關于記一件事六年級作文集合六篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的記一件事六年級作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
記一件事六年級作文 篇1
生活宛如一部情節曲折的電影，那一個個精彩的小鏡頭組成了絢麗多姿的生活。我熱愛生活，也熱愛那一個個小鏡頭，它使我的生活中充滿了歡聲笑語。
寒假生活豐富多彩，猶如天上的星星一樣，一顆一顆，每顆都充滿樂趣；顆顆寫著燦爛的笑容；天天都有繪出多彩的明天。那是一個除夕之夜，天色已經完全暗下來了，天空中閃爍著小星星。“爺爺、奶奶，吃飯嘍！”我和姐姐奉“命令，”請他們出來吃年飯。一進飯廳，把我給驚住了：啊！好豐盛啊！媽媽的手藝還真不錯。中間擺著一盤紅紅的龍蝦，旁邊放著熱氣騰騰的雞肉，可口的菜湯，魚炒肉絲，還有大蔥拌豆腐，紅燒排骨、鮮美的魚、半綠半青的大白菜，還有很多，我聞了聞，口水忍不住流了出來。爸爸拿來幾瓶啤酒放在桌上。開飯了，我馬上拿起筷子準備夾菜，哪知道爸爸卻要我們稍等一下再吃。我想：“嗯，吃飯就吃飯唄，還要搞什么鬼？”爸爸笑著說：“你們已經上小學了，我現在要考考你們，給你們出個歇后語，好嗎？”爺爺奶奶說：“好，誰猜對了就給她壓歲錢，如果錯了，就罰二十元。”低價爸爸說：“大蔥拌豆腐——”“一清二白。”我搶先回答，心想：哦！我已經上四年級了，哪有比妹妹輸？爸爸說：“好，再來一個，八仙過海——”我這回可想不出，我摸摸頭腦，妹妹趁我現在摸不清頭腦，笑著說：“各顯神通。”我看見妹妹答對了，心里很不服氣，我說：“重來，讓我再接一個吧！”我鼓起勇氣，變得自信起來。爺爺說：“讓我來出個謎語給你們猜，小強是個健康的孩子，可是有一天，小莉對他說：你將看不到明天的太陽了。為什么？”弟弟回答道：“因為他生病了，要死了。”我想：“不對，不然前面為什么要說小強是個健康的孩子，對了，也有可能是下雨，因為下雨沒有太陽。我高興極了，毫不猶豫地說：“因為明天要下雨。”“好”，爺爺夸了夸，“今天賞你二十元。”我頓時像一只快樂的小兔子，在地上蹦來蹦去的，奶奶說：“別高興得太早，我還沒猜給你們呢。”啊，我的媽呀，還要啊。奶奶說：“堵住籠門抓雞——”“擒現的。”堂姐和我異口同聲地回答。奶奶說：“哎呀，我們的孫女怎么這樣棒啊！”爸爸說：“媽，
幾個孩子都是聰明的。”我聽完心里美滋滋的，覺得有趣極了。“哈……”這個聲音越來越遠，回蕩在夜空中。
記一件事六年級作文 篇2
本次習作的重點：是寫一件親身經歷的事，并把事情寫具體。這件事必須是“親身經歷”的，而不是道聽途說、胡編亂造的。這件事發生的時間可以是過去的，也可以就發生在最近一段時間的，甚至可以是今天。這件事的內容很廣，可以是深深內疚的一件事，也可以是自己做的一件有益的事，還可以是日常生活中的新鮮事、高興的事等。這件事發生的地點也不受限制，可以是發生在馬路上，也可以發生在學校里、家里、公園里等。本次習作的難點是如何引導學生選擇一些有意義的小事，作為寫作材料，并把這件事寫具體。
訓練目標：
1．初步學會審題，能根據題目要求寫作文。
2．會寫一件親身經歷的事，并把事情的經過寫具體。
3．感受事倩所表達的意義和教訓。
教學時間：2課時
第一課時：指導學生學習課文，引導“審題”，明確習作要求、范圍、內容。學習“參考片斷”，指導學生選材并開始作文。
第二課時：學生作文，教師巡回指導，選擇部分作文評講指點，然后學生修改作文，完成習作。
課前準備：
1．復習習作《記一件難忘的事》。
2．每個學生準備三件親身經歷的事。
3．預習《記親身經歷的一件事》。
一、導語。
同學們，從你懂事到今天，不如已經做了多少事。比如去游泳池戲水，去農村捉泥鰍，或去海邊拾貝殼等等。今天，我們就來寫一篇作文《記親身經歷的一件事》。相信同學們一定能寫好這篇作文。
二、學習“習作要求”。
1．學生自讀思考：這次習作有什么要求?
