關(guān)于六年級(jí)普通話作文（通用76篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的六年級(jí)普通話作文，歡迎大家分享。
六年級(jí)普通話作文 篇1
朋友，你一看這個(gè)題目，你一會(huì)感到很奇怪吧!奶奶和普通話有什么關(guān)系呢？那就聽我慢慢的說給你聽吧!我的奶奶是一位地地道道的農(nóng)家婦女，從沒有上過學(xué)，還是后來結(jié)了婚由爺爺教會(huì)了她漢語拼音，學(xué)會(huì)了一些簡單的計(jì)算呢!雖然說我們樂亭縣算不上特別重的方言地區(qū)，但說的話還是那么土，離普通話可是差遠(yuǎn)了。莊前莊后說的都是清一色的家鄉(xiāng)話。
奶奶卻在這樣的語文環(huán)境中學(xué)說起了話，你一定會(huì)感到很奇怪吧!事情原來是這樣的，去年二叔在村里開了個(gè)貨棧，聯(lián)系全國各地的客商來這收水果、蔬菜。人一多，叔和嬸就忙不過來了，于是奶奶便主動(dòng)擔(dān)負(fù)起照顧這些客商的飲食任務(wù)來，可是過了剛剛兩天奶奶便主動(dòng)要求下崗了。為啥？奶奶怕臟怕累？不是？外地客商難伺候？也不是，原來奶奶說的話家鄉(xiāng)味太濃，說的話外地人都聽不懂，沒法和人家溝通。于是就這樣奶奶學(xué)說起了普通話。為了學(xué)說普通話可把奶奶給憋壞了。要讓她改說了多半輩子的家鄉(xiāng)話多不容易呀!為此，從不聽廣播的奶奶天天抱著個(gè)收音機(jī)聽，學(xué)說普通話，硬是拉著晚天天給她念課文。更有意思的是，奶奶不敢過多地和村里人來往了，說什么怕自己被他們帶著還說家鄉(xiāng)話，看著奶奶那說普通話很不自然的樣子，我總是想笑。可又一看奶奶那認(rèn)真勁，我可是不敢有絲毫的馬虎呀!功夫不負(fù)有心人,過了一段時(shí)間,奶奶說的話總算不那么土了,帶有普通話的味了,于是又光榮的上崗了,這下奶奶可高興了逢人便說:"還是學(xué)說普通話好呀!我還得繼續(xù)練習(xí)啊!"
六年級(jí)普通話作文 篇2
我不是詩人，不善于用優(yōu)美的語言說出我對(duì)民族語言的澎湃之情，我也不是畫家，不善于用濃墨重彩的畫筆描繪出我們民族語言的壯美與深沉，但是，我知道我是一名百分之百的中國人，中華民族的共同語——漢語普通話在我的心中是最美的語言。這世界上最美的語言，讓我作為一名中國人有無限的驕傲，心中充滿了無限的感謝。今天，我們的民族正以前所未有的自信邁向小康社會(huì)，邁向偉大的民族復(fù)興，作為中華民族共同語的普通話是聯(lián)合國六種工作語言之一，并在全世界的各個(gè)國家成為熱門話題。普通話的廣泛推廣昭示著中華民族的蒸蒸日上，昭示著我們民族的繁榮富強(qiáng)，昭示著華夏文化的燦爛與輝煌！我最深愛的語言——漢語普通話使我深深地明白這樣一個(gè)道理：語言隨著民族的強(qiáng)大而流傳深遠(yuǎn)，民族的強(qiáng)大也離不開民族共同語的支持。
它的每一個(gè)音符，都將隨我們的脈搏一起跳動(dòng)，我們要讓它越過高山，跨過平原，飛過大海，傳遍全球，讓世界都來學(xué)習(xí)我們的語言，了解我們的文化，驚嘆我們中國人的偉大以及智慧。記得有一位詩人說過：“為什么我的眼里飽含著淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉”。今天我也要驕傲而自豪的說：“為什么我的眼里閃爍著熱情，因?yàn)槲覍?duì)祖國的語言愛得深沉，充滿感激！”這樣的一份情感讓我想對(duì)全世界喊：“祖國萬歲！”世界的每一個(gè)角落也都將充滿回聲！同學(xué)們，讓我們說好普通話，熱愛普通話，好好學(xué)習(xí)，振興中華。
六年級(jí)普通話作文 篇3
我有許多難忘的事，看，但令我最難忘的事是我當(dāng)上了小老師。
最近，爸爸總是愁眉苦臉，唉聲嘆氣。我好奇地問：“爸爸你遇到了什么不順心的事了嗎？”爸爸說“可不是嘛，這個(gè)月單位要對(duì)我們進(jìn)行普通話考核，你知道的，我的普通話是十分糟糕的，哎這下可怎么辦呀？”看著爸爸那一籌莫展的樣子，我真的是不忍心，便自告奮勇的當(dāng)起了爸爸的小老師來了。
剛開始我只教爸爸聲母、韻母、和整體認(rèn)讀音節(jié)。可是爸爸怎么也學(xué)不會(huì)。然后，我就給爸爸說了這么一句話“成功很簡單，從我做起，從每一件小事做起，如果今天比昨天進(jìn)步了，就要為自己鼓掌，為自己喝彩，為自己加油！只要你相信自己，讓你自己，有自信，要么勝利的曙光、美麗的彩虹一定是屬于你的。”
之后爸爸就發(fā)憤圖強(qiáng)的學(xué)習(xí)普通話。不久后，爸爸普通話考核的日子到來了。爸爸上班時(shí)，我給了爸爸一句話“相信自己，你能做到。”爸爸回了我一句就走了。回到家里，爸爸高高興興的跟我們說：“我終于通過考核了，謝謝你兒子！”
從次此以后，爸爸喜歡上了普通話，在公司也說，在家里也說。
六年級(jí)普通話作文 篇4
為了更好地推廣普通話，這周，我們學(xué)校的推普活動(dòng)轟轟烈烈如火如荼地展開了，全校師生都紛紛踴躍參加了這項(xiàng)活動(dòng)。我們班的推普活動(dòng)也正搞得有聲有色呢!只見同學(xué)們有的在交談時(shí)相互督促，提醒咬字吐音，有的忙著幫上了年紀(jì)的老師正音，還有的竟然把推普活動(dòng)搞到了家里，我就是其中的一員。
今天晚飯時(shí)分，我就向奶奶推廣起了普通話。我拿出事先準(zhǔn)備好的一張白紙，提筆在紙上寫了“出租車”這三個(gè)大字，并在每個(gè)字的上方注了拼音。我走到奶奶跟前，學(xué)著老師的樣子，一本正經(jīng)地讀了起來，當(dāng)我讀完第一遍時(shí)，奶奶還沒反應(yīng)過來，只是張了張嘴沒有發(fā)出聲音。于是我又大聲地一字一頓地讀了一遍，只見奶奶嘬了嘬嘴巴，跟著有板有眼地念道：“cuō ζī cuō”我聽了不禁哈哈地大笑起來，沒想到奶奶竟這般有趣，好好的一個(gè)音節(jié)從她嘴里出來就變得面目全非了。我捂了捂嘴巴強(qiáng)忍住笑繼續(xù)教奶奶讀“出租車”這三個(gè)字，還沒等我念完這三個(gè)字，不料奶奶竟迫不及待地脫口而出：“cuō cuō cuō”。啊，好個(gè)“錯(cuò)!錯(cuò)!錯(cuò)!”我哭笑不得。正無計(jì)可施，突然，我看見旁邊桌上有個(gè)榴蓮，就指著榴蓮說：“奶奶，我就教您念‘榴蓮’這個(gè)詞吧!”誰知卻奶奶反問道：“什么?‘榴lié’?”哈!我差點(diǎn)笑彎了腰!只好又一次向奶奶認(rèn)輸投降了。哎!我的老奶奶可真不好教!于是又想出了一個(gè)最簡單的詞：“凹凸”。我使出渾身解數(shù)，盡量夸張地張大嘴形讓奶奶看清楚，只見奶奶清了清嗓子，也張大了嘴巴大聲念道：“凹——圖——”。啊!我的天哪!真沒想到我今兒個(gè)先是出師不利，現(xiàn)又屢戰(zhàn)屢敗，成了奶奶的手下敗將!真是心有不甘啊!我重整旗鼓，把嘴巴張到極限大，發(fā)出最最響亮的聲音對(duì)奶奶又示范了一遍。這次奶奶好像得到要領(lǐng)似的，慢吞吞地學(xué)道：“凹凸”耶!成了!成了!我興奮得手舞足蹈，緊緊摟住奶奶，在她臉上狠狠地親了幾下。
奶奶雖然屢讀屢錯(cuò)，卻越讀越勇，終于學(xué)會(huì)了一個(gè)普通話詞匯，我的辛苦總算沒白費(fèi)。功夫不負(fù)有心人哪!我真為有奶奶這樣的“學(xué)生”感到驕傲!
六年級(jí)普通話作文 篇5
我不曾記得你，你不曾認(rèn)識(shí)我。
你是陽光，可分成千萬束，但沒有一束照到我。
你是流水，可分成無數(shù)滴，但沒有一滴滋潤我。
你是樹葉，縱然有無數(shù)片，可沒有一片落在我面前。
但，我不怨恨你，因?yàn)橹拔也⒉恢滥恪Ｕ麄�(gè)幼兒期，我未能與你相識(shí)；終于，在小學(xué)學(xué)校的墻壁上我第一次看到了你：“請(qǐng)講普通話，請(qǐng)寫規(guī)范字。”然后，我慢慢地知道了你，聽別人說你，卻又慢慢地淡忘了你，因?yàn)槲覀冎g仿佛霧里看花，好朦朧。就這樣，我們似曾相識(shí)，又未曾相識(shí)。
就在踏進(jìn)新鄉(xiāng)幼師的那一刻，就在與老師說話的那一刻，就在別人不懂我說的話的那一刻，我猛然想起了你。
從此——
我因你而出丑，我因你而煩惱，我因你而扣分。
我憎恨你，同時(shí)又畏懼你，卻又無奈于你。
你呀，你！
當(dāng)我說不出你時(shí)，我憎恨你；
當(dāng)我不敢說你時(shí)，我畏懼你；
當(dāng)我不能不說而又說不好你時(shí)，我又無奈于你。
你呀，你！
慢慢地，隨著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)姐們的教導(dǎo)，隨著教學(xué)課程的講解訓(xùn)練，隨著同學(xué)們的幫助，我慢慢地認(rèn)識(shí)了你，原來你是中華人民共和國的國家通用語言，是漢民族的共同語，是規(guī)范化的現(xiàn)代漢語；接著我又進(jìn)一步了解你，你是幼兒教師的職業(yè)語言，對(duì)我是多么重要，對(duì)我的將來是多么重要，以致對(duì)我的人生是多么的重要。
于是，我開始說你，我不斷訓(xùn)練，因而我的生活變得充實(shí)。每當(dāng)有一點(diǎn)收獲，我就對(duì)自己多了一份自信。從此，我享受了陽光的溫暖，受到了河水的滋潤，嘗到了豐收的喜悅。在享受生活、享受陽光、享受喜悅之際，我愛上了你。在此，我向你由衷地說一句：
“你好，普通話！”
六年級(jí)普通話作文 篇6
以前只知道英語有過級(jí)考試，從來不知道有普通話考試，上了師范大學(xué)后才知道，如果你想做為一名老師就必須要通話過關(guān)考試呢。是呀，身為一名教師，就必須用標(biāo)準(zhǔn)的普通話教書育人。我這才意識(shí)到學(xué)習(xí)普通話的重要性，也對(duì)普通有了一定的了解。它是以北京語言為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話文為語法規(guī)范的一種語言。一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)的普通話能給人一種美感，給人一種無窮的享受。
普通話是我國的通用語言，是我們?nèi)粘＝涣鳒贤ǖ墓ぞ摺Ｎ艺J(rèn)為學(xué)好普通話很重要，尤其是在我們教師的行業(yè)中則更重要。
來師范前，總認(rèn)為普通話是很好說的，只要把家鄉(xiāng)話變換一下就行了，有什么難的？可是一到師范，才知道，說普通話并不是我想象的那么容易。過學(xué)習(xí)普通話使我感受頗多，感到學(xué)習(xí)普通話不是一件容易的事情，我的家鄉(xiāng)口音比較的濃重，往往是平翹舌也區(qū)分不是很清楚。也許是舌頭已經(jīng)習(xí)慣了家鄉(xiāng)話的發(fā)音的發(fā)音方式吧，輕音 兒化音也掌握的不太好。通過老師的幫助我覺得學(xué)習(xí)普通話應(yīng)該 多聽、多說、多問，多聽就是要經(jīng)常的收聽普通話的廣播，多看一些新聞?lì)惖墓?jié)目，這些節(jié)目當(dāng)中一般都是在使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，這樣不僅獲得了信息，也提高了自己的普通話然后就是勤查字典。有些字，摸棱兩可就需要查查字典，（別嫌費(fèi)事），把它的拼音弄清楚， 尤其要注意一些字的多音與多義，這樣才能發(fā)音準(zhǔn)確。最好就是要在日常生活中用普通話進(jìn)行交流
有人說：語言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說普通話的環(huán)境中，耳濡目染，你的普通話就會(huì)因此而提高。通過學(xué)習(xí)普通話，使我受益匪淺。上課用普通話，課下交流也用普通話，這樣我發(fā)現(xiàn)我的普通話水平在一步步提高。
六年級(jí)普通話作文 篇7
“普通話”在很多人看來是比較簡單的，然而對(duì)于我來說，“普通話”真的挺難說得標(biāo)準(zhǔn)。
以前讀初中時(shí)，常聽老師說“普通話”是要有正確的讀音去讀。我的語文水平不好，語言表達(dá)交流能力也不好，更不用說用正確的讀音去念普通話了。記得那次班里舉行朗誦比賽，每組至少要三人參加，我們組當(dāng)時(shí)沒有同學(xué)報(bào)名參加，我們組長就決定抽簽?zāi)Ｊ剑烂嬗芯艔埌准垼奈煌瑢W(xué)抽到白紙上有字的，就是那三位同學(xué)去。然而運(yùn)氣特別不好，我抽到的紙是有字的，同桌也是一樣。從那周起每天早讀晚讀，我和同桌都在認(rèn)真地念書本的朗誦稿。
我認(rèn)識(shí)這個(gè)字，但是我念得不準(zhǔn)確，我經(jīng)常要在晚自習(xí)查字典，把正確的讀音寫在字的旁邊，這樣方便我朗誦時(shí)，可以看一下正確的讀音，就不會(huì)讀錯(cuò)字音了。雖然我經(jīng)常查字典，但是我念起來和標(biāo)準(zhǔn)的普通話還是有區(qū)別的。我習(xí)慣了家鄉(xiāng)話，口音是改不了。
每天晚上睡覺前，我都會(huì)鼓勵(lì)我自己，相信我可以的。
一周很快過去了，周五下午第一節(jié)課，舉行了朗誦比賽。我淡定自信大方地走上了講臺(tái)。班里的同學(xué)都在靜靜地看著我。我看了一眼老師，老師向我傳遞了鼓勵(lì)。我很淡定讀朗誦稿。到快要結(jié)束時(shí)，可能是我讀得太快了，我把“刷牙”讀成第一聲“剎牙”。就在我讀錯(cuò)這個(gè)字不久后，班里的同學(xué)都低下頭笑了。我的臉也紅了。
通過這次朗誦比賽，我認(rèn)識(shí)到學(xué)好普通的重要性，對(duì)于我來說，要學(xué)好每一個(gè)字的正確讀音，我給自己定了一個(gè)目標(biāo)，每天要堅(jiān)持朗誦一篇文章，來提高自己說好“普通話”的正確性。
六年級(jí)普通話作文 篇8
普通話是現(xiàn)代漢民族共同語的口語形式，方言的存在給交際帶來不便，產(chǎn)生隔閡，為了克服方言給交際帶來的隔閡，就要有溝通各種方言的共同語存在。
有人說：“普通話算什么呀！”不，它雖然只是一句話，一個(gè)字，但它可以影響周圍的事物變化，讓人聽著很不舒服，不說普通話可能會(huì)帶來許多麻煩，更有可能帶來許多人的不滿！我看過一個(gè)故事，。有個(gè)學(xué)生考上了南方的一所大學(xué)，由于他一直在家鄉(xiāng)讀書，學(xué)校對(duì)于普通話的要求不是很嚴(yán)格，他周圍的人都不講普通話，大人覺的別扭，學(xué)生覺得不好意思，沒有一個(gè)良好的普通話的氛圍。所以他也沒有養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。到了大學(xué)，來自全國各地的學(xué)生都說著普通話，他也能聽明白。有同學(xué)問他，什么時(shí)候到的學(xué)校。他是前一天的晚上到的，用普通話說是：昨天夜里。但是他用滄州的方言說的是：夜了個(gè)哄哄。大家都摸不著頭腦，不知道這句話是什么意思。為此鬧出了笑話。
還有一次，我爸爸去上海出差，當(dāng)他已經(jīng)到達(dá)時(shí)，他說了一句：“活車。”結(jié)果司機(jī)不知道是什么意思，繼續(xù)開，到了很遠(yuǎn)才下車，鬧成了一個(gè)笑話。
語言是一個(gè)民族的聲音，從大處講，推廣普通話，說好普通話，是我們祖國屹立于世界民族之林的需要；從小處說，它是不同地域，不同文化背景中的人與人溝通交流的需要。在我們的身邊，那些因南腔北調(diào)所鬧的笑話，那些因語言障礙所造成麻煩的人和事情，比比皆是。
讓我們行動(dòng)起來，告訴來自五湖四海的朋友，這里不僅有世界上最美的景觀，而且還要告訴他們，在這里，您處處都能聽到世界上最美的語言----標(biāo)準(zhǔn)的普通話！
六年級(jí)普通話作文 篇9
語言是人類交流的重要工具，我國的普通話是國語，是不同民族交流的共同語言。俗話說＂到什么山唱什么歌，見什么人說什么話。＂如果我們到一個(gè)語言不通的地方，那雙方唱的歌，說的話還聽得懂嗎？
我國有５６個(gè)民族，５６種語言，如白話，客家話，閩南語，全國有無數(shù)種方言，不同的語言有不同的說法，而那些說法有的讓我們＂百思不得其解＂。有的讓我們哭笑不得。如果個(gè)自都說自己的語言，怎么交流呀？而我也親身經(jīng)歷過語言不通所帶來的種種麻煩。
２００４年的一天，我們過年時(shí)到了外婆家探親，下午，外婆想叫我?guī)退鍪拢馄啪驼f：＂聰聰（我的小名）幫外婆做事。＂起初，我還以為外婆在叫別人，不過，外婆又叫了一次，這時(shí)，爸爸走過來，跟我說：＂外婆叫你去幫她做事，你為什么不去做？＂＂外婆叫＂東東＂，又不是叫我。＂我回答道。＂外婆叫的就是你。＂爸爸說。聽了這話，我有點(diǎn)百思不得其解，原來，外婆說的不是普通話。
２００５年的春節(jié)，我們?nèi)一乩霞疫^年，下午６點(diǎn)多鐘時(shí)，奶奶叫我們吃飯，就說：＇吃飯了。＂除了我以外，其他人都去吃飯了。我還在原地玩，爸爸問我：＂你為什么不去吃飯？＂＂吃飯了嗎？＂我問。＂你是不是有聽不懂奶奶說的話了？＂爸爸問。我說：＂可能是吧。＂＂走，我們?nèi)コ燥埲ァ＃职终f，＂回家我告訴你奶奶講的是什么。＂于是，我和爸爸就去吃飯了。
這兩件事雖過去了好久，但我還時(shí)時(shí)想起，語言不通真不方便呀！所以，
我們要加強(qiáng)推廣普通話。
六年級(jí)普通話作文 篇10
普通話是我們國家的通用語言。它以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)語音，以北方方言為基本方言，以典型的現(xiàn)代白話作品為語法規(guī)范。這是我們中華民族相互交流和與外國交流的規(guī)定語言。
中國是一個(gè)多民族國家。中國56個(gè)民族都有自己的語言和方言。在日常生活中，如果沒有統(tǒng)一的語言，每個(gè)人都說自己當(dāng)?shù)氐姆窖裕瑳]有人能聽懂任何人的話，那么就不可能交流和溝通；外匯也是如此。如果只說自己的民族方言，不僅外國人聽不懂，翻譯人員也翻譯不出來。
記得有一次，我和爸爸媽媽去深圳和珠海旅游。到了街上，滿大街的人都說南方話，就像香港人在電視上說話一樣。找人問路，大家聊了很久很辛苦，一句話也聽不懂。我說：“媽，我們還在中國，怎么就跟出國一樣呢？”母親說：“這是因?yàn)樗麄兌颊f南方方言，我們聽不懂。如果你們都說普通話，就能聽懂。”
這個(gè)例子充分說明普通話必須大力推廣。只有普及普通話，才能消除不同地區(qū)和民族之間的語言障礙，促進(jìn)不同地區(qū)和民族之間的交流與交流。只有普及普通話，才能更好的和外國人交流，不僅和外國人做生意，還能學(xué)到很多國外的先進(jìn)技術(shù)。只有這樣，我們才能更好地發(fā)展我們的國家，使我們的人民早日過上幸福小康的生活。
國家規(guī)定，推廣普通話必須從學(xué)生做起。各級(jí)學(xué)校教學(xué)都要使用普通話，使普通話成為學(xué)校的教學(xué)語言和校園語言；要在學(xué)校開展“愛國旗、唱國歌、說普通話”活動(dòng)，把推廣普及普通話作為學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。同時(shí)規(guī)定，從1998年起，每年9月的第三周將成為“全國普及普通話宣傳周”。
