【實用】六年級小學生作文六篇
在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的六年級小學生作文6篇，歡迎大家分享。
六年級小學生作文 篇1
下午的太陽燒紅了云彩。一抬頭，便能看見一個美麗的夕陽嵌在半空中。
火紅的夕陽懸在半空中，像一盞明亮的燈，格外的突出。彩色的云朵千姿百態：一會兒像一匹鮮紅的戰馬，在空中奔馳；一會兒像一只燦黃的黃鸝，在空中飛翔、歌唱；一會兒又像一群五彩的鳳蝶，在空中花園翻飛……這一片五彩的云霞真是千姿百態、絢爛奪目。
太陽變得越來越紅，像一只亮紅的火球，想要燒紅整個天空。河水金光粼粼，不像剛才那么熱情；云霞變得淡然無光，不像剛才那樣五彩斑斕；天空越來越暗，不像剛才那樣火紅鮮亮……太陽離我們越來越遠，最后一絲余暉馬上就要消失了，幾顆勇敢的星星迫不及待地擠上了舞臺，美好的時光也到此結束。
美好的時光過得真快，下一次我還要來探望美麗的夕陽！
六年級小學生作文 篇2
我是一張人見人愛的百元大鈔。我和眾多兄弟們一樣，期待著自己能夠從銀行出去，渴望著自己可以有很高的價值。
今天，我終于出來了。
啊，外面的空氣真是好。
“唉，怎么，這里怎么這么黑啊。”我不安地叫了起來。
“哎呦，吵吵什么啊，人家的美容覺都被你給毀了”
“誰，是誰在說話！”我向四周望去，卻什么也沒有看見。
“我在你上面”
一個聲音從頭頂傳來，我隨聲望去，看見一個美麗的身影。
“我們現在在哪兒啊？”我擔憂地問道。
“你沒出來過啊，這是在錢包里。”
”哇，原來這就是錢包啊，我聽金庫里的老前輩提起過，沒想到這么黑。”我高興地說。
“剛才看見街上有好多采購的人，街上的店鋪也都關上了門，看來是要過年了啊。”一個聲音從背后傳來。
“這么快就一年了啊，不知道咱們這里面誰這么倒霉，成為壓歲錢。”又一個陌生的聲音。
“哎呦，去年我被當作壓歲錢送給了一個小朋友，他用我買了好多玩具，零食，一點意義也沒有。”這位大兄弟說著說著居然哭了起來。
“你這還是比較好的呢，去年一個男孩用我在網吧呆了整整三天，最后父母滿臉擔憂地找來，勸了好久那孩子才肯回去。真是不理解那個父母為什么要給孩子錢。”一個聲音抱怨道。
“哎，寵溺唄，之前......”
大家嘰嘰喳喳的吵鬧聲，讓我的心情越來越緊張，我真的不希望自己那么沒有價值地被花出去。正當我擔憂時，錢包漏出了一道光，大家立刻屏住呼吸，氣氛徒然凝重了起來。一雙柔嫩的手把我拉了出來。“來，寶貝，這是媽媽給你的壓歲錢。”那個女人說道。天啊，為什么，為什么是我。我怎么這么倒霉，這個小姑娘肯定會和其它小孩一樣，把我用在根本沒用意義的地方。
對面的小女孩卻很高興，笑著接過，帶著我回屋了。
“這錢用來干嘛好呢？買衣服？買吃的？”小女孩俏皮地說道。
哎，我就知道。
過了一會兒，小女孩穿上衣服，帶著我到了銀行。為什么要來銀行呢？
小女孩到了服務臺，從口袋里把我掏出了，放在桌子上。
“阿姨，我想要捐款”小女孩說道
“為什么呢？”對面的工作人員說道。
“我從電視上看到在山區里，有很多孩子上不起學，她們課本特別破，教室也很簡陋。我想要幫助他們。”小女孩滿臉心疼道。
原來是這樣，原來我這么地有價值。
我是一張錢，一張有意義的壓歲錢。
