有關(guān)六年級(jí)第八單元作文匯編5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的六年級(jí)第八單元作文5篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)第八單元作文 篇1
藝術(shù)，這個(gè)奇特的字眼，就是它，給了我歡樂與幸福！它，改變了我小小的“人生”。
電子琴，是我的愛好，它占用了我的雙休日的四分之一的時(shí)間，有人會(huì)想：占用了那么多時(shí)間，你不煩他嗎？說實(shí)話，我真的沒有想到要放棄它！
要是說起學(xué)電子琴的來歷，那還得從入學(xué)前說起：
你是在我入學(xué)前的某一天，媽媽帶我去琴班。看到那些學(xué)生們，手在秦上跳來跳去。看看拿手，簡直是一種享受。可能當(dāng)時(shí)爭(zhēng)強(qiáng)好勝，便下定決心要學(xué)琴。第二天，我便去了琴班。
去了琴班，先是練：哆、來、咪、發(fā)、唆、啦、西這七個(gè)基本音，一天一練，終于可以彈第一冊(cè)啦。這種書一共三冊(cè)，其中第三冊(cè)極為復(fù)雜，但是都是名曲。
我看那些同學(xué),都彈二至三冊(cè),心里很不自在.我就很認(rèn)真地彈,過了一年,彈到了考級(jí)書.又彈了二冊(cè)書.終于,可以考級(jí)了.我考完級(jí),并沒有放棄。
當(dāng)時(shí)我彈到一首叫<<春天>>的曲子時(shí),就感受到了春天般的溫暖,春天一樣的幸福。
我彈著彈著,好象也看到了我面對(duì)春天:小草正從泥土中鉆出來.彈到“三連音”的地方好象小雨一絲一絲地下來.倚音的地方,好象小鳥歡唱.結(jié)尾和著小鳥的歡唱,使人感到無限的美好。
這首曲子,不但感動(dòng)了我,也堅(jiān)定了我的信心.我對(duì)音樂產(chǎn)生了不可分開的感情.我被它感染了,以致它成為我生活的一部分。
它,突破了"手"的藝術(shù),突破了我人生“小小的路”。
六年級(jí)第八單元作文 篇2
我學(xué)書法三年了，現(xiàn)在寫得一手很棒（至少我和同齡的小朋友都這樣認(rèn)為）的書法。你想知道我是怎么練出來的嗎？這里面有許多苦與樂。
記得我6歲的一天，媽媽帶我來到海日書畫學(xué)校，欣賞小朋友們的作品。那里有各種字體的書法作品，還有許多形態(tài)各異的水墨畫、水粉畫。我羨慕極了，很想學(xué)到這一手。于是媽媽帶我去報(bào)名。
當(dāng)時(shí)，老師讓我試著寫一下，可我連毛筆都不會(huì)拿，就像拿臘筆似的抓起了毛筆，還弄得滿手都是墨，現(xiàn)在想起來真可笑。黃老師慢慢糾正了我的握筆姿勢(shì)，接著讓我試著用毛筆寫一橫。結(jié)果，我寫出來的一橫長滿了“雞皮疙瘩”。不過黃老師說我的接受能力較強(qiáng)，加上媽媽的再三懇求，還是收下了我。
于是我來到了教室，好多比我小的小朋友都在認(rèn)真地練習(xí)。我也坐下來試著在黃老師給的雙鉤練習(xí)紙里“描”起來。要知道當(dāng)時(shí)我連涂顏色都糟糕得很，寫出的“橫”和“豎”當(dāng)然更見不得人了。黃老師看見我這么一本正經(jīng)地在“描”，鼓勵(lì)我說：“丁滔進(jìn)步真快，看你拿筆拿得多棒！”得到表揚(yáng)的我更是努力了。
但那時(shí)的我很調(diào)皮，用媽媽的話說“沒有一秒鐘能坐得住的”，才寫不到五分鐘，就開始搞小動(dòng)作了。黃老師悄悄走到我身邊對(duì)我說：“丁滔，你想寫得跟這位小朋友一樣好嗎？快點(diǎn)練呀！”看見大家都在埋頭練習(xí)，我不好意思地又拿起筆來。又過了不得五分鐘，我又探頭去看看鄰桌的小朋友；一會(huì)兒又故意用毛筆在自己的衣褲、桌椅上亂畫；一會(huì)兒又把盛墨的碟子打翻了……弄得老師不得安寧。黃老師只好一次又一次地站在我身邊，把我的注意力一次又一次拉回我的書法練習(xí)上。黃老師這次批評(píng)我，下次又表揚(yáng)我，既讓我明白自己做得不好，又不讓我失去信心，就這樣，在黃老師的不斷提醒和指點(diǎn)下，我慢慢地掌握了書法的一些竅門了，每次上課專心練習(xí)的時(shí)間也越來越長了。
