【精華】六年級(jí)第三單元作文合集7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的六年級(jí)第三單元作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)第三單元作文 篇1
我是一棵小草，普通而平凡。
三月，微帶暖意的風(fēng)吹來，在和煦的陽光普照下，大地媽媽蘇醒了。于是，她喚醒了正在她懷抱里酣睡的我們。
睜開朦朧的睡眼，“啊！媽媽，怎么這么黑呀？我怎么什么都看不到？”媽媽笑了笑說：“孩子，光明就在你的上面，來，爬到媽媽的肩頭上，你就可以看到光明了，而且還有蔚藍(lán)的天空，飄逸的浮云，流淌的溪流……”
于是，我踏上了征程。目標(biāo)是媽媽的肩頭。黑暗、孤獨(dú)、寒冷、恐懼，我的心在顫抖。可是當(dāng)我想到天空、浮云、溪流……我，懷著希望艱辛地前進(jìn)著，義無返顧。
一天、兩天，一周、兩周，終于，我站在了媽媽的肩頭。果然，飄動(dòng)著浮云的天空是那么的藍(lán)，流淌著潺潺的小溪是那么美……此時(shí)此刻，到處都是生命的氣息，包括我的。
又一個(gè)月過去了，在媽媽的呵護(hù)下，我已經(jīng)更加強(qiáng)壯了。一天，兩個(gè)人帶著一個(gè)木板來到我們的家里。我好奇地伸出腦袋盯了他們一眼。啊，樣子挺怪。只見他們支起手中的木板，對(duì)著我和兄弟姐妹們看，然后揮舞著手中的筆，嘴里小聲地說著什么。我側(cè)耳傾聽。“你看，多么美麗的一副畫，天地是最好的設(shè)計(jì)師。你看，小草多么綠啊。從三月，它們破土，忍受著無窮的痛苦，所以在今天，他們是蓬蓬勃勃。它們，才是真正懂得生命內(nèi)涵的人。雖然平凡，但是他們渴望著生命，熱愛生命。”
“是啊！”另外一個(gè)人接著說，“它們?cè)?jīng)遭受過無數(shù)次痛苦。風(fēng)雨中、寒風(fēng)中，它們從未屈服。平凡與普通實(shí)際就已經(jīng)演繹了生命的奇跡。”
“人們總是追求偉大，認(rèn)為偉大是生命的唯一，只有偉大才能夠鑄造生命的豐碑。我想當(dāng)他們看見這些小草時(shí)，他們就一定會(huì)說，自己錯(cuò)了。”
聽到他們的話，我百思不得其解。于是，我把這些話轉(zhuǎn)述給媽媽。媽媽聽了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“孩子，你以后會(huì)明白的。”
又幾個(gè)月過去了，我老了。在生命即將消逝的那剎那，我終于明白了：生命不在于大小和長短。我雖然只是一棵平凡的小草，但是，并未失卻生命的意義。
我，此生無憾。
六年級(jí)第三單元作文 篇2
“嘀——答！嘀——答！”下雨了，我急忙撐起雨傘，就在抬起頭的一瞬間，他，進(jìn)入了我的視線——
遠(yuǎn)處，一位殘疾老人，由于不幸失去雙腿，跪在一塊可以移動(dòng)的木板上。太蒼老了，瘦削的、黑灰色的臉；穿著破爛不堪的衣服，在屋檐下躲雨；他佝僂著背，向行人伸出枯枝似的手。但是，過往的行人大多都視而不見，匆匆忙忙地趕路。
天色十分陰暗，又下著雨，我看了看老人，一股同情涌上心頭，我走了過去。他的眼角布滿了零亂的皺紋，像一塊老柏樹皮；一雙暗淡無光的眼睛 深深地陷了下去，眼里充滿著乞求；前額凸出的地方刻著幾條深深的皺紋，好像是鞭子抽打出來的；他一身衣衫襤褸。
我摸了摸口袋，只有兩元錢了，我又看了看老人：我是必須給他的！不管是多是少。
我三步并兩步走了過去，把錢遞給了他——瘦！就在那一瞬間，他的手是多么地瘦了啊，只有皮包骨！
老人用沙啞的聲音說：“謝謝，謝謝！”
我一抬頭——天哪！他的臉更是瘦得可憐，可以看見那凸出的一塊塊骨頭。那雙暗淡無光的眼睛，白色的嘴唇一動(dòng)一動(dòng)的，露出了真摯的感謝。
“不用謝。”我輕輕地說。
那一瞬間，我快要哭了。那雙飽經(jīng)風(fēng)霜的手，那乞求的眼神，那瘦削的臉，叫人的心中不是滋味。走遠(yuǎn)了，我回頭看了一眼：破爛不堪的衣服；瘦削的、黑色的臉；枯枝似的手；一雙暗淡無光的眼睛??.
