有關六年級第一單元作文匯總7篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的六年級第一單元作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級第一單元作文 篇1
十一月份，我撿到了一只小貓，現在他在我家已經有好幾個月了，馬上就半歲了。這幾個月里發生了許許多多的事情，我在這里舉兩個例子。
一開始，我們面對的第一個難題就是喂養。
這第一頓飯可是一個大難題，經過了慎重篩選后，我們很快就買了一大箱羊奶和一個奶瓶，可是貓貓卻死活不吃奶，只是一個勁的往前拱后來經過千辛萬苦，我們發現，這貓是因為冷才這樣的。后來貓貓暖和了，吃了兩口奶。
再后來，我不太會和貓貓相處，只要我一伸手指，貓咪就張開粉紅色的，牙還沒長好的小嘴，咬著我的手指，可能他是把我的手指當成玩具了吧？不過很快，貓貓的牙齒長好了，這時候他再一咬，那真是疼的鉆心呀!于是，我開始了對貓貓的訓練，可是這訓練一直到現在還沒有完成。
六年級第一單元作文 篇2
大自然，給了我們生活的環境，世間的一切都離不開她，很多很可愛的植物，都是由她創造；她很美，美得讓人無法比喻，美得讓人陶醉……就讓我們一起去探索她的美吧。
可愛的小花，她扎根在土地里，投入小草的懷抱，每天讓我們看見她那美麗的笑臉，迷人的身軀。對了，她，還有一顆甜甜的心。
她像一個帶著香氣的的發卡，卡在大自然的頭上，給她裝飾，讓她美麗，讓大自然還帶著一種讓人身臨仙境的香氣，她讓大自然美；高大的樹，他站在大地上，他是大自然中最高的，也是最強壯的，保衛著大自然。他就像大自然的眼睫毛，護著大自然的眼睛，讓他免受風沙，他為大自然付出了，付出的是美；泛著光芒的湖水，她是我認為大自然最美的地方，她讓大自然美麗倍添，人們都愛在她的懷抱里消除夏日的炎熱，在她的懷里，我們感受到了美；還有那翠綠的小草，他給了我們無限清新的空氣，讓我們充滿活力，他很頑強，就像白居易寫的：野火燒不盡，春風吹又生。他讓大自然充滿生機，充滿美。
大自然非常的美，她給了我們很多很多美妙的事物，我們一定要保護她，讓她這種美永遠保存下去。
六年級第一單元作文 篇3
大自然里有各種各樣的聲音，靜下心來，慢慢地聆聽，你會發現它們正在滋潤你的心靈。
昨天，我正要去公園散步，一進門，就聽見了樹上的鳥兒高聲啼囀，唱出了一首首沁人心脾的歌，知了聽了也不甘落后，跟著“吱吱吱”地伴奏。不一會兒，就有更多的音樂家想要加入。看，奔流的山溪做起了舞伴，風中搖曳的小草兒就像一名指揮家在指揮著呢！桂花妹妹也在這大自然舉辦的音樂會中忙著展現自己。
突然，轟隆隆！開始下雨了，使我不得不回家，我家離公園很近，只要打開窗戶就能看到公園了，我打開窗戶一看，雖然下雨了，可音樂會并沒有因此而受到影響，反而變得更熱鬧了。調皮的小雨點打在石榴弟弟的腦袋上，仿佛是在邀請他快睜看眼看表演呢；風爺爺也心血來潮，拿起他的手風琴，演奏出嘩——嘩——咝——咝——沙——沙的聲音，時而緩，時而急，時而沉重，時而歡快。小魚兒此時也陶醉在了婉轉動聽的歌聲里，吐出了五彩繽紛的小泡泡。
夜晚，雨停了，大自然籠罩著一層輕輕的薄霧，進入了夢鄉……這讓我感受到了：“大自然到處都有美妙的聲音，只需你用心聆聽！”
六年級第一單元作文 篇4
有人說我的手好看，有人說我的手很長，但我覺得還是好看些好。我的手可以幫我寫字，可以幫我畫畫，還可以幫我打掃衛生。。。。。。。就有一件事請讓我終身難忘！
有一次，我在寫作業，一不小心就劃破了一塊食指，它流了血，大拇指就幫忙給貼了創口貼，食指好像在說：“好疼啊！”我忍不住的也留下了眼淚。我想：食指肯定會責怪我吧！我意想不到的事情發生了，食指不但沒有責怪我，還好像在安慰我似的。食指的傷慢慢的好了，我非常的高興。這件事情就慢慢的過去了。
有一次的晚上，小拇指開始發話了，說：“我雖然個子小，我也有很多的用處啊！我們一定要團結互助！
