實用的六年級收獲作文集合10篇
在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的六年級收獲作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級收獲作文 篇1
今年植樹節前的一個星期天，孩子打電話說他們班有個學生家長送給他們班三棵果樹苗，老班讓他們在植樹節這天種在校園里，并要求每個人把自己的夢想寫在一張紙上，裝在玻璃瓶里，連同樹苗一起種下去，高考結束，也就是三年后再挖出來。我一聽，很感興趣，連忙問：“你的夢想是什么？”孩子說：“我還沒想好呢！等我想好了告訴你。”我掃興地說：“那你想好了，用手機短信發給我，我真的很想知道呢！”孩子笑著說：“一定發給你！”
種下夢想，讓它和樹苗一起抽枝長葉，孩子們會懷著希望去呵護自己的夢想，呵護陪伴夢想一起成長的小樹苗，這里面不能不說蘊藏了一位教師的智慧。三年，一棵小樹苗經不經得住風吹雨打，它能不能長成大樹，都是未知數。而正是這未知的嘗試，會教給孩子們面對現實：為夢想努力付出，卻不見得可以開花結果。它也許沒緩過苗就夭折了；再或者，它在生長的過程中枯萎了。至少，孩子們會意識到：守護夢想并不是一件輕輕松松的事。但無論如何，付出了，就無悔了。 對每一個孩子來說：無論他的夢想是什么，只要他在追逐夢想的過程中收獲了開心快樂就好！小樹苗的成長過程和一個人的成長過程何其相似！孩子的成長過程中，風雨是必須的，痛苦和失敗也是必須的，沒有人可以避免，正如一棵一經植下便再無選擇余地的樹苗一樣，水源、空氣、陽光，都不是它自己能夠掌控的。但它會適應，它會讓自己盡快地融入所處的環境，最大限度的為自己生命所需做著努力；不過，適應也有可能成為它致命的打擊，就像《桃花心木》那篇課文里那位植樹人說得和做得那樣，是適應了依賴，還是適應了自己找水源，這才是一棵樹能不能成材的關鍵。而作為一名家長或老師，如果在孩子追夢的過程中，盡快、盡早的讓孩子學會像小樹一樣自己找水源，那么，我們應該是成功的。
我想對每一個孩子說：向著夢想的方向快樂地奔跑吧，雖然會跌倒，會受傷，但是，希望就在前方。只有學著笑對疼痛和失敗，你們才能長大！加油！
六年級收獲作文 篇2
“轟！轟！……”這天氣不知道怎么了，好像有誰去招惹它似的陰沉沉的，可是我的心情比這天氣還要壞。
因為，我的考試很不理想，考了全班倒數第三，還有同學嘲笑我，我心想：完了，我考的那么差，媽媽肯定不會放過我的！從此以后同學都會認為我是特差生，也被老師認為我是他的重點關注對象。當我回到家，我看見了一道閃電，還聽到很大的雷聲，仿佛世界末日即將來臨。我小心翼翼地把考試的卷子拿給媽媽看，做好了迎接暴風雨的準備。
媽媽看了一遍說，雙眉緊鎖，沉默了良久，再看看我低下的頭，說：“兒子，你這次考不好沒有關系，下次努力。我來給你講講這些錯題吧。”聽完媽媽的話，我羞愧難當。心想：媽媽為了照顧我的感受，不但沒批評我，反而安慰鼓勵我，我以后一定要努力的復習，就算用幾百滴汗水才能換來一分，我也愿意！絕不會辜負媽媽的一片苦心。
從那以后，我每天早上都起來背書一直背到吃飯；一回到家主動讓媽媽幫我聽寫生字詞和英語單詞，一直到所有單詞都過關為止；每天晚上我還主動寫試卷。每到周末，我自愿去上補習班，上課認真聽講，回家后及時完成作業。
終于又到了考試這一天，試卷發下來的時候，我看了試卷，所有題我竟然都會。到了第二天，我得知自己居然從倒數第三，一下子就到了全班前十，我太開心了。經過我這么多天的努力，終于有了收獲，從此我永遠告別了“特差生”的稱號，也不再被老師請去辦公室“喝茶”。我終于嘗到了成功后甜甜的滋味。