2．討論明確。
要求：1、審清題意。
2、把經過寫具體。
三、引導審清題意。
1．選一件親身經歷的事。
2.怎樣束緊扣題意，寫好一件親身經歷的事呢?先讓我們來思考下面的的問題。
（１）出示幻燈片，區別下面兩個題目
《記一件難忘的事》
《記親身經歷的一件事》
思考：共同點在哪兒?不同點在哪兒。
（共同點：所記的都是事，且都只要寫“一件”事，不是幾件事。
不同點：前一側重于“難忘”，印象特別深刻，在時間上一般離現在較遠，促仍然記得很清楚很清楚，很有回憶性、回味性。當然難忘的事，一般來說親身經歷的比較多。后一題所寫的重點是“親身經歷”的事，重點必須放在“自己親身”參與、體驗的事。舉一例子來說明，某同學幫助一個困難的同學，事跡很突出，很感動人，你看到這件事，深受感動，也會產生“難忘”。但“親身經歷”的事，就不能寫看到或聽到的事。）
（２）出示幻燈片，辨析下面四位小作者選擇的事例，哪些符合這個題目，哪些不符合，為什么？
幻燈片１：不明打算寫外婆告訴他的一件事，有一位叔叔送外婆回家。
幻燈片２：小剛打算寫寒假里慰問交警叔叔的事例。
幻燈片３：小玲打算燒一桌菜宴請客人。
四、學習“習作提示”，明白親身經歷的事可以寫哪些？
１、默讀習作提示，思考：文中列舉了哪幾種內容的事？用“——”把它劃出來。
２、交流：
a、可以是好事。
b、也可以是應吸取教訓的事。
c、還可以是日常生活中的新鮮事、樂事。
３、你再想想，還可以寫哪幾種內容的事？（動腦的事、傷心的事、氣憤的事等）
４、“習作提示”中列舉了哪幾件有意義的事？讀這些有意義的小事。
五、明確要求，指導寫具體。
１、再讀習作要求。剛才，我們討論了習作要求中審清題意這一點，選一件親身經歷的事，第二個要求是把事情經過寫具體。
２、聯系《飛奪瀘定橋》一文，想想文章是如何寫具體的？
（先寫搶時間，再寫攻天險。在寫的過程中，作者抓住了戰士們的語言、動作、神態）
３、學習“參考片斷”（見課本）。
（１）讀片斷，思考：這個片斷是從幾個方面把事情寫具體的？
（２）交流。
a、寫了一位同學向老師報告“中隊長”改卷；寫了他的語言，“大聲喊起來……”；寫了他的動作“一邊喊，一邊向辦公室奔去”。
b、寫了老師的動作、神態、語言，如“走進教室”、“她嚴肅地說”等。
c、寫了我的心理活動。如“我心里亂極了”、“我懷著忐忑不安的心情等著挨批評”、“這目光像是驚奇，像是不滿”……
d、還寫了同學們的反映：“議論紛紛，都把目光投向我。”
（３）朗讀片斷。
記一件事六年級作文 篇3
我的爸爸和媽媽都是快四十的人了。平時臉上總帶著微笑，很少吵架。這一天，他們吵架了，怎么攔也攔不住。
是這樣的，那天晚上，我和媽媽睡得正香。爸爸突然把我們叫醒，非要媽媽陪他說話。媽媽一看爸爸喝多了，非常生氣，坐起來，瞪大眼睛說：“孩子到明天還要上學哪，一邊睡覺去。”說著順手指了指小床。
我爸爸是個急脾氣，聽媽媽這么一說，眉毛緊縮，對媽媽罵了起來，我媽媽是個不服氣的人，聽爸爸一罵，還擊起來，他們越罵越激烈，都說自己理由對。我東勸勸西勸勸就是不管用。眼看著他們快打起來了，媽媽用手指著爸爸的鼻尖罵了起來，爸爸攥緊拳頭，一副痛不欲生的樣子。我急得團團轉，哭了起來，怎么辦呢？不能讓他們打起來啊。急得我淚水流了下來，心也砰砰地跳起來。我看爸爸拿起椅子向桌子砸去。我非常害怕，急忙躲到外屋去。媽媽看了，也急忙爬上床去，用被擋著，害怕砸到自己。最后沒辦法，我只能打電話給大姑。在大姑的調解下，這場風波總算平息了。
我覺得他們都不對，夫妻之間應該和睦相處，不能隨便吵架，如果有一方忍住的話，就不會吵架了。
記一件事六年級作文 篇4
7月8日，我和媽媽一起在奉化逛街。
