【精品】六年級作文匯編七篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的六年級作文7篇，歡迎大家分享。
六年級作文 篇1
知道諸葛亮、劉備的人，就沒有不知道曹操的。歷史對他的評價褒貶各半，貶之者說曹操是白臉奸臣，褒之者稱之為歷史上一個大英雄。正所謂“亂世出英雄”，曹操生于亂世，自小就有大志，長大后更是雄才大略，在戰火的洗禮下成長。東漢末年，黃巾軍起義，曹操因鎮壓有功，才被慢慢提拔起來。后來他成為了董卓的親信，但他卻不滿董卓的暴政，就曾以獻刀為名刺殺董卓，事情敗露后，他逃回老家意圖東山再起，途中，他干了一件“遺臭萬年”的壞事——因多疑錯殺了呂伯奢一家，這說什么“寧教我負天下人，休教天下人負我”！
曹操一生最大的成就是平定了北方和中原，挾天子而令諸侯，為天下統一打下基礎；最大一次敗仗是赤壁之戰，以二三十萬的兵力慘敗于孫劉聯軍不到五萬的人馬，自己差點小命不保，從中也引出了一個典故——華容道關羽義釋曹操。在九年級語文上冊課本第五單元的學習中，通過對《三國志》、《漢書》等史書和《三國演義》的研究，我認為可以大致歸納出曹操的性格特點如下：善于把握時機，謀略過人：在《隆中對》中，諸葛亮曾對劉備分析到曹操占有天時，這里的天時指的就是時機。當初獻帝出逃，曹操馬上不顧老家的安危，帶領所有的軍隊去迎接他；在官渡之戰中，在獲得有利情報下馬上親自帶兵潛入袁紹后方，一舉燒光敵軍糧草，從而獲得了勝利。從這些例子可以看出曹操的確是一個懂得把握時機的人。平常行軍打仗時，曹操常與將軍們一起沖鋒在前；時時和謀士們討論得難分難解。“官渡之戰”、“望梅止渴”、“割發代首”等故事也足以證明曹操是一個有勇有謀的人。惟才是舉，愛惜人才：這一點是曹操成功的最重要的原因之一。
當年關羽投降，曹操為了留住關羽的心，對關羽封官進爵，關羽人還沒進許昌，早以有大宅美女珍奇玩物在等著他，還許下上馬一錠金下馬一錠銀，三天一小宴，十天一大宴的重賞，還送給他一匹“赤兔馬”，可見曹操愛才之心。這一點也是曹操成功的最重要的原因之一。他知道張遼有大將之才，能獨當一面，于是就讓他駐守戰略重地合肥，結果孫權每每進攻合肥，都被張遼打退，使曹操沒有后顧之憂。識英雄，重英雄：曹操為人極尊敬英雄好漢。當年曹操攻打孫權，看見孫權的威武與他的軍隊的雄壯，竟然感嘆道：“生子當如孫仲謀。”這種稱贊敵人之心實在難得。又如關羽在得知大哥劉備的下落后，就把曹操賞的寶物全部存一樣不拿把官印高掛在梁上，留下一封書信，就帶上舊部保護嫂嫂上路了。曹操得知后沒有生氣也沒有派人追趕，而是對其忠義大為感動，馬上帶上幾個將領，空手追上關羽，向他道別贈袍，才依依不舍地返回。事后，他還一直以此為例，勉勵將領們向他學習，可謂尊敬之至。曹操才華橫溢，是一個大詩人，也是一個工于心計的政治家、軍事家。他有很多的優點，但也有一些不足效法的缺點。比如“多疑”，從課文《楊修之死》中曹操的行為和錯殺呂伯奢、華佗、楊修等許多例了可以說明這一點。再就是“奸詐”，對于恃才放曠的楊修，曹操雖然不喜歡他，卻不急于殺他，背上一個“亂殺賢才”的臭名，而是等楊修自己無心誤犯軍紀時再殺死他，其奸詐可見一斑。曹操的性格特點呈現兩面性、復雜性，其實還遠不止這些的。這里，我只粗略介紹了他的一些特點。
