘉、鄭翔越、胡少博、張學文、李佳煒、秦子峰、王清豫。
第二步，給自己的小組去一個名字。這個名字應該響亮一點。經過大家的民主，各小組有了自己的名字：學魂戰隊、為了未來而學習戰隊、珠峰戰隊、樂之隊、悅之隊、精英戰隊、沖鋒未來戰隊和雷霆戰隊。
第三步，以后的考評均以小組為單位，從課堂紀律、作業收發、上課表現、路隊紀律、兩操表現、背誦、作業完成、凳子擺放、文明用語、桌子抽屜衛生、值日值周、保潔、課間活動、體育活動、比賽競賽等方面進行綜合考察，捆綁式評價。
第四步，每天使用積分卡計分，每月評比，獎勵優秀。每小組可以在協商后決定最后一名學生的去留，也可以和其他組交換。
其中，對于最終落選的個別學生，由老師親自帶領，把他們作為特殊“標兵”，在實施一段時間后，老師要把他們分別送到其他各組中去。
最關鍵的是，他們要學會彼此監督，然后走向自我監督，在自我有意識的約束下，關注自己存在的不足，進而促進班級內部的競爭。
為了讓這樣的評比更具有可操作性，我制作了周評價的評比表，讓每個小組都有一份自己的評比表，當有了表揚和榮譽、或者受了批評的時候，根據相應的學生記錄下來，作為依據。
通過開學幾天的使用，這個方法極大的調動了學生的積極性，他們為了團隊，為了自己不拖后腿，一個個都很踴躍的參與到了課堂中，課堂不再沉悶，思維不再停滯，教室里真的成了學生的天下，課堂成了他們的陣地，他們成了真正學習的主人。
一個班級的管理，需要的是科學機制，尤其是長期的堅持，而不是一時間的新鮮，讓這種新鮮變成他們行為習慣的自我約束。最重要的是，我希望這樣的形式能夠讓他們學會自我管理。
六年級作文 篇2
在我的腦海里，有著許多開心的、傷心的、難忘的事。但給我印象最深的還是那件事——一件值得我懺悔的事。
那是發生在公交車上的事。一天，我和媽媽一起去姥姥家玩，我和媽媽便決定坐公交車。在車上，人很多，不過，還有空位，我和媽媽便坐下來。
公交車大概行了十分鐘左右，上來一位滿頭白發的老奶奶，老奶奶滿臉皺紋，看上去足八十多了。媽媽看到老奶奶便對我說：“龍飛，快給老奶奶讓個座位。”我看看那位老奶奶，假裝沒看見，也不讓座。媽媽看了看我又說了幾次，我終于不耐煩的說了一聲：“我不讓，我掏錢買的票為什么讓給她。”媽媽聽了我的話嘆了一口氣。
就在這時，一個戴紅領巾的小男孩站了起來說：“老奶奶，請您坐這里。”當老奶奶說了一聲謝謝后，他說：“我是一名少先隊員，我帶的紅領巾是紅旗的一角。正因為我是一名少先隊員，幫助他人是應該的。”小男孩說的話使我非常慚愧，也是他的話使我陷入了無限悵悔之中，
雖然這件事過去了很久，但是這件事需要我用很長時間來懺悔我的所作所為。也正是因為這件事，在以后的日子，我再也沒有只考慮自己，不照顧別人了。
六年級作文 篇3
盼望著，盼望著，第一次秋雨終于如約而至，下得那么的透徹，那么的清涼！
它沒有春雨般那么溫柔，那么令人欣喜；也沒有夏雨那么的任性肆虐，讓人猝手不及，為想避之不及；這秋日的雨更不像陰冷的冬雨，讓人感到那么的心驚肉跳，冰冷徹骨。
這秋月的雨，傍晚時分，靜悄悄，虛張聲勢點綴了幾聲雷響，便順勢而泄。房頂上、馬路上不一會兒就泛起了朵朵水花。它雖然沒有春雨的柔性十足，也沒有夏雨的強勁有力，但這秋雨，下下停停，仿佛在積蓄力量，時大時小，濕潤的空氣中頓時彌漫著秋的氣息，少了些燥熱悶溫，多了些涼意。都說“一場秋雨一場寒”，不錯，是它給我們送來了清涼，是它告訴我們秋高氣爽迷人時節的腳步已近了……
滴滴秋雨落在樹上，樹葉就像披上了一件晶瑩剔透的輕紗，葉尖上的水珠就像是鑲嵌的寶石，是那么的透明清澈；秋雨落在水面，就像是串串音符，隨波蕩漾；秋雨落在窗前，拍打著窗戶，像是在告訴我們秋天來了；秋雨輕輕地落在了我的臉上，悄悄劃過臉龐，就像是母親的手那般的溫柔。
時斷時續的秋雨，如玉珠落地，如綿綿夜曲，令人心曠神怡，令人陶醉……
六年級作文 篇4
虛榮心可以說是人人都有的，現在大多數人，無論男女老少，都愛攀比，好像比贏了，就能證明自己有多么特別，多么與眾不同。
在我們班級中，就有這種現象，而且還是很普遍的。現在我們把鏡頭轉向我們的班級：地面上，哇！一雙雙耐克，阿迪達斯，匡威的鞋映入眼簾，這種現象的來源就是在于同學們的虛榮心和愛攀比的心里。再看看大家的書包，質量要最好的，圖案也要最時尚的。我覺得無謂的攀比，也只不過是炫耀外在，又有什么意義呢？如果你的攀比心理很強，但你卻沒有什么能力能得到物質上的滿足，那樣，就會使你一天天變得孤僻，自卑。
