我讀六年級了作文集合9篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的我讀六年級了作文9篇，歡迎大家分享。
我讀六年級了作文 篇1
今年，我讀六年級了。心中的喜悅都添在了臉上，原以為讀六年級了會越來越輕松，沒想到，反而越來越累！
語文，數(shù)學(xué)，英語。老師們，家長們一次又一次地提醒我們要重視：六年級到了！老師們，家長們以為這樣能提高我們成績，但沒想到我們的成績降低了，學(xué)習(xí)態(tài)度也不積極了。
原因是什么？就是老師和家長的教育，很吃驚吧！其實，老師和家長時時刻刻的提醒，讓我覺得很壓抑，讓我感到非常煩。
老師的作業(yè)雖然不多，但是時刻在提醒我們要努力；家長雖然不兇，但是布置家庭作業(yè)卻很猛。
這樣的生活像新鮮蘋果在污水里洗，很臭；這樣的生活像蚊子一樣嗡嗡，很煩；這樣的生活像睡覺搖鈴鐺一樣，很吵。
雖然六年級了，但是我們還是很活潑。我們希望能快樂地做我們喜歡的事，喜歡天天到處瘋，而不是天天被限制在書本與學(xué)習(xí)中。
在一次又一次的考試中，在一次又一次提心吊膽中，我們的自信，我們的活潑，我們的理想，不知飛哪兒了。
請讓我們恢復(fù)自信吧！給我們一個快樂的童年吧！
我讀六年級了作文 篇2
今天是星期二，我很是高興，不是因為期中考試，而是要給暖氣了。這幾天還是很冷，凍得我都感冒了。傳染給了媽媽，前幾天還是感冒的，可是過了幾天就升級為發(fā)燒了，少的還是很厲害的少說也要有40多度吧。不過我還是有點小興奮的，你肯定會問為什么，我告訴你吧其實你們也是知道的我家住在二環(huán)比較遠(yuǎn)每次出門的時候媽媽都要嘮叨嘮叨。今天媽媽生病了，臥床不起，這次應(yīng)該就不在嘮叨了吧。當(dāng)我湊出家門時，果然沒有聲音。
但是等到了學(xué)校，我就一邊上課一邊在想中午怎么辦，吃飯沒人管了啊。沒有吃的，也沒有錢。看來還是拉下臉來找同學(xué)借吧。就咱這人品，最少也要5塊吧。可是奇跡發(fā)生了，竟然沒有一個人借我。這么一折騰，我就想去媽媽的店里了，可是媽媽今天不在啊，生病。哎，要是媽媽在就好了！
放了學(xué)在外面四處游蕩著，順便借些錢，可是就借了1塊，我無語了。我在無奈之下還是去了媽媽的店里。在還沒有進(jìn)店里的時候我聞到了一股飯香，我順著著味道走了過去。可是奇跡又在次發(fā)生了，我看到了一個熟悉的身影，媽媽！怎么能是媽媽呢，怎么會在這里，不是生病了嗎。媽媽看到了我說：來了，快過來吃吧。我硬撐著身子來著里給你做飯很累的。你可要把今天這飯吃完了。我被這一幕所感動了。媽……這個子幾乎連我也沒有聽見媽媽說：快吃吧都涼了。我走過去捧著碗在哪里吃，媽媽在哪里看著。我讓她吃，她卻說不，說已經(jīng)吃過了。
我現(xiàn)在終于讀懂了母親這兩個字。多么偉大的兩個字啊，她是因為愛我，所以每次出門的時候都要嘮叨，她是新為愛我，所以才她大老遠(yuǎn)的來到這里給我做飯。碼是多麼的偉大，她是多么的愛我，而我呢？
我讀六年級了作文 篇3
