【精華】六年級文具盒作文合集五篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的六年級文具盒作文5篇，希望對大家有所幫助。
六年級文具盒作文 篇1
文具盒里的爭吵我在做作業時，忽然聽見文具盒里很吵，于是，我放下筆，認真地聽文具盒里誰在吵，文具盒里的爭吵作文。我聽見鋼筆驕傲地說：“在所有筆中我是老大�！彼怨P說：“我應該是老大，你一摔到地上筆尖就分成了兩半，不就不能用了嗎��？而我呢！不管小主人怎么摔我，我都不會壞。好了！現在輪到你發言了，木頭鉛筆�！蹦绢^鉛筆說：“我知道，我知道，我是最落后的筆了，當然比不過你們了！”
鉛筆勉強的笑了笑，但是，我聽得出這種笑里帶著失去自信心，帶著哭的感覺。自動鉛筆說：“在很久很久以前，不都沒有鋼筆、水性筆和我，都是木頭鉛筆妹妹，付出的最多，所有木頭鉛筆妹妹你不要傷心，你們也不能嘲笑它�！彼怨P說：“對不起，真是對不起，早知道的話，當初，我也就不說你了�！蹦绢^鉛筆說：“沒關系，從現在起，你知道要看別人的優點，不看別人的缺點，不去指責他人，現在是還來得及的�！变摴P說：“你們真是太蠢了，真是讓我不知道用什么詞語來形容了，哈哈哈……”鋼筆笑得滾出了文具盒里，“啪！”的一聲，鋼筆摔在地上，摔壞了。
六年級文具盒作文 篇2
我有一個非常漂亮的文具盒。
那是我八歲生日的時候，媽媽送給我的禮物。算起來它已經陪我度過了兩個春秋了。
我心愛的文具盒是用淡紫色的帆布制成的，里面包著一層輕輕的軟軟的海綿。它長20厘米，寬9厘米。文具盒的蓋子底色是米黃色的，上面有一只憨態可掬的小熊坐在碧綠的草地上吃著清翠的竹子。每當我拿起文具盒的時候，它黑黑的大眼睛就望著我，好像在說：“小主人你要好好學習啊，我為你加油！”
你別看我的文具盒是用布做成的，但里面的文具卻是非常的安全啊。有一次下課時，同學們鬧著玩兒，不小心把我的文具盒拋了出去，我心愛的文具盒和大地媽媽來了個緊密的擁抱。我驚呼一聲：ohmygod！鋼筆尖該摔壞了，那可是我新買的哦�；琶Υ蜷_文具盒的蓋子，看后，我長出了一口氣，懸著的心才放了下來。發生地震后的鋼筆若無其事地躺在它舒適的小床上，還沒有醒過來呢；長長胖胖的尺子豎著它的腦袋莫名其妙地看著我；橡皮寶寶在它的小方屋里還不知道發生了什么呢……
看著文具盒美麗的造型和獨特的設計，我總會想起文具盒的制造者，他們是多么的富有才智啊，制造出這么精致耐用的文具盒，他們要付出了多少的心血�。∥乙颖杜W習來回報他們的勞動。
文具是我學習的工具，沒有文具我們便無法學習。正是我心愛的文具盒把我的文具保護的好好的，學習的時候我才能得心應手，感謝我心愛的文具盒。
看了我的介紹，你是不是也很喜歡我心愛的文具盒呢？
六年級文具盒作文 篇3
Hi！我就是文具盒。大家一定對我不陌生，我是專門為我的小主人服務的。我的小主人對我可好了，她拿著我的時候總是輕輕的，生怕我有一點損傷，她還經常給我“洗澡”呢。
我是一個鐵皮文具盒，全身是粉紅色的。里面有四層：第一層是裝筆的；第二層是裝橡皮的；第三層是裝記事本的；第四層是裝尺子的。我天天和我的小主人為伴，無論是上課還是寫作業，我就是她最好的伴侶，有時小主人去公園寫生，也會帶著我……說到這，我想起了有一次我和小主人去公園寫生的一件事：
這是一個春光明媚的一天，小主人在家沒事干，便帶著紙、板夾和我去公園寫生。