經過這次努力，我明白了：我們必須有努力才會有收獲。
六年級收獲作文 篇3
勞動創造了人類本身，勞動創造了價值，勞動創造出美好的生活，勞動是人們前進的路標，勞動讓人生命更加璀璨；一分耕耘，一分收獲！為生活付出了多少耕耘，生活就會回報多少果實，就會擁有多少快樂與幸福。
——題記
我的生活始終與勞動為伴，并在勞動中收獲著快樂。
兒時的生活是美好的、溫馨的。那時的自己，無憂無慮，在父母的呵護下幸福地成長著。作為農家的子弟，勞動自然少不了。記得很小的時候，自己就要上山拾柴、下地除草了。上小學時，在放學回家的路上，還要到地里去拔豬草。當然，由于年紀比較小，那時的勞動是輕微的，再加上有很多小伙伴在一起玩耍，勞動起來不僅不覺得累，而且還覺得是一種美差，獲取的是一種身心的愉悅。
記憶中最累的勞動應該是小時候在家頭頂烈日割麥子，那真叫揮汗如雨，小腰也感覺像折了一樣的酸疼，抬頭望去離地頭還有好遠！累是累些，但看著自己身后的一堆堆成果，心中的喜悅不覺涌向心頭，感到美滋滋的舒坦。同時，在這種磨煉中也造就了自己永不服輸、永遠爭第一的信念，在挑戰身體極限中真的就增強了體魄，這對自己以后的生活無疑是一筆巨大的物質和精神財富，讓自己受益無窮。
自上初中之后，自己就很少再干那些體力活了，更多的是在進行著腦力勞動。為了讓自己有一個好的前程，當時，目標很明確，就是要考上大學，走出農村，吃上商品糧，找一份好的工作，能過上城里人的生活。要想實現這些目標，是需要經過艱苦的勞動之后才能取得的。當然，經過自己的辛勤勞動之后，愿望最終變成了現實，過上了幸福美滿的生活。
現在，自己作為一名人民教師，從事著太陽底下最光輝的事業，時時刻刻都在緊張地工作著，勞累著。雖然苦點、累點，但看到一批批從學校走出的學生，畢業后在各自的工作崗位上為國家做著貢獻，內心是幸福的、快樂的，感到無比的自豪和驕傲！
當然，作為父母，教育好自己的孩子也是一項十分艱巨的勞動。特別是現在，在獨生子女家庭里，勞動對于孩子來說幾乎成了一種奢侈，許多孩子嬌生慣養，十多歲了連洗衣服也不愿洗，也不會洗，這種現象自己也正面臨著。有教育家認為，體力勞動對于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠驚人豐富的思想世界。作為家長應教育鼓勵支持引導孩子學會勞動，快樂的接受勞動，從而鍛煉孩子的動手能力，讓他們體會勞動的意義和樂趣，讓他們養成愛勞動的習慣，只有這樣，才會讓孩子受益終生。因此，從現在開始，培養好孩子的勞動能力，對于孩子長大成人十分必要。也只有這樣，若干年后，我們才能享受到真正的幸福。
要想收獲快樂，就要學會快樂勞動。曾經看過這樣一個故事，頗受啟發：一個修自行車的師傅，有人問他風雨無阻地在路邊為人修車苦不苦。那師傅燦然一笑，說：“我的人生樂事，莫過于有車修了，樂從修車中來，苦亦在修車中解脫。” 這是何等豁達的心境。他在神圣的勞動中收獲快樂，在艱辛里體驗幸福，他不因為工作的低微，而舍棄自己，而是在勞動中不斷的追求和創造，快樂的為他人服務，在勞動中收獲著自己的快樂。在實際生活當中，由于受各方面因素的制約，工作起來可能有這樣或那樣的'不順，心中會充滿著懊惱和不滿，這實在是很正常的一件事情，不能把它看成是一種包袱。要知道，失去其實也是一種獲得，與其終日悶悶不樂，還不如放手一搏。事實證明，世界上美好的東西都是由聰明人的手創造的。只要用心對待勞動，努力肯干，兢兢業業，踏踏實實，我們就會在勞動中獲取幸福。社會、單位、家庭都需要人人快樂勞動，用激情與信心打扮勞動，用敬業與奉獻裝點勞動，也只有用開拓與創新創造才會有更多的幸福。