六年級小學生作文 篇3
今天，我讀了一本書，名字叫：祖國在我心中。讀了之后，我思緒萬千。
今天我讀了祖國在我心中，有許多名人的事跡都留在我心中。袁隆平解決了中國人吃飯的問題，金晶保護奧運圣火，李寧為了點火炬練到左腿麻木，李瑞眼睛盲了仍然參加殘疾奧運會。李寧為了奧運會點火儀式，他投入了訓練。李寧練的是“飛天步”，“飛天步”看著很簡單，可是做起來很難，它跟正常走路不一樣。李寧在練習飛天步已經不容易了，還要裹著厚厚的防護層，使李寧大汗淋漓，跟在游泳池里一樣。每一次練習就要三分三十秒，李寧一直在堅持著。可是李寧已經四十五歲了，已經離開運動場二十年了，沒有青年人體力好，李寧每次練習完，右腿都已經麻了，但是李寧仍然堅持。一個月之后，李寧的“飛天步”吸引了許多觀眾。再想想我，李寧不知比我累多少倍都不說累，我整天說累。一次和媽媽逛街，剛走了幾步，我就說累，最后還是跟媽媽逛完了街。現在想一想真應該學習學習李寧那種堅持不放棄的可貴精神，我的行為與李寧的行為反差多大啊。現在我一感覺累了就想起了李寧的精神，感覺好像有一種神奇的力量在支撐著我，不覺得累了。
祖國在我心中這本書使我收益很大，他是我的良師益友。
六年級小學生作文 篇4
鏡頭一： 在上二年級的時候，我有一個數學老師教我們認識很多的知識，是我心中最難忘的老師，有一次老師給我們留一個作業是自己在作業本上畫一個時鐘，畫上秒針、分針、時針，我畫了一到十二的數字，我交給老師，老師說：左含笑同學你畫的時鐘太棒了。我們學校所有的老師都夸我是一個好學生，上課認真聽講，不說話，不打架，在上課的第一天就舉手發言，老師和我的心里很高興。
鏡頭二：有一天，我和我的朋友在家院子里玩跳皮筋，我跳贏了，她們都輸了，她們的心里很難過，她們還想跟我再跳一次，不信跳不過你，非跳過你不可，我說：那好吧，我們再玩一次，我贏了，你們不許賴皮，我們就這樣說定了，后來，她們跳贏了，我輸了，她們的心里很高興，我的心里很傷心。
鏡頭三：去年，媽媽給我買了一臺新電腦，我媽媽讓我學很多的電腦知識，讓我們懂得比別人的知識多，媽媽每天讓我在家打打游戲，聊一會兒QQ，每天上班和下班都很晚，我一個人在家沒人陪著我玩，也沒有人跟我說話。
童年是一幅迷人的畫，勾勒出我許多有趣動人的故事；童年，是一首婉轉悠揚的短笛，奏出了我多少純潔美好的幻想；童年，是束絢麗的茉莉，兒時的歡笑像茉莉散發出醉人的芳香，朵朵潔白的花瓣就仿佛是一個個回憶，童年趣事是令我難以忘懷的。
六年級小學生作文 篇5
“一葉知秋”這句話出自西漢淮南王的說山訓里。抬頭見一黃樹葉凋落，而預感到一年將寒至，時令潛移，恍然于人生焉。
說至人生，人至暮年感知最深，這個年齡的人就像經霜的蘋果，紅而甘甜。既然說到人世滄桑，我感悟出一句話：生活，生活，就是生下來活下去。生與活也許就是性命的真諦吧。堂堂中華，浩瀚青史，輝煌文化，論英雄不計成敗，數風流可鑒興衰，文人墨客爭賦感嘆人生短暫之詩句。豪放的詩人有唐·李白《將進酒》“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。”魏·曹操《短歌行》“對酒當歌，人生幾何。臂如朝露，去日苦多。”長吁短嘆的有書法家晉·王羲之《蘭亭集序》，唐·張若虛《春江花月夜》。文中發聲的有墨客宋·歐陽修的《秋聲賦》，明·沈周的《聽芭蕉》。我想他們做詩文的年齡就應是暮年吧？年輕時寫不出像得道一樣的詩句，年老又寫不出“人生得意須盡歡”，帶有激情的絕句來。