首先，我們來到了新華書店。書店里的書琳瑯滿目、各式各樣，有注音版的兒童讀物、含義深刻的'名著、有趣的百科書……我一看就喜歡，真想把所有的書都買下來。我們上了三樓。“哇！好多書啊！”我不禁贊嘆道。我挑了一本伍美珍的書，津津有味地看了起來。剛開始還挺入神的，可是后來才看了沒幾頁，就有點不耐煩了，我瞄了一眼，眼前一亮，“《父與子》呀！”我低聲叫道。我小心翼翼地拿出了這本書，輕輕地翻開第一頁，開始細細品讀起來，里面的內容實在太精彩了！每一集都是那么搞笑、詼諧，片段里散發著一種幽默之感，整本書講了父親與兒子之間發生的故事。當我沉浸在書海中時，突然聽見媽媽的模糊的叫聲，我便走了過去。原來，媽媽是要給我買五年級上冊的練習題，我們挑了兩本，結完帳之后，收銀員說，去旁邊領獎品，我一聽，心里樂開了花，雖然只拿了一袋小小的橡皮，但我還是很開心。
走出了書店，已經十點多了，該吃午飯了，我們決定去吃肯德基。因為肯德基比較遠，所以我們得走著過去。在路上，媽媽挑了一家店，看中了三件衣服。其中兩件是休閑型的，媽媽在試衣間換完了衣服，自我感覺不錯，就買下了這兩件衣服。而另一件衣服呢，是賣的人介紹給媽媽的，但是，媽媽覺得太淑女了，賣的人就說，這一點也不淑女的，你要嘗試一下！在賣的人和我的勸說下，媽媽有一點心動了，但她覺得價格太貴了，于是就開始砍價了……最終，砍價成功！媽媽以七百元買下了這三件衣服！
我們來到了加貝超市旁邊的肯德基，我們被驚訝到了，這家店竟然拆了！媽媽問了問路人，路人說，銀泰百貨里就有肯德基。我們抬頭一看，對面就是銀泰百貨！有一個地方還寫著三個大字，就是肯德基，我們被自己驚到了。剛才不是經過了銀泰百貨嗎？怎么沒看見？我們太傻了！
午飯過后，我們來到了一家大市場，因為上午買的一條連衣裙需要配鞋子，所以我們打算先買鞋子。逛了好幾家店，終于找到了合適的人選。那雙鞋的鞋跟像水晶，還鑲嵌著一顆顆珠子，漂亮極了！媽媽一看就喜歡，但是價格太貴，就說去別的店看看，我們看了好幾家店，還是沒有適合媽媽的裙子的鞋子，最后，媽媽還是決定去原來那家店。媽媽又開始砍價了……砍價成功！媽媽買下了這雙水晶鞋！
媽媽的皮夾子老了，她準備買一個新的。我們走進了一家店，媽媽看中了一個皮夾子，但皮夾子太貴了，所以媽媽就沒買。
要買的東西買完后，我們就東看看，西逛逛，覺得沒什么好逛的，就去書店看了一會書。
走了一天！好累啊！
記一件事六年級作文 篇5
今天，媽媽帶我來到銀泰城。玩點什么好呢？我絞盡腦汁，想到了一個好主意——做粘土。因為前幾天我聽到同學說做粘土很有趣，好奇心又再一次被喚起，于是我決定就做粘土了。
經過我和媽媽的調查，知道四樓有一個做粘土的。我與媽媽連忙來到四樓，果然不出所料那里有一家粘土店。我雙眼放光，連忙跑過去，了解了一下。媽媽同意后，我開始選起來，到底做哪個好呢？我似乎得了選擇“困難癥”，東瞧瞧，西看看，可怎么也做不出決定。“植物大戰僵尸”的？不好，因為好像沒什么用處，西瓜的小木盒，也不好，因為有蕾絲，不適合男孩子……最后，經過我的左思右想，還是決定做比較實用的小貓筆桶。決定后，工作人員幫我拿了一個身子光禿禿的筆桶。啊，難看極了！工作人員讓我先用藍色的粘土把小貓下面的底板包住，包的時候會凹凸不平，所以就要用到橄面杖一樣的好幫手，只要來回滾動，就能把土給“打敗”了。
我迫不及待地把土給滾平，然后粘土了上去，剛開始不是這里粘太多了，就是那邊又變成“禿頭”了。后來，我想到了一個好主意，先將粘土給粘上去，再用搟面杖一樣的棒子在上面來回滾動，就能將它弄平了。果然，“功夫不負用心人”。好不容易終于將它搞定了。
把底板包上后，就要包煙囪了。做煙囪可容易多了，三兩下功夫就搞定了。接著就要給小貓穿上黃衣服了。可畢竟小貓有肚子有脖子有尾巴，給它穿上衣服可不是件容易的事。我只能小心翼翼地把粘土一點一點地粘了上去，過了很久，終于粘好了。但還是犯了同樣這里粘多那里粘少的毛病。于是，我只能像個醫生一樣把多余的摘掉，把少的地方再加上，哎，經過很長時間，花了許多精力，終于都搞的差不多了。呵呵，看著筆桶我覺得自已離成功又進了一大步。
記一件事六年級作文 篇6
每一個人的人生當中，都經歷過許多大大小小的事，在這些事件中，有悲傷的，有喜悅的，有難忘的，也有想忘的。而我，當然不會是與眾不同的那個。那件事，讓我至今仍然后悔不已.