我們小學(xué)生一定要從我做起，學(xué)好普通話，說好普通話。學(xué)好普通話，面對(duì)現(xiàn)代化；普通話說得好，方便你我他；學(xué)好普通話，建設(shè)我們繁榮的國家。
六年級(jí)普通話作文 篇11
我國是一個(gè)幅員遼闊的多民族國家，全國五十六個(gè)民族都有自己的語言，各地都有自己的方言。如果在日常生活中大家都講自己的地方語言，不講普通話，那么就無法交流，無法溝通。要是去了國外，你不會(huì)說普通話，不但外國人聽不懂，翻譯的人員也無法進(jìn)行翻譯，所以我們一定要講好普通話。
記得我的《趣味作文》里有這樣一個(gè)故事：有一個(gè)年輕人，她陪自己的奶奶一起回老家，一進(jìn)村，正巧碰上村里準(zhǔn)備開會(huì)，只聽村長拿著大喇叭喊：“兔子們，蝦米們，咸菜太貴了”，接著又喊：“咸菜請(qǐng)香腸漿瓜。”她頓時(shí)呆住了，在奶奶的翻譯下，她才明白，村長是說：“同志們，鄉(xiāng)親們，現(xiàn)在開會(huì)了”，后面一句則是：“現(xiàn)在請(qǐng)鄉(xiāng)長講話。”你瞧！村長的方言她根本聽不懂，由南腔北調(diào)所鬧的笑話，數(shù)不勝數(shù)。
小朋友，你們說，學(xué)好普通話是不是很重要呀？國家將9月14日至9月21日定為“推普周”，顧名思義，就是推廣普通話宣傳周，也就是說，國家鼓勵(lì)大家都要說普通話。我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)說普通話呢？因?yàn)闆]有了普通話，地區(qū)方言很難懂，人和人之間就無法更好地溝通和交流。我告訴奶奶：“我現(xiàn)在一定要學(xué)好普通話，學(xué)習(xí)英語，長大了以后，給外國人教中國的普通話，推廣普通話。中國會(huì)越來越強(qiáng)大，我們要說好普通話，將漢語普及到世界各地，我們美麗的祖國有那么多值得驕傲和傳頌的名勝古跡，我要告訴來自世界各地的朋友，這里不僅有世界上最美的風(fēng)景，在這里，您處處都能聽到世界上最美的語言——標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
六年級(jí)普通話作文 篇12
“唉”，我一回家，就聽到外公在他的書房里長吁短嘆。這種事可是少有，外公是個(gè)樂觀主義者，每天在家種種花，看看草，從不見他有今天這般沮喪。
“什么事呀，外公。”我急忙問道。一問才知道，原來，外公在家給他的老朋友打電話，誰知多年不見，老朋友早已換上了一口流利的普通話，外公都很難跟他搭上話。“雨桐，”，外公突然來了精神，“你教我學(xué)普通話吧！”，我在我們班可是個(gè)“小小播音員”，每個(gè)字都讀的字正腔圓，教外公學(xué)普通話，我當(dāng)然樂意了。于是，我便欣然答應(yīng)了外公的請(qǐng)求。
第二天，我們不到六點(diǎn)就起床了，畢竟是第一次當(dāng)老師，我不免有些緊張。先從哪里教起呢，咦，有了！從聲母韻母開始吧！于是，我把弟弟的字母表貼在墻上，外公就像一個(gè)小學(xué)生似的，規(guī)規(guī)矩矩地坐在我的小書桌上。“好，現(xiàn)在，我們先來讀拼音，跟我讀‘a(chǎn)，o，e，i……”外公很認(rèn)真地聽著，學(xué)著，跟我讀著，沒過幾天，他就學(xué)會(huì)了漢語拼音。現(xiàn)在，就要學(xué)字的發(fā)音了，可凡事總不能一帆風(fēng)順。外公讀的漢字發(fā)音總帶有方言的味道。比如“中”總念成“棕”，京總念成前鼻音，怎么也糾正不過來。我以為外公會(huì)放棄，沒想到，外公反而來了勁，每天天不亮，就跑到下面小區(qū)里練發(fā)音，我看了，也陪著他練了起來。于是，不管是在街頭，公園，還是小區(qū)，都有我們倆練習(xí)發(fā)音的身影。直到有一天，我剛起床，外公就對(duì)我說：“唉，雨桐，早上好！”，我驚呆了，外公的發(fā)音甚至比我還圓潤飽滿，我都可以拜他為師了！
現(xiàn)在，外公在小區(qū)里認(rèn)識(shí)了不少的朋友，他們都羨慕外公能講一口流利的普通話。外公打電話給老朋友時(shí)，笑的眼睛都瞇成一條縫了！
六年級(jí)普通話作文 篇13
開學(xué)伊始，新來的張老師在第一節(jié)語文課上就告訴我們，語言文字是人與人之間交往的紐帶，是人與人之間溝通的橋梁，它能體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)。作為一名中國人，我們要說好普通話，寫好規(guī)范漢字。
我自小在鄉(xiāng)下長大，要改掉說方言的毛病可真有點(diǎn)難。不過，老師說過，雖然我們?cè)卩l(xiāng)下長大只會(huì)說方言，但是只要努力就一定能說好普通話。
每天上課我都專心致志地聽老師上課，注意每一個(gè)詞語的發(fā)音。下課就讓普通話說得好一些的同學(xué)幫忙指出錯(cuò)誤。可是一個(gè)多月過去了，我還是不能流利地用普通話表達(dá)，所以我上課不敢舉手發(fā)言，生怕說得不好被同學(xué)們笑話。真是怕什么來什么，張老師點(diǎn)我站起來回答問題。那一剎那，我的心情無比復(fù)雜，有緊張、有害怕。我慢慢吞吞地站起來，吱吱唔唔地說了什么，連我自己都沒聽清。張老師仿佛看穿了我的心思，她沒有批評(píng)我，而是微笑著示意我坐下，溫和地說：“相信你下次會(huì)做得更好，加油哦！”
我怎能辜負(fù)張老師對(duì)我的期望呢！第二天，我就用自己的零花錢買了一臺(tái)學(xué)普通話的機(jī)器。每天放學(xué)回家做完作業(yè)，我就打開它，跟著它練習(xí)，一遍說不遍就說兩遍三遍甚至十幾遍，我就不信我攻克不下這個(gè)難關(guān)！
經(jīng)過一個(gè)多月的努力，我慢慢地自信些了。又是一節(jié)語文課，我勇敢地舉起手來回答老師提出的問題，老師有些驚喜地看著我：“趙秋蘋的普通話進(jìn)步真大，大家要向她學(xué)習(xí)哦！”我聽了，高興極了，心想，努力沒有白費(fèi)，看來，語言文字不是一個(gè)個(gè)僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的小精靈，只要你用心和它相處，它就能成為你的好朋友！
六年級(jí)普通話作文 篇14
全國在積極推廣學(xué)說普通話，我腦瓜子一轉(zhuǎn)，有了，教奶奶吧！
奶奶已經(jīng)年過六旬了，由于小時(shí)候家里窮，沒錢讀書，所以說話常帶“地瓜腔”。有時(shí)候和我說話常常一句普通話中夾雜半句方言，令人摸不著頭腦。為此，我和奶奶下定決心：從現(xiàn)在開始學(xué)說普通話。
爸爸媽媽在石門街上打零工，沒空教奶奶，于是當(dāng)老師的重任就落在了我身上。為了當(dāng)好小老師，我翻出了一年級(jí)的語文書，先從漢語拼音入手，一個(gè)音一個(gè)音地教奶奶。“這個(gè)念‘nai’,奶奶的奶”、“這個(gè)念‘fei’，閆飛洋的飛”……奶奶和我就像真的師生一樣，我念一個(gè)，她跟著說一個(gè)，很像一個(gè)勤奮好學(xué)的小學(xué)生，一點(diǎn)兒也不怠慢。
為了鞏固，我特地借來同學(xué)的復(fù)讀機(jī)和朗讀磁帶，利用每天清晨的時(shí)間學(xué)習(xí)。而我每天放學(xué)第一件事是檢查奶奶當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況。“功夫不負(fù)有心人”，經(jīng)過我們“師徒”二人的共同努力，奶奶普通話水平有了很大提高。可有時(shí)還會(huì)把方言掛在嘴邊。比如“吃飯”習(xí)慣讀成“qihuan”、“白菜”讀成“bei菜”。我覺得這個(gè)毛病也得改，于是就找來了繞口令，讓奶奶對(duì)著鏡子逐字逐句地練習(xí)。雖然任務(wù)重了點(diǎn)，可奶奶還是天天拿著書不厭其煩，一邊朗誦一邊把難詞難句記下來。遇到讀不標(biāo)準(zhǔn)的字就自己翻閱字典。過了不久，奶奶自己又學(xué)會(huì)了讀翹舌音、平舌音、兒音，比如奶奶能非常標(biāo)準(zhǔn)地說：“今天你學(xué)會(huì)了什么？”，“花園里的花兒真漂亮！”聽著那字正腔圓的普通話，實(shí)在令人難以置信啊！我這個(gè)小老師教出來的學(xué)生不錯(cuò)吧！
不僅如此，奶奶居然拜中央電視臺(tái)新聞播音員為師了。您瞧，每天新聞時(shí)間一到，奶奶那全神貫注的神情不由得令人肅然起敬，我打心底里佩服我的奶奶。
六年級(jí)普通話作文 篇15
我的老爸是一位初中科學(xué)老師，還是副校長，戴著一副眼鏡，看起來頗有學(xué)問。但說起老爸的普通話，唉
每當(dāng)老爸幫我聽寫詞語時(shí)，家里就變成了一個(gè)笑園。一次，又輪到老爸幫我聽寫了，只聽他念道：香譽(yù)世界。我聽后丈二和尚摸不著頭腦，心想：什么是香譽(yù)世界?難道是香氣充滿了世界?我好像沒學(xué)過這個(gè)詞語。正當(dāng)我胡思亂想的時(shí)候，一旁的媽媽突然發(fā)出一陣爆笑：什么香譽(yù)世界，明明是享譽(yù)世界，看你爸爸的普通話，哈哈哈聽到這里，我先是一愣，隨后也捧腹大笑，老爸的普通話真標(biāo)準(zhǔn)啊!
聽到老爸這么差勁的普通話，我決定好好教教他。于是，我拿來語文書，有模有樣地站在小黑板前，寫了一個(gè)木屑讓他讀。老爸清了清嗓子念道：木血(xu)。錯(cuò)，是木屑(xi)。我連忙幫他更正。可讀了十幾遍，從老爸嘴里念出來的還是木血。老爸，你真笨，這么簡單的字都讀不好。我急得直跺腳。爸爸也有些不耐煩了，擺擺手說：今天就到這里了，明天再說。說完就要走。一個(gè)字都沒有學(xué)會(huì)就想開溜，不行!我一把拉住爸爸的手。
我對(duì)爸爸說：老爸，你不是經(jīng)常教育我學(xué)習(xí)要持之以恒嗎?你普通話這么不標(biāo)準(zhǔn)，課堂上學(xué)生聽不懂，會(huì)鬧笑話的。爸爸舉手求饒：好好好，我學(xué)，我學(xué)，真服了你這個(gè)老師了。我努力回憶一年級(jí)陶老師教我們拼音時(shí)的樣子：老爸，發(fā)音時(shí)，嘴巴要扁扁的，要將嘴唇咧開，不要閉起來。木屑。爸爸總算念對(duì)了。我頓時(shí)有了一種巨大的成就感。
要讓老爸一下子改掉多年的習(xí)慣是不可能的，但水滴石穿，只要堅(jiān)持，相信我的老爸有一天能講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，而他的老師就是我!
六年級(jí)普通話作文 篇16
浩月當(dāng)空，微風(fēng)習(xí)習(xí)，楊柳飄飄，院子外的大樹搖呀搖，搖呀搖，蟬兒輕唱，蛙兒也跳著，唱著，一切都是那么生機(jī)勃勃。
我和太奶奶在樹下愜意地乘涼，太奶奶一邊搖著大蒲扇，一邊撫摸著我的頭，輕聲嘆氣道：“多好，多美……”
輕輕的方言，輕輕地說，我靜靜地聽著。“我生于一九三七年……”太奶奶仰望天空：“當(dāng)時(shí)十多歲就已經(jīng)解放了，我很幸運(yùn)，不用遭受戰(zhàn)爭的摧殘。當(dāng)時(shí)成立新中國時(shí)，我只有十二歲，當(dāng)全村人聽到人民翻身解放，所有人都唱起歌跳起舞，全村可熱鬧了”
我好奇地問：“那你們當(dāng)時(shí)是唱什么歌呀?”太奶奶聽后習(xí)慣性地把手放在一串佛珠上說：“很多歌，我也只記一點(diǎn)點(diǎn)。”
“一點(diǎn)點(diǎn)，你唱一兩句唄。”我說。
“紅星閃閃放光芒，紅星閃閃暖胸膛，紅星是咱工農(nóng)的心呀，黨的光輝照萬代呀 ……”
太奶奶用她那蹩腳的普通話唱這首歌。我也愣了，太奶奶是不會(huì)說普通話的，可她竟然用普通話唱這首歌，雖然“閃閃”在太奶奶的口中變“三三”了。我把內(nèi)心的疑惑問了出來，這似乎又勾起太奶奶的往事“當(dāng)時(shí)有一個(gè)知識(shí)分子教我們唱歌，可是我們習(xí)慣了本地話，用普通話唱歌就很難”太奶奶說。我明白了，這和中國人唱英文歌一樣。
蟬兒還在伴奏，蛙兒還在和聲，為奶奶的故事增添一份旋律美，“當(dāng)時(shí)知識(shí)人教大家唱歌時(shí)，被我們氣的罷工，后面我們唱不來，他就教我們說普通話：‘中國——萬歲’‘ 中國勝利’ ‘中國贏了’”。太奶奶的這幾句話說的很標(biāo)準(zhǔn)，她是多么用心在學(xué)呀。“那你知道意思嗎?”“知道”奶奶用方言回答，“中國萬歲，中國勝利”奶奶用普通話又說了一遍。這幾個(gè)字如玉珠，深深地落在了我心上。
六年級(jí)普通話作文 篇17
今天一進(jìn)家門，爸爸便給了我一個(gè)大大的擁抱，又喜滋滋地給了我一個(gè)包裝精美的錢包，這可是我夢寐以求的禮物啊！我曾經(jīng)好幾次央求爸爸好多次，他都不肯買給我。爸爸今天怎么這么慷慨呢？我看了看他，爸爸笑著說：“今天我去匯報(bào)工作，普通話講得很流利，多虧了你這個(gè)小老師啊！送你這個(gè)禮物，以表感謝。”爸爸的話不禁勾起了我的回憶，那已是兩個(gè)月前的事情了。
爸爸出生在老家，從小在山區(qū)里長大，雖然靠著一股子愛學(xué)習(xí)的勁，拿到了大學(xué)文憑，成了老家的文科狀元，但他的普通話并不怎樣，爸爸講的大多都是家鄉(xiāng)話，雖然他有時(shí)說普通話，但是夾帶著濃厚的本地腔，"zhang"和"jiang"不分，還時(shí)不時(shí)的摻進(jìn)方言，把芋頭說成“yu wo”。
自從爸爸2009年當(dāng)上干部后，煩惱便不計(jì)其數(shù)了。爸爸幾乎每一個(gè)月就會(huì)匯報(bào)一次業(yè)務(wù)，爸爸那摻雜著方言的“塑料普通話”，總是讓領(lǐng)導(dǎo)們丈二和尚——摸不著頭腦，領(lǐng)導(dǎo)有時(shí)還要問爸爸沒有聽懂的地方，使要強(qiáng)自尊心的爸爸十分尷尬，苦惱不已。作為學(xué)校的大隊(duì)長的我，自然就成了爸爸的普通話老師。每天，只要我有空，就教爸爸普通話，一開始爸爸說不好，我常常鼓勵(lì)他說：“沒事，萬事開頭難，只要功夫深，鐵杵磨成針嗎！”爸爸很用功，每天看新聞聯(lián)播，還跟著播音員一起讀呢！翹舌時(shí)，還讓我看看標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn)，他還上電腦，查找閱讀資料，他查找的閱讀資料，幾乎都可以背下來了。但是爸爸還是孜孜不倦的練習(xí)。皇天不負(fù)有心人，進(jìn)過兩個(gè)月的“培訓(xùn)”，爸爸的普通話提高了許多，這次再去匯報(bào)工作時(shí)，用那標(biāo)準(zhǔn)的普通話，贏得陣陣掌聲。
這普通話，原來有這么大的作用啊！
六年級(jí)普通話作文 篇18
中國，是一個(gè)人口大國，地域遼闊，風(fēng)景美麗，但也帶來了許多不必要的麻煩——由于省市眾多，各個(gè)地方的語言互不相同，南方人聽不懂北方人說話，北方人也聽不懂南方人說話，造成了語言溝通上的困難。為了克服方言給交際帶來的隔閡，就要有溝通各種方言的共同語言存在。于是，字正腔圓、悅耳動(dòng)聽的普通話出現(xiàn)了。
普通話是以北京語言為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話文為語言規(guī)范的一種語言。普通話的出現(xiàn)，解決了不同地區(qū)的人們溝通難的問題。推廣普通話，對(duì)于我們國家各個(gè)方面的發(fā)展都具有重要的意義。
就拿旅游業(yè)來說吧，記得前幾年，我和家人一起去北京游玩。其中有一天，我們?cè)谝患也蛷d吃飯，點(diǎn)完菜后，我閑得沒事便好奇地左顧右盼，只見這時(shí)兩個(gè)帶著外地口音的人說著話，走了進(jìn)來。他們來到一張餐桌前坐下來，其中一位接過服務(wù)員的菜單說：“來兩碗米飯，一盤魚香肉絲，一盤豬肝和兩瓶‘別走’，謝謝！”“什么，還有事嗎？”站在一旁記錄的小姐愣住了，剛抬起的腳又落下來……“快點(diǎn)呀！還楞著干什么？”這位帶著外地口音的人有點(diǎn)不耐煩了，“你不是叫我別走嗎？”服務(wù)員小姐有點(diǎn)生氣了，另一位趕緊說：“哎呀，那叫啤酒，不是‘別走’！”一場爭論終于化解了。大家都情不自禁地笑了起來。
推廣普通話，減少不同地區(qū)人因?yàn)檎Z言不通而產(chǎn)生的誤會(huì)和隔閡，可以使我過旅游業(yè)攀上新的高峰，對(duì)各行各業(yè)都有一定的意義。
使用國家通用的語言，是每個(gè)公民應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。我國是一個(gè)多民族、多方言的國家，推廣普及普通話有利于增進(jìn)我國各民族的交流與往來，增強(qiáng)中華民族的凝聚力。作為新世紀(jì)的主人，我們更要從小抓起，講普通話，寫規(guī)范字，共同創(chuàng)造祖國燦爛輝煌的明天！
六年級(jí)普通話作文 篇19
我們是中國人，我們有我們自己的語言——普通話。講好普通話是我們每個(gè)人都應(yīng)該要做到的事。
在城市的人們，他們?cè)诹己玫恼Z言交流的環(huán)境中，在不知不覺中就把自己的普通話就說好了。而我們這些農(nóng)村的人們將要慢慢適應(yīng)在普通話的環(huán)境中更好的學(xué)好我們的語言，每當(dāng)我們?cè)谌粘Ｉ钪衅毡榈闹v起普通話的時(shí)候，我們就不會(huì)覺得說普通話別扭了。學(xué)好普通話從現(xiàn)在努力，從每時(shí)每刻開始就行動(dòng)起來吧。只要全農(nóng)村更好的使每個(gè)村民普遍的開始說普通話就使我們更好的是普通話更好的走遍我們中國的每個(gè)地方。
在日常生活中，在農(nóng)村中說普通話最普遍的場所就是學(xué)校了。在學(xué)校里我們上課老師用普通話給我們講課，下課同學(xué)們一起游戲也時(shí)常說起普通話來互相溝通。普通話在我們生活中，只要時(shí)刻說就可以更好的促使我們對(duì)于普通話的更好的應(yīng)用了，應(yīng)用普通話不僅僅是在我們現(xiàn)在要應(yīng)用，在以后在我們以后的社會(huì)中我們將會(huì)更廣泛的運(yùn)用了，在今后的社會(huì)中，普通話在每種工作中都會(huì)應(yīng)用到。
從現(xiàn)在開始就行動(dòng)起來吧!在世界上，英語是世界上應(yīng)用最廣泛的語言，漢語——普通話是世界上應(yīng)用最多的語言。在新時(shí)期里，普通話的推廣是非常重要的。推廣普通話的作用也是非常重要的，推廣普通話可以進(jìn)一步消除方言隔閡，減少方言人們交際中不便，有利于社會(huì)交往，有利于國家的統(tǒng)一和安定團(tuán)結(jié)。
當(dāng)普通話有力地推廣到世界各地的時(shí)候，我們地球上的人們就變成了一個(gè)大家庭，彼此之間就不會(huì)有互相不理解的舉動(dòng)了。普通話要成為我們共同的語言，作為中國的語言，我們的普通話會(huì)隨著我們中國的科技文化教育的發(fā)展，走向世界。
講好普通話，從你我開始做起，從現(xiàn)在開始做起，讓我們一起加油吧!