上帝，保佑他吧！
點(diǎn)評(píng)：小作者緊緊地抓住了殘疾老人的外貌描寫，并且按由遠(yuǎn)及近的順序，讓我們更清楚地看清了那破爛不堪的衣服，瘦削的、黑色的臉，枯枝似的手，暗淡無光的眼睛??小作者一個(gè)“瞬間”動(dòng)作，不僅感動(dòng)了老人，更是感動(dòng)了讀者。讓我們都像小作者一樣伸出援助之手，把這種愛遞下去，讓世界永遠(yuǎn)充滿陽光。
六年級(jí)第三單元作文 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1．將口語交際與習(xí)作指導(dǎo)緊密結(jié)合在一起，創(chuàng)設(shè)寬松自由的口語交際環(huán)境，通過師生相互傾訴自己的理想以及理想背后的故事，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、應(yīng)對(duì)和表達(dá)的能力，幫助學(xué)生樹立良好的理想觀。
2．在口語交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作，表達(dá)自己內(nèi)在的真實(shí)體驗(yàn)，感受習(xí)作的快樂。
3．嘗試前后照應(yīng)的寫法。
教學(xué)預(yù)設(shè)：
一、理想何必要驚人——暢想我的未來路（６分鐘）
1、切入話題：（課前板書：我的理想） 同學(xué)們，在咱們重慶，有一位著名詩人叫流沙河，他曾經(jīng)寫過這樣一首詩：
理想是石，敲出星星之火；
理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；
理想是燈，照亮夜行的路；
理想是路，引你走到黎明。
……
理想是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向；
理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行。
但理想有時(shí)候又是海天相吻的弧線，
可望不可及，折磨著你那進(jìn)取的心。
……
理想開花，桃李要結(jié)甜果；
理想抽芽，榆楊會(huì)有濃陰。
請(qǐng)乘理想之馬，揮鞭從此起程，
路上春色正好，天上太陽正晴。
聽了這首詩歌，你有什么話想說嗎？（生自由說）
（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)興趣，喚起生對(duì)理想的美好向往，形成傾訴理想的欲望。）
2、師生暢談理想：是啊，理想不僅是一個(gè)美好的名詞，更是通過奮斗可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和愿望。俗話說得好:“人無志而不立。”那么，你的理想是什么呢？（板書：是什么？）誰愿意先和我們一起分享你的理想。（自由暢談理想，盡量多人說。）
（設(shè)計(jì)意圖：在詩歌的引領(lǐng)下，學(xué)生的情緒被快速激活，不覺中已進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，腦海里一定在不停地詰問自己的理想是什么？此時(shí)正是需要讓學(xué)生傾吐的最佳時(shí)機(jī)。在此過程中，可以引領(lǐng)學(xué)生的理想朝向?qū)e人有益的。）
二、理想背后多故事——真實(shí)具體動(dòng)人心（１０分鐘）
1、同桌互相說自己理想后面的故事，然后小組推薦５—７人說。
