六年級數(shù)學(xué)作文300字（通用28篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的六年級數(shù)學(xué)作文300字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級數(shù)學(xué)作文300字 篇1
每當(dāng)上數(shù)學(xué)課時(shí)，總能看到他積極踴躍的身影，他就是我們班的數(shù)學(xué)小達(dá)人——周睿遠(yuǎn)。
周睿遠(yuǎn)戴著一副眼鏡，顯得他更加有學(xué)問。記得有一次，戴老師提出一個(gè)很難的問題，難得我們抓耳撓腮，怎么也想不出來。就在這時(shí)，我們都目瞪口呆，小達(dá)人舉起手來，心想：這可是難倒了全班55個(gè)人了耶，你能回答得出嗎？我幸災(zāi)樂禍地想看他的笑話，同時(shí)也充滿敬佩的心情，因?yàn)樗麛?shù)學(xué)成績一直很優(yōu)秀。只見他推了推眼鏡，不急不慢地說：“我們可以畫個(gè)圖來表示燒掉的部分……”，看著戴老師臉上露出欣慰的表情，果然，他并沒有答錯(cuò)。
當(dāng)他回答完時(shí)，我們都被他思維方式驚呆了，直接是恍然大悟，茅塞頓開，并說道：“哦噢！原來是這樣解的呀”，厲害，真不愧是數(shù)學(xué)小達(dá)人。
他的獲獎(jiǎng)證書有三好學(xué)生、計(jì)算小能手……，而且他也是體育小達(dá)人哦，幾次在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會給班級爭光呢，真是文武雙全啊！
他的腦筋很靈活，做題時(shí)也不是死板的。就說上次吧，做作業(yè)時(shí)，我一看題目老師在課上沒講過，我急忙跑去問周睿遠(yuǎn)他先是皺了皺眉頭，然后對我說：“你把半徑調(diào)個(gè)位置就行了”。我這被他這一點(diǎn)也看通了，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說了聲謝謝。
怎么樣，數(shù)學(xué)小達(dá)人名不虛傳吧！
六年級數(shù)學(xué)作文300字 篇2
今天我姨在網(wǎng)上玩游戲時(shí)，正玩得興高采烈時(shí)，突然，發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)上購買衣服便宜了，然后，我姨對我說：＂寧寧，快來，看網(wǎng)上購物一打5折，還是全?場打5折哦！還有網(wǎng)上購買東西夠300元，還送300元，看劃算不？”
我說：“姨，我沒有學(xué)過打折的知識，我怎么會知道呢？”我姨說：“咦，我記得你六年級?數(shù)學(xué)書上有呀，去看看。”我說：“哦。”看過之后，我知道了幾折就是原價(jià)的十分之幾，也就是百分之幾十。我還知道了如果想算出商品打折后的價(jià)錢，就用原價(jià)乘折扣等?于?現(xiàn)價(jià)。我姨問我：“這條連衣裙原價(jià)是156元，打五折，算算多少錢？”我不假思索的說：“原價(jià)是78元。”我姨驚訝道：“寧寧，你這是自學(xué)成才嗎，我看是。”我說：“這很簡單，用原價(jià)×折扣＝現(xiàn)價(jià)，所以用156×0.5＝78元。”我姨說：“0.5是從哪來的？”我又一次不假思索的說：“打五折就是50％，把50％化成小數(shù)是0.5呀。”?我說的頭頭是道。
身邊的數(shù)學(xué)知識有很多，就看你留心不留心。
六年級數(shù)學(xué)作文300字 篇3
一張紙如果對折幾十次、上百次，會有多厚呢？幾十米？幾百米？對折多少下可以有一座山那么高呢？
我們知道，一張紙的厚度一般不會超過0.08毫米。假設(shè)紙的厚度為0.05毫米，對折1次是0.1毫米，對折2次是0.2毫米……依此類推，對折10次就是5.12厘米……
我忽然想到以前讀過的一個(gè)故事。一個(gè)人在圍棋盤的第一個(gè)格子里放2粒米，第二個(gè)格子里放4粒米，第三個(gè)格子里放8粒米……每一個(gè)格子里的米是上一個(gè)格子里的米的2倍……依此類推，米最后能夠堆成一座小山。
折紙的計(jì)算方式不也和這米的計(jì)算方式一樣嗎？我又開始算起來。折1次0.1毫米，折2次0.2毫米，折3次0.4毫米，折4次0.8毫米……折12次2分米……折22次20 9米……折28次13421米！比珠穆朗瑪峰還要高4500多米，真是一個(gè)讓人吃驚的數(shù)字啊！
六年級數(shù)學(xué)作文300字 篇4
又看到那一頁、一頁的數(shù)學(xué)題，很快陷入沉思中。時(shí)間如流水般悄悄流走，無聲無息。我在數(shù)學(xué)王國里卻只是浪費(fèi)著它。因?yàn)槲抑皇且晃兜乃泐}，不懂理解、不懂靈活。難道數(shù)學(xué)王國里只有算題嗎？不。我能肯定的回答。
手指輕輕翻過一頁，我知道我錯(cuò)了。數(shù)學(xué)是百變的，只是看你怎么靈活運(yùn)用罷了。而我卻總是用那單一的辦法。在過去這么長的時(shí)間里，我只有單一的方法。我低頭沉思，心中添了幾絲哀傷，想道：數(shù)學(xué)，我怎么能這樣對待你呢？