勞動創造了美的環境，勞動創造了美的心境，勞動創造了一切。讓我們與勞動為伴，讓我們向懶惰宣戰，在勞動中收獲快樂，用辛勤的勞動創造出美好的幸福生活吧！
六年級收獲作文 篇4
通過本學期我學到了怎樣才能通過快速閱讀學習抓住主要內容，我總結的方法如下。
就那《漁夫的故事》來說，初讀課文知道了課文講述的是漁夫用的聰明和勇敢來戰勝了魔鬼的故事。我先把課文讀了兩遍有個大致的了解。再一部分一部分的讀去了解每一步的主要內容，然后把各個部分的主要意思連起來。這樣就抓住了課文的主要內容。比如第一部分講了一個貧困的漁夫給自己立了一個規矩，每天打撈最多不超過四次，結果有一天他連打了三次都沒有撈著任何東西。第二部分講的就是漁夫不小心把魔鬼從打撈的瓶子里釋放出來后與魔鬼斗智斗勇。第三部分講的是漁夫最后戰勝了魔鬼從新把魔鬼關進瓶子。
這個故事告訴我們，生活中的任何困難都是紙老虎，只要我們努力都會戰勝他們。這個道理使我受益匪淺，當然除了這些，還有其他的方法，只要你仔細體會就會有所感受，比如說獨坐敬亭山寫出了李白的悲傷心情。當然還有其他更好的閱讀方法，我會在以后的學習上慢慢地體會，在學習上成長。
六年級收獲作文 篇5
終于等到放假，以為可以盡情的放松放松，卻被鋼琴老師“揪”了過去，通知我參加“鮑德溫杯世界和平獎美國國際鋼琴比賽”，說參加比賽不僅是對自己水平的檢測，也是對幾年來辛苦學琴的總結。禁不住老師和家長的“威逼利誘”，我點頭同意了。
老師幫我挑選了幾首備選曲子，我看看，好難啊——真后悔答應參賽！但是開弓沒有回頭箭，硬著頭皮也得選啊。我請老師為我分別演奏這些樂曲，當美妙的琴聲輕輕流出老師的鍵盤，我立即便陶醉在悅耳的樂曲聲中，尤其是“春節序曲”，那歡快奔騰的樂章一下把我帶回到幸福快樂的春節時光，“瑪祖卡”也很好聽，就這兩首了！我真希望有朝一日我也能象老師一樣彈出如此動聽的樂曲。
說著容易，練琴就沒那么幸福了。別人都可以睡懶覺、看電視，我每天都要合理安排時間，好讓培訓、作業和練琴都能夠順利進行。尤其是反復地練習那兩個還彈不出旋律的曲子，真的非常枯燥。每當我灰心喪氣時，坐在琴凳上，腦海里總會浮現出老師為我示范時享受的表情，我好想自己能坐在舞臺上，彈著大的三角鋼琴，接受觀眾熱烈而崇拜的目光……化夢想為動力，拼了！我一定要彈好這兩只曲子！
我從單手練到雙手合在一起，慢慢地能夠流暢起來，終于可以在我的琴聲中聽出了旋律，我好高興啊！老師又教會我很多踏板、輕重、強弱等技術處理，讓我融入自己的感情，把自己和音樂融為一體，通過我帶有感情的樂曲，傳遞我的心情，好神奇啊！我也能彈出好聽的曲子。
終于要參賽了！盡管曲子已經彈的爛熟，我還是緊張地手心里直冒冷汗，心臟也不聽話地砰砰亂跳，一直擔心地想：萬一彈壞了怎么辦？要是忘了譜子怎么辦？大家會笑話我嗎？輪到我了，我深呼了口氣，定定神，走向我夢寐以求的三角鋼琴，當第一串音符從我手中流淌時，我認為，我——就是那信心百倍的音樂家，我要用我的心征服評委！
現在，當我看到我參賽的銅獎時，就會輕輕對自己說：遇到困難，一定不能放棄，只要努力了，就一定會有收獲。
六年級收獲作文 篇6
星期三的那天，我盛裝出行，像一只剛飛出籠子的小鳥，活潑可愛，自由自在的在天空中翱翔。杭州今天是個陰雨天，這個時節時賞花是最合適不過的了。下午，我們來到西湖時，正好下起了蒙蒙小雨，雨中的荷花是多么的純潔。多么的亭亭玉立。多么的美麗呀！
曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，象亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵的；正如一粒粒的明珠，又如天里的星星。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，象閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有一了道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。
這時，媽媽問：“欣怡，你能說出那些文人雅士贊美荷花之美的好詞佳句來嗎？”我冥思苦想，說：“出污泥而不染。”爸爸接過話茬，說：“欣怡荷花的根是骯臟的，但是荷花是干凈的。純潔的，以后，你也要學荷花一樣，有著出污泥而不染的好品質。”爸爸還舉了許多古今中外的名人，有恩格斯。馬克思。梁紅玉。屈原。。陶淵明。周敦頤。王冕淡……他們都是有一種出污泥而不染的好品質。我點了點頭。
這次的旅游使我有一個意外的收獲，使我受益匪淺。還讓我懂得了一個道理：人要做一個出污泥而不染的人。
六年級收獲作文 篇7
秋天，火紅的楓葉，枯黃的柳葉。隨著涼爽的秋風，像飛舞的蝴徐徐飄落，人們臉上都露出豐收的喜悅。
春燕萌飛，留下來棕色的碗型燕雀，只有一些耐寒的鳥兒，像鴿子、麻雀，依然每天早出晚歸，叫聲婉轉……
秋天，豐收的希望，忙碌的象征。掛玉米，串辣椒，曬谷子，人們忙得不亦樂乎。秋風輕輕地把谷殼吹走了，把顆粒飽滿谷粒留在原地。一個穿綠褲子的男孩正幫媽媽收玉米，一串串玉米被太陽曬著，在陽光下歡笑著。
一個婦女帶著小女兒在院子里曬太陽，小女孩蹦蹦跳跳載歌載舞，婦女和鄰居聊起了家常。
“媽媽，玉米掛完了，我去玩了。”綠褲子男孩說。“好，去吧。”男孩媽媽答應了。
蘋果樹上掛滿紅紅的果實，水靈靈的，偶爾傳來小鳥稚嫩的叫聲，哦，它們餓了。楓樹杈上，有一個漂亮的鳥巢，巢里有四只可愛的小鳥，“嘰嘰”林里穿出親鳥的應聲。
母雞帶著小雞出來了，它們吃著玉米粒和小蟲子；好斗的公雞為搶一粒麥子打得頭破血流。貓在樹上緊張的盯著樹下要追它的狗，狗因為上不去樹而氣的汪汪大叫……
這收獲的季節，是多姿多彩的。
六年級收獲作文 篇8
我喜歡美術，喜歡繪畫。為了畫畫，我曾經有過煩惱，也想要放棄，但一次次收獲的喜悅讓我堅持了七年。
記得四歲那年，我第一次看到表姐畫畫。只見表姐在她那畫本上輕輕地描了幾下，然后勾邊，涂色。不久，一個可愛美麗的女孩子在表姐的筆下誕生了。我問表姐這是什么，她告訴我，這叫漫畫。也就是從那個時候開始，我決定要學畫畫。
一開始媽媽并不支持我報繪畫興趣班，覺得每次接送太麻煩了，所以我只好放棄去報繪畫班學習的想法，自己在家練習。每次表姐來我家時，我都會虛心地向她請教繪畫的技巧，表姐也會耐心地教我。為了學畫畫，每次同學來找我玩，我都拒絕了。為了學畫畫，我也曾廢寢忘食，在網上搜集圖片，然后臨摹，涂色。但是，我怎么畫也畫不出像表姐畫的那樣好看。
有一次表姐來我家，想要看我練習得怎么樣了。我一聽到表姐這樣問我，立刻氣憤地對表姐說：“哼！畫畫什么的，我早就放棄了，反正怎么練也畫不好，干脆不練好了，白白付出了那么多，‘犧牲’了我那么多時間，早知如此，還不如用這些時間去玩呢！”表姐笑了笑，溫柔地對我說：“珍妮，你這么想就不對了，做事不能半途而廢，一定要堅持，不然你將一無所獲。你想想，你沒學畫畫的時候，不是什么都畫不好嗎？現在的你已經可以臨摹得跟原圖很像了，不是嗎？因為你之前的堅持不懈，才會有這樣的成績，難道這不是一分耕耘一分收獲的道理嗎？”
聽了表姐的話，我又重拾信心，比以前更加努力地練習，在表姐的幫助下，我畫的畫越來越生動。因為努力，我的作品還獲得過全市繪畫比賽的二等獎呢！以前不支持我畫畫的媽媽，現在經常在朋友面前說：“我這個女兒啊，可爭氣了！畫畫可好了，還得過獎呢，我可自豪了！”