六年級(jí)普通話作文 篇20
“普通話”中“普通”二字的涵義是“普遍”和“共通”的意思。現(xiàn)在我們身為中國人，必須說好我們自己的語言——普通話。對(duì)于城市的學(xué)生來說，他們?cè)诹己玫恼Z言交流的環(huán)境中，在不知不覺中就把自己的普通話就說好了。而我們這些農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生則需要更多的練習(xí)和習(xí)慣。當(dāng)我們?cè)谌粘Ｉ钪衅毡榈闹v起普通話的時(shí)候，我們就不會(huì)覺得說普通話別扭了。說好普通話從現(xiàn)在努力，從每時(shí)每刻開始就行動(dòng)起來吧！
在日常生活中，在農(nóng)村中說普通話最普遍的場所就是學(xué)校了。在學(xué)校里我們上課老師用普通話給我們講課，下課同學(xué)們一起游戲也時(shí)常說起普通話來互相溝通，平時(shí)多聽各類普通話的廣播、電視節(jié)目，讓普通話時(shí)時(shí)刻刻出現(xiàn)在我們的生活四周，我們一定能更快更好地運(yùn)用普通話！
推廣普通話對(duì)我們普通人來說，有著什么作用呢？推廣普通話可以進(jìn)一步消除方言隔閡，減少方言人們交際中不便，有利于社會(huì)交往，有利于國家的統(tǒng)一和安定團(tuán)結(jié)。
作為學(xué)生，我們應(yīng)該努力作好以下四點(diǎn)：首先，我們要多從廣播、電視、電影中學(xué)習(xí)說規(guī)范的普通話，使普通話成為習(xí)慣；其次，在公共場合交往時(shí)，基本使用普通話，使普通話成為交際語言，這樣可以避免來自不同地區(qū)的人們更好地進(jìn)行溝通；第三，我們?cè)趯W(xué)校要多說普通話，讓普通話成為我們交流的通用語言。
同學(xué)們，當(dāng)普通話有力地推廣到世界各地的時(shí)候，我們地球上的人們就變成了一個(gè)大家庭，彼此之間就不會(huì)有互相不理解的舉動(dòng)了。讓普通話成為我們共同的語言，隨著我們偉大的國家一起走向世界，走向未來！
六年級(jí)普通話作文 篇21
我以前對(duì)于“標(biāo)準(zhǔn)普通話”并不在意，我的爺爺奶奶，說了一輩子地方話，什么問題都沒有！——雖然我可以說好普通話，可是它給我?guī)砹耸裁春锰幠兀繋缀鯖]有呀！一直到幾周前，爺爺奶奶到長沙，我才真正意識(shí)到說好普通話的重要。
那天，媽媽、我陪爺爺看病。來到醫(yī)院，護(hù)士問：“老人家是什么病？”
媽媽還沒開口，爺爺就說：“武（我）酸（摔）了，‘酸’到了頭！”護(hù)士聽得云里霧里——爺爺知道在長沙，自己家鄉(xiāng)的語言行不通，就操起了自己的“塑料普通話”。見爺爺沒表達(dá)得好，我就開口了：“就是我爺爺他——”話說到這里生生停住了，因?yàn)闋敔敶驍嗔耍骸熬褪歉郏ㄖv），武（我）在凹頂（屋頂）上，跘（摔）了頭！蝦（下）巴都總（腫）了！”一邊說，爺爺還帶著手勢比劃著。可是護(hù)士更摸不著頭腦了。最后，爺爺沒轍了，只好讓媽媽說清了事情的全部。
爺爺則尷尬了很久。
還有一件事：那天，我們?nèi)ワ埖昀锍燥垺｜c(diǎn)菜時(shí)，奶奶拿了菜單，翻了翻——奶奶是識(shí)字的——然后對(duì)服務(wù)生說“塑料”普通話：“擇（這）個(gè)！歪（外）婆菜幼（肉）泥！還有擇個(gè)，擇個(gè)玉（魚）頭！”服務(wù)員半天沒反應(yīng)過來：什么“歪婆菜”、什么“玉頭”，誰能馬上明白呀？見服務(wù)員沒反應(yīng)，外婆只好再說一次：“歪（外）婆菜！擇（這）個(gè)，玉（魚）啊……”一邊說，一邊還連手帶腳的比劃。但是服務(wù)員更加奇怪了……
這兩件事我都見著了，因此體會(huì)比較深。普通話，真是不可不學(xué)呀！它可是為我們與人溝通的橋梁啊。
六年級(jí)普通話作文 篇22
今天中午，我剛回到家，發(fā)現(xiàn)姥姥正在廚房做飯。“餓死了！”我邊換鞋邊喊：“什么時(shí)候吃飯？”姥姥忙說：“馬上都好了。”
我換完鞋走到廚房問：“姥姥，今天吃什么？”姥姥邊拌著盆里的餡兒邊說：“咱們今兒吃扁食。”
“扁食？什么東西？”
“就是你們說的交子（jiāo zi）。”
“交子？姥姥你是說餃子吧？”我強(qiáng)忍住笑。
“對(duì)、對(duì)！”姥姥點(diǎn)點(diǎn)頭。
“姥姥，那應(yīng)該念餃子（jiǎo zi）是三聲不是一聲。這樣，我叫你說普通話吧？”
“中啊！”姥姥說。
“普通話應(yīng)該說‘行’或者說‘可以’”我趕緊糾正道。
“可以。”姥姥馬上說，還真像個(gè)謙虛的好學(xué)生。我用眼睛在廚房里搜索著······忽然我看見櫥柜上放著幾個(gè)西紅柿，就問姥姥：“姥姥，這是什么？”姥姥順著我手指的地方看了一眼，隨口說：“洋柿子。”
“不對(duì)，普通話應(yīng)該說是西紅柿。”我立刻糾正了過來。
“西紅柿。”姥姥隨著我說了一遍。
我的目光繼續(xù)在廚房里搜索著······突然，我的目光停在洗菜用的盆子里，“姥姥這里面是什么？”
“巖碎。”姥姥小心翼翼的說道。
“哈哈，又錯(cuò)了！它叫香菜。”
“哦！對(duì)，叫香菜。”
不知不覺飯菜已經(jīng)做好了。吃飯的時(shí)候，我細(xì)嚼慢咽地吃著。“吃快點(diǎn)，一會(huì)兒咱們‘司跟著’去樓下走走，誰吃到‘末末堆兒’不帶誰。”姥姥說。
“啥叫‘司跟著’呀！應(yīng)該說‘一起’，還有什么‘末末堆兒’那叫‘最后’好不好！”我像老師一樣閉著眼睛對(duì)姥姥說。
“好！你都對(duì)，趕緊吃你的飯吧！”姥姥笑著說。
就這樣，這頓飯?jiān)谝黄瑲g聲笑語中結(jié)束了。我也好好過了一把當(dāng)老師的.癮。
六年級(jí)普通話作文 篇23
說好普通話在現(xiàn)代社會(huì)是一件極其重要的事情。普通話是我國各族人民共同交流的方式，是中華大地上的一種傳統(tǒng)語言。
如果沒有普通話，人與人之間的交流就會(huì)變得很困難了。有一個(gè)故事講得很好：在一個(gè)貧困的山區(qū)中的一位農(nóng)民，他每天省吃儉用，就是為了有一天能夠籌足錢到大城市去找個(gè)好工作。辛苦了大半輩子，他終于籌足了錢。滿懷欣喜的他帶著行李和全部家當(dāng)坐上火車來到大城市。沒想到初來乍到，失望和寂寞就困繞著他——原來他不會(huì)講普通話，無法正常地和別人交流。而面對(duì)都市的繁華，他有將何去何從呢?于是便只好又返回山區(qū)種田，著一來一回花費(fèi)了他一生的積蓄，整天愁眉苦臉的他最終抑郁而終。這個(gè)故事告訴我們什么?
一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)中的人，如果不能靈活運(yùn)用普通話，不能正確的與他人交流，那么他就算再勤奮，再努力，那也只能是一事無成。由此可以看出，普通話在我們的學(xué)習(xí)和生活中是多么的重要!我們學(xué)校的同學(xué)來自全市各個(gè)地區(qū)，很多同學(xué)說話的時(shí)候經(jīng)常會(huì)帶上一些方言。將來走向社會(huì)，如果人人都用方言，就會(huì)出現(xiàn)不理解對(duì)方所表達(dá)的意思的情況，這樣會(huì)給我們的生活帶來非常大的不便。
作為一個(gè)中學(xué)生，說好普通話，運(yùn)用普通話是我們義不容辭的責(zé)任，這是我們大家最首要的義務(wù)。只有互相交流用普通話，做推廣普通話的帶頭人，營造良好的語言環(huán)境，養(yǎng)成張口就說普通話的習(xí)慣，才能做一個(gè)素質(zhì)高，習(xí)慣好的現(xiàn)代文明人。21世紀(jì)是一個(gè)在發(fā)展和競爭中的時(shí)代。
但是如果缺少了普通話，社會(huì)就不會(huì)發(fā)展，思想就不會(huì)進(jìn)步，歷史就不會(huì)被記錄，精神就得不到升華。
六年級(jí)普通話作文 篇24
同學(xué)們，今天是九月的第三周，也是全國“推廣普通話周”。普通話，它是我們的共同語言，它更是中國人的共同語言。一直到現(xiàn)在，我們的語言迅速發(fā)展。不但有筆寫的，還能電腦打出來，中國人確實(shí)很聰明。
如今，各國有各國的語言：俄羅斯有俄語、英國有英語、日本有日語、法國有法語……因此，全世界的交流十分不方便。就光我們中國，語言就有好幾十種，現(xiàn)在的方言就分了七大類。對(duì)于我們這樣一個(gè)地產(chǎn)富饒、人口眾多的中國來說，這簡直就是一個(gè)大難題。為此，國家決定把普通話作為全國統(tǒng)一的語言，并向全國推廣。但是有的人十分頑固，就是不說普通話。
所謂的普通話，是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)，以北方方言為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的語言。語言是人與人之間的溝通、交流最主要的方式，因此，我們大家必需學(xué)會(huì)說普通話才行。
記得有個(gè)笑話，部長給小張打電話，小張接起電話來說：“喂，我是校長（小張）。”部長一聽，是不是打錯(cuò)了？小張一聽沒有回答，便又問：“你是誰？”部長說：“我就是不講（部長）！”兩個(gè)人同時(shí)掛了這個(gè)莫名其妙的電話。我聽完后，不覺想到了這是由于說方言而鬧出的笑話。從而凸現(xiàn)出普通話的重要性。
還有一個(gè)笑話，講的是一個(gè)山東人，來到北京，見雨下的很大，就到商店去買傘，一到那兒，他便對(duì)店主說：“老板，我要一把‘扇’（傘）。”兩人因此鬧了個(gè)笑話。是呀，語言的不同很容易發(fā)生不該發(fā)生的誤會(huì)和笑話。
那么，親愛的同學(xué)們，請(qǐng)講普通話吧！現(xiàn)代社會(huì)需要標(biāo)準(zhǔn)通用的語言，需要中國的普通話！
六年級(jí)普通話作文 篇25
我從小在鄉(xiāng)村長大，我剛到長沙來時(shí)，只會(huì)說家鄉(xiāng)話，也不知道什么是普通話。當(dāng)我和別人說話時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我說的話他們聽不懂。后來我在長沙讀幼兒園，在學(xué)校老師和同學(xué)都說普通話，漸漸地我也學(xué)會(huì)了說普通話。
剛開始的時(shí)候，我很想交朋友，很想和同學(xué)們一起玩，可是我都不知道怎么和他們交流。于是，我下定決心，一定要把普通話學(xué)好！時(shí)間一天天地過去了，我的普通話一天一天在進(jìn)步。后來，不管做什么，玩什么，我都能參與進(jìn)去，我的學(xué)校生活變得豐富多彩起來。
普通話不僅使我的校園生活變得很快樂，而且也給日常生活帶來了不少便利，現(xiàn)在問路什么的，都難不倒我了。記得剛到長沙時(shí)，我和媽媽去逛超市，找不到我們要買的東西，媽媽都是用普通話和售貨員溝通。我就問媽媽：“在長沙怎么沒有人說家鄉(xiāng)話？”媽媽笑著說：“你說你的家鄉(xiāng)話，別人說別人的家鄉(xiāng)話，每個(gè)地方的家鄉(xiāng)話不一樣，怎么聽得懂呢？只有普通話，大家都聽得懂，會(huì)說普通話，問什么都不愁。”這是我第一次感覺到，這普通話真好！
一開始我以為只有中國人才說普通話，可是有一次，我們?nèi)ス珗@玩，我發(fā)現(xiàn)有不少外國人也說普通話。公園里很熱鬧，有中國人，也有外國人，都在看表演。節(jié)目很搞笑，人人贊不絕口，外國人都在為節(jié)目喝彩，而且都是用我們中國話說的。我很奇怪外國人怎么也會(huì)說普通話，于是我就問媽媽，媽媽說：“因?yàn)橹袊絹碓礁粡?qiáng)，越來越多的外國人來到中國，要和中國人交流就要說中國話。”
聽了媽媽的話，我高興極了，希望全世界的人都來學(xué)習(xí)我們中國普通話，讓我們的中國話走遍全世界。
六年級(jí)普通話作文 篇26
爺爺已經(jīng)年過七旬了，由于小時(shí)候家里窮，沒錢讀書，所以說話常帶“地瓜腔”。有時(shí)候和別人說話常常一句普通話中夾雜半句方言，令人摸不著頭腦。為此，爺爺下定決心：從現(xiàn)在開始學(xué)說普通話。
爸爸媽媽上班沒空教爺爺，于是當(dāng)老師的重任就落在了我身上。為了高標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，我翻出了一年級(jí)的語文書，先從漢語拼音入手，一個(gè)音一個(gè)音地教爺爺。“這個(gè)念‘qiu’, q-iu球，足球的球”、“這個(gè)念‘sheng’，sh- eng 學(xué)生的生”……爺爺和我就像真的師生一樣，我念一個(gè)，他跟著說一個(gè)。一點(diǎn)兒也不怠慢。
為了鞏固，爺爺特地買了復(fù)讀機(jī)和朗讀磁帶，利用每天清晨到公園晨練的機(jī)會(huì)，邊鍛煉邊學(xué)習(xí)。而我每天放學(xué)第一件事是檢查爺爺當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過我們“師徒”二人的共同努力，爺爺普通話水平有了很大提高。可有時(shí)還會(huì)把方言掛在嘴邊。比如“瀑布”習(xí)慣讀成“破布”、“老鼠（shu）”讀成“老chu”。我覺得這個(gè)毛病也得改，于是就找來了繞口令，讓爺爺對(duì)著鏡子逐字逐句地練習(xí)。雖然任務(wù)重了點(diǎn)，可爺爺還是天天拿著書不厭其煩，一邊朗誦一邊把難詞難句記下來。遇到讀不標(biāo)準(zhǔn)的字就自己翻閱字典。過了不久，爺爺自己又學(xué)會(huì)了讀翹舌音、平舌音、兒音，比如爺爺能非常標(biāo)準(zhǔn)地說：“今天的花兒開得真漂亮”。聽著那字正腔圓的普通話，實(shí)在令人難以置信啊！
不僅如此，爺爺居然拜中央電視臺(tái)新聞播音員為師了。您瞧，每天新聞時(shí)間一到，爺爺那全神貫注的神情不由得令人肅然起敬。已是古稀之年的爺爺真不簡單啊！
這不，他又拿著一篇散文在客廳里大聲地朗讀著……。
六年級(jí)普通話作文 篇27
學(xué)好普通話，走遍天下
松鼠咪咪在快樂小學(xué)里學(xué)習(xí)，為什么要報(bào)讀快樂小學(xué)呢？因?yàn)榭鞓沸W(xué)里有普通話專業(yè)課，媽媽準(zhǔn)備在咪咪上二年級(jí)時(shí)帶她到北京旅游，北京人說的是流利而標(biāo)準(zhǔn)的普通話，學(xué)不好普通話，去到北京，什么都聽不懂，說不清，所以媽媽想咪咪學(xué)好普通話。
第一次上普通話專業(yè)課，咪咪竟然不管三七二十一，在課桌上呼呼大睡。放學(xué)后，老師給咪咪的媽媽一個(gè)提醒。但是，接二連三的普通話專業(yè)課，咪咪不是在呼呼大睡，就是在開小差或是在說閑話。
轉(zhuǎn)眼間一年過去了，媽媽帶咪咪去北京旅游了。咪咪迫不急待地收拾好行李，心里不知道有多少個(gè)興奮。
咪咪和媽媽坐飛機(jī)來到了北京。媽媽說：“咪咪，現(xiàn)在我們先坐車到天安門廣場，知道嗎？那里最熱鬧了！”上了車，車?yán)锶松饺撕！＿溥鋽D在一個(gè)位置，一不小心，踩到了山羊伯伯干凈的皮鞋，咪咪想對(duì)山羊伯伯道個(gè)歉，說聲對(duì)不起，可是，咪咪的普通話說不準(zhǔn)，竟然對(duì)山羊伯伯說：“對(duì)不‘氣’。”整個(gè)車廂的人都捧腹大笑。咪咪的臉剎時(shí)間變的紅彤彤的。
正因?yàn)檫@件事，這幾天咪咪都悶悶不樂，咪咪的媽媽似乎看出了咪咪的心思，就提早回家了。她倆到了售票處，媽媽在手袋里找錢包就叫咪咪問姐姐要多少錢，咪咪的普通話又不準(zhǔn)了，咪咪說：“姐姐，需要多少‘牽’？”售票的姐姐又笑了起來。咪咪低下頭：都怪我，沒有好好學(xué)習(xí)普通話，臨走前還鬧出一個(gè)笑話。
回家后，咪咪上課時(shí)再也沒有開小差，專心致志地聽老師上課。放學(xué)后，老師表揚(yáng)了咪咪，咪咪心里非常高興，甜絲絲的。
咪咪進(jìn)步很快，不但糾正了原來的發(fā)音，還學(xué)會(huì)了許多新詞語，咪咪想：下次去北京，我再不會(huì)鬧笑話了，我要好好地學(xué)好普通話，走遍天下！
六年級(jí)普通話作文 篇28
今天在課上，我們的社會(huì)老師又引得全班同學(xué)哄堂大笑了，不為別的，只是她跛腳的普通話，老師在第一節(jié)課上就坦言說自己的普通話是剛剛過二乙，而且那段時(shí)間是她每天練普通話才得的這個(gè)成績，她說希望大家能接受她的口音。其實(shí)老師就只是普通話有些差勁，她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)能力我還是深深佩服的。可大家不全都看到了老師的努力，這不，今天又因?yàn)樗铄e(cuò)了一個(gè)字就惹來了全班的大笑。
老師也沒在意，她或許早已經(jīng)習(xí)慣了，仍然面不改色的講著課，有時(shí)候還會(huì)停下來努力地發(fā)一下音，然而這只會(huì)讓笑聲更加肆虐。其實(shí)我是很不欣賞這種舉動(dòng)的，在聽了表姐的經(jīng)歷后我就更瞧不起這些嘲笑老師的同學(xué)了，雖然他們或許沒有惡意。
表姐說，她剛?cè)ケ本┳x書時(shí)，立刻就被同寢室的北京室友嘲笑普通話，指出她不分前后鼻音。老姐是不太接受的，她講了那么多年的普通話，一直覺得自己講的就是標(biāo)準(zhǔn)的普通話，雖然她也分辨不出前后鼻音，這在我聽起來也是頗難辨別的。這之后，北京的室友美美指出她的普通話哪里不對(duì)，她的心里就頗為不舒服，雖然她室友也沒有惡意。
表姐自認(rèn)為說了一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，我們又何嘗不是呢？我們的老師尚且知道自己普通話不夠格，而分不清前后鼻音的我們卻在那里無知地嘲笑著老師。我忽然想到一個(gè)成語，意思可能不太妥當(dāng)，“螳螂捕蟬，黃雀在后”，嘲笑著別人的我們可不就是那只螳螂么？
很多時(shí)候，我們太過自以為是，以為自己站在了“上帝視角”，殊不知在我們笑出聲的時(shí)候，正在被另一群人笑話。
六年級(jí)普通話作文 篇29
我喜歡讀書與寫作。每天吃完午飯，家人都休息了，就翻出各種各樣的書來讀，有圖書館借來的，有自己花錢買的，可謂來源之廣。這些書中，有教人如何維護(hù)自尊的《簡?愛》，有展現(xiàn)一代女皇風(fēng)采的《武則天》，還有如何教學(xué)培養(yǎng)孩子的，世界名著固然精彩，包羅萬象的雜志也令人愛不釋手，我看屬于我們的《中國青年》，看櫳次頤塹摹督鶘 昊 罰 岣囈萄У摹逗穎苯逃 貳《河北教研》等?