經(jīng)歷過這么多年與數(shù)學(xué)的交往，回想起與數(shù)學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，眼角不禁流出一絲淚。浮生若夢，醒后風(fēng)煙俱靜，一切如初。可匆匆跋涉的時(shí)光，何曾愿意為我們有片刻的停留？千古繁華，薄如微塵。是我們，沉迷煙火，忽略了太多。數(shù)學(xué)陪我度過了多少時(shí)光？那些公式，簡算，你還曾銘記于心嗎？不管以前怎么樣，今后在數(shù)學(xué)王國中應(yīng)該靈活運(yùn)用、善于思考、積極發(fā)言。時(shí)間和數(shù)學(xué)使我知道不能在等待一味的算法，要好好對待它，你會越來越喜歡數(shù)學(xué)的。
親愛的你，是否熱愛數(shù)學(xué)？是否珍惜時(shí)間？是否認(rèn)真對待數(shù)學(xué)呢？我想你們一定要珍惜它，靈活運(yùn)用它，讓它陪我們度過點(diǎn)點(diǎn)滴滴！
六年級數(shù)學(xué)作文300字 篇5
今天，我們又遇到了我們的“老朋友”百分?jǐn)?shù)。我們先溫習(xí)一下“老朋友”百分?jǐn)?shù)吧，因?yàn)椤皽毓识隆甭铮∫郧拔覀冎饕獙W(xué)了兩種百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，第一種是求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾？解決辦法：一個(gè)數(shù)除以另一個(gè)數(shù)等于百分之幾；第二種是求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾分之幾？今天我們將學(xué)習(xí)，求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多百分之幾？
我們和和藹可親的張老師慢慢地去探索里面的奧秘，我們探索得沒什么收獲，張老師看到我們，教了我們一些小道理，又使出了張老師的老辦法“分析題目”，我們將分析題目了起來，例如書上的“盒子中有45立方厘米的水，結(jié)成冰后，冰的體積約為50立方厘米。冰的體積比原來水的體積約增加了百分之幾？”我們按照張老師的辦法，把問題中的“冰的體積”和“原來水的體積”還有“百分之幾”用長方形框了起來，又在“比”和“約增加了”下面畫了三角形，又在“冰的體積”下寫上了50立方厘米，在題目中的“45立方厘米的水”上寫了單位“1”。這樣，我們慢慢地去探索了，我們知道了求這道題的方法，求這道題的方法就是：先求相差，再用相差除以單位“1”。
生活處處有數(shù)學(xué)，只要你留心觀察就能發(fā)現(xiàn)！
六年級數(shù)學(xué)作文300字 篇6
今天周末，是個(gè)大好日子，陽光明媚，晴空萬里，非常適合跑步，于是爸爸就說帶我去公園跑步。
來到公園后，爸爸說讓我?guī)退?jì)時(shí)，看看他跑一圈大概需要多久。計(jì)時(shí)開始，爸爸輕松跑完一圈只用了5分鐘的時(shí)間。爸爸看完成績后對我說：“鉉燁，我給你多1／2的時(shí)間，你也來跑一圈。”而我頓時(shí)不服氣了，說：“爸爸，我絕對不需要這么多的時(shí)間，你給我計(jì)時(shí)吧！”
我呼哧呼哧地跑完一圈，爸爸都驚訝了，說：“你太厲害了，只用了我的1／4的時(shí)間，再加上這個(gè)時(shí)間的1／2的時(shí)間，我多給你的時(shí)間都沒用呢！”我急切地問：“那快告訴我成績是多少吧？”爸爸卻丟下一句：“這個(gè)只能夠讓你自己去算了。”
于是我算了起來，爸爸的時(shí)間是5分鐘，我用了他的1／4，那就是5×1／4＝1.25（分）然后再加上這個(gè)時(shí)間的1／2，那就是1.25+1。25×1／2＝1.875（分）。哇！原來我可以跑這么快，真的是太開心了！
小作者們都有一雙敏于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一顆善于感受的心。數(shù)學(xué)源于生活，用于生活，愿所有的孩子都能做生活中的有心人，感受數(shù)學(xué)在生活中存在的價(jià)值。
六年級數(shù)學(xué)作文300字 篇7
今天，我在《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》上看到這樣一道題：甲、乙、丙、丁四人拿出同樣多的錢，合伙訂購?fù)瑯右?guī)格的若干件貨物。貨物買來后甲、乙、丙分別比丁多拿了3件、7件、14件貨物。最后算帳時(shí)，乙付給丁14元，那么丙付給丁多少元？
我看了題目后，感到這道題很簡單嘛！便決定不看“分析與解”，自己先來做一做。于是，我三下五除二地做好了，但是，發(fā)現(xiàn)比“分析與解”里的答案少了幾元。這下沒折了，只有看看“分析與解”了:
四個(gè)人拿出同樣多的錢買同樣的貨物，當(dāng)每人分得的貨物應(yīng)一樣多。實(shí)際上丁分得的最少，少多少？只要把甲、乙、丙三人多分的貨物平均分成4份，即可發(fā)現(xiàn)分配時(shí)，丁少得（3+7+14）÷4=6（件）。丁少得貨物的錢應(yīng)由乙、丙付給。乙比4人平均分得的貨物多7-6=1（件），他退給丁14元，說明1件貨物貨物售價(jià)14元，丁還少5件貨物的錢，應(yīng)由丙付，所以丙應(yīng)給丁 14×5=70（元）。