”中指說：“我可以幫很多的忙，你們夠不著的地方我可以幫你們”大拇指也發話了，說：“你們搬不動的東西，我可以幫你們搬呀！”無名指也搶著說 ：“只要我們團結互助，那天晚上就不會那樣了”食指說“那點兒小傷算嘛呀！”食指說的話讓我們哈哈大笑！小拇指又說：“為什么有兩個一模一樣的手呢？”大拇指說：“你這話問的好！因為這樣我們可以團結互助啊！”
我的手可以幫我們做很多很多的小事，雖然手只算是身體的一小部分，但是有非常大的作用，我要謝謝我的手！
六年級第一單元作文 篇5
在一個冬天的早上，車站里寫有“母子上車處”五個字指示牌的上車通道處，站在那里的卻是四位衣冠楚楚、身強體健的男士，而把一個抱著嬰兒的婦女擠在了通道外，那對母子正用詫異的眼光看著他們：他們既不是殘疾人，也不抱著小孩，可為什么他們卻站在母子上車處?難道他們是文盲嗎?不，他們有的穿著漂亮的大衣，皮鞋擦得锃亮，有的甚至還戴著眼鏡，都像是有文化的人。
他們只是為了自己能得到一點小小的利益，在眾人詫異的眼光下，仍擺出一副對指示牌視而不見的態度，若無其事地站在那里，絲毫沒有想給這對母子讓位的意思。
從圖上四位男士的衣著得知，他們都是認識指示牌上的每一個字的，但是卻沒有付諸行動，把方便讓給最需要的人，還刻意地假裝文盲來逃避正確的公共秩序。
在 看來，他們的的確確是“文盲”，不過在這里 所指的“文盲”并不是“文化”的“文”，而是“文明”的“文”。
一個泱泱大國，最需要的就是全民族的團結，最基本的就是文明、道德。
可是在圖上的四個男青年卻連最起碼的遵守秩序也做不到，談何文明、談何道德?類似這樣的事情在生活中發生的并不罕見，有多少人為貪圖自己的方便或者利益，讓真正需要給予幫助的人得不到原有的支援。
在現實生活中， 曾多次看見過這樣的情景：在人滿為患的公共汽車上，不少年青力壯的青年人穩穩當當地坐在位子上，而他們的身旁，卻站著白發蒼蒼的老人，但是他們卻沒有一絲讓座的表現，在他們的座位上“老弱病殘專座”的提示清清楚楚，他們卻熟視無睹;公園里，“不許攀摘花木”的牌子十分醒目，然而被攀摘的花木卻隨處可見;廣場上漂亮的垃圾果皮箱上的字格外耀眼，卻仍有人隨處亂扔果皮紙屑……這些“假文盲”只顧自己的利益，不管大家的感受，充分昭示出他們不道德的品行。
他們不是學識上的文盲，而是道德上的文盲。
如果整個社會都變成這樣，那將會是多么可悲!這種不良的行為、思想已經漸漸在人們身上蔓延，如果不及時控制，那后果簡直不堪設想。
中國，是一個禮儀之邦，一個中國人，在公共場所應該多替他人著想，要時時想到自己不影響別人，多為別人提供幫助，希望人人都能遵守社會公德，讓文明之花遍地開放。
這一幅漫畫，讓想起一句簡單而又賦有含義的話：“有一種財富叫精神，有一種高貴叫文明。”就讓這些不良的社會風氣永遠消失在人們的觀念中吧。
難忘的第一次
我的生活中有許許多多的“第一次”。
而令我最難忘的就是第一次在校園講臺上演講的事。
在我讀五年級時。
上半學期競選各種校干部。
抱著試一試的心情，我報名參加了“勞動委員”的校干部競選。
我滿心歡喜的開始準備起演講稿來。
再把自己的演講稿拿給爸爸修改。
爸爸該好后馬上就拿給我了(他十分支持我這次競選)，我便興奮的背起了演講稿……
好不容易熬到了演講的'那一天，我喜滋滋的背著書包來到學校。
一看名單，我是第27個上臺演講。
一想。
我還早呢。
于是，就在心里背起了演講稿……轉眼間。
到了我，當我站在早就熟悉不已的講臺上時，心里莫名地多出了幾分緊張，就像懷里抱著一只小兔子一樣，心怦怦亂跳。
原本早就背得滾瓜爛熟的演講稿，這時卻說不出來。
我往爸爸媽媽站的方向看去，爸爸媽媽向我揮手，給我加油!于是，我暗暗的對自己說：“加油!”，演講稿便脫口而出，仿佛我正在家里，正面對爸爸媽媽一樣。
講完后，我深深的鞠了一躬，松了口氣似的走下臺。