當(dāng)早晨的第一縷溫暖的陽光照射在陽臺上的那盆翠綠的竹子上時，我從床上一躍而起，打了一個哈欠后，穿衣，疊被，刷牙，洗臉。在餐桌上隨便吃了幾口稀飯，拿了個面包，喝了口牛奶，就匆匆忙忙的一頭栽進(jìn)了書房中，奮筆疾書：在一桌子的課本和報紙，作業(yè)中穿梭。
六年級的班級中再也看不到那些調(diào)皮、純真的我們了，每天都是預(yù)習(xí)！復(fù)習(xí)！考試！十分鐘的課間時間，老師一個接著一個來，作業(yè)一個比一個多，作業(yè)鋪滿了整張桌子。原本熱鬧，擠滿學(xué)生的走廊也變的冷清和空無一人了，因為有太多的作業(yè)啊！哪還有心思和時間去玩呢？
“女兒！今天考試全班第幾啊？”這是媽媽第一次這么問，“第……第……”我說的結(jié)結(jié)巴巴的“到底第幾！”媽媽火了“第13！”“什么？讀了這么多年，你是不是都白讀了？啊？這低的分?jǐn)?shù)，你想氣死我啊……”“這次試卷真的很難！”我想解釋，卻又被媽媽又罵了一頓“別找理由！別人都考得上前十，你就考不上？我不相信你比別人笨！”自從我上了六年級，媽媽就讓我每一次考試都進(jìn)前十，看著媽媽失望的眼神，我覺得自己仿佛背上了一個很重的擔(dān)子，很重，重的我都喘不過氣來！
時間過得真快，仿佛二、三年級就是昨天，昨天，我們還這么純真，昨天，我們還那么天真。六年級，我又愛又恨，你奪走了我們的純真，卻讓我們變得成熟，你讓我成為了大姐姐，卻給了我無數(shù)的壓力，你讓我不再是大人眼中的小女孩，卻給了我父母眼中光宗耀祖的種子。初中，在那時還覺得很遙遠(yuǎn)，可現(xiàn)在，近在眼前，真快啊！快的我還沒有反應(yīng)過來。但這是事實，六年級本來就是一個殘忍的獵手，讓多少“動物”感到逃跑的辛苦。
但是我知道，老師和父母一定是“教女心切”，想讓我們出類拔萃，其實，您的心意我早就知道了，我也曾努力過，奮斗過，您也跟著年級的提高，對我的要求也提高了，在此，我想對您說：謝謝您，我們的好老師！！！
現(xiàn)在，我想對你們大家說：我讀六年級了！
我讀六年級了作文 篇4
在我小學(xué)三年級的時候，學(xué)校舉行了一次義賣活動。義賣場地上的物品琳瑯滿目，吃的食品、用的器具、學(xué)習(xí)用具、小孩玩具等應(yīng)有盡有。操場上人山人海，我好不容易才擠進(jìn)去。
我瀏覽了一會兒，剛準(zhǔn)備離開時，眼前出現(xiàn)的東西驀然讓我吃了一驚：許多十分可愛的小鳥被分別關(guān)在不同的籠子里，它們的羽毛五彩斑斕，摸上去十分光滑，眼睛烏黑發(fā)亮。它們一起唱著歌，可我那時還小，聽不出里頭帶著一絲幽傷。我剛準(zhǔn)備問價格，便突然想起我還在上幼兒園時的一件事。
那時，我一從幼兒園回來，就在住宅小區(qū)里玩耍。我經(jīng)常看見小鳥在地上吃一些面包渣，于是有一天我撒些面包屑在地上。不一會兒，許多小鳥便飛了過來，高興地吃著。我用力一撲將一只小鳥抓住，其它小鳥都嚇得飛走了。我把它放在家里養(yǎng)著，給它上等面包吃。我的窗前時不時地傳來鳥叫聲，沒過多久它就死掉了。