看完之后，我真是慚愧極了，沒想到是原來如此。看來，我們身邊應(yīng)該還有許多沒被發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)，那就由我們—祖國的花朵，去探索和發(fā)現(xiàn)。事不宜遲，現(xiàn)在就要開始行動(dòng)。
六年級數(shù)學(xué)作文300字 篇8
哎呀，數(shù)學(xué)課又來了！
這幾天不知怎的，只要一上數(shù)學(xué)課我就有一種莫名的懼怕，也許是那天上課發(fā)生的事讓我這樣怕吧。事情是這樣的：
那天是代數(shù)，而且是代數(shù)練習(xí)課，這節(jié)課很安靜—因?yàn)槲覀兊陌嘀魅尉妥诤竺妗r(shí)間過得不算快也不算慢，我在這里坐著，仔細(xì)地計(jì)算我的每一道題，生怕“老雷”（老師）叫我。我一邊想著題，一邊提心吊膽。“呀！這道題我不會做！”可就在這時(shí)，不知是老天爺想捉弄我怎么著，雷老師恰在這時(shí)把我叫了起來。我慢慢地站起來，心里一直在想，這可怎么辦呀？等著被批吧！可正在這時(shí)，不知是哪位仁兄把答案放在了我的面前，我一激動(dòng)，差點(diǎn)沒樂暈了。
我站在那里讀著答案，可好景不常，雷老師好像看出了什么，快步走了過來，把我的答案拿在手里問：“這是誰的本？xx，是不是你的？”沒法子，雷老師的“火眼金睛真厲害，我們只好交代了。可是更糟的還在后面。這時(shí)，班主任發(fā)話了：你們兩個(gè)人每人寫50道題，明天交給我。雷老師就勢又把我們翹了一頓。
唉！本來是可以逃過去的，但為什么……
六年級數(shù)學(xué)作文300字 篇9
在寒假里，我和姥姥一起去買書。我們買了一本數(shù)學(xué)書，名字叫《怎樣學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)》。
這本書可好了，里面有“基礎(chǔ)和拓展”、“訓(xùn)練測試卷”。不要看這小小的兩項(xiàng)，里面的內(nèi)容可真不少呢！
內(nèi)容有“小數(shù)的認(rèn)識和加減法”、“認(rèn)識圖形”、“小數(shù)的乘法”、“觀察物體”、“小數(shù)的除法”、“游戲公平”、“認(rèn)識方程”……訓(xùn)練測試篇里匯集了第一單元到第七單元測試AB卷至期末綜合測試……
其中有一道有趣的題是這樣的：題目是《象棋游戲》，問誰先走棋最公平，我想來想去，問了很多人都沒答出來。最后我一看答案，啊？！是用拋硬幣來決定誰先走的方法來解決，真是出乎意料的答案。
我還聯(lián)想到了生活中的游戲公平，比如籃球比賽開場時(shí)的爭球，就不能你說給誰就給誰，也不能按照個(gè)人意愿將球給一方，而是由裁判將球在球場中央拋起，然后由兩隊(duì)各出一人爭球，誰先爭到球，球就落到了那一方，比賽就會正式開始。
我想如果世界上沒有了公平，那么就會引起爭吵；爭吵就會引起戰(zhàn)爭；戰(zhàn)爭就會導(dǎo)致毀滅；最后有可能連國家也會沒有了。
所以世界上沒有公平是絕對不可能的，這種題型給了我很大啟示。
六年級數(shù)學(xué)作文300字 篇10
我的媽媽一點(diǎn)也不胖，卻整天喊著要減肥。這不，吃飯吧，只吃一點(diǎn)“貓飯”；上樓吧，好端端的電梯不乘，偏要爬樓梯，要明白我家可住在14層啊。
今日，媽媽又要爬樓梯了。“你媽媽從1層爬到2層用了10秒，那么，她從1層到14層需要多少時(shí)間呢？”爸爸考我。我一聽，便脫口而出：“14x10=140（秒），太簡單了。”
“你上當(dāng)了！你媽媽每爬一層，即一個(gè)間隔是10秒沒錯(cuò)，從1層到14層到底有多少個(gè)間隔呢？你再好好想想。”爸爸輕輕拍著我的腦袋。
我是丈二和尚摸不著頭腦，便扳起了手指頭：1層到2層，1個(gè)間隔；再從2層爬到3層，又一個(gè)間隔；再從3層到4層，又一個(gè)間隔……原先從1層到14層僅有13個(gè)間隔。應(yīng)當(dāng)是13x10=130（秒）。
“噢！是130秒，不是140秒。因?yàn)?層不用爬，所以從1層到14層僅有13個(gè)間隔。”我尖叫起來。
“對了，層數(shù)-1=間隔數(shù)，你可要記住了。”爸爸哈哈大笑。
原先，上樓梯也有學(xué)問。
六年級數(shù)學(xué)作文300字 篇11
“叮鈴鈴”，隨著一陣清脆的鈴聲，我們快馬加鞭地沖進(jìn)教室，以迅雷不及掩耳的速度回到了自我的座位上，因?yàn)檫@節(jié)課要進(jìn)行一次數(shù)學(xué)考試，教室里彌漫著一種緊張的氣氛。
試卷發(fā)下來了，我們顧不上寫自我的名字，先迫不及待地看了看題，教室里有了小小的騷動(dòng)。“糟了，這道題我沒復(fù)習(xí)上。”“我的媽呀，這也太難了吧。”“哈，太簡單了，小菜一碟。”……
“開始答題。”教師一聲令下，教室里頓時(shí)安靜了下來，連平時(shí)有名的說話大王何龍也閉上了嘴，瞧，他正認(rèn)真地伏案疾書呢！教室里響起了一片寫字的沙沙聲，就像戰(zhàn)場上的沖鋒號。就這樣，一場激烈的紙上戰(zhàn)爭開始了。進(jìn)攻一，第一大題，填空。哈哈，太簡單了，我三下五除二把這道題攻下了。二題，三題，很順利嘛，看來這次我必須會得高分了。第四題，糟糕，卡殼了，一分鐘，兩分鐘過去了，我的腦門滲出了汗珠，握著筆的手不停地抖著，我絞盡腦汁苦苦思索，仔細(xì)地回憶教師的講解。唉，誰讓我上課沒好好聽呢？真是報(bào)應(yīng)啊！唉，還是做下一題吧。