2、師：其實(shí)理想也不是一成不變的，很可能會(huì)隨著年齡的增長而改變。想聽聽老師的理想嗎？我的童年是在鄉(xiāng)下度過的，有一段時(shí)間，我迷上了圖畫書，但因?yàn)榧彝ヘ毢改改貌怀鲥X來給我買。每次到十幾里外的場(chǎng)鎮(zhèn)商店，看到售貨員阿姨坐在柜臺(tái)后津津有味的閱讀著那些圖畫書，我就會(huì)羨慕不已。那時(shí)，便悄悄地立下了人生第一個(gè)理想——長大后當(dāng)一名商場(chǎng)的圖書售貨員，天天看圖畫書。今天看來雖然幼稚天真，但這個(gè)理想?yún)s陪伴我度過了一段美好的童年！考上學(xué)校后，因?yàn)橄矚g文學(xué)，又立下成為作家的大志；工作后，才慢慢將理想穩(wěn)定下來——猜猜是什么？做一名受學(xué)生喜歡的老師。孩子們，不管你有什么樣的理想，我想，每一個(gè)理想背后，也應(yīng)該有一定的原因（板書：為什么），或者一個(gè)小小的故事。讓我們來用心聆聽，你為什么要樹立這樣的理想？
（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生講述的基礎(chǔ)上，以教師的理想和學(xué)生自然對(duì)話，引領(lǐng)學(xué)生感受兩點(diǎn)：一是理想是可以改變的，二是每個(gè)人的理想背后都會(huì)有一個(gè)故事或者原因。）
三、理想遠(yuǎn)大須努力——妙筆生花寫華章（４分鐘）
1、一個(gè)理想，就是一段故事，也就有了一份幸福的'期待！有人說：理想是用來追的，不是用來想的。為了實(shí)現(xiàn)理想，很多人為之付出了艱辛的努力，才終于成功！請(qǐng)看屏幕：（出示高爾基和劉翔奮斗成功的案例。）為了實(shí)現(xiàn)理想，我們應(yīng)該怎么做呢？（板書：如何做？）
2、學(xué)生談為了理想，應(yīng)該怎么做？（３－４人）
記得作家巴金曾說過：理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，就終有實(shí)現(xiàn)理想的那一天。（燈片出示）
（設(shè)計(jì)意圖：用名人成功的案例和名人名言來提升學(xué)生對(duì)理想的理解，也體現(xiàn)從感性入手再上升到理性的過程。）
３、師：孩子們，此刻，你的心中一定涌動(dòng)著關(guān)于理想的種種激情，那就請(qǐng)拿起你手中的筆，以《我的理想》為題，寫下你對(duì)你的理想以及理想背后的故事，當(dāng)然，還有你準(zhǔn)備為之付出怎樣的努力。寫的時(shí)候，重點(diǎn)要把理想背后的故事和你準(zhǔn)備為之付出怎樣的努力寫清楚，還可以試著運(yùn)用首尾照應(yīng)的寫法安排自己文章的結(jié)構(gòu)。我這里還羅列了一份記敘文提綱：（燈片）
開頭：我的理想是什么？
中段：理想背后的故事——我為何有這樣的理想？
我將為理想付出怎樣的努力？
結(jié)尾：期待著理想實(shí)現(xiàn)后的心情、輝煌。
當(dāng)然，你完全可以在此基礎(chǔ)上靈活地安排文章結(jié)構(gòu)，比如直接從故事入手，然后再揭示你的理想，你甚至還可以給習(xí)作重新擬一個(gè)題目，不管怎樣寫，記住，把你理想背后的故事真實(shí)具體（板書）的寫下來，就是最感人的習(xí)作。相信你的筆下，一定會(huì)涌出一篇篇激蕩人心的理想之歌。
（設(shè)計(jì)意圖：用提綱的形勢(shì)為學(xué)生成文作一個(gè)結(jié)構(gòu)上的提醒，這是保底的做法，而優(yōu)生則可在老師的提醒下做靈活的調(diào)整，寫出靈動(dòng)的習(xí)作來。）
六年級(jí)第三單元作文 篇4
理想是人生導(dǎo)航的燈塔.因?yàn)橛辛死硐?人們才會(huì)為自己的理想而奮斗,而努力.我的理想就是當(dāng)一名辛勤的園丁——一名老師,一名光榮的人民教師.