我心想，這次它應(yīng)該會活下來吧。于是我挑中了一只身體比較強(qiáng)壯的鳥，花了大價錢，將它買了下來。第一天它愉快地進(jìn)食，可是好景不長，第二天它就變得暴躁起來，以后的狀況越來越差，它的身體也越來越虛弱。結(jié)果，沒過多久它就死了。當(dāng)時我十分苦惱，是我飼養(yǎng)方法不對，還是水不干凈？是……是……一連串問題在我腦子里閃過。于是我上網(wǎng)查了查，“在籠子里的鳥兒為什么會死”？我看了很多回答，結(jié)果都一樣，他們都說原因是鳥兒缺少自由。自由等于是鳥兒的翅膀，等于人類的四肢，不給它們自由等于切斷了它們的翅膀，它們就飛不起來了。對于鳥來說，沒有自由的生活就不叫生活。
那一次，我讀懂了自由。請大家保護(hù)鳥兒，不要剝奪它們的自由。不光是鳥兒，任何生物包括人都需要自由。
我讀六年級了作文 篇5
雨過天晴，樹葉上掛著晶瑩的.露珠，蝸牛們又出來散步了。我和小伙伴捉了幾只蝸牛，我們決定來一場蝸牛爬行比賽。
我們先給自己的蝸牛吃飽喝足，好有精力比賽。我們找了一個平滑的平臺作為比賽場地，并找來一個長方形的盒子作為障礙物。
比賽正式開始了。我從瓶子里挑出一只最活潑的蝸牛放在“起爬線”上。我滿懷期待希望它能為我爭口氣。沒想到，它卻一動不動，懶洋洋地裝睡。這小家伙居然跟我作對！對方的蝸牛已經(jīng)開始向前爬行了，我急得直拍“賽場”’。我不得不再拿出一只蝸牛，可是，這只蝸牛也不聽話，一點動靜也沒有。我絞盡腦汁，突然想到可以用水喚醒它。我拿水在蝸牛的前方劃出一條水道，第一只蝸牛馬上又反應(yīng)了。只見它慢慢地向前爬行，它越爬越快，越戰(zhàn)越勇，似乎把全身的力氣都使出來了。很快，兩只蝸牛都離終點很近了，最后，兩只蝸牛同時到達(dá)終點，打平了。
這真是一次有趣的比賽啊！
我讀六年級了作文 篇6
從前，森林里住著一只小蝸牛，它每天餓了就出去找找食物，困了就在它的殼也就是它的家里睡睡覺，日子過得很是舒心。
有一天，天上下起了暴風(fēng)雨。小蝸牛沒有防備，它的殼被暴風(fēng)吹走了，它就沒有了家，它好不傷心，于是它決心去找另一個新家。
小蝸牛爬啊爬，碰到了小蜜蜂，它對小蜜蜂說：“小蜜蜂，我的殼被風(fēng)吹走了，我沒了家，我能住你家嗎？”“對不起，我家人太多了，擠不下了，請你到別處看看吧。”小蜜蜂抱歉地說。
于是小蝸牛只好繼續(xù)往前爬，它爬啊爬，遇到了一只小青蛙。小蝸牛對青蛙說：“青蛙兄弟，我家不見了，我能住你家嗎？”小青蛙說：“恐怕不行啊，我家在池塘邊，你會掉進(jìn)水里的！”
小蝸牛又繼續(xù)往前爬，它爬啊爬，它見到有只蜻蜓從頭頂飛過，它連忙喊：“蜻蜓大哥，我能住你家嗎？”“不行啊，我家在樹上呢，你爬得很啊。”
小蝸牛萬分沮喪，正在傷心，心想：“我找不到新家可怎么辦啊？”這時一只小螞蟻走過來，問道：“小蝸牛，你怎么了？”小蝸牛傷心的把它的家怎么被風(fēng)吹走，又怎么到處找家沒找到的事告訴了小螞蟻，它說：“小螞蟻，你幫我想想辦法吧。”小螞蟻說：“小蝸牛，你別傷心了，你背上是什么？！”小蝸牛往身邊的小河面一看，自己的背上明明長了個新殼，“哈哈，我有新家了！我有新家了！”
