六年級科學的作文

時間：2022-03-29 16:56:38 六年級我要投稿

實用的六年級科學的作文匯總8篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的六年級科學的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

實用的六年級科學的作文匯總8篇

六年級科學的作文篇1

　　在大千世界里，隱藏著許多問題和玄機，有一些很平常，有一些卻非常奇特。今天我就給大家講講我在水果店里發現的一些秘密吧！

　　我家附近新開了一家水果店，這里賣的水果十分新鮮，而且物美價廉。這天我又來到了這家水果店買水果。走進去一看，店里擺滿了讓人垂涎欲滴的好水果，就急忙買了一些。當時正值夏季，看著這些好水果，我不禁想到：可能過一兩天后，賣不完的都會爛掉了吧？可每次我去這里都是剛剛熟透了的新鮮水果，想維持水果的新鮮應該會花很多錢呀，怎么這里還賣得如此便宜呢？

　　那天夜里我聽到了一陣搬運東西的聲音，趴在靠路邊的陽臺一看，原來是那家水果店正在把很多水果運往店里。為了弄清楚問題的真相，我拋開了睡意，來到了水果店旁。我尚未靠近，老板便笑盈盈地走了過來：“小姑娘是要買水果嗎？你明天再來吧，我們現在的水果還尚未熟透呢，口感可能不好。”什么？水果竟然沒有熟透。那為什么每次來買的時候都是熟透了的新鮮水果呢？難道水果店有辦法讓尚未熟透的水果很快變熟？回家后我上網查了一番，終于解開了重重疑問。把尚未熟透的水果和蘋果、甜瓜那樣的水果一起放在一個袋子里或密封的容器里就可以使水果很快變熟。因為蘋果或甜瓜能釋放出大量乙烯，乙烯是一種無色氣體屬于化學物質，它可以施與植物很大的壓力，促進植物生長還可以促使果實成熟，是已證實的植物激素。

　　原來是這樣啊！我終于明白了水果店將水果催熟的秘密。通過查資料我還知道了少量的乙烯催熟水果是對人體無害的，我們觸摸植物或有風吹過的時候，乙烯便會產生，抑制植物的生長。因此不能常常用手去摸自己養的花花草草。噢，科學真是太奇妙了！

　　怎么樣？科學的魅力不小吧？同學們，在生活中，還有許多的奇妙現象，也有許多的生活奧妙。讓我們一起繼續好好學習,去科學的萬花筒里探索更多的奧秘吧！

六年級科學的作文篇2

　　我們每個人都對未來充滿了憧憬，也都有自己的理想。只有被理想充實的人，才會擁有碩果累累的'金秋，揚起生活的風帆，發揮自己的聰明才智，為人類作出貢獻，不同的環境會造就不同的理想，我的理想是當一名全方面的科學家。

　　提起“化學元素“，我最先想到的是居里夫人所發現的”鐳“，未來的我要發現更多新的元素，為人類的化學史再立新的理程碑。

　　提起“生物”，我便渴望去研究它的奧秘，我要走遍全世界，到大洋底去揭開“惡魔魚工魚”的秘密，去尋找旅鼠成群投海自殺的原因……我還要培育許多熱帶水果，讓熱帶果樹能在北方生長，使北方人可以經常吃到南方的椰子、菠蘿、荔枝等；也要讓北方的果樹能在南方生長，讓南方的人們吃到北方的水果。我還要研究如何保護世界上的珍禽異獸和森林資源，解決自然界生態不平衡的許多問題，讓大自然更好地人類造福。

　　我還要當地理學家，在地下尋找新的能源以解決能源潰乏問題，還要讓人們知道更多關于地球的事。

　　我不僅要通地理，而且要曉天文才行！我要搭乘著最新的太空飛船在天際上翱游，還可以搜尋那傳說中的地外生命，或者在月球、火星上建立基地，讓普通人也能上火星、月球。

　　但是我知道，理想并不是那么好實現的。要實現理想，唯有行動。實現理想的過程，就像一場艱辛的馬拉松。我相信，只要我現在好好學習，掌握好科學知識，矢志不渝地奮斗，義無反顧的攀登、腳踏實地、堅持不懈地努力，我的理想就會實現的！

