【精品】六年級科學的作文集錦五篇
在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的六年級科學的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級科學的作文 篇1
我崇拜的科學家有許多許多，比如愛迪生、牛頓、愛恩斯坦……而其中有一位我最崇拜的，那就是伽利略。這是一位讓我懂得勤奮學習、頑強拼搏的科學家。
伽利略的父親是個破產貴族。自從伽利略來到這個人間時，家里就窮得不像樣子。他的父親為了掙錢養家、養妻子，還打算掙錢讓他上學，希望他長大后做個布商。
伽利略上學后勤奮好學。老師問的問題他總是第一個舉手回答問題。伽利略尤其對機械方面感興趣。一見到機械，他就很想試一試。每當小朋友去玩時，他就偷偷躲在另一邊研究，還經常在校園里制作一些小玩具。后來，伽利略學會了拉丁文、希臘文和哲學，伽利略的父親打消了讓他當布商的念頭。伽利略還喜歡數學，他父親又準備讓他長大后做一名醫學家�？墒牵驗榧依镓毨�，伽利略失學回家。在家里，他研究，發明了比重秤和寫了一本《固體的重心》，于是比薩大學請他去當數學教授。
還有一次，亞里士多德說過：十千克物體和一千克物體從同一地方同一時間落下，速度是一千克物體的十倍。這個違反自然規律的理論成了人們的保護，因為亞里士多德曾說過“地球中心說”的理論。伽利略用自己的實驗證明這個理論是錯的。
伽利略做出的貢獻值得我崇拜。我一定好好學習，長大后像伽利略那樣為祖國作出更大的貢獻。
六年級科學的作文 篇2
今天下午科學課，陳老師帶我們去做了小蘇打加白醋有什么變化的實驗。
首先，陳老師叫我們四個人圍成一個小組，然后給我們每一小組發了兩個杯子和一個蓋子，發完后，陳老師又在每一組的一個小杯子里分別放了兩勺小蘇打，接著，老師又叫我們在放了小蘇打的杯子里放白醋，放了之后立刻用蓋子蓋上。我們一組由劉靜勇來倒醋，我來拿杯子，倒的時候，由于劉靜勇性子急了，一下子倒了許多白醋下去，在我蓋好蓋子的一瞬間，泡沫一下子涌了上來，我以為會把我的手燒溶化掉，就像硫酸一樣會把任何東西都溶化掉，我一想到冰淇凌放在太陽下面曬溶化的樣子，我都覺得好可怕，于是我把杯子往地上一放，等泡沫漸漸消退下去之后，我再把杯子拿起來，這時，陳老師在杯子里放的小蘇打已經成為了一種白色的液體。陳老師說：“你們再用兩張紙卷起來，放液體杯子的蓋子不能打開，一打開，實驗就做不成了，我會端著一盞精油燈讓每一組一一做試驗。”聽了陳老師的話，我的腦袋里出現了許多大問號：“為什么要卷兩根紙條，看起來像一支煙，是不是叫我們抽煙呢？另外，陳老師先前發了兩個杯子，另一個杯子有什么用呢？是用來當煙灰缸嗎？”雖然我腦子里有著無數個問號，但是，我還是激動地等待著老師的到來。
等啊等，終于老師來到了我們一組。老師說：“先把兩個卷好的紙條放在精油燈上點燃，一個紙條放在裝滿液體的杯子里，另一個放在空的杯子里，看看有什么變化�！蔽遗c劉靜勇同時把紙條放入兩個杯子里，劉靜勇放進空杯里，他紙條上的火焰正熊熊燒著，而我則放進裝液體的杯子里，天哪！火竟然在沒有沾到液體的情況下，自動熄滅了。黃必凱和肖宇欣又試了一次，結果相同，這太神奇了！我們趕緊跑上去問老師，老師說：“當涌起的泡沫漸漸消退時，泡沫便會爆炸產生了一種名叫二氧化碳的氣體，因為這時杯子里已沒了空氣，所以火會在不沾到液體的情況下熄滅。”我們恍然大悟。
通過這節課的實驗，加深了我對科學的認識，使我受益匪淺。
六年級科學的作文 篇3
如果我是一名科學家，我會發明一些改變歷史的東西。
