關于六年級的教室作文300字匯編九篇
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的六年級的教室作文300字9篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級的教室作文300字 篇1
未來的教室是一個有趣的教室，同時也是個神奇的教室。你來到神奇教室的旁邊，有兩位健壯的門神，只要按下他胸部的按鈕，才能進來，因為他中間是一個指紋識別器，只能是這個教室的學生才可以進來，這樣可以防止壞人入侵，來到我們神奇的教室，你會發現，冬天，你不會冷，夏天，你不會熱。教室的地上鋪著一個像雪一樣的地毯，四周是生機勃勃的綠色，這可真是我們學習的好地方啊！如果老師要換座位，不用站起來，也不用收拾東西，直接遙控著就過去啦，也不發出噪音影響別人學習。我們的教室還有一位勞動機器人，每天都會把教室打掃的干干凈凈，一塵不染，給同學們營造出良好的學習環境。
打掃完后，就乖乖地站在角落里，安靜地看著同學們那一張張認真學習的面孔。它雖然是機器人，但也成為了我們的好朋友。我們每個人的桌子上都有一臺電腦，是小型的，這樣方便了我們上網查資料，也便于我們上微機課。還有我們的黑板是多功能的，老師只有說出想要出來的資料，就會馬上顯示出來。老師如果寫了很重要的字，按下右上角的紅色按鈕，黑板上的字會消失，也會被保存起來的。這就是我們未來的神奇教室，我非常喜歡這個教室，你們想要擁有這樣的教室嗎？那就繼續憧憬下去吧！
六年級的教室作文300字 篇2
我們的教室窗明幾凈，現在就讓我做個小導游，為你介紹一下吧。
教室的前面有一塊大大的黑板，老師上課時總會把它書寫的滿滿的，那是對我們的期望。黑板上方還有一個投影儀呢！體育老師有時還用它給我們播放動畫片，逗得我們哈哈大笑。教室的右上角有臺電視機，我們用它收看北雁紅領巾電臺的節目。教室后面的黑板報最精彩！有同學們做家務的照片；有同學們的法制小報；還有迎蛇年新春的畫。
前不久，我們還增添了一個圖書角，每個同學帶來了很多書，現在圖書角的書已有一百多本了，老師說，只要看完所有的書就會有豐厚的禮物呢！教室的右邊是個獨特的“成長銀行”，它記錄著我們成長足跡。教室的左邊是我們的班級公約，它時時刻刻提醒著我們：“團結合作要齊心；師生互助心連心。”
你喜歡我們的教室嗎？
六年級的教室作文300字 篇3
未來的教室可漂亮了！而且有很多的功能。
看這塊黑板，它有很多功能，只要老師一聲口令，黑板就會把不需要的文字擦去，粉筆是用水果做的，老師寫板書的時候，我們會聞到非常撲鼻的香味。
教室里還有幾扇百葉窗。炎熱的夏天，百葉窗就會吹出涼風，讓我們很舒服；冬天來臨的時候，百葉窗就會放暖氣來溫暖我們。
墻壁也是多功能的。如果我們上課不認真聽講，墻壁上會顯示出他的名字，并馬上變成一個哭臉，老師就不用擔心我們上課不認真聽講了。當教室很吵鬧時，墻壁立刻變成天藍色，表示的意思就是讓我 們安靜下來。
教室里的桌椅也有很多功能，我們的東西掉了，桌子兩旁立刻伸出兩只“幫忙手”，把我們的東西撿起來，還可以幫我們拿文具和書。夏天桌子變得可舒服啦！冬天里桌椅慢慢地變暖和了，我們的手放 在上面就可以感到溫暖。
大家一定想在這樣的教室里讀書吧！只要我們努力讀書，就能把我們的學校建設成這樣美麗！
