精選六年級作文錦集7篇
在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的六年級作文7篇，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
晚飯后，我們寄宿部的同學在校園里散步，少年宮門前的那兩棵櫻花樹留住了我的腳步。
春雨若有若無地飄著，那兩棵櫻花樹接受著春雨的洗禮，更有精神了，但花香卻隨之消散了，只剩下淡淡的露水的味道，又似乎伴著一點薄薄的甜味，很純，好像快要和風融為一體了。櫻花的花瓣由邊緣到中心，由淡粉到純白；粉紅的，像嬰兒純真的笑臉，潔白的，似人間白雪。我忍不住輕輕地撫摸它，柔軟如江南的絲綢一般。花瓣的邊緣呈微波狀，像是在一片粉紅海洋上泛起的朵朵微波，這真正的是花的“海浪”。花莖細長而柔曲，細得如一根碧綠的銀絲，柔曲得似少女姣好的身姿，由上至下，由粗至細，由棕至綠，支撐著嬌嫩的花朵。在同一棵樹上，乃至在同一根枝條上，能看到不同姿態的櫻花：有的花骨朵含羞待放，粉紅色的花瓣似少女羞紅的臉頰，讓人急切地期盼它的一次開放，一睹它的芳容；有的花剛剛綻放，像是一雙微攏的玉手小心翼翼地捧著若隱若現的花蕊；有的花傲放于枝頭，褪去了先前的羞怯，粉白的花瓣迎風招展，展示自己的美與奇。在美麗的櫻花面前，樹下那些植物黯然失色，就是代表幸運的四葉草和那金燦燦的灑金珊瑚，在這兒，也乖乖地當起了“綠葉”，將櫻花襯得別具一格。
櫻花的葉片呈水滴狀，邊緣有細細的小短柔毛，一根根莖葉若隱若現，正是綠得發亮的時候。紅花還需綠葉襯托，這話一點兒沒錯。盡管它一直是個配角，但是它依然給人們帶來一份綠意。粗壯的樹干是棕色的，表面像涂了一層蠟似的，油亮光滑。
要去教室了，即將進入門廳之時，我再次回頭凝望，風中的櫻樹如海中的珊瑚，左右搖曳，朦朧的細雨如同給它披上了一層神秘的面紗。我更驚詫于這嬌嫩的小花朵和柔嫩的樹葉，竟能給人以如此脫俗而生意蓬勃之美！
花是天使，樹是天堂，我仿佛也身在天堂了。
六年級作文 篇2
我是一棵蘋果樹上不起眼的一片葉子，我有許多兄弟姐妹，還有一位和藹可親的大樹爺爺。
到了秋天，大叔爺爺長出了許多小蘋果。我和一個叫“小小”的蘋果結成了好朋友，每天和他講話，有時還玩會“藏貓貓”。但是，有幾個小孩子來了，看見樹上結的蘋果，都快流口水了，所以他們找來了一個梯子，上述準備摘蘋果。
這下可把我們急壞了，蘋果朋友們都隱藏在我們身邊，而且隱蔽得很好。小孩子上來了，在樹葉中搜索著。這是正好風婆婆來了，借她的力，我們都使勁拍打小孩子的臉，大叫道：“你們休想搶走我們的蘋果朋友！”
小朋友捂著臉，梯子有點傾斜了，這個小孩也害怕地下到平坦的地面上了。這時，我們興奮地叫道：“好啊！我們趕跑‘侵略者’了！”小孩子只有在樹下流著口水發呆了。
團結就是力量！
六年級作文 篇3
每次冬天下雪的時候，站在窗邊，望著漫天飛舞的雪花，仿佛就看到了那個下雪的早晨，那位素不相識的阿姨給予我的那份使我不能忘懷的情與愛。
我體質虛，又很怕冷，一到冬天，母親總會給我加一件又一件的衣服，有時候恨不得讓我裹得像企鵝那樣出門。但是，有一天，我仍然頂著個小丑似的紅鼻子回家了。
第二天早晨，我有些無可奈何的掙扎著從床上爬起來，迷迷糊糊的套好衣服，帶著一臉稀疏的睡意，晃悠悠的出了門。一陣寒風往身上撲來，我頓時清醒了許多，可是頭卻異常沉重。路上都是雪，白茫茫的一片，很滑，每走一步都得小心翼翼，路旁的樹都有些被壓彎了腰。