與諸葛亮、孫權和劉備不同的是，他的身上蒙上一層神秘的面紗，有時讓人難以捉摸：既有英雄蓋世，雄才大略的一面，也有奸詐惡毒的一面。他沒有諸葛亮的智慧絕倫，忠貞不二；沒有劉備那樣精于巴結人心；也沒有像孫權那樣善于利用“天時、地利、人和”的本事。但曹操的綜合實力是最強的，因此他成功了，他建立了“魏、蜀、吳”三國之中最強大的軍事集團“魏”，他的優點值得后人學習借鑒！
六年級作文 篇2
有的人的'爸爸很富有，有的人的爸爸是個當官的。而我的爸爸不像他們的爸爸那樣有錢有權，只是一位普通的父親，可我依然覺得他很偉大。
有一天晚上，我在在宿舍里睡覺，睡到半夜肚子開始一陣陣的痛，剛開始我也沒有太在意，心想這么晚了，忍忍就好。直到后來又連續不斷地痛，我再也忍不住了，就跑去告訴了生活老師。沒過多久，就看見爸爸急匆匆地跑來了，而那時已經凌晨3點。爸爸趕緊帶我去醫院，在車上，我發現爸爸眼角有滴下的眼淚。到了醫院以后，爸爸就急忙去找醫生給我看病，然后我又打了點滴，直到4點多才回家。到了家以后我迷迷糊糊地就睡著了，直到天亮我才發現爸爸趴在我的床邊睡著了。原來爸爸怕我還會肚子痛，一直守著我都沒睡覺。此時，一陣暖流劃過心中，鼻頭一酸，有一種說不出的滋味。啊！爸爸的愛是我生病時的陪伴！
還有一次，我在家里玩電腦。唉，你聽，爸爸又在嘮叨了：“珍珍，別玩了，快去看書，學習不可以三天打魚兩天曬網。”“知道啦！”我不耐煩地說。“還有看書時要一心一意，不可以三心二意！”爸爸又說道。“我知道了，爸爸，我這就去看書。”我依依不舍地離開了電腦。啊！爸爸的愛是我成長中的嘮叨！
我在爸爸的關愛和嘮叨下慢慢長大。啊！爸爸您就像一棵大樹，偉岸挺拔，為我這只樹上的小鳥遮風擋雨。爸爸，我愛您！
六年級作文 篇3
念舊，不知是好還是壞？
不過，醫治念舊最好的辦法應該就是：年個夠吧！
有些東西，不說出來就不痛快；有些東西，不寫出來就難以釋懷；有些東西，不重溫一下就難以放開。
真的好想好想——故地重游。
好想好想回到家鄉，尋找那逝去的童年，尋找那逝去的溫馨，尋找那逝去的記憶。
好想好想回到家鄉，再回到那間只讀了兩年的小學。
好想推開那緊鎖的鐵門，即使雙手沾滿灰塵和鐵銹也不在乎。好想踩著松軟的泥土路，慢慢地走進那間教室，可惜現在，那松軟之上已鋪上一層硬邦邦的水泥，即使不用手去觸摸，也能感覺到那種冰冷，生硬，陌生。好想一路摸著黃泥土磚建成的墻，和快要腐朽破爛的木窗，及千瘡百孔的木門，指尖所到之處盡是坎坷不平，卻又充滿了親切，溫馨，然后再跨進那被踩得凹下去的門檻，重新投入那狹小而溫馨的教室。那黑板應該依舊相貌丑陋吧，那講臺也應該還是年老滄桑吧，那桌椅應該還是幾塊朽木再釘上幾顆銹釘吧。不過，我想一切都應該——變了吧。
好想好想回到家鄉，再回到那間充滿回憶的老屋。
好想成為一名畫家，用靈巧的雙手，在筆尖將那魂牽夢縈的家畫出來，那一桌一椅都充滿溫馨，那一灶一鍋都充滿親切，仿佛就像是一位年邁的母親始終孤獨地等待著游子的歸來，而在他回來的那一刻，老母親又滿懷親切溫馨，猶如一陣暖人的春風，直把游子冰凍的心融化，化作串串感動的淚珠，滑下臉龐，滴落在心上。好想看看那棵我種下的桃樹，它現在應該很茁壯了吧，盡管沒有我的照料，不過想想我似乎還沒摘過一個桃子呢，不知味道是酸澀還是甘甜？