老師像蠟燭,他們?nèi)紵俗约?照亮了他人；老師像園丁,把幼小的樹苗培育成參天大樹.老師是人類靈魂的工程師,一代代老師嘔心瀝血,無私奉獻(xiàn),一月月一年年耕耘在那三尺高的講臺(tái)上,把知識(shí)傳播下去,把人類文明傳播下去,為國家培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才,才使得社會(huì)更加文明,國家更加繁榮富強(qiáng).
上幼兒園的時(shí)候,老師教我們唱歌、跳舞,給我們講故事聽.那時(shí),我覺得老師真神奇,真?zhèn)ゴ?什么都會(huì),我就想：我長大了,我也要當(dāng)一名神奇老師,把我懂得都教給小朋友.慢慢地,我長大上學(xué)了,覺得老師更加神奇了.不認(rèn)識(shí)的字,不懂得的知識(shí),只要老師一講,就豁然開朗,全部明白了.老師教給我們做人的道理,告訴我們要做一個(gè)誠實(shí)的好孩子.當(dāng)我們傷心的時(shí)候,老師給予我們安慰；當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候,老師給予我們鼓勵(lì).老師真?zhèn)ゴ?就像一本書,那么多的知識(shí)老師都懂得,只要看到老師那和藹的面孔,再困難,在傷心的事情都會(huì)簡單起來,都會(huì)煙消云散.這更加堅(jiān)定了我當(dāng)老師的信念.
如果我當(dāng)上了老師,登上那三尺高的講臺(tái),向孩子們傳授知識(shí),帶領(lǐng)他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,那是一件多么奇妙的事情啊!我會(huì)把我的學(xué)生當(dāng)做我的孩子,像照顧自己的孩子一樣照顧他們,教育他們.讓他們從一個(gè)個(gè)真善美的小故事,里領(lǐng)悟到人生的真諦；讓他們從一首首如歌如畫的唐詩宋詞中,領(lǐng)略到“萬籟此俱寂,但余鐘磬音”的寂靜.讓他們從一個(gè)個(gè)含苞怒放的花苞中,感受到大自然的神奇.讓他們從一個(gè)個(gè)英語單詞中,感受到語言的神奇；讓他們從一個(gè)個(gè)活潑亂跳的數(shù)字中感受到數(shù)學(xué)王國的神奇.我還會(huì)讓孩子們從學(xué)習(xí)中找到樂趣,在樂趣中學(xué)習(xí),愛上學(xué)習(xí).當(dāng)他們捧起獎(jiǎng)杯時(shí),我會(huì)告訴他們“不要驕傲,一定要再接再厲,在以后的道路上繼續(xù)努力”；當(dāng)他們?cè)诔砷L的道路上遇到困難而氣餒時(shí),我會(huì)告訴他們“不要?dú)怵H,陽光總在風(fēng)雨后,堅(jiān)持就是勝利”.像當(dāng)時(shí)老師教育我們一樣教育我的孩子.把他們培養(yǎng)成一個(gè)有愛心,有責(zé)任心,有正義感的好孩子,長大后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才.
我一直在為這個(gè)理想而不懈地努力,扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門功課,一步一個(gè)腳印朝這個(gè)目標(biāo)攀登……
每個(gè)人心中都有一盞燈,它的名字叫理想；每個(gè)人都要走一段路,它的名字叫人生.有一句名言：人活著沒有理想是可怕的.的確,沒有理想,哪來得勁頭?而我卻有著許多的理想.
在我很小很小的時(shí)候,我就為自己建立了一個(gè)遠(yuǎn)大的理想,那就是,長大后,我必定要當(dāng)一名教師.一方面是因?yàn)槲覌寢屖抢蠋?我被老師的這種辛勤賣力的精力而深深地感染了；一方面是因?yàn)槲矣X得老師特別巨大.可以為祖國出一份力,還可以為祖國培養(yǎng)出更多熱愛祖國,熱愛人民,有科學(xué)文化,又有較高探索精力的人才.