試卷交上去了，看到有些同學(xué)興奮得臉上都泛起了紅暈，可我怎樣也高興不起來。可是，“忘羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。”下次考試，我必須能交一份滿意的答卷。
六年級數(shù)學(xué)作文300字 篇12
這學(xué)期我們要換一位數(shù)學(xué)教師，是夏教師。據(jù)我對他的了解我覺得這是一位嚴(yán)厲的好教師。
這位教師給我們上過兩次課，一次數(shù)學(xué)公開展示課和一次心理課，僅僅這兩次接觸，我對他產(chǎn)生的第一印象就是嚴(yán)厲，他長得高高的，瘦瘦的，不像別的教師臉上總是掛著笑容。
他上的那節(jié)數(shù)學(xué)課令我印象深刻，(.)在那節(jié)課上，班上往日上課時(shí)的竊竊私語聲不見了，大家都學(xué)得很認(rèn)真，注意力全都集中在了這位教師身上，專心致志的聽著他的每一句話，他還用了一個(gè)簡短的小句型概括了當(dāng)天數(shù)學(xué)課上所學(xué)的知識，給了我們一個(gè)不一樣的感受，之后，他一喊下課，清脆悅耳的下課鈴也就打響了，同學(xué)們這才回過神來。
從夏教師給家長的信息里，我就覺得這位教師應(yīng)當(dāng)很有職責(zé)心，還沒開學(xué)就通知家長，好讓我們做好準(zhǔn)備，開學(xué)就要考試，他還創(chuàng)立了一個(gè)QQ群，這也許是為了更快地了解我們吧！我必須要開始好好努力了。這是一位多么認(rèn)真、有職責(zé)心的教師啊！
說句心里話，我也有一點(diǎn)緊張和害怕，我那拖拉、馬虎的壞毛病也要徹底改一改。
六年級數(shù)學(xué)作文300字 篇13
數(shù)學(xué)是一門純粹的學(xué)科。學(xué)好數(shù)學(xué)不必須要有高智商。只要你踏踏實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，主義細(xì)節(jié)及錯(cuò)誤，學(xué)會概括歸納錯(cuò)誤的類型，
從而舉一反三。
做數(shù)學(xué)不必須非得題海戰(zhàn)術(shù)，只要把握規(guī)律，在腦中能拎起一個(gè)框架，在框架中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，樞紐都有一道典型例題。我并不倡導(dǎo)死鉆難題，做出則已，做不出來，不僅僅浪費(fèi)時(shí)間，并且會產(chǎn)生挫敗感，久而久之，妄自菲薄，會對數(shù)學(xué)失去信心不熱情。做數(shù)學(xué)題目要少而精，少而頻，溫故知新。
我認(rèn)為學(xué)好數(shù)學(xué)必須要做到以下幾點(diǎn)：
（1）在課前必須預(yù)習(xí)教師所要講解的資料，對于簡單的要自我理解掌握，公理，公式和推論要有意識的去記憶，并劃出自我不懂的地方；
（2）上課要認(rèn)真聽講，絕對不能開小差，更要著重聽你在預(yù)習(xí)式感到困惑的地方，并記下典型例題；
（3）課后要認(rèn)真做練習(xí)，對自我把握得不好的地方要加大訓(xùn)練，記熟公式。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要方法就是加深理解，在理解上記憶。
數(shù)學(xué)它是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，不許出半點(diǎn)差錯(cuò)。經(jīng)過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)要學(xué)好數(shù)學(xué)必須有謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，細(xì)致慎密的思維和一絲不茍的精神。題目是千變?nèi)f化的，而方法是唯一的，只要掌握好了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，學(xué)好數(shù)學(xué)自然就簡單了。
六年級數(shù)學(xué)作文300字 篇14
在我們的生活中，處處都要用到數(shù)學(xué)。
不信？今日發(fā)生的事就證明了這一點(diǎn)。午時(shí)，媽媽給我二十元錢叫我到超市去買一瓶醬油和一瓶蜂蜜。到超市后，我首先挑選了一瓶“豆亨”牌醬油，需要4.40元。之后，我去買蜂蜜，錢夠的僅有兩種，第一種有8.60元，還有一種只要8.40元。我想：“第一種的六角和醬油的四角能夠湊成一元，比較好計(jì)算，并且，第一種比第二種貴兩角，說明質(zhì)量也是第一種好。”于是，我拿起第一種蜂蜜和醬油，到收銀臺付了錢，拿著找回的7元錢高高興興地回家了。晚上，小伙伴們請我去滑冰，我爽快地答應(yīng)了。我想：“今日我要帶巧克力去，大家一齊平均分了吃。”帶幾顆好呢？我想了想，就帶十二顆。如果來二個(gè)，12÷2=6，能夠平均分；如果來三個(gè)人，12÷3=4，能夠平均分……照這樣計(jì)算，來1、2、3、4、6、12個(gè)小朋友都能平均分。于是，我拿起十二顆巧克力出門滑冰去了。果然，來了三個(gè)人，我給每人分了四顆巧克力，正好分完。
