六年級作文

時間：2022-05-09 08:02:44 六年級我要投稿

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【實用】六年級作文錦集5篇

　　在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的六年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【實用】六年級作文錦集5篇

六年級作文篇1

　　大雪紛飛，我只好坐著公交車去上學嘍！

　　前方一位老奶奶向公交車招手，她穿的很厚，圍著毛線圍巾，戴著厚厚的毛線帽，穿著肥大的棉褲。上了車，她用龜裂的手扶著投幣機，從口袋里掏出一張皺巴巴的一塊錢投了進去。車上已經沒有座位了，我坐在第一排，老奶奶就站在我的旁邊，我有些不好意思了，幾次試圖想站起來給老奶奶讓座，可是屁股卻像被粘在了椅子上面一樣，怎么也起不來。我扭過頭，手托著下巴，眼睛瞟著窗外，可心里卻一直在想著那位老奶奶。

　　這時，一位阿姨站起身，雙手扶著老奶奶，讓她坐下，“阿姨，別站著了，快坐下。”老奶奶好像站的時間長了，坐下不太方便。“哎呀，這個人可真好呀。”“嗯，對，品德很好。”大家紛紛議論著，點頭稱贊，我有些愧疚地低下頭，不敢看那個老奶奶和那位阿姨，我的心飛快地跳動著，像有一只蜂鳥舞動翅膀在心中亂闖一般。

　　老奶奶坐下了，可阿姨還在站著，我的心里仍然很不舒服，像走在凸凹不平的石子路上，車座上好像放了無數根鐵針在扎著我的屁股，那一刻，我好恨自己當時的懦弱。幾秒鐘后，我不再猶豫，站起身來，假裝要下車的樣子，慢慢地走向下車口，公交車快速向前駛去，我還險些摔了一跤，可我的心里卻輕松了許多，望著窗外飄飛的雪花，路上匆匆的行人，突然心里有一種從未有過的自豪感。

　　到了學校，車停了下來，我準備下車了。走到最后一個臺階時，我還忍不住回頭望了一眼坐在前排的老奶奶，和那位好心的已經坐在我那個座位上的阿姨……

六年級作文篇2

　　昨天，我剛吃完晚飯，就提上了裝泳鏡、泳褲和浴巾迫不及待地催促爸爸媽媽帶我去游泳。

　　終于到了游泳館，我以飛一般的速度換好了泳衣，又沖了淋浴，便三步并作兩步走到了游泳池前。蹲下，再用力一跳，“撲通”，我跳進了游泳池，濺起了巨大的水花。突然，一陣涼意包住了我的全身，我叫了起來：“哎呀，今天的水怎么那么涼!”過了一會兒，我慢慢適應了寒冷，便在泳池里游了幾個來回。漸漸地，我覺得無聊了起來，便和新交的朋友們一起玩起了打水仗。

　　我們找來了幾塊浮板，分好了隊伍便開始了打水仗。我踩著浮板，悄悄地游到對手的身后，，拿起浮板，在水面上用力一揮，便形成了一個大浪打向他們。隨著“啪”的一聲，他們被我的大浪打得嗆了好幾口水，但還是不甘示弱。他們轉過身來，也潑了好幾個大浪過來，我急忙把浮板擋在面前，當做盾牌使用，繼續向他們走去。到了他們面前，我便開始用浮板使勁潑水，我的隊友也來幫忙了。接著，我們激烈地“戰斗”了起來，兩股大小不一的水花不斷地相互撞擊起來，我們的鼻子和耳朵都進了水。于是，我們暫停了“戰斗”，各自向兩邊游去。一陣子的稍作休整后，我們又打鬧了起來。時間過去的很快，救生員吹響了哨子，要求大家上岸，我們也只好不情愿地聽從了指揮。

　　打水仗真好啊!它不僅鍛煉了我們的身體，增進了我們的團結，也讓我們的智力得到了提高。以后，要是還有機會，我一定還會繼續玩打水仗。

六年級作文篇3

　　好像是因為一次談話，讓我感到我不再是那個簡單的我了。

　　和好朋友一起，互相給對方講冷笑話打發無聊的時間。那個笑話我至今還記得，是一只企鵝的故事。“從前啊，有一只企鵝，它要去北極熊那去做客。它剛走了一半的路，就發現門忘關了，便又回去關門，又走了一半的路，它又發現煤氣忘關了，便又回去關煤氣，這樣來回走了好幾趟，它終于走到北極熊家了。北極熊卻興高采烈地說：‘太好了，我們去你家做客吧！’”聽完這個笑話，我開始犯了難。我一點也不覺得這個笑話好笑，可是不笑呢，又怕好朋友不高興，我該怎么辦呢？我勉強扯出一絲笑，卻聽到她說：“你變了。”用一種很意味深長的語氣。變了，我變了？變堅強了？變勇敢了？還是變開朗了？她又接著說下去：“你變復雜了。你以前一直總是很明確地告訴我好笑不好笑的，這次，為什們要猶豫著考慮我的感受呢？我不喜歡這樣假惺惺的，簡單點，好嗎？”假惺惺？她說我假惺惺？我這是為她好啊!可是——我也好討厭這樣的自己。