我每天站在三尺講臺(tái)上,向“小聽眾們”傳授知識(shí),我的學(xué)生個(gè)個(gè)都是小才子.上課時(shí),他們都坐得端端正正,我點(diǎn)名叫某某起來答復(fù)問題,他就站起來非常有禮貌的把問題完完整整的答復(fù)完畢了.下課后,我不會(huì)急匆忙忙的趕到辦公室,坐在椅子上悠閑地喝水,而會(huì)放下手中地活,和孩子們到教學(xué)樓下面一起愉快地做游戲,讓孩子們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)過后也放松一下.每到周末,我都會(huì)帶著我的學(xué)生到公園去玩,或是去軍營參觀,用我的獨(dú)特方法讓孩子們逐漸養(yǎng)成勤奮、熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣.
人總是生活在現(xiàn)實(shí)與虛幻中,人們正把虛幻努力變?yōu)楝F(xiàn)實(shí).我受到挫折時(shí),那理想會(huì)給我勇氣,我永遠(yuǎn)相信：巨大的理想只有通過忘我的斗爭和就義才干勝利地實(shí)現(xiàn).
我相信,只要我心中有這個(gè)想法,并為著這個(gè)愿望去努力,就必定會(huì)實(shí)現(xiàn).
每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想,一個(gè)遠(yuǎn)大的理想.包括我也是.我的奮斗,只為實(shí)現(xiàn)我的理想,完成我的夢(mèng)想.
從小到大,我一直想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師.一名生活在舒適的環(huán)境里,無憂無慮的高級(jí)白領(lǐng).
當(dāng)一名白領(lǐng),每天優(yōu)哉游哉.讓父母住在一個(gè)好的環(huán)境里,也算是報(bào)答父母了.他們從小把我拉扯大,教育我,指導(dǎo)我.他們是我的路燈,照亮我,讓我迎向成功的彼岸.爸爸媽媽從小,從我和姐姐出生的那一天起,就更加努力、拼命的賺錢,為我創(chuàng)造良好的環(huán)境,讓我成為一給幸福的小孩.假如我成功了,有個(gè)美好的未來,想必他們也覺得這么多年的教導(dǎo)苦盡甘來了.
我想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師,不僅僅是為了報(bào)答父母.更是為了讓祖國更加繁榮富強(qiáng),為祖國添上彩色的翅膀.
或許,在十多年后的我,每天坐在辦公室里.手握著筆,下面一疊紙,我正撓著頭,想著我的方案,創(chuàng)造靈感.隨著時(shí)間的推移,一張張草稿紙,撒滿一地,腦子里沒有一絲靈感.我想,那一張張紙下,那優(yōu)秀的作品,是我用盡心血換來的.在許多年后,人們開始穿上我設(shè)計(jì)的衣服,戴上我設(shè)計(jì)的珠寶.讓社會(huì)邁入新的時(shí)代,為社會(huì)服務(wù),為我們的子子孫孫創(chuàng)造更舒適的環(huán)境.然而,那些祖國的小花小草,個(gè)個(gè)成成為祖國的有用之才,國家棟梁.
今后,為了完成我的夢(mèng)想,實(shí)現(xiàn)我的理想.我要在我學(xué)習(xí)保證良好的同時(shí),課余時(shí)間去學(xué)畫畫,去上數(shù)學(xué)班······我要努力學(xué)習(xí),爭取各科成績優(yōu)良.為了讓我的未來更加輝煌,我只得這樣.
我會(huì)為他而拼搏、奮斗.