六年級科學的作文篇3

　　白天上了科學課，我興趣很高。晚上，回到家里，我做了一個實驗，實驗的名稱叫“水里的火山”。

　　實驗所需要的材料是：一個小瓶子，一只裝滿冷水的大玻璃罐，一根細繩子和幾滴紅墨水。

　　實驗的方法很簡單。第一步，用細繩繞住小瓶子的瓶頸。

　　可是，這時，小瓶子不平衡怎么辦呢？可以在瓶頸上再繞一道細繩。這樣，瓶口兩邊的繩子一樣長子就可以保持平衡了。第二步，在小瓶子里裝上熱水，裝完之后，將事先準備好的那幾滴紅墨水滴到小瓶里。第三步，將小瓶子慢慢放入裝滿冷水的大玻璃罐中，并安放到罐底。到這里，整個實驗的步驟就完成了。

　　下面，讓我們觀察有什么新的變化。不到五分鐘，我就驚奇地發現，那小瓶子里的紅水就象火山一樣，噴發出紅紅的 “火焰”，形成了奇妙的“水里的火山”現象。

　　通過實驗，我明白了一個科學道理，這個道理就是“熱輕冷重”的規律，也就是說：熱水的密度小，冷水的密度大。這次實驗之后，我也更加熱愛科學課了。

六年級科學的作文篇4

　　今天吃完晚飯后，我做了兩個實驗。

　　第一個實驗，需要準備洗臉盆、自來水玻璃杯和紙團。首先把洗臉盆接半瓶水，再撕點紙揉成團，把紙團放進杯子的底部。接下來把杯子垂直地放入水中，杯子里的紙就一點也不會濕。原來，如果把杯子垂直地放入水中紙就一點也不會濕，因為杯子中的空氣出不去，水也別想進來，這就是空氣占據了水的空間。但如果把杯子斜著放入水中，紙團馬上就濕透了，因為空氣出去了，水必須地進來，這就是水占據了空氣的空間。

　　第二個實驗需要準備洗臉盆、自來水和塑料袋。先把盆子裝滿水，讓塑料袋充滿空氣，像氣球一樣扎緊口，再往水盆里按，我發現它不會往下沉，水里還咕嘟咕嘟地冒泡泡，我感到非常奇怪。假如往袋子中裝滿水，往下一按，水里既沒泡泡了，袋子也下沉了。這是因為沒水空氣質量比水輕，會浮在水面上。意大利科學家伽利略說過：“一切推理都必須從觀察和實驗中得來。”科學只有自己做，才有意義；實驗要做，才會成功。

　　我喜歡做實驗，喜歡科學，熱愛科學！

六年級科學的作文篇5

　　今天發生了一件倒霉的事。我不小心把書掉到了水里，我急忙把它撈起來，可是為時已晚，書已經變成“落湯雞”了。我愁眉苦臉地把書放到太陽下晾曬，等晾干了，它就變得皺巴巴了。

　　我去問媽媽怎么辦，媽媽說：“把放到冰箱里吧！水在 0 攝氏度以下會結成冰，等冰直接揮發變成水蒸汽，書就能恢復了。”“這是真的嗎？”我想，最后我還是抱著試試看的心理，把書放到了冰箱的冷凍室里。

　　過了幾天，我打開冰箱，書已經變成了冰塊，四周也被冰給封住了，不過書保持了平整，一點也不皺了。又過了幾天，我再次打開冰箱，書依然被冰凍著，但頂部已變干了，仍然保持著幾天前的平整。以后的日子，冰的面積越來越小了，最后終于全干了。

　　我高興地抱著平整的書手舞足蹈，這真是一個好辦法！以后我再也不怕書受潮了。

　　其實生活中有許多的科學，只要肯動腦，方法一定比困難多。

六年級科學的作文篇6

　　耳熟的下課鈴聲，眼熟的同學老師。可唯獨他，是我沒見過的新面孔。

　　小小的眼睛，紅潤的嘴巴，一般不戴眼鏡的老師看起來一點兒也不嚴肅，而他，卻是一個例外，板著臉，好像有人欠他錢了一樣。同學說他就是新的科學老師——胡賽。胡賽！他就是那個我心心念道的胡賽？看他那臭臉，我就覺得自己被學哥騙了。唉——以后的日子不好過了。

　　老舊的鈴聲響起來了，上課了。只見他兩手空空地走進教室，沉重的腳步聲配那張黑著的臉，簡直絕配。他走上講臺，剛剛教室還是菜市場，現在就變得鴉雀無聲。我看著他那張臉，心里就像有只小兔子在四處亂跳。就連教室的呼吸聲也變小了，看來這個老師挺可怕。