那一天，早上醒來，我覺得家里格外安靜，少了炒菜的聲響，少了電視新聞主播的新聞報告。于是，我便下樓查看。但是客廳，廚房，飯廳都空無一人，不見爸爸媽媽的蹤影。飯廳里，飯菜都已準備好，還留著一張紙條，“爸爸媽媽今天有事，很晚才能回來，這里是300元，午餐和晚餐你們自己到附近的店面去吃，照顧好弟弟哦，門窗要鎖好”.看了紙條，我走到弟弟的房間，把還熟睡的弟弟叫醒，讓他梳洗完畢后就吃早餐。
今天，爸媽都不在家，我和弟弟捧著早餐到客廳便觀看電視節目邊吃早餐，可高興了。吃完了早餐，我閑來無事，拿出手機玩線上游戲，難得今天玩手機的時間不受爸媽的約束，我可要大玩特玩。我把電視轉為卡通頻道，讓弟弟自己觀看，便玩手機去了。在這之前，我聽從爸媽的話，把門窗都鎖好，以免有陌生人闖入。
玩著玩著，我突然感覺有點嘴饞，想吃薯片，便到櫥柜里翻找薯片，但是卻找不到，原來上次最后一包薯片已經吃完了。于是，我帶著弟弟下樓去買薯片。我買了好幾包薯片，打算大快朵頤一番。回到家里，我打開薯片，自私的我連一片薯片也不想分給弟弟。弟弟說他要吃，我就找借口，要弟弟倒一杯水給我，而且要熱水，我才肯給他吃。
因為弟弟也嘴饞，真想要吃薯片，所以就二話不說跑去幫我倒熱水。我想：我要快點吃完，趁弟弟還沒回來，把薯片吃完。所以，我只顧著吃薯片而忘了顧著弟弟。突然，廚房傳來“啊”的一聲，只聽弟弟哇哇大哭起來。我循聲走到廚房，只見弟弟跌坐在地，因為熱水壺太重，弟弟拿不穩，熱水壺竟連同弟弟掉到了地上，弟弟的雙腳被燙的通紅。看到這一幕，我不知所措起來，趕緊撥電給媽媽，讓媽媽回來處理弟弟的傷口。
撥通了電話，媽媽知道弟弟的情形后，趕緊讓我先把弟弟的雙腳浸泡在涼水里，然后告訴我她15分鐘之內會回來。我讓弟弟把雙腳浸泡在涼水里后，便等待媽媽回來。不久，媽媽回來了，媽媽讓我到廚房去把鹽巴拿過來，然后把一藥箱拿過來，而弟弟則需把雙腳浸泡在涼水里半個小時左右。半個小時后，媽媽先用鹽巴幫弟弟消毒，然后從醫藥箱里拿出藥物涂在弟弟的雙腳。過后，媽媽帶弟弟到附近的診所查看，以免傷口受到感染。
雖然媽媽沒有責備我，但是我感到非常的自責，因為是我貪一時的享受，而沒有照看好弟弟。雖然如今弟弟的雙腳已痊愈，但是還留下一些不起眼的傷疤。每當我不小心瞥見弟弟的傷疤時，就感到后悔不已，為什么我當初要這么自私呢？
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