我激動，緊張的等待著的無疑是老師公布結果。
幾分鐘后，老師走了出來，一項一項的公布。
終于，到了“勞動委員”。
我集中注意力，屏住呼吸，想不到老師卻念出了“高羽忛”的名字。
失落像一塊巨石，重重的壓在我的心上，壓得我喘不過氣來。
當時，我真想找一個沒有人的角落好好的大哭一場。
在回家的路上，爸爸媽媽一直安慰我，為了不讓爸爸媽媽著急，我試著努力把眼淚縮回去……
那事過后，每每想起，總是會有些心痛與失落，但是我又想：人生總是會遇到困難、挫折與失敗的嘛!我不能生活在失敗的陰影里啊!這樣的機會，我還有很多很多的，不要難過。
通過這件事，我也有收獲，就是交了高羽忛這個好朋友。
這真是我難忘的第一次。
六年級第一單元作文 篇6
比平時起得都早，早飯也免了，我們一行四人趕往山西財稅專科學校參加他們的第17屆田徑運動會。去得似乎很早，《超越》報社的負責人把我們帶到他們在運動場上的記者站，并給我們安排了采訪任務。
他們的運動會很讓我震撼，組織有序，安排合理，各項賽程有條不紊地進行。比賽項目各式各樣，個人的、團體的、素質的、技能的、師生共同參與，運動場上吶喊聲此起彼伏。
雖然我在社團擔任一定的職位，但是從來沒有系統地進行過采訪活動，妄稱一名校園記者感到很慚愧。當我站在跑道旁觀看女子200米決賽時，猛然間回頭，看見了起點發令員那發自內心深處的笑臉。我很是奇怪，當運動員都緊張地等待時，為什么老師會笑得那么輕松？帶著疑問，我采訪了這位已有幾絲銀發的老師。他告訴我，看著孩子們歡樂地奔跑，他想起了自己，想起了曾經在跑道上奔跑的自己。同學們積極鍛煉身體，他很高興，很開心。離開跑道，我走向加油聲最嘹亮的方向，那里正進行滾輪胎活動，拉拉隊的喊聲震耳欲聾，我被這種氛圍感染了、感動了，感到自己似乎真的變老了，激情消失殆盡。比賽結束后，我鼓起勇氣采訪了他們信息系的黨總支書記，和藹的女老師告訴我，比賽的過程和結果同等重要，她一樣重視。過程考驗的是同學們的心理素質和團隊合作能力，她很欣賞她的學生。其實，我更留意的是她對結果的態度，聽多了只要盡力結果無所謂的“謊言”或是“真話”，我對這位老師的坦誠更加欽佩。誰不想在付出之后有所回報？我們何必把自己的失敗用一句似乎很瀟灑的假話來掩蓋？不妨說出真話，會是另一種風景。
觀看了男子三級跳的預賽和決賽全過程后，我“采訪”了冠軍張帥軍，一個內斂沉穩的男孩。他告訴我，比賽沒有發揮出訓練時的水平，感覺遺憾，但他要感謝他的指導老師，是老師幫他調整好心態，讓他全身心參加比賽。一日為師，終身為父，或許這就是最平凡最簡單的見證。
這次交流，我發現了我們社團負責出版發行的《大學潮》在供稿和征稿方面的不足，我們任重而道遠。每一次經歷，我們都要有所收獲，都要有所進步，這是我的出發目標，也是我的旅行樂趣。學習如此，工作如此，生活如此。
六年級第一單元作文 篇7
在所有季節里，我最喜歡的就是秋天，因為在秋天各種各樣美妙的聲音相繼奏出，它們組成一曲世上最美的樂章。
在大雨前夕，只見轟隆隆的雷聲從天而降，那么雄偉。緊接著便是嘩嘩、沙沙，隨著雨嘀的音樂，那么美妙奇特，富有節奏感，越變越大，然后越變越小，聲音也從低到高，又從高到低這樣唱著，直到雨停。雨停后，雞媽媽帶小雞出來散步了，順便從潮濕的泥土中翻出蚯蚓，小雞高興地嘰嘰叫著；誰傷心地嘎嘎叫著，覺得它們要離開這美麗的北方遷去南方而傷心和遺憾；遠處傳過來幾聲犬吠和呯呯地槍聲，還有凄慘的叫聲，肯定是獵人來了。
我慢慢地走近村莊，那里就是童話王國。紅紅的蘋果，黃色的油菜花，彩霞般的紫云映紅這里又添加了幾分色彩。走近后山，大大的紅的發紫的山櫻桃、墨綠的山菜，前面就是我最愛的野葡園。那里有風吹樹葉的沙沙聲，蛐蛐的“蛐蛐”聲，小溪的嘩嘩聲，和葡萄被剪下的咔嚓聲。
我愛秋天，但我更愛秋天的聲音。
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