生活中有許許多多的數(shù)學(xué)知識，粗心的同學(xué)可得不到它！
六年級數(shù)學(xué)作文300字 篇15
曾經(jīng)聽一位奧數(shù)老師說過這樣一句話：學(xué)數(shù)學(xué)如魚網(wǎng)；解決問題就像捉魚，掌握解決問題的方法，就像有網(wǎng)一樣；所以，“學(xué)數(shù)學(xué)”和“學(xué)好數(shù)學(xué)”的區(qū)別在于你是有魚還是有網(wǎng)。
數(shù)學(xué)這門課很有思想，很有邏輯，所以總給人錯(cuò)覺。
數(shù)學(xué)中的幾何圖形很有趣，每一個(gè)圖形都是相互依存的，但也各有千秋。例如一個(gè)圓。計(jì)算圓面積的公式是s=r2。因?yàn)榘霃讲煌覀兘?jīng)常會犯一些錯(cuò)誤。比如“一個(gè)半徑9 cm的披薩和一個(gè)半徑6 cm的披薩等于一個(gè)半徑15 cm的披薩”，在命題上，這個(gè)題目首先混淆了大家，給人錯(cuò)覺，巧妙地運(yùn)用了圓的面積公式，給人一個(gè)錯(cuò)誤的平衡。
其實(shí)9 cm半徑6 cm的披薩不等于15 cm半徑的披薩，因?yàn)? cm半徑6 cm的披薩面積是s=r2=92 62=117，而15 cm半徑的披薩面積是s=r2=152=225，所以9 cm半徑6 cm的披薩
數(shù)學(xué)就像一座山峰，直沖云霄。剛開始爬山的時(shí)候，我們覺得很放松，但是爬得越高，山就變得越陡，讓人感到害怕。那時(shí)候只有真正熱愛數(shù)學(xué)的人才會有勇氣繼續(xù)攀登。所以站在數(shù)學(xué)巔峰的人，從心底熱愛數(shù)學(xué)。
記住，站在山頂腳下的人是看不到山頂?shù)摹?/p>
六年級數(shù)學(xué)作文300字 篇16
今天，數(shù)學(xué)老師出了一道關(guān)于流水行船的思考題，我不是很懂，就讓媽媽給我講了講，可是我還沒有聽懂，媽媽突然給我說：“別做了，你去玩一會兒吧，下午我?guī)闳澊！蔽腋吲d地跳了起來！
下午，媽媽帶我來到湖邊劃船，湖邊坐著幾位叔叔在等待顧客的到來。我問叔叔：“租一條船多少錢？”叔叔告訴我，一條船100元。媽媽付了錢后，叔叔拿來救生衣讓我們穿上，我們就開始劃船了。
我和媽媽順著水流的方向開始劃，船劃的特別快，毫不費(fèi)力。媽媽趁機(jī)問我：“順?biāo)俣鹊扔谑裁茨兀俊蔽彝蝗幻靼琢耍o水速度（船速）+水流速度（水速）=順?biāo)俣龋蝗缓螅液蛬寢層帜嫠畡澚艘淮危瑒澋帽容^慢，而且很費(fèi)力氣。媽媽又問我：“逆水速度等于什么呢？”我回答：“靜水速度—水流速度=逆水速度。”最后，媽媽說：“我們順?biāo)畡澚艘淮危帜嫠畡澚艘淮危遣皇窍喈?dāng)于從甲到乙，又從乙返回？”我說：“是的。”“那水流速度應(yīng)該怎么求呢？”我搶著回答：“（順?biāo)俣取嫠俣龋?=水流速度。”媽媽夸我太棒了！
看來，數(shù)學(xué)跟我們的生活息息相關(guān)，我要努力地學(xué)習(xí)和掌握更多的數(shù)學(xué)本領(lǐng)，才能夠?qū)W以致用，解決身邊的問題。
六年級數(shù)學(xué)作文300字 篇17
我們班有一個(gè)小數(shù)學(xué)專家。她是班上數(shù)學(xué)學(xué)科的代表，——羅青云！
羅青云很喜歡數(shù)學(xué)，加上先天條件，很快就成了數(shù)學(xué)老師眼中的寵兒，肚子里的蛔蟲。只要你打開她那本精致好看的滿是紅印的作業(yè)本，你就會覺得她數(shù)學(xué)有多好。
我記得有一次，我在做作業(yè)的時(shí)候，遇到了“路障”。
正在這時(shí)，羅青云走過來問我，‘怎么了？誰欺負(fù)你了？還是遇到了“路障”？"
由于羅青云是我的好朋友，我把一切都告訴了她。她聽完，拍了拍胸口，很自信的對我說：“沒事，我在你不用擔(dān)心！”
羅青云仔細(xì)分析了題目，告訴我解決問題的方法后，突然意識到自己太大意了，沒有看清題目，不知道怎么做。后來她給我講了其他幾種解題方法，我也沒覺得數(shù)學(xué)不再難了。
還有一次，數(shù)學(xué)老師讓我們考。看著密密麻麻的試題，越寫越煩。看看羅青云。她已經(jīng)在查了。我不能讓她超過我。我繼續(xù)努力。
過了幾天，分?jǐn)?shù)出來了。她是穩(wěn)100%，我比她少6分！這一刻，我忍不住尊敬她！
羅青云真不愧是我們班的小數(shù)學(xué)專家！
六年級數(shù)學(xué)作文300字 篇18
你知道我為什么喜歡數(shù)學(xué)嗎？因?yàn)閿?shù)學(xué)有吸引力，所以我一直被它深深吸引。
今天學(xué)習(xí)了一個(gè)新知識，就是——加減的簡單算法。學(xué)了簡單的加減運(yùn)算后，我的計(jì)算速度快多了，學(xué)計(jì)算也更容易了。舉個(gè)例子吧！例如：367 498=？我就想這樣想：我把498加為500，然后用367 500，發(fā)現(xiàn)我多加了2，于是和減去2，得到865。還有796 295？我覺得可以：796可以算800加，295可以算300。一個(gè)多加4，一個(gè)多加5，所以公式變成800 300-4-5=1091。看，多方便啊！
