有關(guān)六年級畢業(yè)考作文七篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的六年級畢業(yè)考作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級畢業(yè)考作文 篇1
孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”這也就說明了學(xué)習(xí)一定要對所學(xué)的知識感興趣，有興趣去學(xué)習(xí)，是學(xué)好的根本，學(xué)習(xí)語文也一樣。
只要有了學(xué)習(xí)語文的興趣，才會發(fā)覺其中的樂趣，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語文，沒有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語文。有的同學(xué)認(rèn)為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學(xué)，成績當(dāng)然也就上不去，所以，興趣對學(xué)習(xí)來說是很重要的。
其次，學(xué)習(xí)語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當(dāng)我們空閑的時候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應(yīng)準(zhǔn)備一個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，當(dāng)遇到疑點，難點時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會有所長進，水平才會提高。
而且，閱讀量大，知識就會十分豐富，一個人的素質(zhì)也會提高，眼界就會更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現(xiàn)實生活相聯(lián)系起來，寫作時才會思如泉涌，寫出的文章才是好的文章。古語云：“讀書破萬卷，下筆如有神�！币簿褪钦f只有多讀書，才能寫出好文章。大都知道這是什么意思，但做到前一句的人卻不多，真正喜愛閱讀的并能從中得到知識的人更是少之又少，所以，能寫出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是說，我們要學(xué)會閱讀，要喜歡去閱讀，當(dāng)我們看一本書或者一篇文章的時候，要去思考它的內(nèi)涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運用到自己的寫作中，取人之長以補己之短。還有，要好問，要記住不懂就要問，特別是讀課外的古文言文，古詩、詞時，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及時去問老師，及時地弄明白，這樣才能學(xué)好古詩文，切記千萬不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因為日月積累，會使心中的疑惑越來越大。
語文就是一門藝術(shù)，它需要我們從讀、說、寫三方面去學(xué)習(xí)，去品味，去發(fā)揚，讀就是要去獲取知識，去欣賞。語文這門藝術(shù)，而說與寫則是我們對語文的體現(xiàn)，是我們學(xué)習(xí)語文真正的目的。既然就樣，我校就更應(yīng)該利用空閑的時間去練習(xí)寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好，在與別人的交談中，學(xué)會運用自己從閱讀中獲取的知識，這樣，我們就能將語文與生活聯(lián)系起來。
懂得了這些，再來學(xué)習(xí)語文時，便不會覺得枯燥無味了，反而會覺得是一種享受，當(dāng)我們把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種享受時，不學(xué)好也難了！
六年級畢業(yè)考作文 篇2
There are three people in my family. They are my father﹑mother and I. I'm 12 years old. I am a student. I like playing computer games. My father is a driver. He drives a car. He likes playing football My mother is a doctor.
She works very hard. She likes singing.
六年級畢業(yè)考作文 篇3
1、材料：李芳也來參加畢業(yè)考試了，同學(xué)們都感到意外，她能這樣做真不容易��！要來：根據(jù)提供的材料自擬文題，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理想象，寫一篇400字左右的記敘文，要把事情的起因、經(jīng)過寫具體。