　　從那以后，我開始懷念以前的我。單純的很簡單的我。就像是以前，傻傻的以為抓住了蟬就抓住了整個夏天的我。

　　那時候的我，簡單得很快樂，而現在，卻因為擔心這個那個，有的'沒的而頭疼不已。對了，我為什么不能再變回去呢？我試著去改變一些東西。

　　很簡單的方法。就是把一切煩惱都以樂觀的方式去面對，簡化，簡化，最后消滅掉；把一切難過事都淡忘，慢慢，慢慢，只留下一大堆美好的回憶；把一切可以不擔憂的事統統不管，我何必杞人憂天呢？

　　漸漸的，從前那份簡單的快樂回來了。我終于成功戰勝了復雜。把所有事物都用簡簡單單的方式去對待，我不再被復雜這個大魔頭所困擾，一切傷心難過都讓它隨風而去，流過的眼淚就讓他留在下雨天，把所有幸福快樂都用乘號加倍。簡單點兒沒什么不好。

　　我戰勝了復雜。

　　我擁有簡單的小幸福。

　　所以，我很快樂。

六年級作文篇4

　　教師，是一種偉大而又神圣的職業，我們無時無刻不接觸著老師，在這六年的小學生活中，我們也見識了許多性格各異的教師，深受我們的喜愛，特別是教我英語的牛老師。上三年級時，我們剛開始接觸英語，教我們的是牛老師。牛老師是一位和藹可親，平易近人的好老師，因為我的英語成績不太好，所以老師總是把我叫到辦公室，給我“開小灶”，不過，我還是沒有別人學得好。記得有一次，我們要進行英語單元測試，同學們得知了這個消息后，教室里頓時一片沸騰，大家議論紛紛，我也心亂如麻。這個單元我連單詞也沒記住，怎么考呀？令人害怕的測試終于來了，我一看試卷，頭皮一陣發麻，好多原先記住的單詞，此時也好像開水蒸發了似的，全忘了。但時間不等人，我只好硬著頭皮，絞盡腦汁才把試卷填滿。試卷交上去后，我心里七上八下，忐忑不安地等待著考試成績。第二天放學時，牛老師拿著一大疊卷子走進教室，見這陣勢，我心中緊張極了。“毛唱唱83分”，牛老師故意提高嗓門喊道，我不是在做夢吧？一向只能考70多分的我，竟考了80多分。

　　我三步并作兩步走上講臺，用顫抖的雙手接過試卷，正當我美滋滋的欣賞試卷時，到底該不該告訴老師，經過一翻思想斗爭后，終于鼓起勇氣走上講臺，“咯噔”一下，老師怎么多給我算了5分，當我把卷子給她看，她的回答出乎我的意料，她微微一笑說：“考慮到你最近一段時間比較用功，這5分是“借”給你的，但記住，有“借”有還哦！”我聽了，暗暗下定決心要努力學習，下次連本帶利還給老師。從這以后，我學習更用功了。一心只想著“還分”機會終于來了，新一單元測試卷發下來，我一看，88分，我連忙興奮地跑到老師身邊，“還”給了老師5分，還有83分，我感到了一陣輕松。老師高興地笑了。這件事給我留下了深刻印象我永遠地也不會忘記可敬的牛老師，她在我的心中留下了深刻的印象。

六年級作文篇5

　　在人生的道路上有兩種選擇，一種是堅持，一種是放棄。

　　當你遇到困難的時候，有兩種選擇，有可能這兩種選擇卻決定著你的一生。堅持，會使自己積極向上，有著不服輸的精神，會遇到種種困難，但是憑著這種堅持不懈的精神，會到達終點成功。而放棄，會使自己變得消極，對自己失去信心。從而導致自己的夢想變成了幻想。

　　為了迎接即將到來的初四，我們也要做好準備體育。為此，我們的每個大課間動用來跑步，再也不做廣播體操了。每次跑完了，汗流浹背，滿頭大汗，非常累，而且連爬樓梯的力氣也沒有了，接著就是腿疼，疼的難以忍受，多想這陣痛快點過去，實在忍受不了。自己多次想放棄，當跑步來臨的時候，我還是勇敢的跑。每次都是圍著操場跑四圈，跑上三圈后，大部分同學都開始走，而自己堅持不住的時候就對自己說在堅持一下。就這樣，當別的同學走的時候，自己再累也決不走，堅持著跑，并且在最后一圈的時候，自己以沖刺的態度去跑，當跑完的時候，腿疼痛難忍，想一想初四的生活，自己還是堅持下來了。最終有了回報。

　　因為學校要修建操場，所以我們要提前體育考試，面對突如其來的體育考試，同學們非常緊張，不知道怎么辦。在測試的過程中，自己各個項目都有很大的進步，有的項目提升的幅度很大。比如女生800米，自己這一次跑的成績比上一次跑的成績提高了八秒，自己真的很高興，因為自己曾真真正正的努力過不后悔，而是心中充滿喜悅，高興。似乎無法用語言表達。

　　人生有兩種選擇，一種是成功，一種是失敗，為此努力吧！

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