我讀六年級了作文 篇7
母愛是溫暖的太陽，無微不至地呵護(hù)我；是巨大的避風(fēng)港，無私地為我遮風(fēng)擋雨。
我的母親是一個勤勞樸素的人，像其他的母親一樣，給予了我生命，辛辛苦苦地把我養(yǎng)大。
還記得那天，輪到了我做值日生。做完值日后，老天爺不知怎的，竟把雨水傾注到了人間。原本萬里無云的天空，變得陰暗起來。傾刻間，轟隆隆，轟隆隆，好似天空上有數(shù)百人在演奏打擊樂，因為爸爸媽媽為了給我一個更好的家庭條件，每天忙得焦頭爛額，所以我只好放學(xué)自己回家。雨下得這么大，這可怎么辦？我后悔極了，中午沒有聽媽媽的話，沒有帶雨傘。可是世上也沒有后悔藥，就在我不知所措，急得像熱鍋上的螞蟻時，一個熟悉的身影映入我的眼簾，仔細(xì)一看是媽媽！我高興極了，救星來了，好似雪中送炭。我像離弦的箭一般，迅速奔向媽媽。媽媽說：“看到下起了大雨，不放心我自己回家，怕淋濕我感冒發(fā)燒，所以就讓別人替了一會兒班，急急忙忙地來接我。”說完，就把身上的雨披脫了下來，讓我快點穿上。“可是，那您怎么辦，你會被淋濕的。”我急得語無倫次。“沒事，我穿的衣服多，趕緊穿上吧！”望著媽媽那張慈祥的臉，我只好身不由已地穿上了雨衣。秋風(fēng)呼嘯，一路上拍打著媽媽弱小的身軀，雨滴早已浸透了媽媽單薄的衣服。望著媽媽的身影，我突然感覺媽媽是那么高大，那么神圣，因為她散發(fā)著母性的光輝！雖然我的身上是冷的，但我的心是暖的！回到家，媽媽成了“落湯雞”，一直不停地打著噴嚏，媽媽感冒了。晚上，她還發(fā)了燒，就在那一刻，我讀懂了母愛的深沉……
母親的愛，本無須報答，只需我們細(xì)細(xì)口味，母愛是一江清澈的泉水，在我心中流淌至今！
我讀六年級了作文 篇8
雨終于停了，大地就像被煥洗過一樣，空氣中散發(fā)著淡淡的泥土香味，柔和的陽光透過云層灑了下來。
墻邊的花壇里一只小小的蝸牛背著重重的殼，正向一棵綠株的頂端爬去，還沒爬到一半它便掉了下來，當(dāng)它再次把頭從殼里伸出來時，它又繼續(xù)爬向這棵綠株，一次、二次、三次，終于它爬上了這棵綠株的頂端。我不知道它為什么偏偏執(zhí)著于這棵綠株，或許它選擇另一棵可能早就成功了，也或許是只有這棵綠株才承載著它的夢想。
那時我剛開始學(xué)習(xí)繪畫，第一次課上教繪畫的老師就用簡單的線條和看似不經(jīng)意的幾筆勾勒便完成了一幅栩栩如生的畫作，我便被她行云流水般的技藝折服，也因此決定要好好學(xué)習(xí)繪畫，勢必要成為一個像她一樣畫畫厲害的人，到時也能隨心所欲的畫出心中所想。