好想好想回到厚街，回到那條喧鬧但不乏寧靜的聚富街。那兒的一街一巷，我依然還記得，因為那已是我心頭一幅難以磨滅的地圖，只是不知原坐標變了沒有，地圖依舊，原地何在？我心何依？
好想好想登上那二十幾級的寬闊樓梯，再抬頭仰視那住了兩三年的出租屋，然后慢悠悠地順著樓梯，指尖彈著紅漆木欄桿上的灰塵，拾級而上，或許會有點垃圾的臭味，或許會有點蒼蠅蚊子的喧囂，但無所謂了。一直往上爬，目光開始四處游離，時而停留在那滿是滄桑的泥墻上，時而逗留在那灰藍色的門上，時而掃過樓梯上的臺階，時而瞥過那慘白的天花板。接著，腳應該有點累了，有點酸了吧，不過我想我應該還是能撐到七摟的，如果我記的不錯的話，那出租屋應該是在右邊的，再然后呢？我只好慢慢地走下去，因為那屋里的人已經換了，里面的擺設也該是換了，而我又沒鑰匙，只好在腦海里用記憶的筆端描繪一下以前在那兒的家，在那兒的痕跡，最后還是得——離開。
好想好想回到那幾間我曾讀過的小學，看看那些曾經的記憶能否重拾，盡管那段日子里，有點懵懂，有的傻，有點呆，但的確是最無憂無慮，最快樂的。
在歲月的沙灘上閑情漫步，信手拾起幾塊被歲月沖刷過的貝殼，慢慢欣賞其中飽含故事的紋理，品味個中難以形容的滋味，感覺——還真是不錯呀！
當最后一個字在筆尖形成，窗外已是漆黑的夜晚，華燈初上，月色正明朗，我心飄蕩，并非心傷，迷茫，罷了只剩下念想。
六年級作文 篇4
我從小就非常喜歡小烏龜，就連畫上畫的都是小烏龜。爸爸看我這樣喜歡，就給我買回了兩只。
我的這兩只小烏龜非常聰明，平時總是在烏龜缸的水里游來游去，有時候也爬到臺子上曬太陽。用手嚇一嚇它們，它們就會立刻把頭縮回去，那膽小如鼠的樣子逗得我哈哈大笑，真是“縮頭烏龜”啊！
有一次，弟弟從農村來給我家拿了一些小河魚，我很想給小烏龜嘗嘗鮮，可對它們來說，這些魚有點太大了。我報著試試看的心理把一條魚丟入了龜缸，兩只小烏龜圍著魚轉了一個圈，好像在思索該怎樣對付這個大家伙。突然，兩只烏龜好像商量好了一樣，一起快速的伸出了長脖子，一個拉魚頭，一個拉魚尾，把這條魚撕成了幾斷，美美地吃了下去。
我的兩只小烏龜不但聰明，而且還十分勇敢。
一個風和日麗的下午，我和小伙伴們結伴捉了幾只螳螂。回到家里，我想用螳螂來嚇一嚇這兩只“縮頭烏龜”。我把那只螳螂放在那層沒有水的臺子上，過了一會兒，那只個頭稍小一點的烏龜探出頭來看著那只螳螂，螳螂毫不留情地給了它一刀。我原以為它會嚇得一頭鉆回水里去。然而出乎我意料的是，那只小烏龜竟然臨危不懼，咬住螳螂的脖子把它拖下水吃掉了。
這就是我的兩只小烏龜。既聰明又勇敢。
六年級作文 篇5
踢毽子比賽剛風風火火的蹦跳著離去，仰臥起坐比賽又馬不停蹄地趕來了每天，我都在家中不斷地努力練習。可剛開始，我卻只能吃力地在一分鐘內做29下。遠遠不及我給自己定下的目標——40下。后來幾天，都在30左右徘徊，怎么也達不到那遙遠的40下。我開始有點灰心，但一想到上次踢毽子比賽的過失，我就不知從哪來的一股勁，一定要努力，為了自己，為了班級!
如果這樣一天做一次效果不明顯，那我就得重新制定方案——早上做一次，晚上間隔做兩次。一天、兩天、一個星期，悄然無聲地溜走，在不知不覺中，我遲鈍的動作變得靈活、熟練。隨著身體的上下起伏，晶瑩的汗水也隨之飛舞。從一開始的29下，到現在的45下，多大的進步啊!這令我感到欣慰，我的汗水并沒有付之東流，瞧它，還閃著耀眼的光芒呢!