來到公園，我便聞到陣陣花香，現在已是盛春。小主人找了一處風車房的景物，便坐在草地上開始作畫。小主人從她的書包里拿出紙、板夾和我。由于草地邊上是一條河，拿出筆時，把我放得太靠邊上了，所以我掉到河里。我拼命掙扎，大喊“救命，救命”！小主人很急，她看到沿岸邊有樓梯，我就在樓梯邊的水里，她便下去，把我給拿了起來，用衣角擦擦我身上的水，說：“對不起，我的文具盒�！币幌驅ξ姨貏e好的主人現在更傷心了，因為她家很窮，但她特別愛畫畫，所以爸爸給她買了紙、板夾和我。如果沒有我，那她的生活將會很單調……
說到這兒，淚水模糊了我的雙眼，小主人對我那么好，我以后一定會為小主人好好服務，讓她的生活不再單調，我愿做她一生的伴侶。
六年級文具盒作文 篇4
夜深人靜，小兔在月光的照耀下漸漸睡去，森林世界由白天的喧鬧歸于一片寧靜。被揉皺了的星光透過窗戶，灑在椅子上的書包旁，糊出了淡淡一層光暈。
可是，突如其來的一個聲音卻打破了這樣的美好。是書包中的文具盒內的鉛筆發出的。
她帶著幾分委屈抱怨道：“小兔她也太粗暴了吧。她上次為了向同學們證明她力氣大，竟用兩只手把我攔腰折斷！疼得我一下就哭了出來。可她不理我，又用訂書機將我斷成兩截的`身子釘在一起！那種鉆心的疼痛�。《�，她還把我的身子釘歪了，多難看啊！還害得我被小伙伴嘲笑。”
鉛筆這一席話像是打響了戰爭第一炮，其他文具也七嘴八舌的說起來。
橡皮帶著些許哭腔，說：“小兔還用尺子在我身上割出一道道痕，再把我分成好幾小塊，一塊用，一塊玩，一塊扔，一塊踩。浪費完就再買一塊，沒幾天又換一塊，每一塊都只用一小部分。她真的好浪費啊！”
“嗯嗯。”尺子插嘴道：“上次小兔把我借給她的同桌小熊，小熊他居然用記號筆在我衣服上畫了好幾筆，給我的新衣留下了丑陋的印子�？尚⊥盟龥]有責怪小熊，反而說我‘只是一把沒有用的尺子罷了’，我。我傷心了她還說我沒用，我平常為她做那么多她不知道嗎。她。她說話一點也不考慮別人的感受，太傷人了。”尺子說到后面竟嗚咽起來。
“對對對，記得那次�！�
“還有還有。”
“就是！昨天。”
文具們或傷感或無助地回憶小兔平時是怎樣待他們的；或含淚或憤然地指責小兔的惡習。殊不知他們逐漸加大的聲音已吵醒了熟睡的小兔。
“原來，我帶給了他們那么多的痛苦吶，有些只是出于好奇和虛榮，沒想到會給他們造成那么多傷害�！�
小兔沉浸在深深的自責中無法自拔，慢慢紅了眼眶，伸了伸手，卻什么也沒做，只是呆呆的望著因激烈談話而激烈晃動的書包。
突然，書包搖晃著從椅子上掉了下去。
“啊——”文具們因突發的狀況而發出驚叫，可意想之中的疼痛并沒有落在身上。
文具們疑惑地抬頭，對上了小兔那雙蓄滿淚水，反射著星光的明亮眸子。
六年級文具盒作文 篇5
我有一個漂亮的文具盒，我很喜歡它。
我的文具盒是粉色的外殼，長方體形狀的，長約15厘米，寬約8厘米，高約2厘米。打開文具盒，里面分了層，每層還有漂亮的圖案。最上面的一層是卡通米奇，米奇穿著漂亮的裙子，微笑著像是在告訴大家她有多美，米奇的旁邊還寫有幾句英語。第二層和第一層的圖案一樣。第三層是空白的。每當我心情不好的時候，我就打開我的文具盒看卡通米奇的圖畫。我的心情就會輕松而愉快。
我對我的文具盒每層都做了合理的安排。第一層放鉛筆、橡皮，第二層放直尺，第三層放筆芯。這樣，我的文具就可以盡情地伸展四肢，舒舒服服地躺在里面了。
我很愛惜我的文具盒，每當它掉在了地上，我就趕快把它撿起來。我用膠帶把文具盒的四個角用膠帶粘了起來，以防止生銹。如果有的地方生銹了，我也用膠帶粘起來，這樣，它就不會再生銹了。
我的文具盒是我的學習武器，是我學習的好伙伴。有了它，我的學習更方便了！
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