一本好書在手，一切煩惱都拋于腦后。每當(dāng)讀過一本好書，總是希望有人與我分享。第二天到單位沒課時(shí)，我們?cè)u(píng)中國四大名著的文學(xué)價(jià)值，論柯林斯的成名之作《白衣女人》，析《紅與黑》在文學(xué)上的地位，各抒已見，侃侃而談，神采飛揚(yáng)。古語說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。但我讀書既不求黃金屋，也不為顏如玉，我求的是知識(shí)，用它來開拓我的視野，武裝我的頭腦，充實(shí)我的精神世界。在書中我找到了現(xiàn)實(shí)生活中的答案，在書中看到了人間的歡樂與苦難，在書中窺測到人的崇高與卑劣。我愛書，正是因?yàn)樗缫殉蔀槲业闹选?寫作，是一種很好的鍛煉思維的方式，也是一種提升思想的過程。于是閑暇時(shí)就寫上一點(diǎn)隨感、讀后感的,偶爾也會(huì)吟上幾句詩。
我喜歡上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)世界，無奇不有。我利用網(wǎng)絡(luò)查找教學(xué)資料，學(xué)習(xí)資料。并在網(wǎng)上學(xué)得很多電腦知識(shí)，最近又在網(wǎng)上建立了跟自己教學(xué)相關(guān)的個(gè)人主頁，這樣就能跟全國各地的朋友相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與心得，提高了我的教學(xué)水平。我覺得，我們是21世紀(jì)的主人，我們要用智慧的頭腦，運(yùn)用現(xiàn)代化的信息技術(shù)來駕馭這個(gè)世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)已占去了我三分之一的時(shí)間，我與它結(jié)下了不解之緣。電腦網(wǎng)絡(luò)豐富了我的生活，開闊了我的視野。
我的學(xué)習(xí)生活是多姿多彩的，它給我?guī)頍o窮的樂趣。
六年級(jí)普通話作文 篇30
難忘的旅行
每年的國慶節(jié)，勞動(dòng)節(jié)，我們一家人都出去旅游，，每年還有暑假和寒假兩個(gè)假期，出去旅行的機(jī)會(huì)還是比較多。但最讓我難忘的旅行就是有一次和一些朋友去探險(xiǎn)。記不清那座山的名字，只知道那天天氣很冷，又下著雨，不知是哪位同事心血來潮，建議大家去登山。大家也就同意了。
到了那里，我們?cè)谝粋�(gè)同事的帶領(lǐng)下，直奔我們要去登的山，卻發(fā)現(xiàn)這是一座沒有人走的山，或者路不在我們所走的地方，總之，我是糊里糊涂之中跟著同事去登一座沒有路的山，說穿了，這是我第一次，也是最后一次的探險(xiǎn)活動(dòng)，因?yàn)槲姨焐莻�(gè)膽小鬼，如果一開始知道要做這樣的冒險(xiǎn)活動(dòng)，打死我也不會(huì)去的，但到了那里我就沒有退路了，只好硬著頭皮往上走。起初，還有一點(diǎn)點(diǎn)路的痕跡，但是當(dāng)我們爬到一定的高度時(shí)，就沒有什么可以讓人放心的地方了。冷雨落在身上，都沒有感覺，因?yàn)樗械淖⒁饬σ呀?jīng)集中在如何往上爬，我偶然一回頭，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)處身于一座半山腰，下面已是懸崖峭壁，我感到頭暈，再也不敢往下看了。走到一處，發(fā)現(xiàn)一個(gè)一點(diǎn)點(diǎn)大的山洞，我們幾個(gè)人就擠在山洞里，讓一個(gè)同事先上去，上去之后，他們找來一些藤條，放下去拉我們，我們就這樣一個(gè)一個(gè)的被拉上去，正在這時(shí)，有個(gè)同事的手機(jī)卻不合時(shí)宜的響了起來，接起來一聽，發(fā)現(xiàn)是保險(xiǎn)公司打來，要他參加保險(xiǎn)的，這讓我更加為自己的處境而擔(dān)憂。后來，我們聽到了幾聲雞叫聲，知道山頂上有人家，心里稍微的放松了一些。于是就一個(gè)先上去問路，后來他們帶來了一個(gè)山里人和一根非常粗大的繩子，我們就這樣一個(gè)個(gè)被拉了上去。這樣的經(jīng)歷真是難忘。
六年級(jí)普通話作文 篇31
今天下午放學(xué)回到家，我忽然聽見書房里有人在讀作文。我剛開始還以為奶奶在教剛滿四歲的小表妹讀作文，可是仔細(xì)一想：“哎？不對(duì)呀？小表妹剛才還在院子里和表弟玩，怎么一轉(zhuǎn)眼又進(jìn)來讀作文了呢？”我偷偷地走進(jìn)書房一看，呀!真是不看不知道，一看嚇一跳，原來是奶奶在讀作文。突然，她發(fā)現(xiàn)了我，臉紅了，紅得像蘋果，我問：“奶奶，你在干什么？”奶奶說：“我在學(xué)習(xí)講普通話，你來教我，好嗎？”我聽了，高興地說：“好!奶奶，我來教你。”
就這樣，我就當(dāng)起了小老師，教奶奶講普通話。我先在一個(gè)本子上寫了一句話，說：“奶奶，你先來讀一下這句話。”奶奶聽了，就讀了起來：“笑話匠才滑滑。”我聽了，大笑了起來，可奶奶卻感到奇怪，又追問我，可我笑得前滾后仰，理也不理她。過了一會(huì)兒，我才停止了笑聲，慢慢地爬起來，指了指那句話，不慌不忙地說：“這是‘小畫家在畫畫’，不是‘笑話匠才滑滑’。”我又寫了一句，說：“小華在跳舞。”“笑話才跳舞。”奶奶說，我聽了，真想大笑一場，可我每當(dāng)看到奶奶那專心致志的樣子的時(shí)候，心里不由得一震，臉上火辣辣的，覺得自己很驕傲。正在這時(shí)，奶奶說：“小畫家在畫畫，小華在跳舞。”我一聽，不敢相信自己的耳朵，又叫奶奶說了一遍，果然沒錯(cuò)，我和奶奶高興極了。從此：奶奶每天讀十分鐘作文給我聽，如果有錯(cuò)，我就幫她改正。
奶奶果然每天都讀作文給我聽，每次她錯(cuò)了，我就幫她改正，如果有字我們兩個(gè)都不會(huì)，就一起查字典。幾個(gè)月過去了，奶奶會(huì)講普通話了，我也認(rèn)識(shí)了許多生字和好詞，提高了我的作文水平，真是一舉兩得。
現(xiàn)在，奶奶已經(jīng)可以用普通話跟別人交流了。奶奶會(huì)講普通話了。
六年級(jí)普通話作文 篇32
開學(xué)第二周是“推普周”，為了讓普通話走出校園，老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)：教爸爸、媽媽說普通話，讓普通話走進(jìn)家庭。
爸爸是安徽定遠(yuǎn)人，媽媽是本市人，他們?cè)谏洗髮W(xué)、平時(shí)工作中說的都是普通話。也許成長的地方不同，也許女人天生具有語言天賦，爸爸的普通話就是沒有媽媽說得好，爸爸說的是帶有濃重地方口音的“定遠(yuǎn)普通話”。所以，我準(zhǔn)備把這次教學(xué)的重點(diǎn)放在爸爸身上。
晚飯后，我把爸爸叫到書房，爸爸一頭霧水地走進(jìn)書房，我鄭重其事地宣布：“爸爸，今天你是學(xué)生，我是老師，我要教你普通話的標(biāo)準(zhǔn)讀音！”爸爸眉毛一揚(yáng)，不服氣地說：“我說普通話的時(shí)間比你的年齡還長，這對(duì)我來說簡直是小菜一碟，你隨便問吧。”我先讓爸爸讀了一首古詩――《望廬山瀑布》，爸爸搖頭晃腦，得意洋洋地讀起來：“望廬山瀑（po）布，日照香爐生紫煙，遙看瀑（po）布掛前川，飛流直下三千尺（che），疑是銀（ying）河落九天。”
我聽出來了幾個(gè)錯(cuò)字，可我沒說是哪兒錯(cuò)了，我只讓爸爸去查字典，以便加深印象。這次，我終于可以以其人之道，還制其人之身了！等爸爸查完字典，他居然把所有的錯(cuò)字都改過來了：原來錯(cuò)的po，現(xiàn)在改成了pu，原來錯(cuò)的che，現(xiàn)在改成了chi，原來錯(cuò)的ying，現(xiàn)在改成了yin。當(dāng)我讓爸爸再讀另一首古詩——《憶江南》的時(shí)候，爸爸忽然變機(jī)靈了，他先把不熟的地方查了一下字典，再讀起來，這下全部ok！為了讓爸爸印象更深刻，我又讓爸爸讀了好幾篇作文，爸爸的普通話果然大有長進(jìn)。等下一個(gè)“推普周”，我一定還要當(dāng)爸爸的老師。
通過這個(gè)“推普周”，爸爸普通話水平有所提高，我也體會(huì)到老師的快樂！
六年級(jí)普通話作文 篇33
字正腔圓，悅耳動(dòng)聽。這八個(gè)字，我想能配得上的，便也只有中國話了。這是一種很有修養(yǎng)的語言。不知你有沒有感覺到，不論是哪種身份的人，在使用這種語言后，可以讓他（她）變得親切一些，也更正經(jīng)一些。
常常在書中看到身處異國他鄉(xiāng)的漢人，在遇到說著一口流利的普通話的同胞時(shí)，心里的溫暖和喜悅。雖然我遜沒嘗試這種感覺，但是我能感受到他們這種忽遇族人的妙不可言。不知到底是人的魅力還是話的魔法。
現(xiàn)在能聽到普通話的機(jī)會(huì)很少了。除了在電視上還有學(xué)校中，貌似再無處可尋它了。呵，普通話還真是位躲迷藏的高手啊！走到哪里，充斥著滿空氣的方言，外鄉(xiāng)人才會(huì)用普通話與本地人交流。其實(shí)方言也不難聽，就是聽著少了幾分韻味。
可悲的是，人們操著普通話罵人。這么文明的語言卻被人們肆意玷污，該是多么令人心痛哪！很多外國人都興致盎然地學(xué)習(xí)漢語，若是他們知道他們?nèi)绱伺Φ膶W(xué)習(xí)的語言，被中國人這般褻瀆，又作何感想？只是可異了這應(yīng)該被我們捧在手心里的母語了。
大家總愛笑談“禍從口出”，可你總沒聽過“禍從普通話出”吧？所以，你大可不用如此謹(jǐn)慎地使用普通話。中國有很多瑰寶，件件令人瞠目結(jié)舌。那為什么其它的寶物大家都愛護(hù)至極，但唯獨(dú)普通話這一無價(jià)之寶卻被熟祝無睹呢？我不禁捫心自問。
我不敢保證普通話是世界上最美的語言，但是我真心覺得它是圣潔的。普通話在我們心里還是重要的。不然我們不會(huì)為了某個(gè)人發(fā)言有誤而哄堂大笑，也不會(huì)嘲笑蹩腳的方言，我們太不善于發(fā)現(xiàn)了。
財(cái)富是難得的，我們能做的，就是守住它。
把普通話譜成曲，樂符輕快地跳動(dòng)，把普通話煉成詩，讀來朗朗上口。
六年級(jí)普通話作文 篇34
朋友，你一看這個(gè)題目，你一會(huì)感到很希奇吧！奶奶和普通話有什么關(guān)系呢？那就聽我慢慢的說給你聽吧！
我的奶奶是一位地隧道道的農(nóng)家婦女，從沒有上過學(xué)，還是后來結(jié)了婚由爺爺教會(huì)了她漢語拼音，學(xué)會(huì)了一些簡單的計(jì)算呢！固然說我們樂亭縣算不上特別重的方言地區(qū)，但說的話還是那么土，離普通話可是差遠(yuǎn)了。莊前莊后說的都是清一色的家鄉(xiāng)話。奶奶卻在這樣的語文環(huán)境中學(xué)說起了話，你一定會(huì)感到很希奇吧！
事情原來是這樣的，往年二叔在村里開了個(gè)貨棧，聯(lián)系全國各地的客商來這收水果、蔬菜。人一多，叔和嬸就忙不過來了，于是奶奶便主動(dòng)擔(dān)負(fù)起照顧這些客商的飲食任務(wù)來，可是過了剛剛兩天奶奶便主動(dòng)要求下崗了。為啥？奶奶怕臟怕累？不是？外地客商難伺候？
也不是，原來奶奶說的話家鄉(xiāng)味太濃，說的話外地人都聽不懂，沒法和人家溝通。于是就這樣奶奶學(xué)說起了普通話。為了學(xué)說普通話可把奶奶給憋壞了。要讓她改說了多半輩子的家鄉(xiāng)話多不輕易呀！為此，從不聽廣播的奶奶天天抱著個(gè)收音機(jī)聽，學(xué)說普通話，硬是拉著晚天天給她念課文。更有意思的是，奶奶不敢過多地和村里人來往了，說什么怕自己被他們帶著還說家鄉(xiāng)話，看著奶奶那說普通話很不自然的樣子，我總是想笑。可又一看奶奶那認(rèn)真勁，我可是不敢有絲毫的馬虎呀！功夫不負(fù)有心人，過了一段時(shí)間，奶奶說的話總算不那么土了，帶有普通話的味了，于是又光榮的上崗了，這下奶奶可興奮了逢人便說："還是學(xué)說普通話好呀！我還得繼續(xù)練習(xí)啊！"
六年級(jí)普通話作文 篇35
在我三歲的時(shí)候，我還不會(huì)說普通話。爸爸媽媽帶我到舅舅那里去玩，舅舅是廣東的海軍。廣東人不是講粵語就是講普通話。因此，每次我去什么商場買東西、紀(jì)念品……我用寧鄉(xiāng)土話對(duì)他們說，他們都聽不懂，我就什么東西都沒有買到。
后來，我六歲了，讀一年級(jí)了，在學(xué)校里，我學(xué)會(huì)了拼音，我就會(huì)了普通話，我又到舅舅那里去玩，一天，我和媽媽來到了一個(gè)大商場，里面有好多好多的有紀(jì)念價(jià)值的東西，有貝殼、海螺……我用普通話和那里的老板說話、買東西，就買到了很多的東西。
后來，我九歲了，爸爸的普通話要考級(jí)，于是他回到家，請(qǐng)我這位小學(xué)四年級(jí)為他指點(diǎn)指點(diǎn)。于是，我學(xué)老師一樣，拿一塊小黑板掛在墻上，拿幾支粉筆，再找一根教鞭――筷子。我再在黑板上工工整整地寫上“恐龍”、“籃球”……幾個(gè)詞，然后在各個(gè)字的下面打上一點(diǎn)，注上音節(jié)。我讓爸爸坐在一把小凳子上，我學(xué)著老師的樣子，清了清嗓子，大聲喊：“上課。”爸爸不慌不忙地叫了聲：“起立。”因?yàn)槲疑险n前已經(jīng)和他說好了上課的規(guī)矩。然后，我用“教鞭”指著“恐龍”，兩個(gè)字，讀：“恐龍。”爸爸跟讀到：“恐農(nóng)。”我聽了連忙糾正，“不是、不是，是恐龍。”“恐農(nóng)。”“是恐龍拉。”“恐農(nóng)。”沒辦法，第一個(gè)詞組不成功，我只好教下一個(gè)詞了。我慢慢地讀道：“籃~~~~球~~~~”“籃球。”嗯，還好，可能是我讀得慢了些，他聽得清些吧，他才讀得好的吧。于是，我又慢慢地讀下一個(gè)、下一個(gè)的下個(gè)……終于學(xué)完了。
以上就是我的普通話史，它不僅讓我在廣東買回紀(jì)念品，而且，還讓我當(dāng)了一回老師，嗯，不錯(cuò)……
六年級(jí)普通話作文 篇36
話說有一天，方言和普通話在溪水河岸旁碰見了，方言一看，原來是自己的孿生兄弟普通話啊！
方言向普通話說：“嗨！普通話兄弟！你說咱們都是中國媽媽生的，幾乎長得一模一樣，那咱誰的本事大呢？”
普通話說：“兄弟，就憑你那只能在市里傳播的本事，和我還差十萬八千里哩！兄弟，再回去練練吧！”
方言一聽，來氣了，說：“那你有什么本事啊？不就和我差不多唄！”
普通話說：“我的本事可大了！播音，電視主持人，演講……都要用到我哩！你呢？能做這么多事情嗎？”
方言說：“我的本事也很大啊！能增加地方人們交流的語速，而且有些地方電臺(tái)地方節(jié)目也要用到我啊！”
普通話說：“那不然去大街上找找看，我們誰支持的人數(shù)比較多，誰的本事就大！”
于是，普通話和方言走到大街上，他們首先看到一個(gè)主持人，于是上前問：“你覺得普通話好還是方言好呢？”
“唔，應(yīng)該是普通話好吧，普通話發(fā)揚(yáng)了中國文化！”
普通話對(duì)方言說：“你看，還是我的本事大吧！”
方言說：“這不算！反正還有那么多人呢！”
接下來，他們看見了一個(gè)地地道道的閩南人，于是，他們又迎上去，問：“你覺得普通話好還是方言好？”閩南人說：“方言好！方言很方便！”
方言說：“你看，還是我的本事大吧！”
普通話說：“不算！還有其他人呢！”
他們就這樣問了三天兩夜，最后的結(jié)果是——兩人的票數(shù)相同！這個(gè)結(jié)果讓他們大吃一驚，他們只好去找手語評(píng)理。手語說：“你們都錯(cuò)了，只有我們手語是最偉大的，你們都是微不足道的！”
方言和普通話聽了，“撲通”一聲，暈倒了。
六年級(jí)普通話作文 篇37
你一看這個(gè)題目，你一會(huì)感到很奇怪吧!奶奶和普通話有什么關(guān)系呢？那就聽我慢慢的說給你聽吧!
我的奶奶是一位地地道道的農(nóng)家婦女，從沒有上過學(xué)，還是后來結(jié)了婚由爺爺教會(huì)了她漢語拼音，學(xué)會(huì)了一些簡單的計(jì)算呢!雖然說我們樂亭縣算不上特別重的方言地區(qū)，但說的話還是那么土，離普通話可是差遠(yuǎn)了。莊前莊后說的都是清一色的家鄉(xiāng)話。奶奶卻在這樣的語文環(huán)境中學(xué)說起了話，你一定會(huì)感到很奇怪吧!
事情原來是這樣的，去年二叔在村里開了個(gè)貨棧，聯(lián)系全國各地的客商來這收水果、蔬菜。人一多，叔和嬸就忙不過來了，于是奶奶便主動(dòng)擔(dān)負(fù)起照顧這些客商的飲食任務(wù)來，可是過了剛剛兩天奶奶便主動(dòng)要求下崗了。為啥？奶奶怕臟怕累？不是？外地客商難伺候？
也不是，原來奶奶說的話家鄉(xiāng)味太濃，說的話外地人都聽不懂，沒法和人家溝通。于是就這樣奶奶學(xué)說起了普通話。為了學(xué)說普通話可把奶奶給憋壞了。要讓她改說了多半輩子的家鄉(xiāng)話多不容易呀!為此，從不聽廣播的奶奶天天抱著個(gè)收音機(jī)聽，學(xué)說普通話，硬是拉著晚天天給她念課文。更有意思的是，奶奶不敢過多地和村里人來往了，說什么怕自己被他們帶著還說家鄉(xiāng)話，看著奶奶那說普通話很不自然的樣子，我總是想笑。可又一看奶奶那認(rèn)真勁，我可是不敢有絲毫的馬虎呀!功夫不負(fù)有心人,過了一段時(shí)間,奶奶說的話總算不那么土了,帶有普通話的味了,于是又光榮的上崗了,這下奶奶可高興了逢人便說:"還是學(xué)說普通話好呀!我還得繼續(xù)練習(xí)啊!"