把話再拉回來，這樹上的樹葉，從發芽到展葉抖綠，從強盛到衰敗，從樹枝上落下，辭絕了性命，是大自然不可抗拒的結局。想到落葉自我不禁打了一個寒噤。“生”是性命發展的根本，但是“活”下去的質量就不一樣了。因此說人生的悲喜是由“生”與“活”相聯的。有的人鐘愛性命，珍惜時刻，“活”的像勤奮的小螞蟻，把勤奮領悟當成一種愉悅的游戲，因此如春之禾苗，不見其增但日有所長。苦己時刻之短，慕人光陰之長。用大智慧創造出大成就，來慰藉自我的靈魂，因此他綠時蒼翠，逝時紫紅。平庸者虛度光陰，就像曬太陽的蟈蟈，“瀟瀟灑灑”放松了生命，但是它過不了冬，他的“活”法是豌豆下坡順著滾吧。
我說“一葉知秋”這句話，蘊含著深刻的大道理，正因它以無限的深厚的滄桑的暗示，闡明了人類發展的過程。又以精確的文學的博大精深的意境，論述了人類知識的遞增法式。人的知識一種是“求”來的，一種是“悟”到的。牛頓從蘋果落地“悟”出了一個“大道理”。比薩斜塔上伽利略手拿一個10磅重的鉛球，另一只手拿著一個1磅重的鉛球，兩只手同時松開，圍觀臉帶嘲笑的比薩大學的教授們，看到的是輕與重的同時落地，穿在身上的'紫色絲絨長袍和他們的臉一樣了，是鉛球砸碎了亞里士多德的神話，從而誕生了《自由落體定律》。人人都能看到樹葉落地，而“一葉知秋”道理的拓展，“悟”出道理的人有幾何？“一葉知秋”小能看到季節變換，大能看出國家之興衰。望秋先零，秋風凄凄。我鐘愛劉禹錫作的《秋詞》，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”雖然秋天有寒意，在他詩的意境中，是引人心胸開闊，情緒向上的。
樹葉的嫩芽剛剛暴裂，在春天的朝露下多么像黎明的眼睛，對著陽光大喊：我來了！碧綠的樹葉長在樹上，風吹嘩嘩的響聲，多么像老人在訴說著自我的滄桑。葉經三秋再無翠綠，但是葉擁有了一個完整的夢，自我以前和黃鸝有過呢喃細語，還有來年相會的約定。但愿凋落的樹葉，在飄落的過程中，不存在低吁短嘆，正因你的落地，太陽為你灑下余輝。正因你的落地，大地才有了色彩。不好沒了聲音，隨風起舞時，不是還能夠發出性命的贊美？！
六年級小學生作文 篇6
冬天的田園美麗而充滿冬的活力，冬天的田園是大自然的杰作。
冬天，幾場冰雪過后，粉妝玉砌的天地那么柔美。陽春白雪之中中，幾只野雞，嘰嘰地叫著，野雞們率領著小雞們，在粉妝玉砌的世界中歡快地唱著歌。
環繞著房子的小河，已經成了光滑冰面，透過冰面，還可以隱隱約約看見冰面下流動嬉戲的魚兒。敲開冰層，還會蹦出幾條肥而鮮美的淡水魚。
傍晚，夕陽映在田野上，馬被冰層覆蓋的田野照成了七種顏色，絢麗而柔美。
到了晚上，茂密的蘆葦里傳出孩子們撲捉紡織女的聲音。“織，織，織呀！”在紡織女的歌聲中，人們沉沉地入了夢鄉。
冬天的田園，比不上春天草長鶯飛，夏天的欣欣向榮，秋天的果實累累，但冬天的銀裝素裹仍讓我著迷。
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