六年級的教室作文300字 篇4
今天，我們貓國來了一位“不速之客”——枯樹枝。
我發現，它有一身棕黑色的皮膚，仿佛一只棕黑色的小鳥，渾身上下除了一根根分開的枝條，看不到任何東西，王老師說：“它浸在水里可以長葉、開花，好好觀察其中的奧妙。”我們聽了，交頭接耳紛紛議論起來，有的說怎么可能長葉、開花，有的說不就是枯樹枝嗎？有什么好觀察的，還有的說要好好看看有什么不同之處……我盯著這些枯樹枝，它好像在說：“你們盡管說吧，看我長出葉子，開出花來，讓你們大吃一驚。哼！”
過了一兩天，奇跡出現了。原來光禿禿的身子長了不到一厘米的小葉子，同學們驚呆了，有的說，這不可能，有的說，奇跡呀，還有的說我眼睛是不是花了……我也呆住了，這些光禿禿枝條上的葉子是怎么長出來的？這一片片小小的葉子，棕黑色，脆脆的，仿佛一折即斷，同學們看著這些樹枝，露出了百思不得其解的表情，王老師看了哈哈大笑，終于把真相告訴了我們。原來，這種枯樹枝的名字叫野杜娟。同學們聽了恍然大悟，露出了笑臉。
我看著這一只只枯樹枝，腦子里想著它開花時的情景，好美啊！希望它快點開花，讓同學們看看枯樹枝的美麗。
六年級的教室作文300字 篇5
看看我們的教室，還是原來的樣子嗎？
距離畢業還有1個月
畢業后的第一天
你第一件事要干什么
你知道嗎
你能適應嗎
如果
當你想到你再也不能和大家坐在同一個教室里了
當你想到陪你度過6年時光的朋友
再也看不到了
當你想到我們在同一個教室里讀起朗朗的讀聲時
再也聽不到了
當你想起老師上課時的情景時
再也看不到了
當你想起數學課上那笑聲時
再也聽不到了
你能不掉眼淚嗎
你能不后悔、不心疼嗎
“當初，我沒好好珍惜，當做是往事，忘了就忘了”
“現在，分離了，就像失去親人，失去了心中的一塊肉似的痛啊”
為什么當初我沒好好珍惜
為什么大家當做往事
為什么大家不好好記住
也許，我們不知道
現在，相見，很容易
但未來，“相見”二字，也許成為永久的夢
讓我們再看看我們的教室
讓我們在好好地記住大家的笑聲
再好好記住大家讀書時，瑯瑯的讀書聲
歲月能抹去我們的童年
但不能抹去我們美好的童年的記憶
在兒童節到來時
讓我們一起哭著倒計時吧
“1、2、3……”
六年級的教室作文300字 篇6
現在的我們習慣了千篇一律的教室，上課時老師總是站在講臺上用班班通講課，學生手拿一本又一本的書本和練習冊，教室里擺滿了課桌和椅子，墻上掛著激勵我們的名人名言，顯得多少有些擁擠。在我的腦海里未來的教室充滿了神秘感，跟著我來看看吧！
未來的教室比現在的好多了，我們邁著輕快的腳步走進教室，肩上再也沒有了沉重的書包，每個人的課桌上有一個屏幕，上課了老師說今天學第一課《我們愛你啊，中國》，請大家打開課桌屏幕并觀看，我用手指一點學習內容立刻打開了，頓時我眼前出現了祖國的山河、物產……本來還不太明白祖國有多么幅員遼闊的我茅塞頓開。
教室連著操場，只見一個寫著班級的帶椅子的傳送帶，帶著花香來回運動著，坐上椅子，花香讓我心曠神怡，直接把我帶到操場上做操、運動。活動結束后，再坐上傳送帶回到教室……
這就是我想象中的神奇的教室，我相信隨著科學技術的發展在不久的將來一定會有這種教室，讓我們美夢成真！
六年級的教室作文300字 篇7