六年級(jí)第三單元作文 篇5
謊言并不是人們所說的全部都是壞的！我認(rèn)為：世界上有一種善意的謊言，甚至能編織美麗的故事！
如果你不相信，下面我就給你講這么一個(gè)故事：
在某人的小時(shí)候，家里并不富裕，他自出生以來身體的體質(zhì)就很差，他的父親在他還沒有出世前就去世了，家里只剩下他和他的母親兩個(gè)相依為命。白天他的媽媽去田里工作，到了晚上回到家里還要做一些刺繡活兒，每天晚上都做到三更半夜。在每次吃飯的時(shí)候他的媽媽總是把哪些好吃的、有營養(yǎng)的留給他吃，把那些不好吃的、沒什么營養(yǎng)的留給自己吃。兒子長到8歲那年，覺得很疑惑，才問他的母親：“媽媽，你怎么老是把那些好吃的留給我呢？難道你不喜歡吃嗎？”母親說：“對(duì)，我不喜歡吃，你要多吃點(diǎn)，你身體弱，應(yīng)該多吃點(diǎn)來補(bǔ)充營養(yǎng)！”
到了兒子讀大學(xué)的那年，每個(gè)學(xué)期要交一萬多元的學(xué)費(fèi)，對(duì)于這一個(gè)家庭來說，這一個(gè)數(shù)字簡直就是一個(gè)天文數(shù)字！但母親為了供自己的孩子讀書就更加努力地賺錢。也因?yàn)檫@樣母親因勞成疾，母親以后再也不能做操勞的工作。兒子知道后，放棄了讀大學(xué)的機(jī)會(huì)，在村里找了一份工作，月薪有200多塊，這些錢勉強(qiáng)可以讓他和他的母親的生活得到滿足。
一次，兒子從河邊釣了一條魚回來給母親熬湯，湯熬好了，兒子盛了一碗大的給母親，給自己盛了一碗小的。兒子把碗放到桌子上，端起大的那一碗對(duì)母親說：“媽，來喝湯吧！”母親搖了搖頭，指著小的那一碗說：“不，我最不喜歡喝魚湯了！我喝小的那一碗就夠了！大的那一碗，你喝吧！你身體弱，應(yīng)該多吃點(diǎn)來補(bǔ)充營養(yǎng)！”
過了沒有多久，兒子不讀大學(xué)的事情讓村里的人知道了！村里的人說他簡直就是一個(gè)傻瓜，竟然為了自己的母親，而放棄自己的大好前途！真是個(gè)大傻瓜！而他卻這樣說：“不，我不是傻瓜，如果我是傻瓜的話，那你們就是大傻瓜。因?yàn)橹挥写笊倒喜艜?huì)為了自己的名利、好處而不去照顧自己的親人，現(xiàn)在連我這個(gè)傻瓜也懂得去照顧自己的親人，那你們不就是連不如嗎？”
不久，母親去世了，母親去世之前還是說著那句話：“你身體弱，應(yīng)該多吃點(diǎn)補(bǔ)充營養(yǎng)！”
看，這就是一個(gè)由善意的謊言編織的美麗故事，你喜歡嗎？
六年級(jí)第三單元作文 篇6
理想是橋，橫跨在人生迷茫的大海；理想是燈，照亮人生成功道路；理想是火，燃燒起我心中自信的熊熊烈火。世間萬物都有理想：種子的理想是長成參天大樹；花兒的理想是結(jié)出果實(shí)；小鳥的理想是想自由翱翔……不管是動(dòng)物還是植物，都有屬于他們的理想，人人都有理想，我也不例外，而我的理想就是想當(dāng)一名——數(shù)學(xué)家。
小時(shí)候，我的理想猶如天上的繁星一樣多，一會(huì)兒想當(dāng)歌手，唱出心聲；一會(huì)兒想當(dāng)發(fā)明家，發(fā)明出一片新天地；一會(huì)兒又想當(dāng)警察，將那些十惡不赦、逍遙法外的人繩之于法……現(xiàn)在想起來，真是又好笑又幼稚，而現(xiàn)在，我的理想終于確定了下來，我也不知未來會(huì)不會(huì)改變，可至少我曾為它努力過，也不會(huì)感到遺憾。
也許吧，當(dāng)一名數(shù)學(xué)家不像歌手那樣絢麗多彩，也不像畫家那樣有高超的技藝，更不像明星一樣受人崇拜。可即使這樣，我還是想當(dāng)一名數(shù)學(xué)家，甘愿做一株默默無聞的小草。
