六年級(jí)上冊(cè)看圖作文集合七篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的六年級(jí)上冊(cè)看圖作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)上冊(cè)看圖作文 篇1
一天，動(dòng)物們?cè)谏掷锿妫罕恐氐拇笙螅⿷B(tài)可掬的小熊，聰明伶俐的猴子和出生不久的小鴨。忽然，只聽“撲通”一聲，小鴨掉進(jìn)了一個(gè)深深的坑。
小鴨子高聲喊道：“救命，救命啊!”正在空中飛翔的小鳥聽見了求助聲，急忙召集大家齊心協(xié)力地來(lái)救小鴨子。
小猴從樹上折下一根又細(xì)又長(zhǎng)的樹枝，“呲溜”一聲躥了下來(lái)，試探著樹枝往里伸。由于小猴的手臂太短，所以這個(gè)方法最先“淘汰”。
小熊氣喘吁吁地跑來(lái)了，只見它拿來(lái)了一個(gè)大桶，來(lái)到小河邊，把木桶里灌滿水，往坑里倒去。可是，這坑太深，要倒到猴年馬月呀?
正當(dāng)大家愁眉苦臉，幾乎絕望的時(shí)候，小猴笑瞇瞇地對(duì)大家說(shuō)：“失敗是成功之母!我們?cè)傧胂?”這時(shí)，大象遲緩地走來(lái)了，他看了看大家，又看了看坑里的小鴨子，猜出了大家的心思，靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)大家說(shuō)：“可以讓小猴抓住我的鼻子，把樹枝伸下去，讓小鴨子抓住!”小鴨子似乎聽見了辦法，他轉(zhuǎn)悲為喜，眼睛里露出喜悅的目光。
只見小猴一手拿著樹枝，一手抓住象鼻子……就這樣，小鴨子得救了。
“小鴨子得救了!小鴨子得救了!”同伴們歡呼雀躍。
六年級(jí)上冊(cè)看圖作文 篇2
今天可真是個(gè)好天氣啊!身為“樹木醫(yī)生”的我要去為樹木治病了。我飛著飛著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一段木頭在晃動(dòng);飛近一看，原來(lái)是個(gè)木頭人正揮動(dòng)著鋒利的斧子，砍伐著樹木。我發(fā)現(xiàn)：他的榆木腦袋里都是蟲子!各種蟲都有：有到處亂啃的貪心蟲，有讓人沖昏頭腦的糊涂蟲，有讓人變得愚蠢的笨蛋蟲……許許多多的蟲子匯集在一起，真是不堪入目。我決定馬上為這段木頭治療。
其中最為放肆的是糊涂蟲，這些糊涂蟲已經(jīng)控制了他的思想，讓這個(gè)人變得做事不考慮后果。怪不得這個(gè)人在這里肆意的砍伐樹木，不知道他再這樣亂砍濫伐下去，生態(tài)平衡最終會(huì)被破壞。當(dāng)世界上只剩下樹墩時(shí)，必定會(huì)風(fēng)沙四起，盤踞在世界各地的自然災(zāi)害見沒了這些保護(hù)家園的樹木衛(wèi)士，就會(huì)卷土重來(lái)。那時(shí)的世界會(huì)是什么樣子?我不敢再往下想，連忙叼出了糊涂蟲，把他們甩的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
貪心蟲也算是一股大勢(shì)力。貪心蟲在他的腦袋里肆意瘋長(zhǎng)，使他成為了一個(gè)貪得無(wú)厭的人。大自然是那么慷慨的向我們提供自然資源，然而人類卻不加節(jié)制地開采，導(dǎo)致生態(tài)不平衡，動(dòng)植物滅絕，空氣污濁，臭氧層被打出了一個(gè)洞。人們還濫用化學(xué)品，雖然得到了一些短期利益，但卻使一些可再生資源也變成了不可再生資源，真是偷雞不成反蝕把米。不能再這樣下去了，世界遲早都會(huì)毀滅在人類自己手上的。我毫不猶豫地咬死了貪心蟲。
雖然干掉了兩大勢(shì)力，但還有很多害蟲存在。光靠我的力量是不夠的，需要人類自己覺醒，主動(dòng)地去抵制和消滅它們。有些人說(shuō)，哎呀，保護(hù)環(huán)境算什么?珍惜資源又算什么?那我反問(wèn)你們，金錢能買來(lái)清新的空氣嗎?金錢能買來(lái)生機(jī)勃勃的生態(tài)環(huán)境嗎?金錢能買來(lái)經(jīng)過(guò)幾億年的地質(zhì)變化才形成的礦產(chǎn)資源嗎?……人類再這樣浪費(fèi)資源破壞環(huán)境，地球?qū)?lái)必定會(huì)栽在自己的手上。所以，每個(gè)人必須要去除心里的“蟲”。