六年級(jí)普通話作文 篇38
星期一朝會(huì)時(shí)，校長一上臺(tái)就宣布：到自己家中或社區(qū)推廣普通話。我高興壞了，畢竟普通話是我們的國語。
朝會(huì)完畢，我盡量用普通話與同學(xué)交流，說實(shí)話。交談時(shí)我真是緊張極了。就像用外語與外國人交流似的，結(jié)結(jié)巴巴的，臉蛋憋得通紅，生怕同學(xué)笑我。
我們班的李美瑩同學(xué)說起普通話來很有一套，她咕咕咕地說了一大堆，發(fā)音不是很標(biāo)準(zhǔn)，說了大半天沒有多少我聽得懂的。我不知她學(xué)了哪個(gè)星球的語言，才這么難理解，既不是四川話，又不像普通話，真是姜子牙的坐騎——四不像（相)她辯解道：“都差不多了，這叫川普。”（笑），暈！
回到家，我高興極了。因?yàn)闅v史即將被改變，我要做老師了！我急切地盼望著爸爸快點(diǎn)兒回來。
沒過一會(huì)兒，爸爸回來了。我迎上去，告訴他事情的經(jīng)過，請(qǐng)他配合一下“工作”。“普通話有什么好。”他不耐煩地將我推開，“我們是四川人，沒必要講普通話。”“可是，是校長要求大家這樣做的，再說了，現(xiàn)在，誰不用普通話呢？不會(huì)普通話等于文盲。”
爸爸終于被我的三寸不爛之舌說服了，無奈地答應(yīng)了。于是我便開始教爸爸說起普通話來。
爸爸說的話南腔北調(diào)，怎么教也教不會(huì)。我耐心的教他，可是他說著說著就冒出一段四川話。我提醒他該說普通話，他也微微一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭。我以為他不會(huì)再犯錯(cuò)誤，可是他發(fā)音很不準(zhǔn)確，這里讀錯(cuò)，那里也讀錯(cuò)。這讀錯(cuò)了，告訴他，那又讀錯(cuò)了。哎，到底怎么辦，我都沒耐心了。他也煩了起來，向我發(fā)脾氣：“不學(xué)了，反正沒個(gè)什么大不了！真是的！”“你要堅(jiān)持到底啊！這是你教我的……”可是，無論我怎樣勸說他，他就是不聽我說。我都急哭了，真是失敗！
咳，教爸爸說普通話真難哪！
六年級(jí)普通話作文 篇39
普通話——是一種我們?nèi)粘Ｉ钪凶畈豢扇鄙俚囊徊糠帧ｋm然現(xiàn)在的我普通話標(biāo)準(zhǔn)、通順，但是，你們不知道，我的普通話也是從我姐姐那里學(xué)過來的呢！不信，你瞧。
那是我五歲時(shí)發(fā)生的。一天晚上，我正在玩布娃娃，就在這時(shí)，姐姐走過來，對(duì)我說：“月月，我明天開始，教你學(xué)普通話好嗎？”我一聽，慌了神，想：我普通話本來就不標(biāo)準(zhǔn)，如果在姐姐那邊出洋相，那我的“機(jī)靈鬼”這個(gè)名字不是白當(dāng)了嗎？但是，為了保住我這個(gè)名字，我做出了一個(gè)艱難的選擇：學(xué)習(xí)普通話。
第二天，我早早地起了床，吃過早飯，就開始學(xué)習(xí)了。因?yàn)槲野职謰寢尪际倾~陵人，而我是天天跟爸爸媽媽在一起的，所以我有時(shí)也會(huì)帶著銅陵的口音。首先，姐姐對(duì)我說：“今天，就從你最喜歡的水果——蘋果開始念。”于是，我就一本正經(jīng)地念：“蘋果(bing go)。”這讓旁邊的爸爸媽媽，笑得前俯后仰。但是，姐姐卻沒有笑，只見她面對(duì)著我，說：“月月，你發(fā)“蘋”的時(shí)候，一定要把嘴緊閉，然后用嘴張開的聲音發(fā)出“蘋”；“果”是要把嘴變成“0”形，然后用舌尖貼住嘴的上膛，就這樣，才可以把“蘋果”這詞說好。”我半信半疑，照著姐姐的方法試了一次。咦，還真靈，我成功學(xué)會(huì)了第一個(gè)詞語。可是，時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，到了中午12點(diǎn)整，我想：如果我這樣下去，要到何時(shí)何月呀！于是，我又下定決心，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)普通話，并且，也教長輩們學(xué)普通話。
普通話——使人與人之間的交流更加方便，那么，就讓大家一起來學(xué)習(xí)普通話吧！
六年級(jí)普通話作文 篇40
今天，因?yàn)槔蠋煹淖鳂I(yè)要求，我便在家當(dāng)起小老師，教爸爸讀起普通話來了。
我想，教普通話就像醫(yī)生看病那樣，當(dāng)然先要知道自己學(xué)生的普通話程度，以及問題所在，這樣才能像醫(yī)生那樣對(duì)癥下藥。我先讓爸爸讀了一段晚報(bào)上的“聲明”，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不多，便一本正經(jīng)地對(duì)爸爸說：“我發(fā)現(xiàn)，你的普通話說得馬馬虎虎，但還是有三點(diǎn)錯(cuò)誤：一、你把幾月幾日讀成了幾月幾號(hào)，是因?yàn)橹v土話習(xí)慣的。二、演出的出字翹舌音沒有讀準(zhǔn)，今后要注意分清平翹舌音。三、不夠流利，讓人聽起來不太舒服，還要多加練習(xí)。總體就這三點(diǎn)，自己慢慢再練練吧！”爸爸聽了也笑了，風(fēng)趣地說：“謝謝，謝謝邵老師的指點(diǎn)。”
這時(shí)，媽媽挺有經(jīng)驗(yàn)地說：“現(xiàn)在，你要教爸爸讀‘日’和‘出’，‘日’他會(huì)讀，你就教爸爸讀‘出’這個(gè)音。”媽媽頓了頓又說：“‘出’呢，是由chu組成的，你就教他讀‘ch,u,chu’這樣讀。”我點(diǎn)頭示意說：“知道了！”便向爸爸說：“你先這樣讀，‘ch,u,chu’，知道了吧？”爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“c,u,cu。”我失望地說：“錯(cuò)了，舌尖要頂住天花板！”爸爸似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“ch,u,chu！”“對(duì)了！”我高興地說：“下面，你要把‘演出’這個(gè)詞讀幾遍！”爸爸聽了馬上讀了起來：“演粗、演粗……”還沒等爸爸讀完，我又說：“錯(cuò)了，不是‘粗’是‘出’！”“噢！那我再讀，野豬，野豬。”“錯(cuò)，舌尖頂?shù)教旎ò澹觯 薄班蓿俺觯 薄癗O，演，不是野！”……就是這樣，爸爸錯(cuò)了N遍，我教了他N+1編。終于，把這頭“大野豬”教會(huì)了。
爸爸學(xué)完了這段普通話，擦著汗說：“說普通話還真繞舌呀！”
六年級(jí)普通話作文 篇41
我還小，不知都什么時(shí)普通話？也不知道說普通話的意義是什么？于是我跑去問媽媽。媽媽告訴我，普通話是全國各民族通用的語言。它可以方便人與人之間的溝通與了解。在說普通話的基礎(chǔ)上，人們可以更好的交流。
“那文明呢？文明是什么？”我繼續(xù)問道。媽媽接著說：文明是一種品質(zhì)，也可以說是一種修養(yǎng)。是一種被人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。
比如說：在路上同學(xué)，朋友相遇是的一個(gè)微笑；同學(xué)困難是的一種熱情的幫助；大家在一起說話時(shí)的親切；見到師長時(shí)一個(gè)禮貌的問好；不小心打擾別人時(shí)的‘對(duì)不起’；感謝別人時(shí)的‘謝謝’；見到垃圾即使扔進(jìn)垃圾桶的行為；更或是見到不好行為的及時(shí)制止。這些都是文明。
我懂了，知道該怎樣做了。我會(huì)向電視上教育的那樣，走文明路，講普通話，說文明語，做文明事。
文明在家里：孝敬父母、尊老愛幼；
文明在校園：團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、勤儉節(jié)約、愛護(hù)公物
文明在社會(huì)：愛護(hù)環(huán)境、遵守秩序
媽媽還告訴我：我們播下一個(gè)動(dòng)作，便收獲一種習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，便收獲一種品格；播下一個(gè)品格，便收獲一種命運(yùn)！我已經(jīng)在行動(dòng)了，每次見到學(xué)校里有紙片，都會(huì)主動(dòng)拾起扔進(jìn)垃圾箱里。我還要繼續(xù)努力，全面要求自己。
我想文明應(yīng)該是一陣風(fēng)，可以吹走那些不良的行為習(xí)慣；文明應(yīng)該是一堵墻，可以擋住那些罵人說臟話的嘴和打人不文明的手；文明也應(yīng)該是一個(gè)垃圾桶，把那些社會(huì)上的陋習(xí)統(tǒng)統(tǒng)掃除！
那么從現(xiàn)在做起，嚴(yán)格要求自己！讓我們攜起手來，讓文明之花盛開在校園的每個(gè)角落，也盛開在祖國肥沃的土地上！
六年級(jí)普通話作文 篇42
我的老家在赤水，在我們村里沒幾個(gè)會(huì)講普通話的。我也是到瀘州英才外國語學(xué)校讀書后才學(xué)會(huì)普通話的。
記得剛上一年級(jí)的第一天，老師用普通話親切地問我：“小朋友，你叫什么名字？”我第一次聽普通話，不明白老師說的什么，便隨口冒出一句：“你說的啥子（什么）喲？”老師又問：“今年幾歲了？”這句我聽懂了，但我確實(shí)不知道自己幾歲了，便說：“表得（不知道）。”老師見我這樣，耐心地對(duì)我說：“到了英才學(xué)校，今后不能說家鄉(xiāng)土話了。一定要學(xué)會(huì)說普通話。”后來，我發(fā)現(xiàn)英才的所有老師和學(xué)生都說的是普通話，也就認(rèn)真地學(xué)了起來。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我學(xué)會(huì)了普通話。
有一天，爸爸到瀘州來看我。為了讓我開心，爸爸把我?guī)С鰧W(xué)校玩耍。到了下午，我們玩累了，準(zhǔn)備去吃麥當(dāng)勞。爸爸以前聽說過一點(diǎn)，走到柜臺(tái)前便說：“來一個(gè)憨包。”服務(wù)員一聽，立刻拉下臉來說：“我們這里沒有憨包？”爸爸漲紅了臉說：“你墻上的菜單上不是明明寫著嗎？”我一見，連忙走上前去用標(biāo)準(zhǔn)的普通話說：“對(duì)不起，我爸爸不會(huì)說普通話，他是想要漢堡。”服務(wù)員一聽，看了看我爸爸，撲哧一聲笑了……
到了晚上，我們?nèi)プ≠e館，爸爸進(jìn)去就用赤水話說：“要個(gè)彪間。”服務(wù)員眼睛瞪得大大的，聽不懂，爸爸又用他那帶著濃烈“赤水味”的普通話重復(fù)了一遍，服務(wù)員還是搖搖頭，爸爸感到很尷尬。我連忙上前用流利的普通話說了一遍：“我們要一個(gè)標(biāo)間。”這下，服務(wù)員當(dāng)然聽明白了。爸爸拍拍我的小腦袋，夸我真能干，我心里感到特別自豪。
普通話是祖國通用的語言，不管男女老幼，學(xué)好普通話，走遍天下都不怕！就讓普通話伴我成長，讓普通話這朵絢麗繽紛的花兒，開遍神州大地的每一個(gè)角落吧！
六年級(jí)普通話作文 篇43
大家都知道，我們中華民族是個(gè)古老的民族，幅員遼闊，民族眾多，漢語與各少數(shù)民族語言并存。
漢語讓人們更加便于溝通。漢語內(nèi)部又分各種語言，什么粵語，安陽話，北京話……據(jù)有關(guān)部門調(diào)查，我國現(xiàn)存語言有80多種。大家可以想象，如果沒有統(tǒng)一規(guī)范的語言，我們中華民族之間就無法正常交流，那樣誰都不知道別人要干什么，可能還因?yàn)闇贤ú缓敏[內(nèi)訌。因此，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，從1998年九月開始，每年九月的第三周是全國推廣普通話宣傳周。推廣普及普通話、加強(qiáng)規(guī)范字的書寫有利于增進(jìn)各民族各地區(qū)的交流，有利于維護(hù)國家統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族的凝聚力。普通話的水平還分為三級(jí)，每級(jí)又分甲乙兩等。其中一級(jí)是標(biāo)準(zhǔn)的普通話，二級(jí)是比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，三級(jí)是一般水平的普通話。今天我們將迎來第十一屆推廣普通話宣傳周，也就是今年的9月16日至23日。漢字是我國的文字，文字也是便于溝通的一種工具。我們現(xiàn)在使用的是簡體字，不能自己習(xí)慣寫什么字就寫什么字，不然別人就看不懂。而且寫簡體字方便記憶和書寫，一看就懂，閱讀書寫速度也會(huì)比較快。我們小學(xué)生更應(yīng)該學(xué)會(huì)寫簡體字，簡體字記得更牢。繁體字筆畫比較多，很難記，寫出來別人還不一定認(rèn)識(shí)。假如我們學(xué)繁體字，那記一個(gè)字多辛苦啊！筆畫多，又復(fù)雜，認(rèn)字、寫字都很麻煩。
讓我們共同努力，人人都說普通話，人人都寫規(guī)范字，為營造規(guī)范的校園語言文字環(huán)境各盡所能，使我校的語言文字規(guī)范化工作在學(xué)校當(dāng)前大好形勢下再上一個(gè)新的臺(tái)階。
六年級(jí)普通話作文 篇44
媽媽要去參加普通話考試，聽媽媽說，普通話考試可難了，發(fā)音稍有不準(zhǔn)就要扣分。于是，家里總能聽到媽媽練習(xí)普通話的聲音。我呢，成了義務(wù)小助手，一聽到不標(biāo)準(zhǔn)的音，就立即給她指。
周六的晚上，一家人吃過晚飯，媽媽提議設(shè)個(gè)家庭模擬考場，讓我和爸爸當(dāng)考官，讓她感受一下考場的嚴(yán)肅氣氛。同意。
一切就緒后，考試開始了，我和爸爸在桌子一端正襟危坐，我手里還拿了紙和筆。媽媽呢，坐在桌子另一端，表情很輕松。爸爸鄭重其事地遞過一張紙，上面有單音節(jié)詞100個(gè)和雙音節(jié)詞50個(gè)，“請(qǐng)你讀一下字。”
媽媽接過后，不慌不忙逐個(gè)兒地念起來：“尊、砍……”字音、字調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。看她的樣子，好象胸有成竹。我呢，可是角色，我拿了一支筆，豎著耳朵聽，把有問題的地方記下來。看著媽媽的樣子，我和爸爸忍不住想笑。
接下去是朗讀一篇文章，媽媽抽到的文章題目是《愛痕》，這是一篇關(guān)于母親的文章。媽媽清了清嗓子，用親切、流暢的口吻朗讀起來。媽媽讀得聲情并茂，我和爸爸似乎被文章中的母愛給感動(dòng)了，聽得很專注，我差點(diǎn)忘了應(yīng)該扣分。讀完了，媽媽抬起頭，急切地問：“怎么樣?有問題?”“現(xiàn)在不要問!這是考場，嚴(yán)肅點(diǎn)!”我一本正經(jīng)地說“哦”，媽媽只好又端坐好，等待的命令。
對(duì)媽媽來說，最后的說話考試是個(gè)考驗(yàn)。她要面對(duì)，中心即興說話3分鐘，媽媽也，但在我和爸爸這兩個(gè)“大考官”前，有些緊張，有幾句話說得流暢，有些字吐字含糊。好在我邊聽邊記，待會(huì)兒告訴媽媽。
考試結(jié)束了，三人大笑起來。愿工夫不負(fù)有心人，在真正的考試中，媽媽也能過關(guān)!
六年級(jí)普通話作文 篇45
新學(xué)年開始，我的班上轉(zhuǎn)進(jìn)了一名女學(xué)生。很普通的小女生：單眼皮，小眼睛，皮膚有些黑，瘦瘦的。要說有什么特別的地方，那就是她有一口挺純正的普通話；讓我們這一班農(nóng)村孩子煩心的什么平舌、翹舌，邊音、鼻音，前鼻、后鼻，到了她那全不是回事。聽她讀書，宛若“大珠小珠落玉盤”啊，哪怕是最頑皮的男孩子也會(huì)坐得好好的，教室里安靜得讓人陶醉。
慢慢地，我發(fā)現(xiàn)班上講普通話的多起來了，不文明的語言現(xiàn)象少了，同學(xué)團(tuán)結(jié)了，成績也上去了，作文進(jìn)步尤其明顯。好多老師說，你們六⑴班的學(xué)生就是與別班的不一樣！哪兒不一樣呢？文雅，有氣質(zhì)——有老師這樣評(píng)價(jià)。你有什么絕招啊——有老師請(qǐng)教。
我微笑，我自然洞悉其中的奧妙。
感謝這位從上海轉(zhuǎn)來的女孩子，是她把普通話的美麗詮釋得如此具體。“她真是很有氣質(zhì)，美妙的聲音一下子吸引了我，我們很快成了好朋友。跟她交流感覺真爽。”“我現(xiàn)在不罵人了，即使想罵，卻覺得罵不出口，普通話里似乎沒有我那些臟話。我變了，全班似乎都變了。這一切可能都是因?yàn)樗钠胀ㄔ挕！薄瑢W(xué)們?cè)谧魑睦铩⑷沼浿凶匀坏亓髀冻鰧?duì)她的贊賞。這位不起眼的小女孩，因?yàn)樗钠胀ㄔ捵兊每蓯鄱颐利惼饋怼Ｔ诤髞韺W(xué)校組織的“形象大使”評(píng)選活動(dòng)中，她成了明星式的熱門人物，雖然她的成績與長相并不突出。
在農(nóng)村學(xué)校，像她如此可以講一口純正普通話，且很習(xí)慣如此去做的非常罕見。只有在電影電視上才得以一聞一見的事，在這些鄉(xiāng)下孩子的心眼中自然成了有教養(yǎng)的表現(xiàn)。加上她生性溫和，心地善良，簡直就成了孩子們心中美與善的化身。
榜樣的力量是無窮的，人人都有一顆向美求善的心。
六年級(jí)普通話作文 篇46
星期天，我正在家做作業(yè)。突然，奶奶神秘兮兮地走過來：“乖孫子，你能不能教奶奶說普通話？”我丈二和尚摸不著頭腦，奶奶都年過六旬了，只上過幾天夜校，竟然想起要學(xué)普通話。奇怪，奇怪，真奇怪！面對(duì)一個(gè)毫無基礎(chǔ)的學(xué)生，我為師有一百個(gè)不愿意，可看奶奶這么誠懇，便只好勉強(qiáng)答應(yīng)了。
課程開始了，我先教奶奶說一些簡單的日常用語：“您好，您早，謝謝。”奶奶跟在后面念：“李好，李躁……”我一聽，笑得前俯后仰，“錯(cuò)了，錯(cuò)了，是nín好，不是lí好。”奶奶聽我一說，怪不好意思的，但她并沒有放棄，而是繼續(xù)認(rèn)真地念著，還不時(shí)地看看四周有沒有人在聽。她有點(diǎn)羞澀，臉上泛著微微的紅暈，像個(gè)小姑娘似的。“l(fā)íng好，nín耗……”一個(gè)個(gè)變了異的“您好”，從她的嘴里蹦了出來。“哎！這個(gè)學(xué)生怎么這么笨呀！”當(dāng)老師的我真是無能。我實(shí)在是沒有信心了，但看著奶奶認(rèn)真的樣子，我又不想打擊她的積極性，只有悶頭一遍又一遍地教她。
因?yàn)槲易巫尾痪氲慕虒?dǎo)，以及奶奶那股鉆勁，簡單的日常用語她基本學(xué)會(huì)了。而我呢，早已累得筋疲力盡，口干舌燥。
這以后的幾天，我又教奶奶說一些簡單的句子。自從我教奶奶普通話后，我發(fā)現(xiàn)，奶奶對(duì)普通話越來越感興趣，每天再忙也要擠出一點(diǎn)時(shí)間在沒人的地方偷偷地練習(xí)；有時(shí)遇到什么事情，她也要用普通話和我們講；甚至給姑姑打電話也講普通話。她常常笑著說：“我準(zhǔn)行！”說普通話，讓奶奶臉上的皺紋舒展開了，人也仿佛年輕了好幾歲。
我相信，只要我們共同努力，奶奶的普通話一定會(huì)說得越來越標(biāo)準(zhǔn)，越來越流利。
從奶奶學(xué)普通話這件事中，我悟到了一個(gè)道理：“世上無難事，只怕有心人！”這道理將使我受益一生！
六年級(jí)普通話作文 篇47
語言是我們溝通的一種途徑，人們是用語言來彼此交流感情，而我們共同的語言就是——普通話。
有這樣一個(gè)故事：張某到王某家“討”一根蔥。王某說普通話，而張某說的是方言。張某道：“給咱拔根蔥。”王某下田三下五除二拔了八根蔥給張某。好嘛，這夠他八頓飯吃的了！一個(gè)語言小笑話。不過它告訴我們的道理就是：人們要用統(tǒng)一的語言交談，才不致于出現(xiàn)溝通上的隔閡。
中國是一個(gè)多民族、多語言、多方言的國家，而我們每一個(gè)人又不可能一輩子都生活在同一個(gè)地方，固步自封，不去見識(shí)外面的世界吧，所以一旦我們身處異鄉(xiāng)，便會(huì)遇到語言方面的障礙，不能與人溝通、交流。這時(shí)，如果我們都會(huì)說一種共同的語言——普通話，那么，就不用再為語言不通順而鬧笑話了。
普通話就是一種以北京語言為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方方言為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的一種通用的語言形式，普通話是我們學(xué)習(xí)說話的第一步，也是做一個(gè)文明人的第一步，讓我們都來說普通話。要學(xué)好普通話，我們要做好：堅(jiān)持課堂內(nèi)與老師、同學(xué)的交流使用普通話，并能達(dá)到準(zhǔn)確流利。保證課后與老師的交流使用普通話，并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。做到校園生活中與同學(xué)的交流使用普通話，形成良好的語言交際環(huán)境。盡量帶動(dòng)家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動(dòng)推廣普通話。盡量堅(jiān)持在社會(huì)生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力量。如果說方言是扇門，那么普通話就是開啟這扇門的鑰匙；如果說方言是使兩岸隔開的江河，那么普通話就是連接心靈兩岸的大橋，使人與人的心靈連接在一起。讓我們用你我共同的語言——普通話，在彼此間架起溝通的橋。······
六年級(jí)普通話作文 篇48
我的爸爸是一個(gè)為人真誠，和藹可親的人，但就是普通話說不好。
剛搬到衡水時(shí)，爸爸要安裝防盜門。安裝防盜門的人先測量，來時(shí)卻忘了帶卷尺，便向爸爸借了一把，邊量邊記。爸爸在一邊看他量完，覺得不放心，想用尺子親自量，于是便用標(biāo)準(zhǔn)的家鄉(xiāng)話說：“尺子（妻子）呢？”那個(gè)人滿臉疑惑，指了指我媽。爸爸難為情地滿臉通紅，用手比劃著尺子的模樣，嘴里嘟囔：“那個(gè)尺(妻)子，尺（妻）子呀！”安裝防盜門的人這才明白了爸爸的意思，說：“哦，給你。——有你把關(guān)，準(zhǔn)量不錯(cuò)。”我見這情景，跟爸爸說：“你的普通話說得不錯(cuò)呀，竟然好到了別人都聽不懂的地步。”爸爸聽了，不好意思的笑了。
爸爸知道說家鄉(xiāng)話的尷尬，就學(xué)習(xí)說普通話，但他性子急，總是一不小心“現(xiàn)原形”。
有一次，一家新建的公司經(jīng)理打電話訂貨，爸爸剛開始用普通話與經(jīng)理商議，后來爸爸要查一下所訂材質(zhì)的最低成本，暫時(shí)放下了話筒，查完以后，就向經(jīng)理報(bào)價(jià)，經(jīng)理一聽聲音變了調(diào)兒，還以為是換了一個(gè)人，就說：“我剛才正在跟曹先生交談。請(qǐng)問您是誰？”爸爸一聽愣了，也不知道經(jīng)理唱的這是哪出戲，疑惑地說：“我就是曹先生啊？”剛說完這句話，爸爸回過味來，明白自己又說起了家鄉(xiāng)話，怪不得經(jīng)理這樣問。于是急忙向經(jīng)理解釋，經(jīng)理一聽，笑了笑，沒有再說什么。但因?yàn)榘职职l(fā)去的貨，質(zhì)量好，價(jià)格公道，那家公司很滿意，也就成為了爸爸的長期客戶。
在平時(shí)，爸爸對(duì)我的學(xué)習(xí)很關(guān)心。他給我聽寫詞語，也說普通話，但加雜著濃重的家鄉(xiāng)味兒，讓我連蒙帶猜。
爸爸的普通話依然說不好，與人交往時(shí)經(jīng)常鬧笑話。可了解他的人，都說爸爸是一個(gè)純樸、靠得住、可打交道的人。
六年級(jí)普通話作文 篇49
在我家除了爸爸外，其余人普通話都說得比較標(biāo)準(zhǔn)。