學(xué)完加法的簡單算法，再學(xué)減法的簡單算法就容易多了。比如：483-299，呵呵，稍微動(dòng)一下頭，就有辦法了。我就拿299當(dāng)300來減，因?yàn)闇p了1，所以只要結(jié)果加1，就是483-300 ^ 1=184，就容易計(jì)算多了。但是，我可以警告你：在計(jì)算和減法中最好不要?jiǎng)颖粶p數(shù)的念頭，否則會有麻煩！
現(xiàn)在越來越喜歡數(shù)學(xué)了，因?yàn)樗屛覍W(xué)會了快速計(jì)算結(jié)果，數(shù)學(xué)真的讓我回味無窮！
六年級數(shù)學(xué)作文300字 篇19
“哎呀，今天我們班借書。”我匆匆離開座位。“啪！”一本數(shù)學(xué)《課課通》被我碰掉在地。數(shù)學(xué)也有《課課通》？會有些什么內(nèi)容呢？也像語文一樣有那么多的詞語意思嗎？不可能！還是……來了興致的我翻開了它，這條題目怎么看不懂？該怎么解呢？
剛想把書放回同學(xué)的位置上，耳邊響起了媽媽的話語：“你呀，什么都好，就是不愛動(dòng)腦筋。”我一定要解開這道題，讓媽媽對我刮目相看。看她再說我不愛動(dòng)腦筋，哼！一個(gè)半徑9厘米和一個(gè)半徑6厘米的比薩餅合起來與一個(gè)半徑15厘米比薩餅是不是一樣大？哎呀，原來這么簡單，連幼兒園的小朋友都會，我怎么就糊涂了。還以為是什么大難題呢？我暗暗得意。這當(dāng)然是一樣大了，我胸有成竹地翻開答案。啊？不是。怎么會不是呢？我瞪大了雙眼傻楞住了。難道答案印錯(cuò)了？別，等等……半徑9厘米和6厘米比薩餅面積是s=9的平方乘以∏+6的平方乘以∏=117乘以∏，半徑15厘米的面積是s=15的平方乘以∏=225乘以∏，所以這兩個(gè)答案風(fēng)馬牛不相及嘛，真的好粗心。怪不得老師總說我有一個(gè)朋友叫“粗心”。
看來，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，不僅要肯動(dòng)腦筋，還要謹(jǐn)慎思考，不粗心才行啊！
六年級數(shù)學(xué)作文300字 篇20
我是一個(gè)不愛數(shù)學(xué)，討厭數(shù)學(xué)的女孩，但一堂數(shù)學(xué)課改變了我。
一天，那個(gè)看起來很兇的數(shù)學(xué)老師走進(jìn)了補(bǔ)習(xí)班，滿臉不高興的，剛走進(jìn)教師就看水批評我們，說我們昨天的家庭作業(yè)做德亂七八糟，全班只有一個(gè)100分。大家聽了，都不由自主的臉紅了。過了一會，老師讓我們猜猜這個(gè)得100分的同學(xué)是誰。同學(xué)們疑惑地眨著眼睛，晃著腦袋，嘰嘰喳喳地猜了。
”要我猜呀，這個(gè)100分肯定是A。”
”不對！應(yīng)該是學(xué)習(xí)B，他的數(shù)學(xué)最好”
同學(xué)們一個(gè)說這個(gè)，一個(gè)說哪個(gè)，可老師一個(gè)勁地?fù)u頭。
”老師，你快說是誰吧？”頓時(shí)，教師里熱鬧起來，大家都想等不及似的，很想快快知道謎底。
數(shù)學(xué)老師微笑著對我說；”這個(gè)100分會不會是你的呢？”
還沒等我回答，教室里就議論紛紛的。
”靜一靜”老師大聲地說，”這個(gè)100分就是她，也許你們會很吃驚，但是當(dāng)你們覺得她不可能辦到的事，她越辦得到。老師一邊說，一邊微笑著向我走來，眼睛里充滿了信任。
”以后你會有更多的100分的，老師信任你！”
”恩。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，教室里響起了一片掌聲。
從此，我發(fā)現(xiàn)我這個(gè)不愛數(shù)學(xué)。討厭數(shù)學(xué)的女孩愛上了數(shù)學(xué)課！
六年級數(shù)學(xué)作文300字 篇21
我對數(shù)學(xué)一直有很大的興趣，為什么呢?因?yàn)樗拖駥O悟空的七十二變化，變來變?nèi)ヒ彩菄@著基礎(chǔ)概念題。但并不是說我在數(shù)學(xué)上是沒有遇到過挫折。
有一次，數(shù)學(xué)老師出一道題目：樂樂在計(jì)算“3+□×8”時(shí)弄錯(cuò)了運(yùn)算順序，先算加法后算乘法了，得數(shù)是72。問正確的得數(shù)應(yīng)該是多少?當(dāng)時(shí)老師先給我們一點(diǎn)時(shí)間思考，我看了看題目，覺得不難，又看了看老師，覺得老師應(yīng)該不會點(diǎn)到我。于是我就不認(rèn)真思考了。誰知我的一舉一動(dòng)都被老師看在眼里。等時(shí)間到了，馬老師第一個(gè)喊：“裴樂陽!”那聲音就像炸雷一般。我緊張的站起來，支支吾吾地回答。老師見我回答不上來，就語重心長的說：“下次要多認(rèn)真思考呀!”雖然老師沒有多說什么，但是身為數(shù)學(xué)課代表的我，心就像被寒冷的冰凍住了。
回家后我仔細(xì)讀題，認(rèn)真思考，終于知道了答案和解題思路。第二天我把這些告訴了老師，老師還夸我是個(gè)好學(xué)生呢!