2、(一)、六年的小學(xué)生活即將結(jié)束�；仡欉@六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑如果你能再做一回小學(xué)生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學(xué)生》為題，寫一篇文章。
(二)、 “嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目《那是一次( )的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。
要求：1、從以上兩題中任選一題完成。2、內(nèi)容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。
3、根據(jù)下面所給的詞語，編個故事，不少于400字�？紙� 小白兔 山坡 指南針 狐貍
4、你們家的星期天都是怎么過的，選擇一個你最愿意寫的星期天，寫出來。注意在敘事的過程中寫出你和家人的感受。要把內(nèi)容寫具體，語句寫通順。
5、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字?jǐn)?shù)400以上。
6、題目：可愛的＿＿＿＿＿＿
要求：先補充完整題目，可以填人或小動物，如“表弟、表妹、小貓、小狗”等，然后按一定順序?qū)懗鋈嘶蛐游锏目蓯�，做到語句通順，內(nèi)容具體。
7、給自己的幼兒園老師寫一封信，匯報你幾年來的變化。要求重點介紹一、二個方面，注意選擇合適的語言。
8、我很感激她 要求：審清題目，重點寫一件事情，將經(jīng)過寫具體。
9、我們玩得真快活 要求：1．按照事情的發(fā)展順序，抓住重點寫。2．注意寫出快活的情感。
10、題目：告訴你一件新鮮事
要求：選材要新穎，按事情發(fā)展順序?qū)�，條理清楚，結(jié)構(gòu)完整，字?jǐn)?shù)400個以上。
11、他（她）這樣做不好
提示：寫別人做過的一件事，要把事情經(jīng)過寫清楚，并寫出自己的看法或想法。
要求：（1）中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順。（2）字?jǐn)?shù)在500字左右。
12、我
要求：從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選擇一個填在橫線上，然后按題作文。要求寫成記敘文，要交代清楚是一堂什么課，以及這堂課的內(nèi)容和感受。
13、 溫暖
要求：（1）寫一件表現(xiàn)人與人之間真誠關(guān)心幫助的事。（2）內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順。
14、那件事，我總忘不了
要求：要有具體內(nèi)容，有中心，有條理，有真情實感；注意前后照應(yīng)，語句通順，字體工整，會用學(xué)過的標(biāo)點符號。
15、再見了，老師
提示：六年的小學(xué)生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業(yè)前夕的心里話。
16、 愉快的一天
要求：（1）選擇一天中的一兩個事例來寫。（2）中心明確，敘事具體。
（3）450字左右。
17、我學(xué)會了
要求：（1）先審清題意，再從學(xué)習(xí)、勞動、文體活動或其他方面選擇一件事來寫。
�。�2）要圍繞中心，按事情的發(fā)展順序有條理地、具體地寫出學(xué)的過程和心情。（3）500字左右。
18、 想起這件事，我就
要求：（1）把題目補充完整。（2）中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順。（3）字?jǐn)?shù)在450字左右。
19、 我得到了
要求：（1）在橫線上填上一個適當(dāng)?shù)脑~語，如“表揚”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關(guān)心”、“教訓(xùn)”等，把題目補充完整。（2）通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的'經(jīng)過寫具體，做到語句通順，前后連貫。
20、真了不起
提示：在我們現(xiàn)實生活中，有許多有能耐、有特長的人，請你圍繞“了不起”選擇二、三件事，把人物的本領(lǐng)敘述下來。注意人物動作、語言及心理的描寫。
21、不做“小皇帝”了； 小幫手； 媽媽笑了 （任選一題）
材料：今天是星期天，爸爸、媽媽不在家，我決心抓住這個機會鍛煉一下自己。我克服了不少困難，洗衣、做飯爸爸、媽媽回來了，看到這情景
要求：（1）請以上述材料為基本內(nèi)容，展開合理想象，突出重點。把事情的經(jīng)過部分寫具體。
�。�2）適當(dāng)進行心理活動描寫。（3）不少于450字。