今天，我正在聽寫，爸爸突然報(bào)了個(gè)“爬三虎”。這是哪門子詞語？于是我驚訝地問老爸：“爸爸，您報(bào)錯(cuò)了吧？”爸爸理直氣壯地說：“就是爬三虎啊。”我的頭快被滿腦子的問號(hào)擠爆了，干脆放下本子，一口氣跑到客廳，問正捧著語文書的爸爸：“哪兒？哪兒？哪兒有爬三虎？”只見爸爸不慌不忙地指向一個(gè)詞語，反問我：“這不是嗎？”我定睛一看，差點(diǎn)昏倒。“這是爬山虎！”唉，爸爸的普通話太差了，我決定教他。
“爬山虎！”我在爸爸的面前字正腔圓地朗讀了一遍，并要求爸爸也跟讀。奇怪的是，爸爸的舌頭似乎壓著一塊石頭，永遠(yuǎn)也卷不起來似的。我伸出舌頭，面對(duì)爸爸，讓他模仿我的樣子卷舌頭。如果說我的舌頭像一條靈活的蛇，那爸爸的舌頭就像一條冬眠的蛇了。我靈機(jī)一動(dòng)，說：“爸爸，你用舌頭碰一下天花板，不就卷起了嗎？”“對(duì)，對(duì)，兒子真聰明！”連試幾次，爸爸終于讀對(duì)了。他像個(gè)孩子般興奮地跳起來說：“耶，讀對(duì)了！”
我暗自松了口氣，趕緊趁熱打鐵，指出下一個(gè)詞語問“這怎么讀？”
“占影。”
“是占領(lǐng)。”
“哦，是占領(lǐng)。”
“對(duì)了，下一個(gè)。”
“這個(gè)我知道是‘引人注意’。”
……
當(dāng)最后，我要求爸爸全部連起來讀一遍時(shí)，可讓我大跌眼鏡——不是這個(gè)錯(cuò)，就是那個(gè)發(fā)音不對(duì)，不是那個(gè)變平舌音，就是這個(gè)變翹舌音。哦，我的天哪，看來爸爸是說不準(zhǔn)了。
于是，“普通話計(jì)劃”破產(chǎn)，以失敗告終。
六年級(jí)普通話作文 篇50
普通話是我國通用的語言，是一種很重要的語言。有人認(rèn)為會(huì)不會(huì)說普通話無所謂，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。要是不會(huì)說普通話，就有可能語言不通，又怎么能同別人進(jìn)行無障礙的交流呢？
我就見過這樣的事情：一個(gè)爺爺迷路了，可是不會(huì)說普通話，連找?guī)讉�(gè)人問路，別人都不知道他講什么，連講帶比劃，急得滿頭大汗、不知所措。不會(huì)說普通話，就連最簡單的問路都不能，所以，學(xué)會(huì)說普通話很重要。
我自己也親身經(jīng)歷過這種類似的事。記得我剛從農(nóng)村來到長沙上一年級(jí)的時(shí)候，還不會(huì)說普通話，不敢跟同學(xué)們說話，也就沒有人和我交朋友，我心里很難過。后來經(jīng)過學(xué)習(xí)，我慢慢地學(xué)會(huì)了說普通話，也愿意與同學(xué)們講話了，交了很多朋友，人也變得開朗了。可能還有人和以前的我一樣，有著這樣的困擾。如果不會(huì)說普通話，跟別人交流就會(huì)不方便，就像一個(gè)農(nóng)村人到城里找工作，不會(huì)說普通話，就不能跟老板正常交流，如同“雞同鴨講”，怎么能找到好工作呢？所以，學(xué)會(huì)說普通話很重要。
怎樣才能說好普通話呢？首先，要學(xué)好漢語拼音，打好基礎(chǔ)，把每個(gè)字的發(fā)音都讀標(biāo)準(zhǔn)，然后說句子。其次，繞口令是一個(gè)學(xué)說普通話的很有效的方法，可以多練習(xí)說繞口令。最后，要讓更多的人學(xué)會(huì)說普通話，營造良好的語言環(huán)境，不僅要在學(xué)校說，還要在家里說，做到人人說、時(shí)時(shí)說、處處說。
我國有56個(gè)民族，各種語種、方言很多，如果沒有一種通用的語言，各民族間、不同方言間就不能有效交流，國家也將會(huì)是一盤散沙，民族不能興旺。所以，推廣普通話有利于國家統(tǒng)一、社會(huì)穩(wěn)定、國家興旺，大家應(yīng)該都來學(xué)說普通話、推廣普及普通話。
六年級(jí)普通話作文 篇51
語言是最重要的交際工具。在我國，最具有標(biāo)志性的語言就莫過于普通話了。那么，什么叫做普通話呢？普通話，即現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語，又稱國語、華語，指通行于中國大陸和香港、澳門、海外華人的共通語文，為現(xiàn)代漢語共通的交際口語。
現(xiàn)在，普通話是全國通用的語言之一。正所謂：普通話，通天下。現(xiàn)在的外國人甚至去補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)普通話。現(xiàn)在走到街上，哪個(gè)人嘴里說的不是普通話？那么，具有如此獨(dú)特的語言，我們?cè)撊绾稳グ阉茝V到全世界各地呢？我們又該如何把普通話這個(gè)代表我們國家的語言文化發(fā)揚(yáng)光大呢？
要推廣普通話，首先要先學(xué)好普通話，不但自己要學(xué)好普通話，并且在自己學(xué)會(huì)后去教會(huì)身邊的朋友、親戚，使他們都融入到這個(gè)普通話的世界。最好做到每天都講普通話，要堅(jiān)持這一點(diǎn)是很重要的。但是，我們需要怎樣努力才能與別人說普通話講得對(duì)答如流呢？其實(shí)最重要的訣竅就是：要多用普通話進(jìn)行朗讀，多講普通話，只要多訓(xùn)練，你的普通話自然也會(huì)越說越好。
無論遇到哪個(gè)字的讀音不會(huì)，你就要多翻查字典，弄懂讀音，盡量減少讀錯(cuò)讀音的機(jī)會(huì)，這樣還可以提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。在學(xué)校里，一定要跟同學(xué)和老師說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。在生活中也要和家人說普通話。并多向身邊的人說說普通話的由來，使大家都認(rèn)識(shí)到中國的優(yōu)美的語言文化。
“我是中國娃，愛說普通話。”推廣普通話從你我做起，從你我身邊做起。讓我們都做一個(gè)愛說普通話的中國娃，把我們中國的語言文化推廣到世界的每一個(gè)角落，讓全世界的人都來講普通話。
六年級(jí)普通話作文 篇52
我喜歡的動(dòng)物有很多種，比如說溫順可愛的小白兔，憨態(tài)可拘的大熊貓，乖巧聽話的大花狗……在這么多種動(dòng)物中，我最喜歡的還是貓。喜歡貓，是因?yàn)樗苣芨桑軌驇椭藗儾蹲嚼鲜螅╨aoshu）。貓都是白天睡覺，晚上開始活動(dòng)，兩只眼晴在夜間炯炯有神，任何風(fēng)吹草動(dòng)都逃不出它的視線范圍；貓的四只爪子都有厚厚的一層肉墊子，不管是走還是跑，一點(diǎn)聲音(shengyin)都沒有，等到老鼠發(fā)現(xiàn)的時(shí)
候，想逃也來不及；貓的爪子非常地鋒利，老鼠一旦被它逮住，是不可能從它的爪子中逃脫的；貓還有長長的胡須，據(jù)說是用來判斷鼠洞的深（shen）淺用的。記得我上三年級(jí)的時(shí)候，家里曾經(jīng)養(yǎng)了一只貓，由于它全身都是黑毛，一根雜毛都沒有，所以我給它取了個(gè)好聽的名字(mingzi)，叫小黑。我家的這只小貓就被我養(yǎng)得胖胖的，媽媽為此還不止一次地提醒我，說不要讓他長得太肥，否則（ze）看到老鼠會(huì)跑不動(dòng)的，但其實(shí)不然，因?yàn)橛行『诘哪嵌稳兆永铮壹依镆恢焕鲜蠖紱]發(fā)現(xiàn)。也由于我經(jīng)常（jingchang）給它好吃的，小黑一看到我放學(xué)回家，就搖著尾巴來接我；而且在冬天的時(shí)候，它經(jīng)常蹲在我的腳邊，用它那光滑的皮毛為我取暖。總之，那只調(diào)皮可愛的小黑貓給我的童年帶來了許多的歡聲sheng笑語。可是不幸(xing)的是，一年以后，我家的貓由于吃了被鼠藥毒死的老鼠，也中毒死了，當(dāng)時(shí)我非常傷心（xin），哭著將它埋葬了。再后來，我家再也沒有養(yǎng)過貓。隨著時(shí)間的推移，我也漸漸長大，但我對(duì)動(dòng)物的熱情(reqing)絲毫末減。現(xiàn)在我最喜歡看的電視就是動(dòng)物世界和人與自然兩檔節(jié)目，我也了解了更多的關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。
六年級(jí)普通話作文 篇53
幼兒園的時(shí)候，我是那個(gè)穿著公主裙，站在舞臺(tái)上，主持六一節(jié)目匯演的小女孩。
小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我是那個(gè)手持話筒，落落大方地站在臺(tái)上朗誦詩歌的小女孩。
小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我是那個(gè)跑上主席臺(tái)，手拿主持稿，為師生主持閉學(xué)式的小女孩。
認(rèn)識(shí)我的人都說我是那個(gè)普通話說得很漂亮的人。但我知道，這一切都?xì)w功于媽媽辛勤的付出。
打開記憶的大門，我還依稀記得四歲那年，媽媽要帶著年幼的我去上語訓(xùn)班，調(diào)皮而又不懂事的我在教室里走來走去，從不肯乖乖上課。媽媽又是哄又是騙讓我堅(jiān)持了下來。語訓(xùn)班離我們家有點(diǎn)遠(yuǎn)，每次上課媽媽都帶著我，風(fēng)雨無阻，從未缺課。
一個(gè)冬天的夜晚，我們走出語訓(xùn)班的大門時(shí)，天空已經(jīng)拉下了黑沉沉的幕布。媽媽把我抱上電動(dòng)車后，就載著我往家趕。到了東街口，突然風(fēng)雨交加，豆粒般的雨點(diǎn)朝我們打來。媽媽生怕我凍著，趕緊停下車，來不及給自己穿上雨衣，先脫下自己身上的大衣，不由分說地給我穿上，再把雨衣嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地遮擋在我的身上。然后才草草地披上雨衣，載著我往家飛奔。路上我天真地問：“媽媽你冷嗎？”“不冷，不冷，你不冷媽媽也就不冷了。”媽媽溫柔地說。好不容易挨到了家，媽媽全身上下沒有一處是干的，而我卻沒有淋到半點(diǎn)兒雨水。也就是這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年的堅(jiān)持，才讓我的普通話一天一天地流利起來。
啊！媽媽，您的愛藏在那風(fēng)雨交加的語訓(xùn)班的路上，您的愛躲在那我捧回獎(jiǎng)狀時(shí)親切的笑容里，您的愛含在那我遇到挫折時(shí)鼓勵(lì)的話語里……
六年級(jí)普通話作文 篇54
今天是星期五，下午，我們要舉行班隊(duì)活動(dòng)，題目就叫“請(qǐng)講普通話”，活動(dòng)開始，首先老師給我們講什么是“普通話”，普通話是全國人民通用的語言。那么講普通話的好處是什么呢，我們展開了豐富的想象，因?yàn)槲覈褡灞姸啵Z言有八十多種（不包括形形色色的方言），造成了我國各種語言并存的局面，大家都知道語言是交際的工具，語言不通，必定會(huì)妨礙人們的正常交往，所以，為了人們擴(kuò)大交往，就必須學(xué)習(xí)普通話。
下面，老師又給我們提了一個(gè)問題，就是普通話的作用是什么，普通話是現(xiàn)代民族的共同語言，是現(xiàn)代漢語的標(biāo)準(zhǔn)性語言，如果不會(huì)講普通話，你就無法跟別人交流、你就無法立足社會(huì)，那么你將會(huì)被社會(huì)淘汰，因此，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)講普通話，才能讓我們生活在一個(gè)良好的語言環(huán)境下。
接下來，老師請(qǐng)了我們班上來自不同地區(qū)的同學(xué)，讓他們跟我們說說他們家鄉(xiāng)的方言，讓我們明白普通話與方言的區(qū)別和講普通話的重要性。然后，老師給我們講了一個(gè)關(guān)于普通話和方言的一個(gè)笑話。一天，一個(gè)上海老師來到一所小學(xué)教書，那個(gè)老師說，請(qǐng)同學(xué)們翻開自己的小肚皮，其實(shí)那個(gè)老師是想說，請(qǐng)同學(xué)們翻開自己的小圖片，后來，老師又說，看看小肚皮上有什么，老師是想說，看看小圖片有什么。可是，因?yàn)樯虾＠蠋煹钠胀ㄔ捳f的不標(biāo)準(zhǔn)，所以讓同學(xué)們誤解了，于是同學(xué)們說：“肚臍眼”。通過這個(gè)笑話，引得我們哈哈大笑，同時(shí)讓我們更加懂得了普通話有多么重要，如果一個(gè)人不會(huì)講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，那么會(huì)使別人誤解為另一層意思，因此，引發(fā)許多笑話，這節(jié)課讓我明白了許許多多的道理，我以后一定要認(rèn)真講好普通話，還要大力推廣普通話。
六年級(jí)普通話作文 篇55
尊敬的老師、親愛的同學(xué)：
大家上午好！
我今天國旗下講話的主題是“講好普通話，邁進(jìn)新時(shí)代”！
普通話是我國各民族通用的語言。然而截至目前，中國只有70%人口具備普通話應(yīng)用能力，尚有約4億人只局限于聽懂的單向交流。還有許多少數(shù)民族的同胞們連聽都聽不懂。可語言是交際的工具，語言不通必定會(huì)妨礙人們的正常交往，也就必然會(huì)限制經(jīng)濟(jì)、科技、文化事業(yè)的發(fā)展。說好普通話不僅是個(gè)人文化素質(zhì)和文明素質(zhì)的綜合反映，也是擴(kuò)大交往，尋求自我發(fā)展的重要條件。
普通話以北方話為基礎(chǔ)，以典范的現(xiàn)代白話文作為語法規(guī)范。雖然從小到大，耳濡目染，不存在交流障礙，但畢竟是以北方話為基礎(chǔ)，南方人發(fā)音和普通話差異較大，沒有標(biāo)準(zhǔn)的語言環(huán)境。要講好標(biāo)準(zhǔn)普通話挺不容易。雖然我們不會(huì)像廣西人一樣NL不分，說成“藍(lán)瘦香菇”，但我們的普通話也沒有我們想象中那樣標(biāo)準(zhǔn)，特別是我們的長輩，很多都不會(huì)說普通話。
我的爺爺奶奶只會(huì)說方言，我們家里人聽得懂，但一旦到了外面，其他人根本聽不懂，還會(huì)鬧出不少笑話，經(jīng)常需要我們做翻譯。由此可見，會(huì)說普通話是多么重要啊！
作為一名中學(xué)生，我們也應(yīng)從小事做起，積極推廣普通話，例如：幫助家中的老人學(xué)會(huì)普通話、看到店名中的錯(cuò)字向店主提出改錯(cuò)建議等等。
說普通話，給我們的生活帶來了很多的方便，說普通話，可以增強(qiáng)民族與民族之間的溝通，有利于維護(hù)國家統(tǒng)一和團(tuán)結(jié)，有利于促進(jìn)社會(huì)的文明進(jìn)步。就讓我們講好普通話，寫好規(guī)范字，共同邁進(jìn)交流更方便的新時(shí)代。
六年級(jí)普通話作文 篇56
初一那年中秋，在廣東工作的父親回家團(tuán)圓，父親不談工作如何辛苦，不問我們姐妹的學(xué)習(xí)情況，卻跟我們談起了普通話。他說普通話是出門在外的“通行證”，說同去的李叔因普通話說不好而使生意落了空……
對(duì)父親的話，我不以為然。我想我又不出遠(yuǎn)門，不做生意，不跟語言不通的外地人來往，會(huì)不會(huì)普通話無關(guān)緊要。
然而，僅隔兩個(gè)星期，一件小事便讓我深切體會(huì)到不會(huì)說普通話不行！
那天我受父親之托上街買些急需的生活用品。半路上自行車后輪不知為啥癟了氣。
開始還能應(yīng)付著騎，一會(huì)兒，車胎內(nèi)的氣便蕩然無存了。在那段兩邊是田野的道路上，我只好推著車走，一直推到前面的養(yǎng)雞場。
當(dāng)我叩開養(yǎng)雞場的門跟女主人打招呼時(shí)，我全然不知所措了：她對(duì)我嘰里咕嚕地說著，我一句也聽不懂。
女主人見我沒反應(yīng)，便用普通話問我：“你找誰？”
我聽懂了她的話，我想我應(yīng)該用普通話告訴她我的來意，可是，由于平時(shí)從來沒有使用過普通話，“你有打氣筒嗎？”這句普通話硬是擠不出口。我急得臉直發(fā)燙，只好邊打手勢邊說自己的方言。這回輪到她莫名其妙了。至今年她奇怪地看著我，一再問我找誰。面對(duì)這無奈的境況，我?guī)缀跻部煜癜T了氣的車輪。想了半天，終于急中生智，使出演啞劇的絕招：捏捏那癟氣的車胎，又做弓身打氣狀，配合動(dòng)作一個(gè)勁地朝她“嗯嗯、啊啊”。我這一招總算沒有徒勞，她終于明白了我的意思，轉(zhuǎn)身回去給我拿來了打氣筒……
此番經(jīng)歷，使我不得不相信父親那番話確實(shí)有道理，懂得了父親說那番話的用心良苦，再也不敢對(duì)普通話不以為然了。我開始主動(dòng)學(xué)習(xí)普通話。功夫不負(fù)有心人，僅僅過了幾個(gè)月，我的普通話就得到了語文老師的首肯，也贏得了同學(xué)們的交口稱贊。
生活的需要使我與普通話有了相識(shí)相知的緣分，而信心的取得又使我對(duì)其熱愛有加，我想我這一生是再也無法與它分開了。
六年級(jí)普通話作文 篇57
透過在進(jìn)修校四天普通話的集訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。我一開始覺得自我的普通話說得很好，很不錯(cuò)，為什么還要去學(xué)習(xí)它呢？心中不解。當(dāng)真正坐下來虛心學(xué)習(xí)普通話時(shí)，其實(shí)和我想象的完全不一樣。
就拿學(xué)習(xí)讀單音節(jié)詞、雙音節(jié)詞來說吧。她讓我明白了每個(gè)“聲母”怎樣發(fā)音，每個(gè)韻母怎樣發(fā)音，明白了自我“O”、“e”不分的缺陷。怎樣去矯正呢？跟著老師認(rèn)真去讀，看老師口型怎樣發(fā)音，怎樣矯正。在學(xué)讀“婆婆”一詞時(shí)，一開始怎樣讀也讀不對(duì)，讀不準(zhǔn)，總是帶“e”音，這時(shí)電視連續(xù)劇《笑傲江湖》中令狐沖領(lǐng)著婆婆走在林中小路上的畫面出此刻我的眼前：令狐沖回眸一笑叫“婆婆”的畫面給我印象最深刻，“婆婆”、“婆婆”咱們?nèi)ツ模俊逼牌挪辉S他看她，總是拿著那根棍子指著他轉(zhuǎn)過去。其實(shí)我們都明白：圣姑十分十分喜歡令狐沖，令狐沖也從心里樂意在圣姑那里學(xué)到做人等很多道理。所以令狐沖叫圣姑“婆婆”時(shí)是從心里發(fā)出來的，讀的十分準(zhǔn)、甜潤。因此，我就從心里克服了“e”音，跟著老師虛心地學(xué)習(xí)“婆婆”二字，經(jīng)過不斷的、反復(fù)地學(xué)讀，最后讀準(zhǔn)了像“模范”、“磨磨”、“磨蹭”等帶“O”音的單音節(jié)詞或者雙音節(jié)詞。
和張海紅老師學(xué)習(xí)朗讀和說話時(shí)，我明白了講好普通話需要注意四點(diǎn)：第一點(diǎn)是提顴肌；第二點(diǎn)是打牙關(guān)；第三點(diǎn)是松下吧；第四點(diǎn)是提軟腭。除了以上四點(diǎn)外，更重要的還需要注意虛實(shí)相間，過需則靡，過實(shí)則直。口蓋提起如穹窿，唇舌靈活力集中。明白在朗讀時(shí)“東北大嫂”的聲音應(yīng)盡量避免，盡量控制。同時(shí)我也明白了說話就應(yīng)從哪幾個(gè)方面去準(zhǔn)備，從哪幾個(gè)方面去說，怎樣應(yīng)對(duì)每一位測試員。我覺得這四天的學(xué)習(xí)對(duì)我來說時(shí)十分有好處，十分有價(jià)值，也再次喚醒我的夢想：如果有機(jī)會(huì)的話，我還想多學(xué)幾回―世界上說漢語最多的，中國人獨(dú)有的專利―普通話！
六年級(jí)普通話作文 篇58
普通話是我們中華民族的通用語言，學(xué)好普通話不僅可以體現(xiàn)出自己對(duì)于中華文化的熱愛，還可以體現(xiàn)出自己深厚的文化底蘊(yùn)。
作為人與人之間交通的工具，普通話很好的作為這一橋梁而被使用。當(dāng)我咿呀學(xué)語的時(shí)候，爸爸媽媽便教會(huì)我簡單的一些詞和短語。雖然當(dāng)時(shí)的記憶已經(jīng)在我腦海深處慢慢不知所蹤，但是它已經(jīng)潛移默化的成為了我以后學(xué)好普通話的基礎(chǔ)。當(dāng)我正式的在幼兒園學(xué)習(xí)怎么學(xué)好普通話時(shí)，我已經(jīng)有了初步的了解。在接下來的小學(xué)生活中，我開始更加規(guī)范的學(xué)習(xí)中國漢字以及普通話。課文中的每一個(gè)詞，每一個(gè)句子，都是我矯正讀音，并且流利朗讀的重要內(nèi)容，通過老師的細(xì)心講解，以及每天的口語練習(xí)，我的知識(shí)量進(jìn)一步增加，我的普通話使用更加流利規(guī)范。記得有一次我媽媽聽寫我的時(shí)候，把"狹隘"的"隘"讀成了"yì"，我敏捷地聽出了這個(gè)詞語發(fā)音的錯(cuò)誤，告訴媽媽："媽媽這個(gè)詞語應(yīng)該讀狹隘，而不是狹yì。"媽媽在一番求證之后，驗(yàn)證了我所說的詞語發(fā)音的正確性，并且表揚(yáng)了我。在今后的每一天中，我都會(huì)扎實(shí)的學(xué)習(xí)單詞的發(fā)音，并且學(xué)會(huì)區(qū)分前后鼻音，努力把每一個(gè)單詞的發(fā)音都讀得盡善盡美。
在每天的普通話學(xué)習(xí)中，我與別人交流時(shí)候變得更有自信，并且能夠更加流利的讀通課文。老師和同學(xué)的鼓勵(lì)與贊賞，讓我對(duì)普通話的學(xué)習(xí)更加有信心，在生活中與阿姨叔叔交談的時(shí)候，他們都說我的普通話非常好聽，紛紛贊揚(yáng)我。普通話作為日常人與人之間交流的紐帶，在這一路走來，我覺得普通話對(duì)我的生活確實(shí)造成了非常深刻的影響。普通話說好，不僅可以讓別人對(duì)你留下非常好的印象，而且可以培養(yǎng)自身對(duì)于語言的興趣。
作為新時(shí)代的少年，我們應(yīng)該大力提倡普通話，學(xué)好普通話，說好普通話，相信隨著中國科學(xué)文化教育的發(fā)展，這一代表著我們中華民族的聲音一定會(huì)走向世界，走向未來!
六年級(jí)普通話作文 篇59
一直我都認(rèn)為老爸的普通話“最”標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)樗侵袑W(xué)語文高級(jí)老師。但暑假期間發(fā)生的一件事卻讓我對(duì)老爸不自信了-------
那天，我們?nèi)业搅四暇┬浜珗@，正好景區(qū)來了幾個(gè)美國人，老爸想趁此機(jī)會(huì)練練英語口語，便自告奮勇給他們當(dāng)導(dǎo)游。誰知這幾個(gè)老外擺擺手，用不大流利的普通話說：“先生，咱們說普通話吧，中國話很美!
”老爸聽了有點(diǎn)兒失望，但更多的是自豪，于是非常盡心地用普通話為他們介紹每一個(gè)景點(diǎn)。然而，當(dāng)老爸用“剽(biao)悍”一詞來形容一位路過的叔叔時(shí)，那個(gè)老外一本正經(jīng)地給老爸糾正道：“不對(duì)，不對(duì)，先生，這個(gè)詞應(yīng)該念‘剽(piao)悍’，而不是讀‘長膘’的那個(gè)‘膘’的音。”老爸聽了大吃一驚----我想：這個(gè)藍(lán)眼睛、高鼻子的美國爺爺竟想當(dāng)老爸的普通話老師?但老爸不愿掃了他的興致，便不置可否地朝他笑了笑。回到家，我翻開現(xiàn)代漢語詞典仔仔細(xì)細(xì)地對(duì)照了這個(gè)剽字，居然真的是老爸錯(cuò)了。想起來，真是慚愧極了，虧老爸還是普通話二級(jí)甲等水平!不過，老爸更郁悶，連說三個(gè)“想不到”-------
也許有人會(huì)說，一個(gè)字說錯(cuò)了算什么?那些不會(huì)說普通話的中國人不是照樣干活，照樣吃飯?我可不這樣看，老爸不僅是我心中的“偶像”，更是傳播普通話的園丁啊!為什么這么不小心?竟讓老外當(dāng)了一回漢語老師，我有理由生他的氣!老爸卻哈哈一笑說：這回學(xué)生做得值!教了十幾年書，拜了一個(gè)老外做一字師，緣分啊!
