【必備】六年級作文錦集七篇
無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的六年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級作文 篇1
外在美與內在美并不能相提并論，但在生活中卻還隱藏著許多優秀的“佼佼者”。
道德美
當我懷著好心情走在那“一塵不染”的街上時，卻讓團紙屑打破了我那美好的心情，但又讓我看見了那美的瞬間，一位帶著紅領巾的少先隊員拾了起來，又為這條街增添了一份獨特的美麗。
內在美
“感恩的心，感謝有你......”，感謝誰呢？感謝的是清潔員，因為她有著內在美。她不是“高高在上”的石榴，而是"默默無聞”的地花生，不求回報，這樣的美會閃爍著永恒的光彩。 春天的美 這個美，是一個“獨特”的美她是“贊美”。 春天像一只鬧鐘，喚醒沉睡的小草，給大自然增添了一份色彩。
春天是一幅畫，她收集大自然的色彩，讓花兒在畫中爭芳斗艷。 春天像一本中外文化典籍，深厚廣博，燦若云霞。 春天是一位指揮家，她打破河上的冰，指揮者小河重新歌唱。 春天是一位作家，她的文章到處充滿詩情畫意，令人回味無窮。 春天的美無窮無盡，這就是四季之中的一道獨特的“風景線”。
習俗美
習俗美也是一種獨特的“美”。 “龍舟競技，同舟共濟......”，這一個個振奮人心的口號，那一篇篇精彩的文章讓我們充沛感受到習俗的美。當我們閱讀過沈從文寫的一篇文章——《端午日》時，會讓我們進一步了解到各地習俗的特點。沈從文老先生用精煉、明快的語言描寫了龍舟競渡和追鴨子的歡快場面，展現了茶峒人的同慶端午的淳樸民風，表現了奮發向上、合作爭先的民族精神。
這生活中的美無處不在，只要你有一雙善于發現、善于觀察的眼睛，你就會處處有收獲。
六年級作文 篇2
在我們教室的前面有幾棵玉樹臨風，清俊挺拔的白楊樹，挺拔直立的樹干，枝繁葉茂的樹冠，微風拂起，白楊盡情的的向人們展示著它那動人的歌喉，陽光輕輕的撫摸著它，它露出了無比燦爛的笑容，連葉子都容光煥發。
白楊沒有桃花那樣嬌艷，惹人喜愛；也沒有荷花那樣亭亭玉立，高貴典雅；更沒有柳樹那樣婀娜多姿，嫵媚動人。但是，它那頑強的生命力和堅韌不拔的意志力，更值得人們去欣賞和贊美。無論是在狂風暴雨的天氣里，還是在寒風凜冽的風雪里，白楊都紋絲不動的挺立在那兒，白楊啊白楊，你值得我們學習。
夏初，楊樹上結下了許多孕育著新生命的種子——楊絮，楊絮時而像一個頑皮的孩子，飛上人們的頭頂，把人們裝扮成一位白發蒼蒼的老人，楊絮時而又像一個靦腆的小姑娘，跟在你的身后，不敢見你，它又像一個個雪精靈，從天空中紛紛揚揚的飛舞下來。我伸出手來想要捉住它，它卻在我的.指尖上溜走了，真是個頑皮的孩子呀！置身于此，楊絮飛來飛去，引起我許多的幻想，我似乎進入了一個夢幻的童話世界。
我愛白楊樹，更愛他樸實頑強，默默無聞的偉大精神。
六年級作文 篇3
我身邊有一粒小種子正在慢慢地發芽，生長。時間過得真快，我唯一的親弟弟在今天滿一歲了。
看著弟弟稚嫩的面孔，我仿佛昨天才看到他是一個剛出生的襁褓中的嬰兒，而今天卻已在蹣跚學步，牙牙學語了。
今天是個特殊的日子，521，昨天是520，都代表“我愛你”含義。
我們早早地來到農家樂招待客人，弟弟被人抱來抱去，如果是我，一定會很難受。
我在外面無聊地眺望著，看看有誰來了，可是等了半天，只等來一片枯葉。我失望地轉身正準備離開，一個小小的身影又鉆進我懷里。“姐姐！”妹妹笑嘻嘻地叫著，我無奈地把她拉開，都二年級了怎么還那么粘人？
我眼前一亮，向遠處幾個月不見的姐姐奔去。我剛走過去，姐姐就趴在我身上。“好累啊！”我無奈地讓她趴著，妹妹又霸道地把我拽走了，就是不讓我見姐姐。
我被拉到曾經的“秘密基地”，被她堵著出不去。“我要出去！”“不行！”“那你要干嘛？”“反正你不能和那個姐姐見面！”“先讓我出去！”“不行！”我眼疾手快地抓住她揮舞的8雙手，她卻把嘴巴伸過來咬我的手。我觸電似的閃開，吼道:“你屬狗啊！”“不是！我屬豬！”“那你是豬咯！”“本來就是嘛！”我捂著肚子笑個不停，又想趁機出去，可是又被她攔住了。“我要出去！”“不行！”“我去廁所！”“……不行！”……我們沉默了好一會兒，我干脆蹲在地上不管了。