無(wú)知的人類，請(qǐng)停止你們愚蠢的舉動(dòng)。但存方寸地，留與子孫耕。不要讓你的眼淚成為世界上的最后一滴水。
六年級(jí)上冊(cè)看圖作文 篇3
本單元是一篇看圖作文，怎樣寫看圖作文呢？下面從三方面加以提示：
（一）全面觀察，了解內(nèi)容。
你能有條理的描述畫面上的內(nèi)容嗎？
那么，再想一想，這篇看圖作文，從畫面中我們看到，小女孩、兩束菊花、窗戶、臺(tái)歷、課本、眼鏡、筆筒、地球儀、墨水瓶、朝陽(yáng)、牽牛花、哪些是非寫不可的？描繪一下他們的特征。
（觀察是寫好看圖作文的前提，只有看懂了，弄明白了，才能動(dòng)筆把它描述出來(lái)。而觀察又要有一定的順序、步驟，不可漫無(wú)邊際地瞎看。拿到文題后，首先要全面觀察，了解內(nèi)容。也就是要統(tǒng)觀全文，了解概況，然后再一部分一部分觀察，弄明白彼此之間的關(guān)系。即從整體到部分再回到整體的順序進(jìn)行觀察。）
（二）重點(diǎn)觀察，體會(huì)中心。
思考：了解了圖的主要內(nèi)容后要繼續(xù)重點(diǎn)觀察，體會(huì)圖的中心，也就是要了解畫圖人的意圖。這幅圖要說(shuō)明什么？要告訴我們什么事理？從哪看出來(lái)的呢？
（重點(diǎn)觀察要緊的是抓住主要畫面、主要事件、主要人物的外表，即外貌、神態(tài)、動(dòng)作行為等，認(rèn)真進(jìn)行由表及里，由淺入深的分析、思索，體會(huì)人物的內(nèi)心、精神、品質(zhì)，領(lǐng)悟中心。）
（三）合理想象，豐富畫面。
在重點(diǎn)觀察的基礎(chǔ)上，通過(guò)合理的聯(lián)想，豐富畫面，突出中心。想象是貫穿觀察的全過(guò)程的，要注意以下三個(gè)問(wèn)題：第一，通過(guò)想象溝通畫面上人物、事物之間的聯(lián)系。第二，想象必須注意要有根據(jù)，必須根據(jù)畫中所提供的內(nèi)容去想象，不能無(wú)中生有。第三，想象必須要有重點(diǎn)，即要抓住畫面內(nèi)的主要內(nèi)容、主要人物去想，不可喧賓奪主。想象要合情合理，不能想入非非，鬧成笑話。
仔細(xì)觀察畫面：從眼鏡、書本、筆筒、墨水瓶和地球儀等物品中，會(huì)知道這是辦公室，主人是一位教師；從打開的日歷中，會(huì)知道時(shí)間是 9月10日教師節(jié)；從背書包帶紅領(lǐng)巾的小姑娘知道，這個(gè)小學(xué)生送給老師一束鮮花，表達(dá)對(duì)老師節(jié)日的祝賀；甚至從小姑娘的動(dòng)作和神態(tài)中，學(xué)生還會(huì)猜測(cè)這位老師很受學(xué)生愛戴，學(xué)生們很喜歡他（她）。
推前：事情的起因是什么？
想后：結(jié)果會(huì)怎樣？
寫作時(shí)的切入角度：從女孩的角度來(lái)寫作、老師的角度來(lái)寫、旁觀同學(xué)的角度、野菊花的角度……
看圖作文緊要的是能夠面對(duì)圖畫展開大膽想像、聯(lián)想，否則你就只能給圖片寫解說(shuō)詞而難以寫出內(nèi)容充實(shí)、情感豐富的文章來(lái)。細(xì)心觀查畫面，深刻理解畫面，都是必要的；但我們決不能被畫面捆綁住手腳，閉塞了思路。只有既能把握?qǐng)D畫，又敢大膽跳出圖畫拓展文思，才能寫出生動(dòng)精彩的文章。比如這幅畫只要抓住它的“尊師”、“愛師”主題，你盡可放手去寫自己親歷的人物、事件、場(chǎng)景以及感受。所寫緊扣主題，也就緊扣了圖畫，不必?fù)?dān)心“跑題”。當(dāng)然，畫面描繪與超脫畫面所寫的內(nèi)容之間，要用過(guò)渡性詞語(yǔ)、句子或段落巧妙過(guò)渡銜接，使二者渾然成一體。
看圖作文的.一般步驟簡(jiǎn)單概括就是:
審圖——由圖入事(景)——敘事（寫景）——由事入理（借景抒情）
請(qǐng)你按照以上方法去認(rèn)真觀察、想象，不要急于成文，想好了寫出提綱來(lái)，然后再組織語(yǔ)言，寫成文章，別忘了給你寫的作文加個(gè)醒目的文題。