攀比，也只不過就是想炫耀自己有多么的富裕，但究竟什么才是真正的富裕呢？或許有人會說，當然是在物質上樣樣都優越，不愁衣行住食。但我卻認為真正的富貴應該是在于一個人的心靈，再多的金錢也換不來一顆純潔的心靈。一個人如果他擁有著很多財富，但他的心靈是被玷污了的，是已經變得骯臟的，那么這個人就是“行尸走肉”了，他即使有再多的錢，也無法幫他凈化自己的心靈。
記得有一次，我們班正在早讀，突然有一個同學不舒服，嘔吐了。她的同桌看見后，大聲地叫嚷起來：“啊——好惡心啊！”馬上就跑開了。
這位同學，平時身上都是名牌，也經常在班上炫耀自己的財富，但是他一點憐憫之心都沒有。面對一個病人，他不是給予關懷，而是譴責。
同學們，無謂的.攀比就像迷霧，遮擋住了你未來人生的道路，讓你在迷茫和恐懼中生活，所以，從現在開始，將無謂的攀比從生活中徹底連根拔起吧！不要在讓它蒙蔽了我們的雙眼，丑化我們的心靈。
真正的富貴應該是擁有一顆純潔的心靈！
六年級作文 篇5
在我生日的這一天，爸爸送給了我一個很大的一個玩具，我拆開一看，原來是樂高玩具。從小就喜歡這些拼圖一類的東西，但是還是第一次玩樂高玩具。
樂高玩具具有一個特點，那就是難。很多小東西都是有一點一點的東西拼接而成的，例如一個大卡車都需要好多的零件去拼。十分考驗一個人的耐性。在爸爸的指導下，我開始拼一個小汽車大約過了半個小時，小汽車還僅僅完成了1/2。我卻已經變得沒有耐心了。因為是有好多小零件。但找到一個適合拼裝小汽車的東西，那可十分的困難。在這一大堆的零件里，我找來找去還是能找到了一半，剩下那一半，我感覺就像海底撈針一樣變得遙不可及。我生氣了，把東西一摔不拼了。爸爸看到我這個樣子，趕忙制止我的行動，說一個小小的樂高玩具就能把你氣成這樣，那以后怎么耐心做其他事情呢。我細心一想，也就像爸爸說的那樣，一個小小的玩具就拼不成，以后還怎么做其他大的玩具呢？在爸爸的悉心指導，一個小時后一個漂亮的小汽車的就展現在了我們兩個人的面前，看到這個小孩的汽車，心里有說不出的開心。
從這件事中，我明白了要想做好一件事，光有樂趣是不行的，還要有做好這件事的信心與決心，才能完成。
六年級作文 篇6
在平陽一個偏遠的小山村，因為挖了一次牡蠣，我獲得了前所未有的歡樂。
三沙，一個與世外桃源有得一拼的地方。迎著海風，我與弟弟哼著童謠，奔跑在柔軟的山攤上。金沙猶如姑娘的一頭長發，海水是臉，吹彈可破。兩座小島上生長著各種牡蠣。
看著一群叔叔阿姨手拿螺絲刀，使勁砸開一顆又一顆大牡蠣，我的心也開始癢癢了。一位強壯的叔叔似乎洞悉了我心里的念頭，沖我微笑了一下，將他自己的螺絲刀遞給了我。我心懷感激地接過了它，說了一聲：“謝謝！”話音剛落，我就謹慎地蹲下來，尋找大牡蠣的影子。
舅媽伸出手，指向一個像火山口里夾杏仁的怪異東東。“像這種牡蠣呀，還沒長大，就跟沒有成熟的花苗是一樣的。”舅媽用親切的口吻對我講。她從水洼里挖出一個牡蠣，在細小的縫里插入了螺絲刀的頭，輕輕一撬，呈現在我面前的是新鮮的牡蠣肉。“如果找到像我手里這種完整的牡蠣，就要用這種方法去打開它，知道了嗎？”“Yes，Sir！”她摸了摸我的頭便走了。
我爬到擁有更多牡蠣的地方，發現了舅舅。他打開牡蠣后，居然，居然，塞進了自己的嘴里。他朝著我們傻笑著：“這可真不能吃啊！”我和弟弟一邊偷笑，一邊用諷刺的話語對他大聲喊道：“那你還吃呀！”
我把工具還給叔叔后，找到了一塊大石頭。我用石頭的尖角處猛力一錘，整個牡蠣掉落下來，可是沒有細小的物體撬開它，怎么辦呢？正當我擺弄著手上的牡蠣的時候，無意間發現了牡蠣殼后有一條黑線。我決定賭一賭，拿起石頭往黑線輕輕一“推”。啊！我挖的第一個牡蠣誕生了。我激動得跳了起來，可差一點就快掉進海里去了。“我做到了，我挖到了！”媽媽連忙回應：“在哪兒呢？”她扶著石頭，一步一步慢慢走近我身邊。
為什么之前說我獲得了前所未有的歡樂呢？因為在每天的城市喧嘩中，我們迷失在機械化時代，卻忘記了由自己去動手嘗試的那一美好感受。今天，我終于感受到了自己動手去體驗的滋味，即使累也是值得的。
【【精華】六年級作文合集6篇】相關文章：
【精華】六年級感恩作文合集5篇05-06
【精華】六年級成長作文合集7篇05-01
【精華】六年級成長作文合集六篇04-30
【精華】六年級的作文合集5篇05-10
【精華】六年級作文合集十篇05-10
【精華】六年級春節的作文合集6篇04-16
【精華】我的六年級作文合集7篇04-16
【精華】六年級的愛作文合集六篇05-07
【精華】六年級成長作文合集七篇05-02
【精華】六年級作文300字合集7篇05-08