從這也看出，學(xué)普通話的人愈來愈多，不少老外都可以說流利的普通話，證明我們祖國語言越來越具有吸引力，祖國強(qiáng)大了，已經(jīng)屹立于世界優(yōu)秀民族之林了!該高興才對(duì)。我會(huì)吃一“字”長一智，你會(huì)看到一個(gè)更加完美的老爸。OK!我笑了，知錯(cuò)能改還是好老爸!
我要大聲的宣布：讓我們講好普通話吧!它是我們中華民族最好聽最悅耳的聲音!是世界上最美的語言!
六年級(jí)普通話作文 篇60
我們的祖國地大物博，人口眾多，方言也有上百種。如果不推廣普通話，那么不同省份的人就沒法交談、溝通了。
每年九月的第三周是普通話宣傳周，我也要為推廣普通話做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。我為了做好這件事，決定從家人開始推廣。第一個(gè)目標(biāo)是姥爺，姥爺吃飯的時(shí)候總愛把“吃魚”說成“吃如”，所以我就告訴他說普通話可以加強(qiáng)人們的溝通能力，可以把不明白的事說得更清楚。經(jīng)過我的一番說服教育，姥爺終于答應(yīng)跟我學(xué)普通話了。
第二個(gè)目標(biāo)是二姨姥，二姨姥是湖北人，方言特別濃，我?guī)缀趼牪欢f的話。我勸二姨姥學(xué)普通話，她卻說：“我這么老了，學(xué)普通話有什么用?”于是我給二姨姥講了一個(gè)笑話------《孩子與鞋子》。故事講得是：一位婦女在岸邊傷心地哭：“我的孩子，我的孩子....”這時(shí)，走過來一個(gè)年輕人說：“大姐，我可以幫你嗎?”婦女說：“我的孩子掉到河里了!”年輕人說：“大姐，我?guī)湍銚啤！闭f完準(zhǔn)備往河里跳，婦女見了攔住他說：“不用了，我再買。”那年輕人很奇怪說：“孩子掉到河里了，不管，還要再買?不行!”說完就跳到了河里。撈了半天撈到一只鞋子。婦女見了高興地大喊：“我的孩子......”那年輕人很生氣說：“明明是鞋子，怎么說是孩子?”旁觀者說：“大姐是湖北人，方言愛把鞋子說成孩子。”
二姨姥聽了哈哈大笑說：“對(duì)頭、對(duì)頭，我們湖北人就是把鞋子說成孩子。”我連忙趁熱打鐵說：“剛才那個(gè)故事都是因?yàn)檎Z言不通造成的麻煩，所以都說普通話就可以讓對(duì)方聽得明白，少了許多麻煩。”二姨姥的工作也被我做通，她連聲答應(yīng)：“好、好、好，我學(xué)，原來普通話那么有用!”
我終于大功告成了，當(dāng)上了小老師，還收了兩個(gè)老學(xué)生。我要用我學(xué)的知識(shí)把他們教好，做個(gè)優(yōu)秀的普通話宣傳員。我還要建議大家都說普通話，這樣會(huì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，便于信息溝通。
六年級(jí)普通話作文 篇61
我的祖國是一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭中居住著五十六個(gè)民族，每個(gè)民族都有自己的語言，同時(shí)還有許多地方語言。大家都知道，語言是交際的工具。普通話，看似很平凡，可其中的作用卻是很大的，它可稱之為人與人之間的信息橋梁，語言不通必定會(huì)防礙人們的正常交往，甚至在日常生活中鬧出許多笑話。
那是一天早上，我和媽媽在一家面館里津津有味地吃著面，當(dāng)我正陶醉在面的美味之中時(shí)，突然，一位皮膚黝黑，濃眉大眼的農(nóng)民大媽，急急忙忙地走進(jìn)了面館，她帶著一腔濃厚的榮縣口音大叫：老板，我要你的命（面），我要一大碗命（面）！我們聽后都用不可思議的目光看著她，老板大吃一驚，結(jié)結(jié)巴巴地說：你說什么？再說一遍。農(nóng)民大媽仿佛在想：難道我還沒有說清楚嗎。然后又疑惑不解地說：我要吃你的命（面）呀！。然后用手指了指我的碗，老板這才恍然大悟。原來榮縣方言中的面和命的讀音一模一樣，命者面也。然后笑著給饑腸轆轆的她上了一大碗面，讓她大飽命福。
你看這就是不說普通話的結(jié)果，而且生活中不說普通話而鬧笑話的例子還有很多很多，不信你往下看！有一位中年人到成都郊區(qū)游玩，在路過一條大河邊時(shí)，他被河邊美景迷住了溫柔的河流慢慢流動(dòng)，少女似的柔柳隨風(fēng)飄舞，一切都那么和諧。忽然他被一塊堅(jiān)硬的石頭給絆了人仰馬翻。站起來時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的一只名牌牛皮鞋掉進(jìn)了河里，他大叫：啊，我的孩（鞋）子，掉進(jìn)水里了！旁邊的人一聽大吃一驚，以為他的孩子掉進(jìn)了水里，因?yàn)槿嗣P(guān)天，大家奮不顧身地去救人。有的用漁網(wǎng)打撈，有的游泳下水。人們費(fèi)了九牛二虎之力，只在水中撈出了一只鞋子，人們目瞪口呆，簡直不敢相信自己的眼睛，紛紛質(zhì)問他：為什么騙人？可小伙子一臉迷茫無辜地說：沒錯(cuò)呀？這就是我的孩（鞋）子！
普通話是通俗易懂的，是人類生活中必不可少的東西。用它來解決溝通上的問題是再好不過的了。方言則往往會(huì)令人變的丈二和尚摸不著頭腦。總之學(xué)好普通話，走遍中國都不怕！
六年級(jí)普通話作文 篇62
我覺得作為一個(gè)中國人，普通話是最重要的，而文字是次重要的。一個(gè)人既要會(huì)講自己那個(gè)地方的方言，又要會(huì)講普通話，做到了才兩全其美了；既不會(huì)失去自己的方言特色，也能夠讓其他地方的人聽明白你在說什么。文字是次重要的交際工具和信息載體。文字的應(yīng)用能力是人們進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基本能力之一，也是構(gòu)成人的整體素質(zhì)的一個(gè)重要方面。
普通話以北京調(diào)為標(biāo)準(zhǔn)音，北方話為基礎(chǔ)方言，現(xiàn)代白話文為語法規(guī)范的全國通用的語言。之所以有些地方的人不會(huì)說普通話而鬧的不少笑話，是因?yàn)樗麄冎粫?huì)說自己在的地方的方言。如果一個(gè)國家的人，彼此語言不通，猶如一盤散沙!我們既然要建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的國家，就要讓每個(gè)民族的人都能夠相互交流。我在電視上看到有一個(gè)節(jié)目有時(shí)候會(huì)播出一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)說普通話的節(jié)目——“跟我學(xué)漢語”，它能教一些在中國的外國人和一些普通話不太標(biāo)準(zhǔn)的人把普通話說標(biāo)準(zhǔn)。有人說方言是一扇大門，普通話就是開啟這扇大門的鑰匙；有人說方言是使兩岸隔開的江河，普通話就是連接心靈兩岸的大橋，使每一個(gè)中國人，甚至是地球人都連接在一起；還有人說方言是一片烏云，普通話就是一個(gè)太陽，帶給我們光明。
文字既然是次重要的交際工具和信息載體。如果你的文字應(yīng)用能力非常不好,外國人寫的都比你好，就會(huì)讓外國人瞧不起！我們的漢字是眾所周知博大精深的，從象行文一步步慢慢地發(fā)展而來，每個(gè)文字背后都有一個(gè)生動(dòng)的故事。因此，為了把這份文化繼承下去，就要一筆一畫地寫，寫得錯(cuò)落有致，方正圓潤。如果你字寫得好，有幸讓外國人看見了，他們一定會(huì)對(duì)中國文化有更全面的了解，也會(huì)更加清楚中國博大精深文化的魅力！
因此，普通話是最重要的，而文字是次重要的。說好普通話，用好規(guī)范字，提高語言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。只有那樣才能讓外國人瞧得起我們中國人，看不扁我們中國人！
六年級(jí)普通話作文 篇63
普通話是中國人的國語。它是人與人之間交流的橋梁，也是維持人與人之間的感情的紐帶，以前人們各自說著自己的家鄉(xiāng)話。中國是一個(gè)大家族有56個(gè)民族，有很多種的語言，如果一個(gè)大家族里人人都說著自己的方言，那么我們就無法跟人交流，不知道別人說什么，對(duì)方也不知道自己說什么，那就變成了鴨子聽泥耙，所以普通話就成了今天最主要的一直交流語言。
隨著社會(huì)的發(fā)展，五湖四海的人聚在一起，大家南腔北調(diào)，用著非常不標(biāo)準(zhǔn)的普通話交流經(jīng)常鬧出很多笑話。很多人會(huì)說一點(diǎn)，有的人一點(diǎn)也不會(huì)說還不會(huì)聽呢。比如說，人們經(jīng)常會(huì)把“褲子“說成是”兔子“，把“四”說成“是”。 聽寫時(shí)因?yàn)槔蠋煹钠胀ㄔ挷粯?biāo)準(zhǔn)，搞得學(xué)生寫錯(cuò)了字。
每次，我打電話找同學(xué)玩，她奶奶接起電話用臺(tái)山話嘰里呱啦的說了一大堆，我聽得一頭霧水，根本聽不懂奶奶說的是什么。就連我的爸爸每次說普通話時(shí)都是用他那半生不熟的普通話，以前我經(jīng)常聽不懂，他會(huì)把“妹妹”說成是“默默”，會(huì)把“日期說成“一期”。每年我回鄉(xiāng)下老家，老家的人都對(duì)我說很多話，可我就是聽不懂，有時(shí)理解錯(cuò)誤還鬧出許多笑話。
讓我真正認(rèn)識(shí)到普通話重要的原因是：一次，媽媽帶我去步行街玩，看見一個(gè)外國人問阿姨：“你知道哪里有修鞋的嗎？我的鞋子需要修理一下。阿姨說：“‘孩子’爛了就不要了，前面有一家商店，從新買一雙‘孩子’就是了。”那個(gè)外國人一聽，說：“啊！你們中國人可真大膽呀！連孩子都敢賣，這樣做是犯法的。”一個(gè)女的聽后小聲的說：“一雙鞋又買不了多少錢，真小氣。”我也不解的望著媽媽，媽媽告訴我那個(gè)阿姨說的是湖南方言，把鞋子說成“孩子”。最后還是媽媽解釋才讓外國人明白。
作為一個(gè)中國人連自己的國語都說不好，我覺得特別的難過。學(xué)講普通話，推廣普通話從我做起，從我身邊做起。因此，我決定每年的寒假回老家都要教他們學(xué)習(xí)普通話，讓他們用普通話來溝通。
六年級(jí)普通話作文 篇64
有一種語言，不一管我們相隔多遠(yuǎn)，都能把我們拉到一起，那叫“普通話”；有一種語言，是那么熟悉，鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情仿佛早已深入血液里，它叫“家鄉(xiāng)話”。
生活中，我常常說普通話，有時(shí)，普通話里還帶著不標(biāo)準(zhǔn)的平翹舌音。這是媽媽很頭疼的問題，要知道，在學(xué)校和以后參加活動(dòng)都需要一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。針對(duì)這個(gè)問題，我們?nèi)覝?zhǔn)備來一次普通話比賽。媽媽自然當(dāng)裁判，我和爸爸參加比賽。媽媽首先用標(biāo)準(zhǔn)的普通話講解比賽規(guī)則：“一共10題，每人答5題，正確率高的就是勝利方，而失敗的要完成今天的全部家務(wù)。這樣即增長知識(shí)面，又鍛煉了勞動(dòng)能力，真是兩全其美啊！”我和爸爸一致拍手贊成。
一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭馬上開始了，我和爸爸各自瞪大眼睛，豎起耳朵，等待媽媽出題。“第一題請(qǐng)快速讀出下面的詞語。”媽媽拍著桌子開始了。爸爸撓撓頭勉強(qiáng)的說：“腳趾（jiao. zi)"。“哈哈……”我笑道：“是（jiao zhi）,爸爸也分不清平翹舌音。”下一題該我回答，我看了卡片的詞語胸有成竹地回答：“熟悉。”爸爸好像不服氣：“繼續(xù)下一題。”媽媽嚴(yán)肅地告訴我們下一題是判斷題：“直尺（zi ci)發(fā)音對(duì)不對(duì)？”爸爸皺著眉頭回答：“肯定不對(duì)。” 而第二道題目把我難倒了，“鄭重” 兩字我一直以為 讀“zhen zhong",這題我輸?shù)男姆诜！荣惱^續(xù)緊張地比下去，八題過去了，我和爸爸不分上下各贏三題。最后一題是關(guān)鍵的一題,也是決出勝負(fù)的一題，我和爸爸互相比劃著手勢要把對(duì)方打敗。媽媽一直繞彎子：“請(qǐng)各自讀出字條上的詩句。”我首先強(qiáng)答道：誰（ sui)言寸草心，報(bào)得三(Shan)春暉。毫無疑問，我讀錯(cuò)了。我只能盼望爸爸也讀錯(cuò) ，可爸爸像詩人一樣搖頭晃腦地讀著：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。到低姜還是老的辣，我輸給了爸爸。我只能乖乖地去打掃衛(wèi)生。
通過今天的比賽，我知道了在生活中講話也應(yīng)該吐字標(biāo)準(zhǔn)，才能練好我的普通話。
六年級(jí)普通話作文 篇65
我的爸爸是一個(gè)平易近人，和藹可親的人，他的普通話常常令我哭笑不得。
有一次，爸爸媽媽帶我去西餐廳去吃西餐。我們的身影剛出現(xiàn)在門口，熱情的服務(wù)員小姐就笑容可掬地把我們帶到唯一的一個(gè)座位上，并幫我們把餐布鋪好，餐具擺好，我正想說謝謝，誰知爸爸已經(jīng)搶先開口了：“小姐，你真‘老’!”誒喲，我親愛的老爸竟然把“好”念成“老”了!年輕的姑娘最怕被人說她老了!我們這回可完了!沒想到那位小姐只是愣了一下扔，仍大大方方地為我們服務(wù)，我想這就是“顧客就是上帝”吧!
“請(qǐng)問你們需要什么呢？”服務(wù)員小姐把菜單遞給了我們。我點(diǎn)了一杯咖啡和一份牛排。爸爸卻滿面春風(fēng)地說：“我要一瓶‘別走’，謝謝！”“什么？還有事嗎？”此時(shí)的服務(wù)員小姐真的愣住了，剛抬起的腳又落了下來......“快點(diǎn)呀！還愣著干嗎？”爸爸的聲音顯得有點(diǎn)不耐煩，哦，看來老爸是有點(diǎn)餓了。“你不是叫我別走嗎?”這回服務(wù)員小姐終于有點(diǎn)生氣了。我趕緊向老爸遞眼色，說:“哎呀，我的爸爸，那是叫啤酒，不是‘別走’！”那位小姐一聽，臉上才露出了笑容：“我這就去給您拿一瓶‘別走’，您可別走哦！”
“小姐，過來！”我不知道老爸這時(shí)又想吃什么，又會(huì)鬧什么笑話了。我睜大眼睛盯著爸爸，又看了看服務(wù)員。只見服務(wù)員小姐低聲問道：“還有什么吩咐？”“來一杯‘乾隆雪糕’和一碟‘當(dāng)囚犯’吧”盡管老爸這回很謹(jǐn)慎，但還是把“甜筒雪糕”和“蛋炒飯”說錯(cuò)了。
服務(wù)員小姐這回猜懂了老爸的意思，不失風(fēng)趣地對(duì)老爸說“您給寶貝女兒點(diǎn)‘乾隆雪糕’是是想讓她當(dāng)皇帝，自己卻要‘當(dāng)囚犯’啊......”一句話逗得我們哈哈大笑起來。
從這次事情以后，爸爸決心要跟我學(xué)普通話，改掉不準(zhǔn)的普通話。
六年級(jí)普通話作文 篇66
天空灰蒙蒙的，下著小雨，南方的夏天總是陰沉沉。
一個(gè)個(gè)人向著中間的透明棺木鞠躬，偶爾有幾個(gè)熟悉的背影從眼前劃過，爸爸和姑姑表姐站在棺木旁同樣向客人回禮。好悶，悶死了。
從小爺爺奶奶只在我幼兒園的時(shí)候帶過我，可我上了小學(xué)以后兩年才能見到他們一次。奶奶長的就很溫和親人，可是爺爺總是板著幅不茍言笑的臉讓人感覺不到親近。后來長大了也就越發(fā)沒有話題可聊了。由于我并不是在湖南長大的也就不會(huì)說也很難聽懂本地話。家里人通常都用普通話和我交流的。但爺爺已經(jīng)老了，不會(huì)說普通話，導(dǎo)致我和他聊天都需要我爸或奶奶來當(dāng)個(gè)“翻譯”。
雨下大了呢。池塘青蛙不厭其煩的叫聲，樹上知了連綿不斷的蟬鳴，都被這大雨沖散了。
我不愿與一個(gè)我聽不懂他在說什么的人聊天，因?yàn)槟侵徊贿^是他在說而我在應(yīng)付的假裝聽懂并做出敷衍的回應(yīng)罷了。這樣的交流是尷尬且無用的。這并不能改變什么。
雨點(diǎn)如同一顆顆流星，重重地打在大棚上發(fā)出“砰！砰！”的響聲。人沒有上午那么多了，但仍有幾個(gè)模糊的黑影迎著流星，撐著傘向這里走來。
我想他可能意識(shí)到我與他極其勉強(qiáng)的交流，也就不再找我談話了。
直到我上次回老家時(shí)的一天，正要與表姐一同出去玩時(shí)發(fā)現(xiàn)充電線我忘帶了，上樓去拿。路過爺爺?shù)姆块g時(shí)，聽到奶奶在說些什么。我好奇便透過門縫看他們?cè)诟墒裁础Ｖ灰娔棠棠昧艘槐緯钢罱o爺爺聽，那時(shí)走得著急沒多想也就走了。后來我發(fā)現(xiàn)爺爺在我面對(duì)別人講什么的時(shí)候會(huì)夾雜著幾句略為磕磣的普通話。后來從奶奶那才知道爺爺總讓她教他普通話。
可我沒過幾天就回上海了，后來疫情也沒辦回老家了。那幾句普通話是我唯一也是最后聽到的幾句了。
雨慢慢變小，直至消散。人們也走的差不多了，只有幾個(gè)熟的親戚還坐著同父親聊著天。
天空裂開一道縫隙，一道陽光如棉絮般灑下，不同上午烈焰般的驕陽，雨水已將悶熱沖刷，只留下一片溫暖。
六年級(jí)普通話作文 篇67
我的外公是個(gè)浙江人，但是他十八歲時(shí)就離開了家鄉(xiāng)，到了南京。因此，他的口音就是幾分浙江話，幾分南京話。除了家人，一到外面說話，幾乎誰也聽不懂，所以經(jīng)常鬧出一些笑話。
記得我七歲那年，外公帶我去植物園游玩。由于學(xué)校的一位老師告訴我們溫室里有毒樹“見血封喉”，所以我一進(jìn)溫室就拉著外公，讓他詢問工作人員“見血封喉”在什么地方。沒想到外公竟說成“雞血飛紅”！最后還是我說普通話，告訴了那位摸不著頭腦的工作人員我們要找某樹，才解了圍。
從此，外公就立我為他的“小翻譯”。但我想：這樣下去也不行啊，我不在他身邊時(shí)怎么辦？于是，我對(duì)外公說：“外公，我教你普通話，怎樣？”“浩（好）呀！”
今天是元宵節(jié)，我開始教外公說普通話了。外公拿了一支筆，一本本子，一本正經(jīng)地坐在椅子上，當(dāng)起了“老生”。我則拿一塊白板，當(dāng)起了小老師。看著外公端正的樣子，我心里直笑。
“同學(xué)們，請(qǐng)把筆記抄好，現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)！”我干咳幾聲，在白板上寫了幾個(gè)詞，叫外公讀。有些詞外公幾個(gè)經(jīng)過我的教導(dǎo)，讀出了普通話的音，而且很準(zhǔn)；有些則馬馬虎虎通過了。我還給他畫五角星鼓勵(lì)他呢！
可是讀“安全”時(shí)，外公偏讀成“安絕”，好像天生發(fā)布出這個(gè)音似的。我耐心地一個(gè)字一個(gè)字讀：“安。”
“安。”
“全。”
“絕。”
“全。”
“絕。”
“全！讀全！”
“呃……絕！”
天啊！我苦笑不得！外公則呆望著急壞的我，好一會(huì)兒才費(fèi)力地念：“安絕，安絕……”我見他的勁頭十足，只好教下去……終于，外公發(fā)出了“全”音！我欣喜若狂，給了他五顆五角星！我倆心花怒放，開心極了！
今天中午，我讓外公向家人展示了普通話的本領(lǐng)。大家都說有進(jìn)步，要努力！外公自然更崇拜我這個(gè)“老師”咯！
通過教外公說普通話，我體會(huì)到了當(dāng)我做不出題時(shí)老師、媽媽的心情。希望下一年，外公的普通話能更流利！
六年級(jí)普通話作文 篇68
“爸爸，媽媽不在，你過來幫我報(bào)一下聽寫吧！”我對(duì)爸爸說。“哦！”爸爸走到我身邊，“準(zhǔn)備好了嗎？”“好了。”我說。
“清爽……”爸爸用不標(biāo)準(zhǔn)的普通話說。“恩，爸爸，標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)。”我對(duì)爸爸說。“沒辦法，家鄉(xiāng)話說多了，普通話說不清了。”爸爸一臉“委屈”地說。“好了，好了，就這樣吧……”我無奈地說。“吟誦……”
“還有多少啊？”我不耐煩的問爸爸。“還多著呢，才第二單元的讀讀記記。”“啊，那快點(diǎn)吧，我都要沒耐心了……”“哦，春節(jié)！”爸爸繼續(xù)報(bào)了下去。“哦，春節(jié)……春節(jié)。”我喃喃地說。剛寫完，一想：不對(duì)啊，我不記得有‘春節(jié)’這個(gè)單詞啊。“爸爸，你確定你沒有報(bào)錯(cuò)？”我疑惑的問爸爸。“恩，這里很明確的寫著‘春節(jié)’啊！”爸爸立即反駁道。不對(duì)不對(duì)，我拿出修正帶，把‘春節(jié)’兩個(gè)字給擦了。“春節(jié)……好了沒？”我急躁地說：“根本就沒有啊，爸爸，你真的報(bào)錯(cuò)了！”“我真的沒有，不信你看啊！”爸爸說完就要把書往我面前遞。我急忙阻止：“算了吧，看了還算聽寫嘛！”我不耐煩的嘀咕道：“春節(jié)就春節(jié)吧……”