22、一次（堂）的 活動（課）
提示：在六年的小學(xué)生活中，你上過數(shù)以千計的課，參加過無數(shù)次的班隊活動和社會實踐活動。這些課，這些活動有的給你留下了難以磨滅的印象，因為或者生動風(fēng)趣，或者別開生面，別具一格，或者使人茅塞頓開，深受啟發(fā)
請你選擇印象最深的一堂課或一次活動寫作。
六年級畢業(yè)考作文 篇4
時間如流水般匆匆流逝，記憶中很多的人和事都隨著日子的消失而淡淡忘去。但有一個人卻讓我非常難忘，她就是我的朋友——朱紅。
朱紅個子不高，有著一張白哲而俏麗的小臉，一頭烏黑的頭發(fā)像柳絲一般輕柔，兩道細溜溜的眉毛下，有著一雙泉水般清澈明亮的大眼睛。好了，現(xiàn)在我來分享分享，她幫我的事情吧。
一個烈日當(dāng)頭的下午。我和朱紅到一條小河邊玩耍。我忍不住太陽光的照射，就像到河里面去捉魚，便問朱紅：“朱紅姐姐，我們?nèi)ズ永锩孀紧~好不好��？”“嗯好，我正有此意��！”我們兩個立刻跑回家里，順手拿走了幾個杯子，然后馬上到水里捉魚。我望著朱紅的杯子，已經(jīng)有四五條魚了，再看看我的杯子，一條魚也沒有。我有點氣餒，但沒有放棄，便向深處走去，因為深處往往魚是最多的�！鞍。猛窗�。”我不知道踩到了什么東西，一臉痛苦的大叫一聲。“怎么了？快上來，我給你看看�！敝旒t攙扶著我，慢慢的向岸上走去。他讓我輕輕的坐在大石頭上面，小心翼翼地把我的腳抬起來，認(rèn)真的檢查了一遍。他大吃一驚說“你踩到碎玻璃了。你在這里等我，我回家里拿藥�！蔽亦帕艘宦暎⒖膛芑丶摇＿^了一會兒，他手里拿了一些繃帶和藥油。她半跪著，輕輕的抬起我的腳，用鑷子夾出碎玻璃，然后就用硼酸水給傷口消毒，最后綁好繃帶。“弄好了，現(xiàn)在已經(jīng)傍晚了，我們回家吧。你腳受傷了，我被你回去吧。”我輕輕應(yīng)了一聲：“謝謝！”說完，她背起我，過了好久，兩人的背影消失在月光下了。
朋友是什么？朋友是快樂日子里的一把吉他，盡情的為你演奏生活的愉悅。朱紅，我們雖然已經(jīng)很久不見了，但你永遠是我最難忘的。
這是一篇描寫“我”的朋友——“朱紅”的作文。小作者開門見山，在對“朱紅”的外貌進行簡單但有重點的描寫后，選取了一件生活中的小事來突出“朱紅”的熱于助人，敘事詳略得當(dāng)。
六年級畢業(yè)考作文 篇5
“在嗎？”叩擊著冰冷的鍵盤，對話框里是對方永久的沉默，一分、兩分、三分……三十分鐘，書桌上的臺燈散發(fā)著瑩白色的光澤，清清冷冷，遺世孤立，信息提示音響起，驚喜激動地抬頭去看，只是淡淡的一個“嗯”，手指就這么僵在半空中，很快，又有一句“有什么事嗎？”突然間，竟無言以對。躊躇間，最終還是只打了句“沒什么�！�
對方似乎很快把注意力轉(zhuǎn)移過來，秒回了“哦。”一種巨大的失望與絕望籠罩在電腦旁，在模糊的燈光里，“啪嗒”一聲，淚水隨著鍵盤的間隙滑落，越來越多，匯成悲傷無限蔓延的河流。是不是不該打擾？同學(xué)們都有了自己的新世界了，你個傻瓜怎么會把這個給忘了呢？怎么會不記得呢？友情的步伐越走越遠，最后停步而止。
不管怎么樣，留影、簽字、通訊，這些方法都好像是固體直接升華成氣體一樣，留不住情。隨著長大，我們的感情世界遠遠沒有小時候純粹，所以，我們選擇遺棄，選擇忘記。畢業(yè)季，蟬鳴、分離。
飛鳥從天空滑過，不會留下痕跡；魚兒從海洋游去，不會留下音信；時間從似乎我們的小學(xué)階段即將要結(jié)束啦.我也不知道我班級，喜歡班級的團結(jié)。不論痛苦還心里舍不得什么.是教室.是我的同學(xué).還是老師啊……總之我心里有一些說不出來的滋味，六年的小學(xué)生活，轉(zhuǎn)眼間已化為過眼云煙。這六年里我們的喜怒哀樂，時間會替我們保管。可是，我們心中的留戀與不舍誰來替我們保管呢？其實，很想對著天空大聲說一句：“我不想畢業(yè)。”說實話，我真的不想離開想在的學(xué)校，因為我喜歡現(xiàn)在的是高興，雖然大家有時候會打打鬧鬧，但是大家都會覺得這是美好的回憶。
想起這六年的生活，過的真的很快，想起以前和同學(xué)們打架的時候，那時候，一個人大家全班上；還真懷念啊，我現(xiàn)在覺得離開啦你們，我變的脆弱；變得了冷漠，想想就還有幾天，就畢業(yè)啦，我覺得自己還真離不開他們，在這幾天里，多少次我都選擇啦哭泣；選擇啦逃避我們手中溜走，不會留下提醒。如果我們畢業(yè)啦，那我們就笑著離開，不說再見。
如果我們畢業(yè)了，雖說是代表著我們即將要進入中學(xué)，成為一名青少年，但這同時也意味著我們要告別童年。如果畢業(yè)了，我們跟眼淚約定好，不哭泣；跟傷感約定好，不流露出來；也跟微笑約定好，笑著離開；還要跟再見約定好，別讓它迸出你的嘴；跟回憶約定好，讓它在你的腦海里成為永恒，；最后，跟所有的同學(xué)約定好，20年后我們再相聚。
在我們相聚的日子里，有著最珍惜的情誼，在我們年輕的歲月中，有著最真摯的相知，這份緣值得我們珍惜。我實在舍不得，但最后，還是得祝我小學(xué)階段的同學(xué)們可以一直快樂！
希望我們有緣再相見。
六年級畢業(yè)考作文 篇6
一、材料：李芳也來參加畢業(yè)考試了，同學(xué)們都感到意外，她能這樣做真不容易啊!