妹妹站了一會兒，拉著我朝另一個出口走去。“蹲下！”“干嘛？”“別被他們發現了呀！”我無奈地蹲下，等她走出去在悄悄地跑開，成功避開了她。終于擺脫小惡魔了，我舒了一口氣。
中午吃完飯，我和姐姐在樹下聊天，知道她要去找同學，把我也叫去了。
我們下午回來就吃飯了。不知道我是吃錯了什么東西，肚子一直在痛。我扒了幾口飯，吃了一點就感覺飽了。我去把弟弟抱出來，扶著他在地上學步。
盡管肚子很痛，我還是扶著弟弟走了兩圈。
今天521，昨天520，我愛你，弟弟，520。
六年級作文 篇4
“下雪了，下雪了。”聽見樓下甜甜姐姐的呼喊聲，我愣了一下就急忙跑向窗邊，黑暗的夜空下，只見路面上已經鋪上了一層薄薄地、白白的“地毯”。透過桔紅色的路燈，能看見燈光下一片片小如米粒的雪花隨風飄落。哇！真的下雪了，盼了一年的雪終于下了。這可是20xx年的第一場雪啊！
我和媽媽穿戴完畢，不畏嚴寒就急忙沖向樓下的平臺了，我可不能錯過這么好的機會，開始玩雪了。我怕萬一明天不下了，我就玩不成雪仗了。雪還在下，剛開始的雪粒已經變成一片片的又柔、又輕、又小的雪花，就像白天鵝輕輕抖動著翅膀，那一片片小小的“羽毛”飄飄悠悠地落下來。飄在我的臉上涼絲絲的，落在脖子里涼酥酥的。不一會兒，小雪花變大了，密密麻麻地、像陽春的柳絮紛紛揚揚的飛下來。我快樂的玩著，雙手凍得紅紅的。雪越下越大，小雪花們在空中你拉我扯，你推我擠，一團團、一簇簇，仿佛無數的棉花絮從空中傾瀉而下......，轉眼間，我和媽媽的頭發上，眉毛上都落滿了雪，從頭到腳都變成白色的了，實足的二個大“雪人”。我笑著對媽媽說：“我仿佛看見二十年后，媽媽老的樣子了。”
一夜大雪，使窗外的世界變了樣。小區里的樹上落滿了晶瑩的雪花，像是穿上了蓬松松的銀裝。蒼翠的松柏上也掛滿了沉甸甸、亮晶晶的雪，從遠處看就像一棵棵圣誕樹。一輛輛停在樓下的汽車也被潔白的積雪覆蓋住，像一個個巨型的冰淇淋模型。草地上也落滿了積雪，像一塊巨大的白地毯。放眼望去，一片白茫茫的冰雪世界。
六年級作文 篇5
一次與同學談心，我們忽然交談到了關于父母方面的事。一位同學便滔滔不絕地說了起來：“我不想與父母相處，因為他們總是啰啰嗦嗦，我都這么大的人了，又不是不會過馬路，出門還是囑咐再囑咐……”我當初也有過這樣的想法，但是那天，我卻說了一句：“不是這樣的!
同學的話不禁讓我想起讀小學時的事。我家離學校不太遠，我是通學生。每天早上，自然少不了媽媽瑣碎的嘮叨。有一年大熱天，奇熱無比，我情緒煩躁。早上出門，剛背上書包，就已滿頭大汗，可媽媽一個勁兒地對我說著安全方面的事：“出門當心點，路上車輛多，又開得快，等沒車了再走啊!還有晚上回來的時候盡量和同學一起，到時人家把你拐跑了就不得了了。”我不耐煩地回應著：“好好好，就這樣!誰還拐我?媽你真啰嗦呢，這些話我都聽得耳朵起繭子了，說一遍就好了以后，我自己在外也會注意的哈。”我給媽媽扔了幾句狠話，便重重地關上了門上學去了，那時我感覺到關門后的聲音余音裊裊。
過后的生活還是一個樣，媽媽每天都叮囑我要小心行事，根本沒什么“起色”。
后來在閱覽室的一次閱讀，我第一次產生內疚之感。書里說的是一個叛逆少年的故事，一個對父母的嘮叨厭煩的少年。出門過馬路的時候正是因為對媽媽的嘮叨掉以輕心，紅燈亮起，見十字路口沒車，便想投機取巧，伺機穿過馬路。沒想到突然出現一輛失控的轎車，叛逆少年還沒反應過來，生命就被奪走。這是一個血的教訓。
現實生活中往往如此，人們總是要等到事情發生后才知道事情的嚴重性，總是要等到失去才懂得珍惜。
我自然很內疚，我曾多次對媽媽的叮囑不以為然，甚至反感頂撞媽媽的囑咐。想想看這不正是對自己不負責任的表現嗎?媽媽的叮囑無非是對我們的關心，我們應該感激不盡，怎么能頂撞呢?我每次出門前都埋怨媽媽，那不是很傷媽媽的心嗎?我真是個不聽話的孩子!