終于，我日盼夜盼的比賽展現在我眼前，而我也出乎意料地做了50下，多么驚訝!多么喜悅!一種滿足感在我心底蔓延開，“有志者事竟成!”我總算體會到了!晶瑩剔透的汗珠順著臉頰滑落，與燦爛的陽光輝映著，劃出一道金色的弧線。
六年級作文 篇6
在喧囂繁華的社會中，每個人的壓力都很大，隨著科技越來越發達，人們生活的腳步也越來越快，比如說我吧周一到周五每天起早貪黑，周末也被課外班無情的侵占了。我相信遠不止我一個人這樣，對我們來講，慢下來的時光似乎成為了一種奢望，于是，我特意用了一天來體驗，也許只有感受過忙碌的生活，才懂得慢下來的時光彌足珍貴……
俗話說的好：，一日之計在于晨。清晨是一天中我最喜歡的時段了，它上下都洋溢著青春的活力，它好似一位少年，對任何都一知半解，懵懵懂懂的，但正是因為那份青澀使它顯得那樣可愛。我正在陽光下散步，漸漸的，我走累了，倚在樹上，享受著它的涼陰，抬頭望天，天是那樣湛藍，云是那么潔白，讓我忍不住擁抱藍天，我哼起了小曲兒，煩惱和悲傷瞬間都分崩瓦解，時間仿佛凝固了，歌聲化作一片片羽毛，在空氣中跳躍，漂浮……
正午是那樣炎熱，甚至有些難耐，在它旁邊的云好像也比清晨少了好多，就好比沒有綠葉襯托下的紅花，用它那浮夸的狀態展現它的風采，顯得那樣一枝獨秀。我，站在樹下，在等，等什么呢？等風來。這時的微風是最沁人心脾，好似在滾燙的巖漿在的一汪清泉，那么神清氣爽，這種感覺只有在正午才能感受到的。孩子們這時正吃著冰冰涼涼的西瓜。在院內嬉戲打鬧，時間似乎慢了下來，只留下孩子們一幅幅可愛的剪影與微風……
難得一見的月夜，總會給人們帶來一種說不出的愉悅，神秘而絢麗的月亮總能帶給人許多遐想。站在窗前我的思緒也飄向了深邃而遙遠的月亮……銀白色的月光柔柔的灑向我的茶室，竹藤椅，紫砂壺，如絲如縷的茶香
韻味悠長的琴聲，讓空氣都變得美好。月亮好似一位羞澀的少女，用縹緲的輕紗遮住那如花似玉的面容，朦朧的柔美，溫婉而又浪漫。我安靜的聽著那風聲，望著月亮，享受這一天最后的美好……
停下你匆匆的腳步吧！坐下了，好好享受慢下來的時光。放慢生活的舞步，你會發現很多美好都藏在慢下來的時光里！
六年級作文 篇7
保護環境，從我做起
——演講稿
同學們：
我們生活、學習的地方——我們的家園，原來空氣是那樣清新，環境是那樣美麗！
可是，我們的家園，正在遭到破壞：廢水、廢棄、廢舊塑料正在侵蝕著我們的環境。原來，我們村邊的小河多么清澈呀！大人們說，原來蹲下來就可以捧路邊的溪水喝。現在不僅顏色變黑了，連水草都枯死了，更別提水里的魚……你在看路邊的枯草里、樹枝上，到處都可以看到廢舊塑料袋的身影，被風一吹，飄起來倒是色彩繽紛，可大家是否知道？它們如果埋入土壤，一百年也化解不了，莊稼也就別想大豐收了……如果大家不馬上行動起來，恐怕用不了多久，這些垃圾將給我們的環境帶來可怕的災難！
同學們，我們少先隊員能夠做些什么呢？那就要從身邊的小事做起了：當你和家人、朋友外出時，不但自己不能亂丟塑料包裝袋等垃圾，而且要勸導大家都不亂扔，還要把發現的塑料包裝帶主動撿起來，投進垃圾箱里。如果附近沒有，就打包隨身帶到有垃圾箱的地方，再扔進去。在學校里，看到自來水龍頭滴水，我們要走上前把他擰緊；看到光線充足，我們要主動把燈關掉……那我們就是節約資源的好學生。只要大家一起來保護我們的環境，就能夠讓我們的家園、我們的校園變得更美好！
同學們，讓我們一起行動起來吧！讓我們童聲高呼“保護環境，從我做起”！
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