畫畫初期我從兒童畫開始學(xué)習(xí)，因為記得在書里看過意大利畫家達(dá)。芬奇十四歲開始學(xué)畫時，第一堂課他的老師就是讓他畫雞蛋。開始達(dá)。芬奇畫得很有興致，可是以后第二課、第三課……老師還是讓他畫雞蛋，這讓達(dá)。芬奇想不通了，小小的雞蛋有什么好畫的？這時老師告訴他：“雞蛋，雖然普通，但天下沒有絕對一樣的，即使是同一個雞蛋，角度不同投來的光線不同，畫出來也不一樣，因此，畫雞蛋是基本功，基本功要練到畫筆能圓熟地聽從大腦的指揮，得心應(yīng)手，才算功夫到家。”達(dá)。芬奇聽了老師的話很受啟發(fā)；于是畫了很多年的雞蛋，畫雞蛋用的草紙都已經(jīng)堆得很高了，他的藝術(shù)水平也很快超過了老師，最終成為了一位偉大的藝術(shù)家。我不奢望自己能成為畫家，而只是希望像他的老師所說一樣能讓畫筆圓熟地聽從大腦的指揮，得心應(yīng)手的畫出心中的美景。
小小的蝸牛都能背著它重重的殼一步一步往上爬，我的身上也有一個承載著我夢想的殼，難道因為眼前的猶豫我就要把它放下，從而放棄我的夢想嗎？對于蝸牛我自愧不如，我只有勇敢的像它一樣背著裝有夢想的殼繼續(xù)往上爬，才能擁有屬于我的一片天，所以我會繼續(xù)在繪畫這條路上走下去，或許這條路不會那么平坦，還會有蜿蜒，有可能我也會暫時的停一會兒，但我一定會把它走完。
我要一步一步往上爬，在最高點乘著葉片往前飛，小小的天流過的淚和汗，總有一天我有屬于我的天。為了屬于我的那片天空，我也會像蝸牛一樣去完成自己的夢想。
我讀六年級了作文 篇9
語文，恰似一位溫柔甜蜜的少女，對著我微微笑，如同柔軟的花蕾，滿含清澈的晨露。忽而又幻化成吟讀的詩人，衣袂飄飄，眉宇憂傷，揮手出絕美的詩詞，語文，像一個謎，包含著蜜甜的憂愁。謎底悄悄綻開成一朵解語花，盛放在我成長的道路上。努力地，我想要讀懂它。
它那柔美的含露的花瓣，散發(fā)著書頁里獨有的馨香。我小心翼翼地掀動著書頁，從精美的文字里，品味著古代歷史的縷縷芳香：有霸王別姬的凄美斷腸，有秦時戰(zhàn)場無月的寒涼，有江山多嬌的爛漫；我細(xì)讀著人間的冷暖真情：有父愛緩緩積淀的大河長流，有母愛潺潺流淌的溫柔小溪，有友情真摯的溫暖陽光……語文的謎底，在翻動的書頁間，我不斷地探索著。它那柔滑的清甜的花蕊，絲絲柔韌，細(xì)如筆尖，流瀉出無聲的溫暖。我輕輕拿起筆，在潔白的紙頁上，揮灑著，記錄著，那么多的文字，滄海桑田，時過境遷，可永不褪色。筆尖掘出甘甜的井，流出清澈的水；筆尖引來靈魂的芬芳，久久縈繞；筆尖低低地唱出一首又一首黃昏日落，朝陽升起的歌謠；吟唱花開花落，日月星辰的篇章……語文的謎底，在游走的筆尖上，我執(zhí)著地追求著。
它那翠綠的顯著勃勃生機(jī)的葉片上，那清晰的脈絡(luò)，是生命走過的痕跡，是蜿蜒的風(fēng)景線。我手執(zhí)書卷，在生活的道路上尋找著語文的魅力：我訪著名山大川，感受它們恢宏的氣勢或壯美的景象；我看著生命的美麗在每一個人的眉間綻放；我明白，生活成就了語文的魅力，語文書寫了生活的篇章……語文的謎底，在風(fēng)光旖旎的路上，我細(xì)細(xì)地品味著。我終于讀懂了，那謎底，在書頁間，在筆尖上，在路途中。不斷流走的時光賜予我答案——語文，是求知若渴，是不斷探索，不斷追求，不斷細(xì)品。
靈魂的深處，粲然綻開一朵最美的解語花。
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