昨晚，我做了一夢，夢見了未來的教室，我到了教室門口，發現教室的墻是用水晶做的，水晶上還刻著金花彩花，太陽照耀在水晶墻上閃閃發光，使人眼花繚亂，未來的教室作文。黑板已經下崗了，換成了白色透明黑板，現在老師講課只要把上課內容寫在白色透明紙上，然后，把白色透明紙插入白色透明黑板里，白色透明黑板上就會顯示出來，如果后排的同學看不清就按紅色按鈕，字就會放大，極其方便。白色透明黑板的右側有塊木板，上面有許許多多小燈，每一盞代表一個同學，只要插上電源，全部都會一閃一閃的，晨讀時，哪一盞小燈沒亮，就表示誰沒有讀課文。現在同學們的課桌也不同了，桌面上有個豎著長方形的大洞，洞上蓋著一塊透明板，就在透明板上寫，要是寫錯了字，拿刷子把寫錯的`字擦了，寫完了餓透明板就像復印在作業本上一樣，這樣，作業本就不會馬虎了，而是又干凈又整潔。“啪”一個清脆的耳光打在屁股上，媽媽說：“小懶蟲，快起床，上學要遲到了。”我從睡夢中驚醒，到了學校，還是老樣子，我想：二十一世紀的建設者努力吧！你一定能建設出我夢中的教室，期待著這一天的到來。未來的教室作文400字
六年級的教室作文300字 篇8
“有哪位同學來回答這個問題？”老師一本正經、嚴肅地指著黑板上的那道數學題。
全班一片沉寂。
只有一只小手挺立著，就像大漠里的一棵白楊。
老師把眼光拋給我，板著臉，把眼鏡往上一推，“你來回答。”
我站起來，全班人的臉齊刷刷地望向我。
“其實吧，這道題可以這樣解，可以先把一只牛一天吃的草設為一個單位……”我在奧數補習班里學過這道題，當然回答得十分輕快。
可，漸漸的，我的聲音越來越輕，直到最后消失不見。
怎么搞的？我明明會解這道題的……怎么辦？到后來，我無奈地立在座位上，感到羞愧萬分。
我身旁的同桌已經開始議論起來，她一陣冷笑：“你看，他肯定在吹牛，其實這道題他根本不會嘛……”
“是啊，哪有人回答到一半停在那里的……”另一個同學也以嘲諷的眼光看著我。
我臉紅了，感到臉頰發燙，頭頂滲出了顆顆晶瑩的汗珠……
完了完了……
我正準備無聲地坐下，可猛然間，我看到了老師嘴角邊的一縷微笑，她的眼神在那一瞬間是那么的親切，充滿著對我的鼓勵與關懷……
我那彎曲的雙腿又直立起來。只覺腦子一閃，我說出了答案……
那一縷轉瞬即逝的微笑，我將永遠牢記在心底。
六年級的教室作文300字 篇9
一天，風大天氣冷，當時我們正在上早讀課，突然飛進了一只活蹦亂跳的小鳥。它是那樣的可愛，那樣的機靈。
小鳥好像是要和我們做朋友呀！它先是來到了教室的窗臺上，不一會兒，它飛到了隆敏俐的書桌上，把隆敏俐嚇了一跳，隆敏俐盯著它好一會兒，默默地說：“小鳥呀小鳥，你為什么飛到我的桌子上呀，你想干什么呢？你這樣嚇死我了……”只見小鳥用它那尖尖的小嘴輕輕地左嚼一下，右嚼一下，好像在說：“隆敏俐，我想看看你這個語文課代表是怎樣上課的。你果然表現不錯，繼續努力啊。”隆敏俐好像聽懂了它的話，點了點頭，用手輕輕第摸了它一下，小鳥接著它又飛到了講臺上，站在講臺的電腦旁邊，東看看，我們當時在竊竊私語，有的說它干什么呢？有的說他可能想看電腦的內容，看我們上什么課……正當我們議論紛紛時，下課鈴響了，我們走出教室做早操去了。
等到我們做完操回來時，看見小鳥站在窗臺上，它搖搖尾巴，拍拍翅膀，從身上飛下了兩根羽毛，飛走了，我們看著看著，都在喃喃地說：“小鳥，不要走，我們做朋友吧！”
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