實用的六年級作文300字匯編5篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的六年級作文300字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級作文300字 篇1
在生活中，當別人取得成功時，我們要為他們喝彩；當自己的國家取得勝利時，我們要為它而自豪；所以在自己去的好成績時，我們也要為自己喝彩！
那是一個晴朗的下午，我們五年級全都聚集到多功廳里舉行一場別開聲面的讀書報告會，在這場表演上，我們不僅觀看了豐富的節目，還交流了許多讀書的收獲�？梢哉f是受益匪淺。而我也因為平時愛讀書，作文水平不錯，被老師選上稱為那天上臺領獎的一個人。當我知道知道這個消息的時候，欣喜的心情頓時從頭傳到腳，腦子里頓時浮現出自己很晚了卻依然看書，因為看書忘了吃飯、把調料弄錯的事，沒想到就因為我非常的酷愛閱讀，竟能獲得如此大的榮譽。
我和其他同學一起等待主持人宣布我們上臺。外面冷得很，時不時吹來一陣寒風。我的心總也平靜不下來，是欣喜，不安交織的那種忐忑。過了好一會兒，終于到了最后一個環節，在主持人聲情并茂的言語中，我們踏上了那條紅色的地毯，當我接過那一份沉甸甸的獎狀，當我看到老師那欣慰的笑容時，我頓時心潮澎湃，便也隨之那潮水般的掌聲忘乎所以地鼓起掌來。那一刻，我為自己而喝彩！
為自己而喝彩，為自己的努力而喝彩，為人生而喝彩，更是為前進揚起風帆！
六年級作文300字 篇2
我的家鄉在四川省資中縣，這里有文明古跡的重龍山、熱鬧非凡的濱江公園、通往城南的沱江大橋但我最喜歡沱江大橋。
沱江大橋為空腹式懸臂石卷拱橋，共七孔，橋面為14米，車行道9米，瀝青混凝土鋪裝，人行道各2.5米，鋼筋混凝土預制長方形板鋪裝，全長385.5米，建立于城南與城北之間。
沱江大橋兩旁各有兩排用鋼筋水泥砌成的橋欄，橋欄上刻著雙龍戲珠，刻得栩栩如生，向橋下一看，河面像鏡子一樣，在陽光的照射下，碧波粼粼。橋面分成左車行道和右車行道，每個車道可供三輛車同時通過。
沱江大橋主要連接了城南和城北的交通，使沒有路的地方有了路，更給了人方便。我每天放學回家，路過沱江大橋的時候，我看見大橋上車水馬龍、人山人海。有的停留在橋欄上觀看風景，有的三五成群的聊天，還有的急匆匆的從橋上走過，橋下，有的人在船上捕魚，有的坐在船上觀看風景，還有的在岸邊釣魚。
世界上有各種各樣的橋：有木橋、石橋、鐵橋、水泥橋但是，既不出名又不雄偉的沱江大橋在我的心目中，是最美麗、最喜歡的橋。
六年級作文300字 篇3
許多小孩在成長過程中都克服了種種困難，如恐懼、孤單等，我也克服了許多困難，其中令我印象最深的就要屬好成績的`誘惑了。
記得有一次英語單詞校默，我寫到一半，發現有一個單詞不會寫，心想：不如先把后面的單詞寫好了再想這個單詞怎么拼好了，要不然時間到了損失的分更多。于是，我把后面的單詞全都一一寫完了，再看這題，卻苦思冥想也想不出來，我只好把希望寄托在了同桌身上，我一點兒一點兒地移動身子，往同桌身旁靠近，一邊注視著同桌的一舉一動。就在這時，老師朝這邊走來，我迅速地把身體移回原位，我看了一眼老師，老師好像沒有發現我。盡管這樣，但我還是猶豫了：幸好沒被發現�？墒侨绻悼幢话l現的話就慘了，但我是個禁不住批評的孩子，崩潰率極高，到底該怎么辦呢？我的身體仿佛分成了陰陽兩邊。弄得我昏頭轉向。這時我突然想起了一句話“誠實是美德”。于是，我沒有偷看同桌的，鼓起勇氣將卷子交了上去。
那天，我的心情異常好，因為我知道我已經在人生道路上邁出了完美的第一步。
六年級作文300字 篇4
校園是美麗的銀河，朗朗書聲是銀河上回蕩的清波，老師踏著清波，把希望的種子播撒，希望就從這里開始……
今天，9月1日也就是意味著新學期的到來，而過去，將成為了我人生中永遠也忘不了的樂趣。
很快，一位斯斯文文的女老師來了，原來她是我們的信任班主任周老師。她很溫柔，很喜歡和別人和睦相處，有過多年的教學經驗，使同學們都不由自主地喜歡上這位新的班主任了。可是，腦子里仿佛浮現出以前的老師們為我們努力過，快樂過，悲傷過，嘗試過……心里不免有些難堪。
從現在做起，我要努力學習，比以前更上一層樓，絕不辜負長輩們對我的期望！
把握住今天！現在就開始！每天是一種新的生活！抓住它，因為今天已經邁進了第一步，進步是今天的行動，明天的保證！
六年級作文300字 篇5
我心中的茅盾是一個熱愛學習，從不驕傲自滿的人。
茅盾爺爺在立志小學讀書的時候，全校有五十六個學生，分甲乙兩個班級。開始因為茅盾的年齡最小，所以被分在乙班。后來，老師發現他的知識豐富應該編在甲班，所以他很快就被調到甲班去讀書了。
他在上小學前，媽媽就開始教他識字寫字了。他學習非常專心，非常認真。后來，他到小學讀書就更加努力了。在小學讀書，每一個星期，老師都要他們寫一篇作文，而且是寫史論，如《漢武帝論》等。剛開始寫這一種文章的時候，茅盾覺得無從下手，很難下筆。很快他就掌握了寫作的方法，能夠滔滔不絕地寫出自己的觀點和看法。老師一出題目，他很快就能夠寫出一篇文章。熟能生巧，經過一段時間的寫作以后，他的作文越來越好，常常得到老師的夸獎，還獲得了獎勵，拿到了獎品幾本童話書。
他還是一個孝敬父母的孩子，當他父親生病躺在床上時，茅盾就講《三國》故事給父親聽。茅盾講得生動有趣，他爸爸聽得開心地笑了。
小茅盾不但努力學習，而且關心父母，真是一個好學生、好孩子。我一定要向他學習，做我心中的榜樣。這就是我心中的茅盾。
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