六年級(jí)上冊(cè)看圖作文 篇4
大家好，我是墻縫中的小草！因?yàn)樯砩蠜]有花花綠綠的衣服，頭上也沒有色彩鮮艷的帽子，所以很少人會(huì)注意到我。不過(guò)雖然我很弱小，但我卻很頑強(qiáng)。
為了能看到外面的世界，我費(fèi)了好大的力氣從地底下鉆出來(lái)。可出來(lái)后，發(fā)現(xiàn)外面的世界是如此美麗，可人類們的心卻不是這樣。我感到失望極了。
由于不起眼，在春天，五彩繽紛的花朵引起了人們的注意，而我，卻獨(dú)自地站在那墻角邊里。我也很希望有人能注意注意我。夏天，火熱熱的太陽(yáng)曬著我都快干枯了，我多么希望能有人為我澆水。秋天，落葉像翩翩起舞的蝴蝶，我多么希望自己也是其中的一片落葉。冬天，冷風(fēng)吹著我，我多么希望能夠得到溫暖。一年又一年，都是這樣。
直到有一天，一個(gè)人走到我們面前，我頓時(shí)高興極了，有人注意到我們了。出乎意料的是，一只大大的腳從上面踩下來(lái)，那珠可憐的小草，就這樣離我們而去。從此，我們?cè)骱拗祟悺?/p>
過(guò)了好幾天了，一個(gè)可愛的小女孩，停下腳步，蹲下來(lái)看著我們。對(duì)我們說(shuō)：“小草，你真可憐，沒有人喂你喝水。”說(shuō)著，便留下了眼淚，那世界上最純凈的水滴到了我的頭上。突然，我感到我充滿了活力……
我們每天過(guò)著如此艱難的生活，要不是那幾場(chǎng)大雨，要不是那滴眼淚，也許我們?cè)缫焉娌涣肆恕Ｎ抑溃彝饷膊⒉幻利悾乙仓烙性S多人覺得我們的存在，是給大自然這幅美麗的畫卷添上了一點(diǎn)污點(diǎn)。但是，在大自然的萬(wàn)物都是平等的。
只要你們用心去和大自然的萬(wàn)物交朋友，細(xì)心觀察大自然的一切，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)大自然的萬(wàn)物是妙不可言的，是妙趣橫生的，是生機(jī)勃勃的。它不是只有那散發(fā)芳香的花朵，婉轉(zhuǎn)歌唱的鳥兒，晶瑩剔透的雨滴……
六年級(jí)上冊(cè)看圖作文 篇5
尊敬的同學(xué)，敬愛的老師：
我們本校六年級(jí)的住宿，所以我對(duì)學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都了解的了如指掌，每天我一起床，看見他們刷牙的時(shí)候，不用睡的時(shí)候他還把水開得嘩嘩直流的，我看著這些水一滴一滴的留下來(lái)，當(dāng)時(shí)，我十分痛心，覺得他們的良心是不是用石頭做的，怎么的狠心，如果個(gè)個(gè)人都怎么做，我們的世界很快就會(huì)屬于沒有水的荒島，沒有水的星球，沒有水的家園了，所以大家一定要保護(hù)水源。
因?yàn)椋粋�(gè)水龍頭一直開著，就算一滴一滴的慢慢流，一天也是會(huì)慢慢的浪費(fèi)一噸多的水，如果到時(shí)災(zāi)難來(lái)了，如果有這一噸水的我們就可以活下去了，但是我們學(xué)校的水龍頭至一兩個(gè)嗎?那我們這個(gè)世界的水龍頭又只有一兩個(gè)嗎……現(xiàn)在我們就來(lái)一起保護(hù)我們的生命水源把!
1、只要是打開水龍頭接水的時(shí)候，不要不水龍頭開太大，開到中等的時(shí)候就可以了，你開太大，如果杯子裝不下了，就會(huì)一下子沖出很多的水出來(lái)或者會(huì)有很多濺出來(lái)的水，這樣就會(huì)浪費(fèi)水。
2、你飲水的時(shí)候，不要對(duì)著出水口飲用水，這樣喝水你會(huì)有百分之二十的水是流出了，所以飲水是，不要開太大水，也不要對(duì)著水龍頭直接飲水，這樣如果個(gè)個(gè)人都想你們這樣，這個(gè)世界會(huì)沒有多少水呢，所以節(jié)約用水，從我做起。
3、洗手時(shí)，你先在自己都手上借一點(diǎn)點(diǎn)水，不要一直沖著水來(lái)洗手，只要把手給打濕了，就可以在手上把手上的臟東西給擦掉后，在用水來(lái)清洗。
如果個(gè)個(gè)人都可以做到我們節(jié)約用水的這三點(diǎn)，我們這個(gè)中國(guó)水多沒問(wèn)題!