路好像越來越滑，肩上的負擔似乎也越來越重，瞄了瞄手表，琢磨了一下還有多久才記遲到，然后，我無力的靠在路旁的那棵堅強的大樹上。過了好一會，隱隱約約傳來一個溫柔的聲音：“同學，你怎么了？”我奇怪的抬起頭來，看見一位穿著質樸的阿姨急急忙忙把一輛有些舊的自行車立在路旁，走過來關切的詢問著。我又想起了家長和老師們說的：“不要和陌生人說話”，在心里掂量著到底要不要理她。
這個阿姨也不在乎我有沒有搭理她，徑直走過來用手碰了碰我的額頭，“你怎么發燒了！”她皺起了眉頭，又問：“你是哪個學校的學生？”她發現旁邊有和我穿一樣校服的人經過，就跑過去問那些趕著去上學的.人。她知道了地址，就小心的把我扶起來。
我睜大眼睛看著她，她長得并不美，歲月也悄悄的爬上了她的臉頰，只是眼睛里流露出來的，卻是一種澄澈的美好。
她小心翼翼的拉我到車旁，又扶好自行車，一邊招呼我坐穩，一邊使勁按住自行車。看著我坐好后，她就很艱難的跨上自行車，突然后回過頭來看了我一眼，叫我把圍巾戴好，然后就開始奮力的蹬車了。看著雪地上印出的歪歪扭扭的輪胎印，一股感激之情油然而生，看著她滄桑而又堅持的背影，淚水在我的眼中沸騰起來。
去學校的路有一個很陡的上坡，阿姨顯然承受不了這么重的負擔，車速慢了下來。快到校門口的時候，車身突然一歪，我們都摔倒在雪地上。雪越下越大，我越來越冷，但卻顧不得那么多，連忙站起來，緊張的問：“阿姨，您沒事吧？”
她若無其事的站起來，朝我擺擺手：“沒事，我身子骨硬著呢，你快進學校吧。”又轉過身，扶起車慢慢向遠處走去，腿一瘸一拐的，忘著她離去的背影，望著她背影后紛飛的雪花，我眼里沸騰的淚水差點奪眶而出。那位阿姨遠去的背影至今還在我腦海中回蕩，那位阿姨關切的眼神讓我感到溫暖，那位阿姨的舉止使我感動，但是，這份雪中送炭般的幫助，這份如母愛般的真情，讓我永遠銘記。
我深愛著我的祖國，因為有這么好的公民，因為這里充滿著我們的深情，因為這里有著無與倫比的愛。祖國，我愛你！
六年級:魏琬珍
六年級作文 篇4
時光匆匆，轉眼間，六年小學時光已經從我的手中溜走，回憶如流年，只能流去不流回。
六年前，我還是個懵懂的孩子，當踏入學校的那一刻起，我就成為了一名合格的小學生。卷起時光的珠簾，宛如一切還在眼前。啊!我已經錯過了六年，忘不了那年球場上的你奪我搶;忘不了那年考場上的驚心動魄;更忘不了那年深情厚誼，已如落葉，卷入時間的漩渦。心里的懷念，只是對時光的傾訴，我愿做做一株花骨朵兒，讓時光成為綻放的希望，定格在最美的瞬間。
同學們，你們可好?再有一段短暫的相聚后，離別的痕跡已經深深地烙下印記，我們即將分離，各奔東西，曾記得那段美好的時光，朝夕相處，耐人尋味曾記得熟悉的面孔，現在卻已漸漸模糊。如果一切還能重頭來過，我愿意與你們一起去在球場噴灑汗水;一起走向勝利的終點;一起手挽手，向前沖。可是時光總是不等人，留給我們的只剩最后的美好。
是呀，六年是美好的，記憶的，短暫的離別只是為了更好的相聚。下一次的重逢，或許我們依舊可以訴說彼此，讓美好的時光記憶，在我們的腦海里漸漸清晰，在時光的流年里劃下一道最美的記憶。
時光，值得感嘆，必須珍惜，更是美好的終點。是啊，六年那么快，那么值得記憶，我失去的華年，會留在我的記憶中，讓奔走的回憶，永遠留下我心中的最美——時光。
六年級作文 篇5
春天，賣柴橋的山是粉色的；夏天，賣柴橋的山是綠色的；秋天，賣柴橋的山是紅色的。那么冬暮了，賣柴橋的山又會是什么顏色的呢？
走進大山，走上一條古徑通幽的道路，四周灌木遮住了陽光，偶爾有星星點點細碎的陽光射了進來，聽著鳥兒們撲閃翅膀的聲音，歡叫的聲音，一切都是那么的愉悅。