許多人曾問我，為什么會(huì)有這個(gè)理想？其實(shí)，我從四、五年級(jí)開始就熱愛數(shù)學(xué)，奧數(shù)這些動(dòng)動(dòng)手指頭的科目。在幼兒園時(shí)，我就學(xué)過一種心算、口速算的方法，憑靠手指就可以算出三位數(shù)乘三位數(shù)以上的乘法以及除法。因此，當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)家的念頭就已經(jīng)在我心里萌生了。直到現(xiàn)在，數(shù)學(xué)對(duì)我來說非常簡單了，許多同學(xué)也向我討教方法，可是不管我怎么教也教不會(huì)他們這種方法，可能是我自己的原因——應(yīng)不太會(huì)教人吧，但這也不能否定我是數(shù)學(xué)界百里挑一的天才吧！
數(shù)學(xué)，到了現(xiàn)在對(duì)我來說簡直就是我生活的一大享受和不可缺少的一部份。因此，為當(dāng)一名數(shù)學(xué)家，我曾做過不少的犧牲和實(shí)踐，大多時(shí)間，我都會(huì)拿起一本奧數(shù)書，一邊讀著、一邊想著、做著，時(shí)間轉(zhuǎn)眼就過去了，可我還不知道。說來也巧，每次忘記時(shí)間的時(shí)候都是被別人提醒我的，可我的心卻還在思維大海里轉(zhuǎn)，每次一有數(shù)學(xué)問題我就爭強(qiáng)好勝。每一個(gè)學(xué)期，我總會(huì)把數(shù)學(xué)著重學(xué)習(xí)鉆研，以及刻苦研究，一道題要重復(fù)思索十幾遍，呵呵，我猜我的腦細(xì)胞都被我折磨得不成樣子了吧！
如此熱愛數(shù)學(xué)，追求數(shù)學(xué)的我，理想不是當(dāng)一名數(shù)學(xué)家說得過去嗎？若我真的成為一名數(shù)學(xué)家，我會(huì)為人民服務(wù)，用我的智慧幫助有需要的人。到那時(shí)，再回首看看我的奮斗路程，該是何等的欣慰啊！若我沒有成為數(shù)學(xué)家，我也無怨無悔。
理想是人生的導(dǎo)航燈塔，沒有了它的鼓勵(lì)，你肯定會(huì)一蹶不振！讓我們與理想一起走向明天的太陽吧！
六年級(jí)第三單元作文 篇7
十八歲那年，他參加了高考，結(jié)果卻異常地令人吃驚——他“落榜”了。
他來自于一個(gè)貧瘠的小山溝中一戶人家，由于家境貧寒，他更懂得珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在讀書學(xué)習(xí)上，從小就有比別人刻苦許多的精神，自然他每年都拿著這獨(dú)一無二的第一名。
他的家中有80多歲的老奶奶和半身癱瘓的母親，一個(gè)同他一樣在刻苦學(xué)習(xí)的妹妹，由于重男輕女的觀念，妹妹比他還要刻苦，甚至是拼了命地去學(xué)習(xí)那像大海一樣深不見底的知識(shí)，他也比誰都要了解妹妹那種求知似渴的心情，這樣，家里的一切負(fù)擔(dān)便都?jí)涸诟赣H一個(gè)人的肩上，他更明白父親那蒼蒼的白發(fā)與衰老的容顏是為誰而提前。
他非常努力地學(xué)習(xí)，因?yàn)樗溃挥凶约阂詢?yōu)秀的成績才能回報(bào)家人所付出的那些深情，那些寄托!中考那年，他穩(wěn)奪桂冠，壓倒群雄，以最突出的成績，順順利利地考入重點(diǎn)中學(xué)。
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