通過這件事情，讓我明白沒有簡單的事情，只有認(rèn)真對待，多思考的才能有意想不到的快樂。
六年級數(shù)學(xué)作文300字 篇22
“有種比數(shù)學(xué)！”這句牛氣沖天的話，出自我班曾同學(xué)之口。偶爾說說也就罷了，這是他的口頭禪。
在我看來，曾同學(xué)的'數(shù)學(xué)也不咋樣啊？一次測試，選擇題全班就一個(gè)全對的，不是他。“有種比數(shù)學(xué)！”這句自信滿滿的話，曾同學(xué)對很多同學(xué)說過，是不是得罪了很多人？不知道，有心人可以調(diào)查一下。
12月26日晚修（星期四），也就是毛爺爺誕辰的日子，曾同學(xué)第一次對著我咆哮：“有種比數(shù)學(xué)！”喲呵！好囂張！我也不是吃素的，回懟道：“哎喲喲！我怎么沒種了？我兩次數(shù)學(xué)測試選擇題全對，你對了嗎？”我知道他選擇題沒全對，戳到他的痛處，他臉一下就紅了。我早就看不慣他了，繼續(xù)懟：“有種你跟我比政治、比語文啊！”
曾同學(xué)是我班公認(rèn)的小強(qiáng)，不會輕易服輸?shù)摹Ｋ湫Φ溃骸翱墒俏覕?shù)學(xué)總分就比你高！”他一邊說一邊自嗨地鼓起了掌。
我毫不留情：“驕兵必?cái)。 ?/p>
客觀來說，開口閉口“有種比數(shù)學(xué)！”也是一種自信，可我無法接受這種語氣。曾同學(xué)，“驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步”的道理想必你也懂，我勸你還是謙虛一點(diǎn)的好。
六年級數(shù)學(xué)作文300字 篇23
一向，我就害怕數(shù)學(xué)，似乎就只有這門學(xué)科，讓我一籌莫展，一點(diǎn)自信心也沒有，我知道要把數(shù)學(xué)搞通，一點(diǎn)也不能心存僥幸，也沒有一蹴可幾的偷吃不可以偷懶，正因?yàn)槲揖褪悄盟鼪]輒，我對它的恐懼與日俱增，甚至到了憎恨的境界。
只要當(dāng)天有數(shù)學(xué)課，我就有很大的壓力，極端不愿意這堂課的到來，果然老師滔滔不絕的把我最頭大的算式和定理，毫不留情的拋擲出來，我的腦門金星直冒，接著我毫不猶豫的關(guān)上心門，開始神游，老師說的話是一陣風(fēng)，一陣陣對我起不了作用，我的靈魂出竅到一個(gè)沒有數(shù)學(xué)的地方。
一節(jié)粉筆扎扎實(shí)實(shí)的砸在我的額頭，老師歪頭看我，知道我根本進(jìn)不了狀況，他耐著性子，把我叫到講臺，給了我一個(gè)題目，按部就班的把解題的步驟慢慢說給我聽，說也奇怪，是羞愧嗎？我專心的聽著，突然我竟然想笑了。
原來，一點(diǎn)也不難，只要我的元神乖乖聽課，老師教的方法一點(diǎn)也不難懂，認(rèn)真聽，認(rèn)真練習(xí)，我干嘛這么鴕鳥。這沒有我想像中的困難呀！
這次的月考，我相信因?yàn)閿?shù)學(xué)成績的提升，我很有希望名列前茅哦！恐懼其實(shí)很莫名，回魂面對數(shù)學(xué)，讓我走出恐懼的陰霾，讓我快樂了起來。
六年級數(shù)學(xué)作文300字 篇24
今天媽媽帶我去了丹尼斯超市，我們買了一些我們所需要的食物，飲料，生活用品等。
我們先到了三樓的零食區(qū)，我拿了旺旺大禮包的，發(fā)現(xiàn)旺旺大禮包有兩種。分別是300克的每袋14。8元、580克的每袋26。5元，媽媽問我大包劃算還是小包劃算，我在心里想14。8約一包15元，那么100克就是大約三元；580克裝的每克約2元，所以我說大包更劃算。我們又去買了一些進(jìn)口的飲料，我看了看單價(jià)，一大瓶果汁18元，我覺得價(jià)錢不是很貴，我讓媽媽買了一瓶，媽媽說，當(dāng)然可以，我要考考你，一瓶18元，買11瓶要多少錢，我脫口而出，198元，因?yàn)橐粋�(gè)兩位數(shù)和11相乘乘積，就是把兩個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字相加的結(jié)果放在這兩個(gè)數(shù)字之間，這是個(gè)簡便的算法。
我們買完東西后結(jié)完帳，媽媽說我不告訴你們我花了多少錢，你來估算一下吧，我接過賬單，飛快地把賬單上的整數(shù)加起來，說大約160元。媽媽說真不錯(cuò)，我們一共花了162。5元，真的很棒呢，獎(jiǎng)你一瓶飲料，我接過那瓶飲料，提著購買的物品開開心心地回家了。
數(shù)學(xué)真的是到處都有，無時(shí)不在，在生活中我們真的離不開這奇妙的數(shù)字，神奇的數(shù)學(xué)！
六年級數(shù)學(xué)作文300字 篇25
在生活中，我們身邊許許多多的事物都和數(shù)學(xué)息息相關(guān)，例如，買東西啊，算支出和收入啊，等等，這些都與數(shù)學(xué)有著緊密聯(lián)系。
數(shù)學(xué)是一門十分有趣的功課，只要你在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)取、摸索和體會，找到這里的奧秘，你就會領(lǐng)略到數(shù)學(xué)王國里無窮無盡的樂趣，例如，在數(shù)學(xué)中最常見的找規(guī)律、簡算和最優(yōu)化問題等等，你千萬別小看這些數(shù)學(xué)問題，它們在生活中可一樣都不能少，舉個(gè)簡單的例子來說吧，在日常生活中，我們經(jīng)常會遇到怎樣合理安排才能做到用時(shí)最少效果最佳的問題，解決此類問題時(shí)，必須用到數(shù)學(xué)統(tǒng)籌思想，能同時(shí)進(jìn)行就盡量地同時(shí)進(jìn)行。