一年級(jí)的時(shí)候，劉老師知道我在學(xué)書法，就特意讓我參加了學(xué)校的書法班，我也很樂意。
可是，我依然很粗心很調(diào)皮，雖然悟性高，進(jìn)步快，可是每次寫完書法回家總是臟兮兮的。媽媽于是為我準(zhǔn)備了一雙袖套，讓我上書法興趣班時(shí)戴上，可是我不喜歡戴袖套。有一次，我和鄰桌的同學(xué)玩時(shí)，他不小心把我桌面的墨灑了。因?yàn)槲移綍r(shí)總是寫得很臟，又怕遭老師罵，于是我急中生智，用衣服的袖子把墨擦干凈，然后，再把媽媽為我準(zhǔn)備好的袖套戴上。這樣，我便輕而易舉地過了學(xué)校老師這一關(guān)。可回到家，媽媽使盡法寶，都沒能把我的校服上的墨跡給洗干凈，只好為我重新買來一套新校服。那次我被媽媽重重地罵了一頓，我很委曲。我不用衣服擦，被老師罵，擦了又被媽媽罵。于是我堵氣不上興趣班了，現(xiàn)在想來真后悔，要是徐老師能原諒我，再收我為徒就好了。
很快，我過了“正”字和“永”字關(guān)。一天，黃老師跟我和媽媽商量，希望我能用心練習(xí)，堅(jiān)持兩年（包括兩個(gè)假期的周一到周五），會(huì)有成績的。我有點(diǎn)猶豫，因?yàn)橐蛔褪前胩臁⒁惶欤美垩剑≡傧氲胶罴偎械淖杂蓵r(shí)間都泡湯了，想打退堂鼓。媽媽告訴我書法是我國古代文化精髓，能修心養(yǎng)性，對(duì)我的將來很有幫助，黃老師也跟我一起憧憬著未來成功的喜悅，我最終狠下決心，選擇了學(xué)下去。
這是我在黃老師家學(xué)書法的第一個(gè)暑假。我每天（周一到周五）早上七點(diǎn)半來到黃老師家，一寫就是一整天（除了午休和午飯），媽媽下班后再來接我。聽上去都有點(diǎn)不可思議吧。可不知怎的，當(dāng)時(shí)我并不覺得很苦，或許是有個(gè)良好的氛圍吧，又或許是我想著自己的作品快出爐了吧。一個(gè)暑假過去了，我不但沒有耽誤功課（利用周六周日和晚上做），書法還有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。雖然我也羨慕同學(xué)們?cè)谑罴倮飳W(xué)會(huì)了游泳、游覽了祖國的名勝、盡情地上網(wǎng)或游戲，但我覺得還是值得，并且我漸漸愛上了書法。
當(dāng)我完成了兩幅作品后，總覺得差不多了，開始覺得練書法有些乏味，提不起興趣，練習(xí)時(shí)總走神。幸虧黃老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，給我換了一種新字體——張遷碑。我突然覺得很有新鮮感，又很有挑戰(zhàn)性，而且這種字體也適合我，筆畫粗厚大氣。我越寫越投入，黃老師見我如此努力，便開始了一對(duì)一的教學(xué)。我也很珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。真是“功夫不負(fù)有心人”，在黃老師的耐心教育和我自己的努力下，我獲得了“墨彩杯全國少兒書畫大賽”二等獎(jiǎng)。
這就是我學(xué)書法的故事，讓我懂得了只有付出才有收獲，我一定會(huì)繼續(xù)練下去的。
六年級(jí)第八單元作文 篇3
我愛好畫畫，兩三歲時(shí)就愛在墻上或地上畫燕子、小狗等小動(dòng)物。從5歲起，我開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)畫畫至今。我畫畫時(shí)會(huì)先認(rèn)真觀察再動(dòng)手畫。有一次，我畫了一個(gè)可愛的小男孩，畫完后看著挺別扭，經(jīng)過仔細(xì)觀察后，發(fā)覺兩手長短著，經(jīng)過修改后再看就順眼多了。
我每次畫畫時(shí)總有一些奇特的想法，有一次，我畫了一幅《我在太空當(dāng)警察執(zhí)勤》的畫，畫中各種各樣的車輛駛過彩虹橋，我正站在一朵云上，手里拿著指揮牌，威武的指揮交通。這幅畫受到了老師的表揚(yáng)。我不僅富有想象力，而且畫出的畫具有現(xiàn)實(shí)感。