六年級(jí)上冊(cè)看圖作文 篇6
一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，幾朵白云悠悠地飄著。動(dòng)物們?cè)谏掷锱d高采烈地做游戲。
忽然，小鴨子一不小心掉進(jìn)坑里了。它驚慌失措地大聲呼喊：“救命啊!救命啊!”正巧被幾只小鳥看見了，它們焦急地呼喊：“小鴨子掉進(jìn)坑里了!快來(lái)救它呀!”小猴聞?dòng)嵓贝掖业卦跇渖险巯乱桓L(zhǎng)長(zhǎng)的樹枝趕來(lái)了。它跑到坑旁，把樹枝的一頭遞給小鴨子。可是，小猴稍微一用力就把樹枝折斷了。“樹枝不夠結(jié)實(shí)，斷了怎么辦呢?”小鳥撲打著翅膀急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
“咚咚咚”大象甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，扇著耳朵，邁著沉重的步子走來(lái)說(shuō)：“讓我來(lái)試試吧!我的鼻子既長(zhǎng)又結(jié)實(shí)，讓小鴨子順著我的鼻子爬上來(lái)吧!”它把鼻子伸進(jìn)坑里，可是坑太深，大象的鼻子還是夠不著小鴨子。
正當(dāng)大家束手無(wú)策時(shí)，小熊拎著水桶路過(guò)這里。看到這幅情景靈機(jī)一動(dòng)：小鴨子會(huì)游泳，我用水把坑灌滿，小鴨子不就浮上來(lái)了嗎?于是，小熊拎著一大桶水倒進(jìn)坑里。可是坑太大，僅憑小熊一人拎水太慢。于是，大象也用鼻子吸水往坑里灌。大家齊心合力終于把小鴨子救上來(lái)了。大家高興地圍著小鴨子跳起來(lái)了。
小鴨子感激地對(duì)大家說(shuō)：“謝謝你們救了我，我們做好朋友吧!”從此以后它們幾個(gè)成為了最要好的朋友。
六年級(jí)上冊(cè)看圖作文 篇7
既沒有那艷麗的姿色，也沒有迷人的芳香，更沒有那高大的形象，只是默默的為大地裝點(diǎn)著它的美麗，用綠色點(diǎn)燃生命給萬(wàn)物帶來(lái)生機(jī)，冬去春來(lái)年復(fù)一年從復(fù)著那單調(diào)的生命，那就是默默無(wú)聞的小草。
仰慕回首，曾經(jīng)在童年的時(shí)代，總喜歡在草地上玩耍，那小草成為了那童年的伙伴，那草地成為童年的樂(lè)園，是小草編織了一個(gè)又一個(gè)美麗童年的夢(mèng)。造就了一個(gè)個(gè)飄渺的遐想。
在茫茫的草地，在崎嶇的田間地頭，小草是那牛羊口中的美食，小草沒有逃避，卻在陣陣微風(fēng)下，悠悠蕩蕩微笑點(diǎn)頭，全任憑牛羊那口中之刀層層宰割，腳下的鐵蹄步步踐踏，你卻無(wú)怨無(wú)悔，以他人的滿足成為自己的快樂(lè)。
在狂風(fēng)暴雨的摧殘下，不怕倒下，以堅(jiān)強(qiáng)毅力頂過(guò)了風(fēng)雨，風(fēng)雨阻當(dāng)不了造就了你那不屈不饒的性格，改變不了熱愛生命的勇氣。
在寒冷的季節(jié)，你那生命之根深深的扎在那生命的沃土里，在寒霜的侵蝕，冰雪的無(wú)情，雖然毀去了你那綠色容顏，美麗的青春。卻毀不了你那渴望生命的毅力
籬籬原上草，一歲一枯容，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。小草具有那頑強(qiáng)的生命力。
無(wú)論在陽(yáng)光的明媚的曠野，還是在冰涼的陰暗的角落，都離不開你的成在，在美麗花從中你不去張揚(yáng)，在明媚曠野里你不去展示，在陰暗的角落你不會(huì)抱怨，在默默的編織著他人美麗的夢(mèng)。無(wú)時(shí)為刻不在我們身邊的小草，而卻沒有人理會(huì)，也沒有人來(lái)愛護(hù)他，更沒有人珍惜他，更多的是被他人的踐踏與摧殘。小草卻無(wú)怨無(wú)悔的面對(duì)所有的一切。小草我贊美你，你那高尚寬容的情操。熱愛生命的毅力，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
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