我曾經(jīng)遇到過這樣的極值問題，媽媽煮飯需要20分鐘，洗菜需要10分鐘，炒菜需要10分鐘，為了節(jié)省時(shí)間，請算出最少多少分鐘？最優(yōu)化問題證明，在煮飯的20分鐘里同時(shí)進(jìn)行洗菜和炒菜，20分鐘后，飯煮好了，菜也炒好了，因此，合理安排煮飯、洗菜、炒菜的過程和次序，可以在最短的時(shí)間里完成煮飯、洗菜、炒菜工作，這就是數(shù)學(xué)的統(tǒng)籌方法。
類似的例子在生活中有很多很多。所以，我們一定要好好學(xué)習(xí)這門有趣的功課，為將來更好的使用數(shù)學(xué)這門工具打好基礎(chǔ)。
六年級數(shù)學(xué)作文300字 篇26
一天，我和媽媽去買菜，來到菜市場先去買肉，媽媽買了2斤的肉，我算了一下，實(shí)在想不出，后來我回想起數(shù)學(xué)課上徐老師說的1斤=500克，那么2斤就是1000克了，媽媽也給我解釋了一下，因?yàn)?斤就是500克，那么2斤不就是500克+500克嗎，我明白了我們學(xué)過的克、千克。媽媽又去買了蔬菜，這回媽媽考了我一下，看看我會不會算了，她先買了30克的茄子，又買了20克的青菜，就回頭問我說“茄子比青菜重多少克啊？”，我一下子就算出來了，30-20=10（克），媽媽又問我：“那么兩樣蔬菜加起來一共是多少克啊？”我又一下子就算出來了：20+30=50（克），媽媽聽了，笑了。
媽媽又去買了烤鴨，哇！一只烤鴨就要36元，我看了一下重量，一只烤鴨1500克，這下我知道了，買東西是看單價(jià)是多少錢一斤，然后在看稱出來的重量是多少，最后把單價(jià)乘以它的重量，得出的就是我們?nèi)ベI東西要付的錢。我又把今天買的所有的東西的重量加了起來，1000+20+30+1500=3000（克），我對媽媽說今天我們買了一共3000克的菜，媽媽夸我真棒！我學(xué)以致用，會用學(xué)過的克，千克來計(jì)算了。
六年級數(shù)學(xué)作文300字 篇27
同學(xué)們，在生活中，數(shù)學(xué)帶給了我們很多好處，比如在買菜的時(shí)候可以快速算賬，在數(shù)東西的時(shí)候可以快速合計(jì)。
在你們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中是否和我一樣，會碰到一些有趣的發(fā)現(xiàn)。現(xiàn)在我就來介紹幾個(gè)我的發(fā)現(xiàn)。
你會口算嗎？下面我來教你幾種巧妙的計(jì)算方法，第一種：如果你要算500乘以多位數(shù)時(shí)，只要把500擴(kuò)大2倍再乘以被乘數(shù)，然后再把積除以2就可以了。比如算500×448628，先把500×2=1000，再把448628×1000=448628000，最后把448628000除以2=224314000。第2種：如果你遇到“頭同尾合十”的計(jì)算題時(shí)，你可以這樣巧算：用十位上的數(shù)字乘以十位上的數(shù)字加1的積，再乘100，最后加上個(gè)位上2個(gè)數(shù)字的乘積。例如：53×57=？怎么樣？想出來了嗎？其實(shí)很簡單，先算(5+1) ×5=30，然后再算30×100=3000，最后3000+3×7=3021,你掌握了這個(gè)小竅門了嗎？
數(shù)學(xué)真的太奇妙了！我要在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中更加努力，掌握更多的技巧。
六年級數(shù)學(xué)作文300字 篇28
幼兒園時(shí)，我認(rèn)識了數(shù)學(xué)。那時(shí)在我心里的數(shù)學(xué)就是一首兒歌：一二三四五，上山打老虎，老虎沒打到，抓到小松鼠。
一年級時(shí)，我覺得數(shù)學(xué)是一個(gè)游戲，加加減減，快樂循環(huán)。二年級時(shí)，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是一種智慧，原來1加2再加3，一直加到100，不用一步步計(jì)算。三年級時(shí)，我愛上了數(shù)學(xué)，它就像一座金字塔，吸引著我一步步地去探索奧秘……
數(shù)學(xué)的世界可真神奇！讀了《可怕的數(shù)學(xué)》這套叢書，我驚嘆于太多不可思議的數(shù)學(xué)故事，數(shù)學(xué)有著“可怕”的神奇！在語文書里我敬佩大禹治水三過家門而不入。在《數(shù)學(xué)大王》里我驚奇地讀到大禹為了治理洪水,使江河不決流,他是應(yīng)用了勾股定理因勢利導(dǎo)才最終治水成功。還記得在《羋月傳》里看到黃歇在集市上智破買雞難題時(shí)我百思不得其解，直到讀了《數(shù)學(xué)情懷》這本書，我發(fā)現(xiàn)我還可以像黃歇一樣輕易計(jì)算出雞兔同籠的問題。
數(shù)學(xué)是一把金鑰匙，它為我開啟了一扇扇奧秘的大門；數(shù)學(xué)是一艘潛水艇，讓我看到了五彩繽紛的海底世界；數(shù)學(xué)是阿拉丁神燈，帶我進(jìn)入一個(gè)又一個(gè)神奇的境界；數(shù)學(xué)是陽光下的三棱鏡，讓我看到了魔幻的彩虹。
【六年級數(shù)學(xué)作文300字（通用28篇）】相關(guān)文章：
數(shù)學(xué)的日記通用15篇03-13
六年級下冊數(shù)學(xué)謎語09-21
【推薦】六年級數(shù)學(xué)作文錦集9篇03-09
【精品】六年級數(shù)學(xué)作文錦集六篇03-22
秋天六年級作文(通用15篇)03-08
春雨六年級作文通用15篇03-08
愛六年級作文通用15篇03-08
奉獻(xiàn)六年級作文通用10篇03-31
夢六年級作文(通用15篇)03-30