“哎呦，總算好了，累死我了……”我甩了甩酸痛的手臂，“爸爸，書給我，我檢查一下。”我拿起書，檢查起來：“清爽、吟誦、唱和……”“恩？爸爸，為什么我寫的是‘春節(jié)’，而書上卻是‘純潔’？”“我怎么知道啊！”“肯定是你報(bào)錯(cuò)了嘍！”“怎么會(huì)啊，我剛剛不是說‘春節(jié)’的嘛！”爸爸無辜的看著我。“爸爸，這個(gè)字不念‘春’是念‘純’，你自己普通話不標(biāo)準(zhǔn)，害得我錯(cuò)了……”“好了，別生氣了，我給你唱歌，作為補(bǔ)償……”說完便徑自唱起來，“女兒，女兒，我愛你，阿彌陀佛保佑你……”看著爸爸那滑稽樣，不禁笑了起來。
大家一定要學(xué)好普通話，不然就會(huì)像我爸爸這樣報(bào)詞語都報(bào)不清！
六年級(jí)普通話作文 篇69
哥哥王逸飛從小就生活在農(nóng)村，精明的臉上有一雙濃眉大眼。他說著一口流利的普通話，在別人看來，他怎么也不象一個(gè)在農(nóng)村長大的孩子。可在兩年前，他卻講著滿嘴的地方話，這是怎么一回事呢？
兩年前的一天，我回奶奶家過年，碰巧王逸飛也在那里，我便于他攀談起來。可他說了半天，我一句也沒有聽一句也沒有聽懂。不但如此，還鬧出了笑話呢！比如：有一天我早上起床后，他在被窩里問我，今天有沒有“也坡”？我說：哪有“也坡”。他又說：有也坡我?guī)闳シ棚L(fēng)箏。我想了半天，難道也破就是風(fēng)？等他起床后，發(fā)現(xiàn)太陽紅彤彤的，說，也破這么大，你咋說沒有呢？原來，也破就是太陽啊！
從那以后，我和爸爸決定叫哥哥講普通話。教他將普通話的第一天，我們先教他怎樣正確發(fā)音。哥哥不認(rèn)真學(xué)，我們變發(fā)動(dòng)奶奶，哥哥平時(shí)最聽奶奶的話，見奶奶來，他就認(rèn)真學(xué)了。我們一連教了三四天，才讓他的發(fā)音基本正確。第二步，我們要改正一些土話。哥哥總說：“誤達(dá)”怎么怎么怎么，“誤達(dá)”怎么怎么怎么，還喜歡把“聊天”說成“諞”。我記得他最愛說的一句話是：“大伯”（地方話把“伯”發(fā)音bei），這（ze）普通話講起來怎么誤么難常呢？（讀時(shí)，用陜西話口音）
為了讓他改正這些地方話，我和老爸可謂是費(fèi)盡腦汁，還是媽媽聰明，把哥哥常說的土話翻譯成普通話。比方說，把“扎勢”翻譯成“擺架子”；把“暮囊”翻譯成“不利索”等。把那些土話翻譯成普通話的意思都抄在一張紙上，讓哥哥隨身帶著。 漸漸的，哥哥把原來正宗的地方話改成了流利的普通話。
現(xiàn)在，我和哥哥又可以開開心心地玩、痛痛快快地對(duì)話了。
普通話真便利啊！我希望越來越多的人來將普通話，讓全國各族人民都痛痛快快地對(duì)話、交流。讓普通話更加普及、發(fā)展。但愿有一天，全世界的人都講普通話！
六年級(jí)普通話作文 篇70
今天，老師布置了一項(xiàng)與眾不同的回家作業(yè)——教爺爺或奶奶學(xué)普通話。大家一聽，七嘴八舌地議論起來。有的說：“教爺爺、奶奶學(xué)普通話那有多難啊！”有的說：“他們講了那么多年的方言，年紀(jì)又那么大，能學(xué)好普通話嗎？”有的說：“教他們學(xué)普通話簡直比登天還難啊！”還有的說：“教他們學(xué)普通話一定很有趣吧？”
放學(xué)回家，我做完作業(yè)，迫不及待地把奶奶拉到走廊上，叫奶奶坐在椅子上，一本正經(jīng)地說：“奶奶，今天我來教你學(xué)說普通話。”奶奶笑呵呵地說：“我年紀(jì)一大把，舌頭都硬了，哪還能說普通話呢？”我說：“奶奶，活到老學(xué)到老，再說你還這么年輕，現(xiàn)在不說普通話簡直寸步難行啊！”奶奶禁不住我的軟磨硬泡，正襟危坐后，也嚴(yán)肅地說：“好！好！，跟我孫女學(xué)說普通話。”于是我儼然像個(gè)小老師，指著一堆沙子，放慢速度說：“沙—泥----”哪知，奶奶張著嘴巴，舌頭在嘴里繞來繞去，吐出來的卻是“撒——泥——”，我連著糾正了她好幾次，可奶奶依然說錯(cuò)，急得又撅嘴巴又跺腳，奶奶看我這樣子，倒安慰起我來：“別急，奶奶一定好好學(xué)。”說完又說了一遍“沙泥”，還真行，這次奶奶竟說對(duì)了！我高興得直拍手。我一來勁，又繼續(xù)教第二個(gè)詞“茄子”，奶奶又讀成了“節(jié)子”。不過有了第一次經(jīng)驗(yàn)，我更耐心了，反反復(fù)復(fù)地教了幾遍后，奶奶很快就學(xué)會(huì)了。我也像老師一樣表揚(yáng)了奶奶“奶奶，你真棒！”奶奶聽到我的夸獎(jiǎng)后，笑得合不攏嘴，連聲說“謝謝老師夸獎(jiǎng)！”我們祖孫倆開心得笑成一團(tuán)，我趁熱打鐵，繼續(xù)我的普通話教學(xué)，奶奶學(xué)得也很投入，一個(gè)下午她先后學(xué)會(huì)了“樓房”、“謝謝”，“對(duì)不起！”等常用的詞匯。不過最讓我捧腹大笑的是，奶奶竟將“摩托車”念成了“摩托出”，還一連念了好幾遍，連旁邊的爸爸、媽媽聽到后都笑得前俯后仰。
教奶奶學(xué)普通話收獲可真大啊！不僅奶奶會(huì)說普通話了，還培養(yǎng)了我的耐心，更給家庭帶來了這么大的樂趣。真是一舉多得啊！
六年級(jí)普通話作文 篇71
“學(xué)會(huì)普通話，走遍天下都不怕！”而我們家可是“河南話、寧波話，南腔北調(diào)成一家。”
我的爸爸是河南人，媽媽則是土生土長的寧波人，倆人在一起，無論是聊天、還是談事情，講起話來，一個(gè)是“靈橋牌”普通話，一個(gè)是“河南牌”普通話；一個(gè)南腔，一個(gè)北調(diào)，不同的口音和腔調(diào)，總讓人有些丈二和尚——摸不著頭腦。
有天吃晚飯的時(shí)候，媽媽對(duì)我說：“你‘葉嫂’不要吃了，‘葉嫂’下面是打針的地方！”我和爸爸都奇怪了，“葉嫂”是誰啊，還能吃！
“我說的是‘雞食’，以后不要吃‘雞食’了，那里是雞打針的地方。”我和爸爸更奇怪了，“雞食”是雞吃的啊，當(dāng)然不能吃嘍！但怎么“雞食”是打針的地方呢？
“我說的是‘雞吃旁’！”媽媽邊說邊抬了抬胳膊。
原來媽媽說的是“雞翅”，我們終于弄明白了媽媽的意思，爸爸隨口說了聲：“中！”
我納悶了，“中”是啥意思啊，我還沒聽過如此奇怪的字？詢問爸爸后才知道，原來河南話“中”就是普通話“好”的意思。
“既然‘葉嫂’不能吃，俺就吃別的菜，來，刀刀……”爸爸一邊學(xué)媽媽說話，一邊揮了揮筷子。
“刀刀”？我又納悶了，“爸爸，吃飯要刀干什么？”
“錯(cuò)了錯(cuò)了，不是我要刀，我說的‘叨叨’意思就是讓你們夾菜！”爸爸連忙解釋。
哦！我和媽媽邊夾菜邊說：“叨叨叨……”
我們邊吃邊聊，邊聊邊笑，邊笑邊吃……不知不覺就聊到眼睛上。
媽媽對(duì)我說：“每天看半小時(shí)左右的書，就要做一次‘掩包間糙’，知道嗎？”
我看看了媽媽，“掩包間糙”是啥？媽媽看我不理解的樣子，便用手在眼睛上做了幾個(gè)動(dòng)作給我看。我這才明白，原來媽媽說的“掩包間糙”就是“眼保健操”呀！
那天晚飯后，這個(gè)新詞便成了全家人的笑料。
家庭趣事如同沙灘尋寶。只要你去用心發(fā)現(xiàn)、挖掘、并打開它，生活才能充滿笑聲和快樂！
六年級(jí)普通話作文 篇72
一直我都認(rèn)為老爸的普通話“最”標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)樗侵袑W(xué)語文高級(jí)老師。但暑假期間發(fā)生的一件事卻讓我對(duì)老爸不自信了————那天，我們?nèi)业搅四暇┬浜珗@，正好景區(qū)來了幾個(gè)美國人，老爸想趁此機(jī)會(huì)練練英語口語，便自告奮勇給他們當(dāng)導(dǎo)游。誰知這幾個(gè)老外擺擺手，用不大流利的普通話說：“先生，咱們說普通話吧，中國話很美！”老爸聽了有點(diǎn)兒失望，但更多的是自豪，于是非常盡心地用普通話為他們介紹每一個(gè)景點(diǎn)。然而，當(dāng)老爸用“剽（biao）悍”一詞來形容一位路過的叔叔時(shí)，那個(gè)老外一本正經(jīng)地給老爸糾正道：“不對(duì)，不對(duì)，先生，這個(gè)詞應(yīng)該念‘剽（piao）悍’，而不是讀‘長膘’的那個(gè)‘膘’的音。”老爸聽了大吃一驚————我想：這個(gè)藍(lán)眼睛、高鼻子的美國爺爺竟想當(dāng)老爸的普通話老師？但老爸不愿掃了他的興致，便不置可否地朝他笑了笑。
回到家，我翻開現(xiàn)代漢語詞典仔仔細(xì)細(xì)地對(duì)照了這個(gè)剽字，居然真的是老爸錯(cuò)了。想起來，真是慚愧極了，虧老爸還是普通話二級(jí)甲等水平！不過，老爸更郁悶，連說三個(gè)“想不到”————也許有人會(huì)說，一個(gè)字說錯(cuò)了算什么？那些不會(huì)說普通話的中國人不是照樣干活，照樣吃飯？我可不這樣看，老爸不僅是我心中的“偶像”，更是傳播普通話的園丁啊！為什么這么不小心？竟讓老外當(dāng)了一回漢語老師，我有理由生他的氣！老爸卻哈哈一笑說：這回學(xué)生做得值！教了十幾年書，拜了一個(gè)老外做一字師，緣分啊！
從這也看出，學(xué)普通話的人愈來愈多，不少老外都可以說流利的普通話，證明我們祖國語言越來越具有吸引力，祖國強(qiáng)大了，已經(jīng)屹立于世界優(yōu)秀民族之林了！該高興才對(duì)。我會(huì)吃一“字”長一智，你會(huì)看到一個(gè)更加完美的老爸。OK！我笑了，知錯(cuò)能改還是好老爸！我要大聲的宣布：讓我們講好普通話吧！它是我們中華民族最好聽最悅耳的聲音！是世界上最美的語言！指導(dǎo)教師：梁英
六年級(jí)普通話作文 篇73
沒有藍(lán)天的深邃，可以有云朵的飄逸；沒有大河的壯闊，可以有小河的優(yōu)雅；沒有原野的茫茫無垠，可以有小草的青青翠翠；沒有家鄉(xiāng)話的韻味，但可以有一口流暢的普通話。說起普通話，我和它還有一段故事呢。
小時(shí)候，我很喜歡聽外婆的歌謠，那輕柔緩慢的曲調(diào)，總給人安心的感覺，那時(shí)也正是我學(xué)說話的時(shí)候，嘴里時(shí)不時(shí)也會(huì)蹦出一兩句來。現(xiàn)在，雖然我已經(jīng)把歌謠的詞忘得一干二凈，可那朗朗上口的節(jié)奏和親切的感覺卻銘記在腦海中，也就是在童謠和方言的熏陶下，我把一口地道的楓木橋話說得很順溜。
后來，漸漸長大，六歲時(shí)，我隨著父母來到城市讀書，可一口方言卻鬧出了笑話。記得那是我入小學(xué)的第一天，同學(xué)們都在利用課間愉快地玩耍，而我卻因?yàn)槌鮼碚У經(jīng)]有朋友，只能一個(gè)人悶悶不樂的坐在教室里發(fā)愁。天氣很熱，我汗流浹背，于是很自然的就冒出了一句：“爺（熱）死我了！”不料，這句話被我后面的同學(xué)聽到了，“爺死我了，哈哈，爺死我了，看，同學(xué)們，這個(gè)新同學(xué)的熱死我了居然是爺死我了，笑死人了！”他大聲的嚷嚷著，在班級(jí)大肆宣揚(yáng)。同學(xué)們都笑了，雖然我知道那些笑并無惡意，可我的臉頓時(shí)紅了起來，只想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我窘得低下頭一言不發(fā)，心里卻暗暗發(fā)誓要學(xué)好普通話。
于是，無數(shù)個(gè)早晨，我認(rèn)認(rèn)真真地練習(xí)：讀生字，課文，以求在練習(xí)中把字音咬準(zhǔn)；一到語文老師上課，我都會(huì)特別用心傾聽，聽聽老師是怎么說話、怎么發(fā)音；一逮到和人交談的機(jī)會(huì)，我都不會(huì)放過，用我那不太熟練的普通話和他們交流，哪怕會(huì)把“飛機(jī)”講成“灰機(jī)”，將“開花”講成“開發(fā)”……就這樣，從蹩腳到流暢，從遭人嘲笑到受人肯定，我漸漸學(xué)會(huì)了普通話。直到今天，我能熟練的運(yùn)用普通話，無論走到哪里，都能很自然的和人交流，再也不用擔(dān)心語言問題了。
普通話，方塊字，它們是中華民族的偉大傳承，是我們炎黃子孫最杰出的交流工具，讓我們傳播普通話，讓更多的人認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)、并講普通話吧！
六年級(jí)普通話作文 篇74
奶奶今年60多歲了，因?yàn)樾r(shí)候沒有上過一天學(xué)，所以大字也不識(shí)一個(gè)，甚至連自己的名字也不會(huì)寫。我平常在家都講普通話，奶奶根本就聽不懂，有時(shí)候我講東，奶奶卻聽成了西，鬧過不少的笑話，對(duì)她來說我就像一個(gè)外國人。我跟奶奶之間真的存在溝通障礙。
事實(shí)上奶奶跟任何一個(gè)只會(huì)講普通話的人之間都存在溝通障礙。小時(shí)候我生病，奶奶都不敢一個(gè)人帶我去醫(yī)院看病，因?yàn)樗徽J(rèn)識(shí)字不說，如果碰到一個(gè)只會(huì)講普通話的外地醫(yī)生，奶奶她只有傻眼的份了，沒有文化真的是寸步難行。
后來隨著我慢慢地長大，我也曾經(jīng)想過教奶奶學(xué)說普通話，但因?yàn)槟棠虡O力反對(duì)，沒有開始。這次，學(xué)校推出“小手拉大手”活動(dòng)，我覺得是個(gè)好機(jī)會(huì)，起初，奶奶也是非常的不配合，說什么都快要入土的人了，學(xué)著干嘛，難道還要帶進(jìn)棺材？后來，經(jīng)過我好說歹說，主要是因?yàn)檫@是學(xué)校老師布置的活動(dòng)任務(wù)，奶奶才勉強(qiáng)同意。在奶奶看來，孫女的學(xué)習(xí)比什么都重要。
一，學(xué)說普通話。我教奶奶先從家里的家具，電器什么的入手，比如“洗衣機(jī)”，“電風(fēng)扇”“衣櫥”“茶幾”等等。我要求我說一樣，奶奶跟著說一樣，開始奶奶感覺很別扭，一邊學(xué)一邊還不好意思地笑，引得一旁的媽媽也笑，弄得根本無法繼續(xù)下去，我像一個(gè)小老師一樣批評(píng)她們叫她們嚴(yán)肅點(diǎn)，后來我奶奶認(rèn)真了，一字一字地學(xué)，儼然像個(gè)小學(xué)生。以前，我奶奶總把拖鞋說成tou鞋，這回也糾正過來了，最后我還教了奶奶她自己名字的正確讀法。
二，學(xué)寫自己的名字。奶奶的名字叫“嚴(yán)月毛”，這三個(gè)字我覺得不太難，我想奶奶應(yīng)該能很快學(xué)會(huì)。可奶奶卻總也寫不好，我手把手地一筆一筆地教他，奶奶也認(rèn)真地一筆一筆地畫，功夫不負(fù)有心人，最后奶奶寫得像模像樣了，我很開心，很有成就感，奶奶比我更開心，她說她終于會(huì)寫自己的名字了。
這次活動(dòng)讓奶奶學(xué)會(huì)了寫自己的名字，也增進(jìn)了我們祖孫之間的感情，拉近了彼此之間的距離，受益匪淺。感謝學(xué)校，感謝老師！
六年級(jí)普通話作文 篇75
一直我都認(rèn)為老爸的普通話“最”標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)樗侵袑W(xué)語文高級(jí)老師。但暑假期間發(fā)生的一件事卻讓我對(duì)老爸不自信了。
那天，我們?nèi)业搅四暇┬浜珗@，正好景區(qū)來了幾個(gè)美國人，老爸想趁此機(jī)會(huì)練練英語口語，便自告奮勇給他們當(dāng)導(dǎo)游。誰知這幾個(gè)老外擺擺手，用不大流利的普通話說：“先生，咱們說普通話吧，中國話很美！”老爸聽了有點(diǎn)兒失望，但更多的是自豪，于是非常盡心地用普通話為他們介紹每一個(gè)景點(diǎn)。然而，當(dāng)老爸用“剽（biao）悍”一詞來形容一位路過的叔叔時(shí)，那個(gè)老外一本正經(jīng)地給老爸糾正道：“不對(duì)，不對(duì)，先生，這個(gè)詞應(yīng)該念‘剽（piao）悍’，而不是讀‘長膘’的那個(gè)‘膘’的音。”老爸聽了大吃一驚----我想：這個(gè)藍(lán)眼睛、高鼻子的美國爺爺竟想當(dāng)老爸的普通話老師？但老爸不愿掃了他的興致，便不置可否地朝他笑了笑。回到家，我翻開現(xiàn)代漢語詞典仔仔細(xì)細(xì)地對(duì)照了這個(gè)剽字，居然真的是老爸錯(cuò)了。想起來，真是慚愧極了，虧老爸還是普通話二級(jí)甲等水平！不過，老爸更郁悶，連說三個(gè)“想不到”-------
也許有人會(huì)說，一個(gè)字說錯(cuò)了算什么？那些不會(huì)說普通話的中國人不是照樣干活，照樣吃飯？我可不這樣看，老爸不僅是我心中的“偶像”，更是傳播普通話的園丁啊！為什么這么不小心？竟讓老外當(dāng)了一回漢語老師，我有理由生他的氣！
老爸卻哈哈一笑說：這回學(xué)生做得值！教了十幾年書，拜了一個(gè)老外做一字師，緣分啊！從這也看出，學(xué)普通話的人愈來愈多，不少老外都可以說流利的普通話，證明我們祖國語言越來越具有吸引力，祖國強(qiáng)大了，已經(jīng)屹立于世界優(yōu)秀民族之林了！該高興才對(duì)。我會(huì)吃一“字”長一智，你會(huì)看到一個(gè)更加完美的老爸。OK！
我笑了，知錯(cuò)能改還是好老爸！
我要大聲的宣布：讓我們講好普通話吧！它是我們中華民族最好聽最悅耳的聲音！是世界上最美的語言！
六年級(jí)普通話作文 篇76
當(dāng)人類的祖先用比比劃劃表達(dá)意思時(shí)，只能使他們“心有靈犀一點(diǎn)通”，那么剩下一大半怎么通呢？于是人們學(xué)會(huì)了語言，學(xué)會(huì)了講普通話。大家知道，我們?cè)诶首x課文時(shí)，回答老師的問題時(shí)，都要講普通話。
為什么要講普通話呢？因?yàn)槲覈且粋�(gè)多民族、多方言的國家。各個(gè)不同地區(qū)的語言或多或少有些差距。我們不可能一輩 子都生活在同一個(gè)地方，不去見識(shí)外面的世界，而我們一旦出 門，便會(huì)遇到語言方面的障礙，不能與人溝通、交流。這時(shí)，如果我們都講一種在我國普遍全國使用的共同語言，那么就不會(huì)與別人因語言不通而急得滿頭大汗，而這種共同語言就是‘以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語言規(guī)范的普通話’。
講普通話不公會(huì)給我們的生活帶來方便，而且是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的迫切需要,所以,我們應(yīng)該從小學(xué)普通話,講普通話,而我們的校園就是推廣普通話的主戰(zhàn)場。不錯(cuò)！我們學(xué)校很早就向師生們倡議，老師上課應(yīng)講普通話，師生間，學(xué)生間對(duì)話要講普通話，要自覺在公共交際中使用普通話，提高自己講普通話的水平，養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。然而，普通話的推廣，并不是一朝一夕的事，也并非以方言的消亡為前提，因?yàn)榉窖匀匀唬L期存在，加上有的學(xué)術(shù)還不夠重視，所以由方言引起的普通話不準(zhǔn)還很多，甚至?xí)[出許多笑話 。
普通話是我國通用語言，它是從現(xiàn)代漢語發(fā)展而來的標(biāo)準(zhǔn)語，是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語，它吸收、融合其他方言的合理成分，我們不能簡單地把普通話理解為漢語或等同于漢語，由于我國是個(gè)多民族、多方言的國家，大力推廣普通話有利于增進(jìn)各民族、各地區(qū)間的交流，維護(hù)祖國統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族的凝聚力，我們作為中國人的一員，作為新世紀(jì)的學(xué)生，有義務(wù)推廣普通話，規(guī)范使用普通話。
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