談心結束時，我對那個同學說出了如下肺腑之言：“可憐天下父母心，媽媽的叮囑也是為了我們的安全著想，因為到現在我仍對當初頂撞母親以及對自己的不負責任而內疚不已。”
六年級作文 篇6
光陰似箭!轉眼之間，六年的小學的時光已經匆匆流去，我們即將離開親愛的母校，我們即將含著淚揮手告別。面對朝夕相伴的校園，面對循循善誘的老師，面對難舍難分的同學，我們有太多太多的感恩與依戀。
感謝熟悉的校園!那整潔優美的校園，多少次留下我們笑聲飄蕩;那寬敞明亮的教室，多少次聆聽我們書聲瑯瑯;那沉默無語的黑板，多少次書寫我們知識秘方;那清脆悅耳的鈴聲，多少次提醒我們珍惜時光。
感謝敬愛的老師!您一次次為我們累啞了嗓子，您一次次給我們善意的批評，您一次次在風雨中為我們撐起愛的保護傘，您一次次為我們排憂解難，一次次帶給我們歡聲笑語!盡管您每天盡力扮出嚴肅的樣子，我們還是從您的眼神里發現了您對我們的愛!正是您愛的激勵，讓我們懂得了團結一心，使我們的班集體成為充滿生機、和諧溫暖的大家庭!
感謝親愛的同學，我們之間留下了太多太多珍貴的記憶——我們共同策劃主題班隊活動、運動會上我們共同吶喊、團體操比賽中我們的齊心努力、紅五月歌詠比賽我們連續六年捧得金杯、拔河比賽在經歷數次韁持后最終奪冠、榮獲珊小優秀班集體后我們為自己的鼓掌喝彩!
分離的日子一天天靠近，時間已經進入倒計時。老師，請您不要太過傷心，快樂的時光雖然不曾停留，但美好記憶永駐我們心里。同學，請不要漠視這一切。六年的學習生活中雖然也曾有摩擦，但同學的情誼已深深種在你我心里。
在剩下的時間里，讓我們回憶：男同學在球場上揮灑汗水，女同學坐在扶椅上談論趣事，還有那些難忘的種種
我們雖然注定要分離，但我們的過去，誰也奪不走。也許，我們會在多年后的某一天相遇。也許，我們都已記不清自己昔日的經歷。但，我會永遠記得這份純潔而永久的友誼，記得我們在一起的美好回憶!
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。” 就讓時間作證，承載著母校、老師們的殷切期望和深情囑托，我們一定會做胸懷大志并腳踏實地的人，做德才兼備并勇于創新的人，做富有責任并敢挑重擔的人!
六年級作文 篇7
好興奮哪，這個學期的社會實踐活動就定在今天！今天，我們要去的地方是大足石刻。早就聽說過大足石刻了，今天，我得親自去看看。
一路上，我們又說又笑，又唱又鬧，兩個小時后，到達了目的地。
我們去的是大足石刻的寶頂山。一進去，老師就叫我們換上那里的服裝，穿上后，一個個都像古裝劇里的人物了。然后，就是進入里面的儀式：行禮、點朱砂、寫“人”字、誦“弟子規”。
做完了儀式，我們就來到了第一個項目：喝茶。我和鄭茹予一套茶具。看完了老師的示范，我們便拿出茶匙，舀了一小勺茶葉放進茶壺里，然后輕輕地端起水壺，把開水往里倒。倒好后，就可以直接把茶水由公道杯分入品茗杯了。我端起品茗杯，嘗了一口——嗯，味道不錯，于是，顧不得老師的儀式，我和鄭茹予三下五除二就把茶壺里的茶水喝得干干凈凈。
喝完了茶，就是最讓我難忘的看石刻、觀博物館了。來到巖壁的石刻前，哇，多么豐富啊！那些五顏六色、栩栩如生的石刻不禁讓我大開眼界。有古人刻在上面的地獄里的故事：比如母親為了孩子不惜殺生，從而被打入地獄；有天堂里的故事：上天堂的人如果是殘疾人，那么坐在那一朵朵蓮花里，就能死而復生；有人間的故事：講述一頭牛從不聽話到聽話的全過程。這一個個的故事都被古人活靈活現地刻出來，且惟妙惟肖：有慈祥的菩薩，嘴角上揚；有兇惡的鬼，是個牛頭人身；有天上神仙，有點兇惡，有的善良；還有那佛祖的半身像，可真大呀！特別是千手觀音：她共有1007只手，每只手上有一只眼，每個手上都握著一個法寶。從她的每一只眼的雕刻，到從整體來看；從她的頭頂飾品，到她下半身的裙子，每一個細節都刻得那么仔細。
在博物館里，我們還看到了修復她的視頻，多么宏偉的工程！博物館里還收留了許多真品，當然，也有一些復制品。讓我不禁覺得驚奇的是：古人的真品竟比現代人的復制品表面還要光滑亮堂些，這或許就是智慧的力量吧！
參觀完大足石刻，我們該回家了。我戀戀不舍地看了最后一眼——多么偉大的藝術寶庫啊！多么驚人的歷史博物館啊！
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