在30年代，我會發明一臺時光機，它是利用宇宙中的縫隙擴大，因而能回到過去，從幾分鐘幾小時到幾千年幾萬年，都可以任意來往。比如我們可以通過時光機把原子彈等武器運到保護圓明園上，把英、法聯軍打得團團轉，把我們的中國珍寶保護下來，就可以免得中國花數萬心購圓明園文物了，就可以讓中國又多了一座奇園，讓我們增添了一件國寶。
如果可以把時光機調到侏羅紀時代，就可以一睹恐龍的'英姿，順便目睹恐龍是怎么滅絕的，我們就可以解開這個千古之謎。
假如我是一名科學家，我要制造出一種水、陸、空都能行駛的三用汽車。如果你要下海，就摁下藍色按鈕；如果要上天空，就摁下白色按鈕；如果要走陸地，就摁下棕色按鈕。無論是上天、入地或下海，只要你輕輕一按，就能隨心所欲、方便自如地行駛，不必擔心交通阻塞。
假如我的愿望能夠實現，這個世界將會多么美妙！
六年級科學的作文 篇4
星期六，我無聊的看著桌上翻來倒去的雞蛋。
我忽然想起老師叫我們寫的作文：《我的第一次科學嘗試》，于是，我馬上買了一本關于科學實驗的書，開始細細品讀。
我準備了許多的道具：有雞蛋、鹽、清水，還有一個玻璃杯、勺子。
實驗開始了，我目不轉睛地看著書上寫的步驟，心想：雞蛋有什么實驗可做呢？它可是一碰就破的東西，我很期待實驗完成的時刻。我既興奮又有點緊張，手心還出了點汗。我按照書上說得方法，先把一個光滑的雞蛋放入水中，我仔細觀察，雞蛋在水里是沉還是浮起來呢？這時我們看到的雞蛋是躺在水底的。接著我在杯子里放一勺鹽，再看看是不是還是躺著的？過了一會兒，我驚奇地發現，放入了一層“雪”之后的雞蛋，就慢慢慢慢得豎了起來，像在水中跳舞的人一樣，左右舞動起來。我再在杯子里放一勺鹽，就在這時不可思議的事發生了，本來雞蛋在水中是豎著的，現在好像從夢中蘇醒的美人一樣，探出了一個小小的腦尖�！疤衿媪�！”我不驚大叫起來。“你們想知道這是為什么嗎？”，其實呀，水的比重是1，如果比1重的東西放在水里就會沉下去，比1輕的東西放在水里就會浮起來。由于鹽水的比重比雞蛋的比重大，也就是說，鹽水的浮力比清水的浮力大，所以雞蛋能在鹽水中會浮上來。我們聽了恍然大悟，終于明白了在水里加鹽的道理。
我愛科學，這次試驗告訴了我：平時生活中我們應該注意仔細觀察，這樣才會發現許多科學的奧秘。
六年級科學的作文 篇5
上周上科學課，老師要我們帶橡皮泥、木塊、乒乓球、皮球、玻璃瓶、泡沫、鐵皮、小石頭等物品，準備做科學實驗。
上實驗課了，老師對我們說：“你們現在做個試驗，看什么東西能在水中沉下去？什么東西能在水中浮起來？”同學們通過實驗，知道了橡皮泥、鐵皮、小石頭放到水里就沉下去了，而木塊、乒乓球、皮球、泡沫、玻璃瓶能在水中浮起來。老師又問：“怎樣才能讓橡皮泥在水中浮起來呢？”我把橡皮泥用手壓扁后，再包上泡沫丟到水中，橡皮泥果然浮起來了。老師看見了搖搖頭說：“讓橡皮泥浮起來，不能借助其它任何東西。”我只好另想辦法。我把橡皮泥捏成船的形狀，再小心翼翼地放進水里，“橡皮泥船”浮在了水面，我高興極了，連忙請老師來看我的“杰作”，老師微笑著點了點頭，我心里樂滋滋的。老師再次發問：“你們能讓玻璃瓶沉下去嗎？”我聽了，就把玻璃瓶高高舉起，然后用力扔到水里，我以為能沉下去，哪知玻璃瓶鉆到水底后又迅速“爬”了起來。
這時，我想到游泳時屏住氣就能浮起來，吐出氣就會沉下去。于是我打開玻璃瓶蓋，讓玻璃瓶里斷了氣、灌了水，這時只見玻璃瓶搖晃了幾下就沉下去了。通過動手做實驗，又好玩、又有趣，還能學到許多知識。
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