記得在8歲時(shí)，我縣舉辦小學(xué)校園畫畫比賽，我畫了一幅《院子里的運(yùn)動(dòng)會(huì)》畫中是一場(chǎng)激烈的籃球賽，一個(gè)運(yùn)球運(yùn)動(dòng)員運(yùn)著球飛快的沖過來，一個(gè)對(duì)方球員迎上去防堵他，他的隊(duì)友向他揮手示意，讓他傳球過來。其余隊(duì)員和裁判的表情都畫得栩栩如生，觀眾的熱情場(chǎng)面也畫得很火爆。
最終這幅畫憑實(shí)力奪得了一等獎(jiǎng)。現(xiàn)在我已經(jīng)上五年級(jí)了學(xué)習(xí)任務(wù)很重，時(shí)間很緊，但我每天都不忘畫一幅畫，因?yàn)槲覑酆卯嫯嫞嫯嬕呀?jīng)成為我生活不可缺的一部分！
六年級(jí)第八單元作文 篇4
今天，我上午要去上畫畫課，一走進(jìn)畫室好涼爽呀！原來是空調(diào)呀！
人都到齊了。老師也來了，開始講課了。今天上的課是，老師先在黑板上畫了一只貓，然后把貓畫到岸上，再畫了幾條魚在河游。貓的眼睛瞧了一下魚兒們
老師讓我們畫得就是：岸上的貓抓不到魚，就在岸上看著魚兒們。我不知道該怎么畫，我左顧右盼，急死人了！我終于想到了。我先畫一只貓，再畫一個(gè)圈圈當(dāng)作岸邊，然后再畫一些小魚在河里吐泡泡，河水清澈見底，我再畫一些小魚們。
我要開始涂顏色了，我打開彩色筆我想了想，小貓應(yīng)該涂紫色的，這樣，這只小貓就顯得很氣質(zhì)。
耶！終于畫好了，然后，我用油畫棒來涂海洋的背景。一張完整的圖畫出現(xiàn)在我的眼前了。我高高興興地拿給老師看，可是我不敢獨(dú)自去呀，終于有一位同學(xué)去老師那了，我就跟在她旁邊一起去老師那。老師看了看她的畫說：“可以走了！”到我了，我緊張地看著老師，老師平靜地說：“再多畫幾條魚，魚太少了。”哎呀，真是杯具呀！我回到座位上畫了幾條魚，我把畫舉高看了一下，可以了！我又去老師那，老師說我可以走了。
出畫室后，我覺得今天好累呀，不過還是覺得很開心，總比待在家里好多了吧！我準(zhǔn)備把這張畫給爸爸媽媽看，把今天的事和他們說一遍！
六年級(jí)第八單元作文 篇5
藝術(shù)品,是指人工制品而不是自然物,是精神產(chǎn)品而不是物質(zhì)產(chǎn)品,藝術(shù)品主要是意象思維的.結(jié)晶,而不是抽象思維的成果.在我們家臥室的轉(zhuǎn)折角有一個(gè)醒目的橙色南瓜.這個(gè)南瓜是我的嬸嬸送給奶奶,奶奶一直擺放在我的家中.這就是我喜歡的藝術(shù)品.這個(gè)南瓜直徑大約是36厘米,頂端有一個(gè)大約4厘米的花把.一大片的橙色中,有一小點(diǎn)的綠色,整個(gè)搭配的非常協(xié)調(diào),越看越像《灰姑娘》里的南瓜馬車!
這個(gè)南瓜是陶瓷的,重約3斤.表面非常的光滑,冰冰的、硬硬的,但是能讓人愛不釋手,就像捧著一個(gè)聚寶盆.那深綠色的花把有點(diǎn)透明,給人們想象的空間,同時(shí)也增添了幾分活力.一個(gè)南瓜整體被分成了10份,真是十全十美呀!這個(gè)南瓜構(gòu)造較為簡單,跟農(nóng)民伯伯種出的南瓜樣子、構(gòu)造是一樣的;這個(gè)南瓜不是那么的鮮艷奪目,而是一般的橙色,讓人感到生機(jī)盎然、心曠神怡.這簡單樸素的景色比鑲著奇珍異寶的陶塑南瓜好得多它以簡樸、素氣而引人注目.
這個(gè)南瓜做的非常逼真,真像剛從蔓上摘下來的新鮮的南瓜!玻璃南瓜表面泛著亮光,再不開燈的情況下,把玻璃南瓜放在餐桌上,貪吃的人肯定很想沖上去咬一口.
玻璃南瓜那樸素的顏色是我感受到了勞動(dòng)人民的艱辛;它的誕生是于玻璃陶藝工人那雙勤勞得手分不開的.這個(gè)南瓜,為我家增添了幾分姿彩.因?yàn)椴Ａ账嚬と素S富的想像力,必定會(huì)有更多人得到更美的藝術(shù)享受!
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