忽而，一絲嫩綠吸引了我的眼球，啊，是一片茶園！走在茶園間的小道上，聞著那一絲絲淡淡的幽香，仿佛時間都停止在了這一秒——我如一只在綠茶樹中翩翩起舞的蝴蝶，感受冬暮中這一絲絲生機勃勃的氣息，我陶醉其中，思緒越飄越遠，越飄越遠……半晌，思緒才緩緩歸來，我才回過神來。
再往前走，那是一片稻田，稻子早已被農民伯伯收割進了糧倉，黃黃的稻草鋪了一地，如一張床，吸引著我。我走過去，找了一個空當躺了下來，柔和的陽光照在我的臉上，那刺骨的寒風被這溫情所融化，變成了一陣暖風，帶著茶香從我臉上輕輕拂過……
穿過草地，走到一片桃林邊。可桃花并沒有開，可看著那些正準備過冬的小芽兒，我似乎看見了它們當時怒放斗艷的樣子。
走過桃林，便來到了天湖。天湖邊有個小亭，坐在小亭內，望著天湖美景，不由發出感嘆：啊！天湖的水真藍啊，藍得像一條藍綢子；天湖的水真清啊，清得可以看見里邊的小沙石；天湖的水真靜啊，靜得可以照見自己的容貌。
走下亭子，到了一片樹林中。在樹林中差不多走了十分鐘，隱隱約約聽到了流水“嘩，嘩，嘩”的聲音。越來越近了，近了，近了——是一道飛流而瀉的小瀑布，它雖然沒有廬山瀑布那么雄偉，也沒有黃果樹瀑布那么壯觀，但也別有一番滋味。瀑布流下的水形成了一條小溪，用手輕輕碰了一下溪水，好涼爽，洗一把臉，太舒服了，再往前走一會兒，山的盡頭便到了。
冬天，賣柴橋的山是彩色的，綠色、藍色、白色……數不勝數，啊！永遠美麗的賣柴橋山。
六年級作文 篇6
午后，漫步在公園，享受著這份獨有的寧靜。時不時，從路旁傳來鳥兒婉轉的歌聲。
不知何時，太陽躲在云朵后，天漸漸暗了下來。空氣是那么悶，讓人煩躁。好似一只蒸籠，起霧了。一群孩子跑來，其中一個手握風箏線。順著若隱若現的風箏線向上望，那是一只五彩風箏在空中飛翔。獨自在霧中，迷失了方向。那一刻，我茫然。
我開始蠢蠢欲動，看見孩子們放風箏，我也想再找回那顆童心。
手里握著風箏線，那是一種熟悉而又陌生的感覺，回頭看風箏一點點的向上爬，心中有說不出的喜悅，光顧著風箏，沒看前方的路，但就算磕到了，也毫不在意。偶然，一腳踩進了小水洼，濕了褲子。水珠在褲子上綻開一朵朵花，就給單調的布上增添了幾分美麗。望著高飛的風箏，不知哪來的成就感。風箏飛了，我的心也飛了。
我又回憶起我的童年。我的風箏飛得很高，但因一下沒把握好，一頭栽進了大樹的懷抱。我試著取出來，可沒有足夠的耐心。一氣之下扯斷了風箏線。這么一來，就再也不用擔心被風吹，被樹刮住了。
在公園里奔跑著，嬉笑著，約上伙伴一起，去找回童心，讓童心歸來。
六年級作文 篇7
準備了一個星期的"經典誦讀展示"今天終于結束了.雖然那天的天氣很冷，灰蒙蒙的，但誦讀的熱情不減。雖然很累，但很激動,因為我依然被今天中午那種濃濃的經典氛圍感染著,感動著。
我們班的孩子在活動準備階段就非常積極，大家參與的熱情都非常高漲。活動中，孩子們積極的出謀劃策，幫我出主意，想辦法。單獨講故事的孩子，付出了更大的努力。聽張北群的家長講，孩子一回家就對著鏡子練習，就連晚上做夢也在背故事呢！多可愛的孩子呀，看著這群搖頭晃腦的孩子們們，我真的很感動，為他們的真誠感動，為他們的努力感動。
經過同學們的努力， 比賽時，孩子們發揮出了良好的水平，這讓我感到欣慰，這些日子來的辛苦和疲憊早已一掃而空。
看著孩子們一張張興奮的笑臉,聽著他們演繹經典的瑯瑯誦讀,怎能不讓人心潮澎湃激動萬分呢!
經典學習還在繼續，誦讀活動還會進行，我將帶領我的孩子們繼續努力，當好孩子的頭兒。我將在感動中繼續前進,把"中華傳統文化經典誦讀"這一課題做得更扎實,把我校的經典誦讀特色活動做得更突出!
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