　　終于，他開始講話了：“我就是你們的科學老師……接下來，我要選課代表和組長，這是自愿舉手，看自信和勇氣，課代表的舉手。”大家好似不知道舉手是什么，都把頭埋地低低的，每一個人都無動于衷，誰都不想一上任就被踢下來。他只能笑笑，只好先選小組長了。

　　終于輪到我這個組了，可這時，有兩只手同時舉起，有只是我的，我看了看另一只……唉——又是前面那個女生。老師見到有兩人舉手，甚是驚喜。接著想了想，叫我起立，問我一個問題：“你覺得自己跟她誰更優秀？”我愣了一下，底氣不足地回答：“如果我不說我，那我就是對自己沒信心，何必要舉手？”老師示意讓我再說一次。這一次，我特別足地大聲說一次。他說：“那是不是我不選你就是不給你面子？”我輕輕地“嗯”了一聲，于是，我就成了組長。

　　此時我突然發現，這個新面孔也是不錯。

六年級科學的作文篇7

　　早自習剛開始不到十分鐘，我們便得到了一件喜訊：過一會我們將要去到六樓新建的科學探究館去參觀學習。有什么新奇的，不久是去看看模型嗎？有什么興奮的。我心想。可當我們到了那里的時候，我便知道自己當時的想法完全是錯誤的。

　　剛剛到達科學探究館前我的目光便被一堆大大小小的金色衛星吸引了。金黃的顏色仿佛是預示著我們國家金碧輝煌的未來。一個個設計的小巧精致，每一筆都是那樣的細致入微，鬼斧神工，很容易就能讓人聯想到人造衛星的模樣。再往內側走便是各種各樣的飛機模型。有大的，有小的，有胖的，有瘦的，有看起來十分強悍的，有看起來靈活自如的。各種各種的飛機模型琳瑯滿目。老師為我們講解了幾輛在國際有一定地位的飛機。其中我最喜歡的飛機模型就“殲一占”。它既小巧靈活，有屬于隱藏系列不容易被雷達發現。

　　進入到科學探究館內老師讓我們坐下后，先考了我們一個學過的知識。那就是杠桿尺，說如果想把格數乘以螺母數的結果擺放在合適的位置上。老師又問了一個問題：“大家都知道用酒精燈會經常使用但是如果有一天，如果酒精燈瓶蓋沒有了的話，我們應該怎樣做才恩給你夠滅掉酒精燈呢？”話一出，同學們便議論紛紛，可最終也沒有一個人才出正確的答案。科學老師公布最終的答案就是hi用他手里的小玩意輕輕一拉，一松酒精燈上的火就被滅掉了。原來李老師手里拿著的是一個小型的空氣炮，用空氣的沖擊來滅掉，酒精燈上的火。既不費力，又很安全，真是一個號辦法。其實這還不是我什么我最喜歡的，莫過于一個帶有寓意的小物件了。李老師將水注入了一個瓶子內，可當瓶子被注滿水的時候，水就“嘩”一下子，全都灑了下來。這個小實驗給予了人們以個警示；人不可以自滿，一旦自滿就會前功盡棄。

　　回到了班級我還沉浸在小實驗的歡樂中，本以為枯燥乏味的科學，也能這么有趣。這真是一次奇妙的科學探究館之旅啊！

六年級科學的作文篇8

　　星期天的四節課，老師帶了二塊玻璃片。一個大瓶子。一包吸管。。。。。。等試驗品來到教室。

　　大家興奮極了。期待著試驗的到來，眼保健操過后，當老師說要做試驗的那一時，教室里頓時活躍起來，這次試驗的主題是測量我們的肺活量。那就是讓我們一次盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體活量。就是我們的肺活量。我們都懂得如何做了。于是積極動手起來。由于時間的關系不能滿足所有同學的要求，老師用杯子將瓶子里灌滿水，把玻璃片蓋在瓶子上不讓水流出來，然后將瓶子倒過來，放在裝滿水的缸子里，把玻璃片取走，讓一個同學把吸管放到嘴里盡力呼出氣體活量，老師一次選了十人，看著臺上的這些同學，他們個個鼓著腮幫，用盡全力地吹氣，臉漲的通紅。臺下的我們真為他們捏一把汗。實驗結果馬上就出來了，最高的肺活量1450.。

　　雖然老師沒有叫我上臺做實驗，但我還是很快樂，因為我懂得了人的肺活量的高低與人的體質是有很大關系。

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