“一分耕耘，一分收獲。”這句話讓我堅持了七年，也是因為這份堅持，我收獲了不少快樂，繪畫已經成為了我生活中必不可少的一部分。
六年級收獲作文 篇9
人生路上一切的艱難險阻，都將是我們人生中的一次次歷練。收獲無限至寶，人生道路上有著各種困難在等著你去克服，往往在克服之后，就會收獲很多的東西，使我們受益匪淺。
“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽？”名族之間團結互助，兩族之間的真摯感情從我體內油然而生，真正的體會到老舍先生熱愛名族之情和對草原的無限熱愛。蒙古人民與漢族人民親如一家的那股暖流，此時已浸透讀者的全身。“白楊樹從來都是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。”白楊在悠悠大漠之中的那份堅強，早已成為沙漠之中的英雄。你那堅不可摧的形象，與你相稱的莫過于新疆建設者了，國家之棟梁，祖國之驕傲！“兒應聲答曰，未聞孔雀是夫子家禽。”楊氏之子的話語既巧妙又不失機智，惹人垂愛。感受到中華語言的博大精深，深不可測，語言是巧妙的，我們要學好這豐富多彩的中華文化。
最讓我難忘的還是《自己的花是給別人看的》，深刻的話語時刻激勵著我“人人為我，我為人人”的人生哲理。就是說每個人心中要有他人，要有社會責任感，要用實際行動為大眾著想，為社會盡到自己的義務，如果大家都這么想、這么做，就必然會換來人人為我的結果。
現實中，如果我們在社會上也這么做，就一定會得到我們都想要得到的結果。圖書角里，裝著上百本書籍，如果沒有一個人捐贈一本書，就不會有人接二連三的放更多的書。我從此悟到了一個深刻的道理：人人為我，我為人人。世界那么大，只有你向別人付出，別人才會向你回報。
只要人人都獻出一份愛，這個世界就會更美好！
六年級收獲作文 篇10
我的房間里有一個專門放我獲獎的獎杯的架子。架子分四層，第二層上放著我獲獎時拍的照片，還有舞蹈室發的證書；第三層和第四層都放著我的獎杯；而最高層放著的是最特別的——那是媽媽親手寫的“證書”。
小的時候，媽媽曾帶我去看過一些舞蹈者在臺上跳舞，她們步伐輕盈，動作優美，像極了天使。
打那起，我就一直渴望著有朝一日也能在臺上綻放。終于在我12歲的那年，我懇求媽媽讓我去學舞蹈，媽媽說只要我答應她的一個條件，就讓我去學，我一聽，立馬不假思索的就答應了。
而條件就是：我要一直堅持學下去。
可這才是我噩夢的開始，學舞蹈就得先練好身體的柔軟度。下劈叉時，老師一直摁著我的身體，我的淚水直往下流；下腰時，我因撐不住，摔的我眼冒金星；空翻，翹翹板。許多動作我都做不好。
我就自我安慰說：“沒關系的，以后我會做的更好的”。可是這兩個月里我都是一直重復著，我覺得全身骨頭都散架了，淚水也快哭沒了，但就是怎么做也做不好。
我原本想不學了，但是又想到我跟媽媽的約定，就不知道怎么向媽媽開口：“媽媽，我。我不想。不想學。”
媽媽見我支支吾吾的怎么也開不了口，便語重心長的說：“孩子，當一個人想要做某件事并且堅持做下去的話可能會很難，而放棄卻很容易，但是你如果堅持不懈一直保持下去，你有可能會收獲不一樣的東西。”看到我半懂不懂的樣子，摸了摸我的頭，“人的一生不可能一帆風順，放棄與堅持就在一念之間。”
媽媽離開后，我都在想著媽媽的話，到底是什么意思，可是我的腦袋實在是太笨了，根本想不出來。我就直盯盯看著舞蹈鞋，突然，我恍然大悟，對著鞋子笑了。
人生本就不可能一帆風順的，總得遇到些困難，然后克服它，從中得到對你有用而有幫助的啟示。
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