要來：根據(jù)提供的材料自擬文題，抓住感到意外這樣做真不容易展開合理想象，寫一篇400字左右的記敘文，要把事情的起因、經(jīng)過寫具體。
二、(一)、六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑如果你能再做一回小學(xué)生，你將會怎樣呢?請你以《如果，我能再做一回小學(xué)生》為題，寫一篇文章。
(二)、 嘗試也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目《那是一次( )的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。
要求：
1、從以上兩題中任選一題完成。
2、內(nèi)容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。
三、根據(jù)下面所給的詞語，編個故事，不少于400字。
考場小白兔山坡指南針狐貍
四、你們家的星期天都是怎么過的，選擇一個你最愿意寫的星期天，寫出來。注意在敘事的過程中寫出你和家人的感受。要把內(nèi)容寫具體，語句寫通順。
五、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字?jǐn)?shù)400以上。
六、題目：可愛的______
要求：先補充完整題目，可以填人或小動物，如表弟、表妹、小貓、小狗等，然后按一定順序?qū)懗鋈嘶蛐游锏目蓯郏龅秸Z句通順，內(nèi)容具體。
六、給自己的幼兒園老師寫一封信，匯報你幾年來的變化。要求重點介紹一、二個方面，注意選擇合適的語言。
七、我很感激她
要求：審清題目，重點寫一件事情，將經(jīng)過寫具體。
八、我們玩得真快活
要求：1.按照事情的發(fā)展順序，抓住重點寫。
2.注意寫出快活的情感。
九、題目：告訴你一件新鮮事
要求：選材要新穎，按事情發(fā)展順序?qū)�，條理清楚，結(jié)構(gòu)完整，字?jǐn)?shù)400個以上。
十、1.寫作知識。
(1)把括號里不正確的部分用/線劃去，留下唯一正確的一個。
①《我的同桌劉兵》這篇作文應(yīng)重點寫(我 劉兵)。
�、谠谝黄恼吕铮械膬�(nèi)容在前面講過了，后面又交代一下，這種寫法叫做(前后照應(yīng) 承上啟下)它可以使文章前后聯(lián)系緊密。
(2)《春游南山》這篇作文應(yīng)該選擇哪些材料來寫。選擇最適合的3個材料，把序號填在括號里。( )( )( )
�、偬炝疗鸫�、梳洗、作準(zhǔn)備。
�、诩牶蜍嚱恍r。
�、垩赝舅�、所聞、所感。
�、軄淼侥仙焦珗@門口，頓覺秀色*流。
�、莅从斡[順序描寫南山美景。
�、抟粋�同學(xué)不慎跌倒，手擦破了點皮。
⑦登到山頂，極目遠眺，不忍離去。
�、嗷貋淼穆飞�，同學(xué)們有些疲勞，多數(shù)人在車上睡著了。
六年級畢業(yè)考作文 篇7
我把青春折成紙船，輕輕拋進了一條名叫“畢業(yè)”的河流，目送它遠去。
美人魚如果想要學(xué)會行走，就要自斷一條美麗的尾巴，看完這個童話，我們第一個想法就是：值得么？很多人都會為了美人魚真摯的感情說一句值得，也有人覺得王子辜負(fù)了美人魚，說一句不值得�？晌铱傁耄廊唆~真的一直都在做出選擇嗎？不，是她，一直在被選擇，被命運選擇。沒人能夠說清，這到底，是悲劇還是喜��？可是這，正如青春。
“瀟瀟，馬上就要畢業(yè)了，快點過來，我們留張影吧�！迸⒃谙蛄硪粋�女孩招手，光束將她稚嫩的臉龐修剪的單純美麗，那投下的淡黃色光暈溢溢洋洋的，如同春日里第一朵綻放的花。另一個女孩嬉笑著跑過來，彎月的眼眸溢滿了琉璃般晶瑩剔透的目光，那種純凈，絲毫沒有歲月沉淀過的滄桑與厚重感。兩個女孩肩并肩依偎在一起，照相機的快門咔嚓一聲。晚陽攜著一縷莫名的悲涼，踩在云霞遍及的小路上，那些淡淡的小小的云，顏色各異，記錄著六年怯懦的、勇敢的、快樂的、哭泣的、奮斗的、頹廢的歲月。那張小小的相片，也不知道會在多少年后塵封的歲月被拿起，或許，在某個不知名的瞬間。
“小豆丁，馬上就要畢業(yè)了，快點過來，寫下你的名字�！笨粗谏淖煮w行云流水一筆呵成，當(dāng)時看了一眼大功告成就抱起簽名冊照著下一位同學(xué)，可是，那些字體通常會被墨水弄得模糊不清，天空，誰落的眼淚？名字，誰道的告別？那些青春，似乎總是在我們不經(jīng)意的瞬間從指隙流過，時光似沙，總是逝去的無聲無息，同樣，我們也失去的無聲無息。什么叫青春？為了五毛錢和攤販吵得不可開交最后笑嘻嘻地拿著戰(zhàn)利品走在放學(xué)路上？為了他推我一下便和他揮起蠻力的小拳頭最后得意的笑嗎？都是都是。我們的行為雖然不可理喻，可是誰都會珍藏。那些字體會隨著迅速的年華變得模糊，掩埋在一大堆亂七八糟的東西后面，或許，它會永遠的遺失在記憶的角落里。
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