圓六年級作文(10篇)
無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的圓六年級作文，希望能夠幫助到大家。
圓六年級作文1
在剛剛啟蒙的孩童眼里，圓是一輪金燦燦的太陽，是熱乎乎的雞蛋，是媽媽炸的香噴噴的甜圈。你可以認為它是單調乏味的，也可以認為它是豐富多彩的。在我心中，它卻代表著無意義的零。
記得在五年級的時候，考試一貫名列前茅的我，這次卻意外“掛了紅燈”，被甩到了第五名，心里很是不服氣�；氐郊�，我向爸爸報怨起來，心里對考到第一名的邵宇一直耿耿于懷。
爸爸對我說：“這個世界，天外有天，山外有山，既然你能考第一，為什么別人不能呢？孩子，‘海納百川，有容乃大’。一個人心中要容得下別人。再說，試都考完了，勝敗與否，都不重要。這一屆已經結束，一切從零開始，你要去迎接更新的挑戰！”
經過父親的教誨，在第二次考試中，我一躍而起，奪了個第一名，開始有些沾沾自喜。爸爸嚴肅地對我說：“這一局你勝了，但不代表以后，下面的一切還是從零開始，你的成績現已成為歷史，不要再沾沾自喜了！”
這些真是養心的智慧�。》N桃，種李，種春風，養花，養草，養心靈，原來，一顆平和的心靈是智慧養出來的。
在爸爸的影響下，我也養出了一顆平和的心——平靜地對待成功，更平靜地對待失��！
從此，每每看到圓，我都會想起零，想起父親的那句話：“一切從零開始！”
圓六年級作文2
在浩瀚的數學王國里，我們每天都會與新的朋友打交道。這不，我們又在與圓兄弟打交道了。
圓兄弟指著自己每一個部位不慌不忙地介紹道：我的中心點叫圓心，可以用字母O來表示；連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑，可以用字母r來表示；通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑，可以用字母d來表示……
“那你有多少條半徑與直徑呢？”它的話音剛落，我就趕快問道。
“這個嘛……”圓賣著關子說，“在我的體內有無數條的半徑和直徑�！�
“為什么呢？”
“因為圓上的點有無數個，所以直徑和半徑就有無數條了�！眻A兄弟耐心地講解道。
“那這些直徑或半徑的長度都相等嗎？”我總是管不住自己的這雙嘴巴。
“這必須有一個條件，那就是要在同圓或等圓里，這樣，直徑或半徑長度就相等了，而且直徑長度是半徑的2倍。”圓略加思索地回答我。
我恍然大悟，同時也有了幾分興奮：耶！我又學到了新知識了。
太陽慢慢地躺進山的懷抱，漸漸地撒下余暉，使得整個世界變得金黃金黃的，我們就要與圓兄弟分別了，在依依不舍中回味剛才圓兄弟教給我的知識。
“圓還有什么特征？它的周長、面積又該怎么求……圓還有多少未知的秘密等著我們去探索呢？”伴著一長串的疑問我進入夢鄉，我相信在以后課堂中，這些問號將會變成一個個感嘆號。
圓六年級作文3
圓，零自古從來意為一無所有。然而這個簡單的數字后隱藏著一個普通而又深刻的道理：一無所有并不可怕，可怕的是你甘愿一無所有。如果你有勇氣和信心，那么預示著一切從零開始，一切會變得更好！
圓，一個圓滿的句號。做什么都半途而廢，學來學去，“三人行，必有我師，”的燦爛人生的標尺，總不會在自己身上變得瀟灑，如同出水芙蓉般綻放在心靈中，你付出的那么多，你甘心嗎？圓滿代表著成功，代表著勤奮。圓滿是人們最向往的境界，人生的玉階，滿階香囊佩瑤，達到人生圓滿！
圓，今天的太陽是圓的，明天的太陽還會是圓的，這散發著巨大能量的圓形要永恒下去嗎？不一定，太陽終究會在沉默中爆發，明明皓月，灼灼紅日，日日東升西落，將會寫進乾坤那朽黃紙上，用最后的力量來毀掉那一度輝煌的晨曦中綻放的，心中徜徉的圓！
圓，圓是由無數個點組成的，而這些點并不是凝聚在一起的。一個中國人是一條龍！中國人啊，缺少的正是那團結的力量，如圓一樣人心分散，終成不了大業！
睿智的圓，它際遇了這處明麗如夢的風景，使人都陶醉在他的天籟中，在緋紅的夕陽下，在純金的暮色中徘徊，傾國傾城，讓她的美受到人類的虔誠，望去那晶瑩的.剔透之心，近觀纖細，冰清玉潔，帶著那朦朧之樂，永遠永遠的翩然嬌純！
圓六年級作文4
中秋，顧名思義，秋天的中間。這天，家人無論相隔多遠，都必定團圓吃月餅，賞月。
我們全家把桌子搬到門口空地上，天南海北地侃侃而談。桌上是各種可口的月餅，讓人垂涎三尺。坐在椅子上，拿一個月餅，輕輕撕開包裝袋，嚼上一口。糯軟香甜的滋味粘在我的嘴里，這滋味久久不得散去。清風吹動我的發梢，像在耳邊細語：“中秋節快樂！”
靠在椅子上，吟誦一首《嫦娥》：“云母屏風燭影深，長河漸落曉星辰。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。”真不知嫦娥是否下凡；玉兔是否搗完藥；吳剛是否伐完樹；天上神仙是否也賞月？月亮已掛上樹梢，如此皎潔美好又不失高雅。它放射出溫暖的光輝，是在為游子趕回家而照明回家之路嗎？月亮牽引著游子來到家中，來到溫暖的港灣，月亮真可謂團圓的象征！一朵薄云為她遮上輕柔的面紗，看起來嫵媚動人，像個嬌羞的少女在用手絹遮自己紅彤的臉蛋。周圍的暗云輪流充當月亮的手絹，難有一兩次一睹月亮芳容�？傻搅撕髞恚翟撇辉偕秒x崗位，月亮這才大大方方的露出廬山真面目，煞是靈動可人。
月亮漸漸轉到了樹丫后面，把圣潔的光輝撒在碧葉上，看起來像極了和平鴿嘴里的橄欖葉，不過多了神圣之感。
中秋之夜也有人在河邊釣魚，湖面上撒滿了白色碎金。釣竿猛然一動，有魚上鉤了！釣魚人瀟灑地一甩桿，魚擺動灑滿月光的身子，在空中打了個漂亮的彎。
中秋佳節，月兒圓！
圓六年級作文5
我時�？匆妶A形，就聯想到我小時候寫過的一篇看圖寫話：“有只可愛的小兔子摘了一個大南瓜，抬又沒人抬，自己又搬不動。正在無可奈何的時候，一輛車經過，它看見滾動的車輪，馬上聯想到南瓜也是圓的，應該可以滾著運回去。兔子一試果然奏效，不費什么事就回家了。”圓形讓兔子有效的利用了一回。
快速轉動的車輪，能把裝載的物品輕易地運到目的地。在同樣的速度下，車輪的直徑越長，車輪的邊周長就越長，速度也就越快。既然這樣，為什么把不把車輪直徑造的更長一些呢？我想，也許是另有其因吧；球類的運動器材，可能為了人們在玩球的過程中更隨意、更好掌握，所以都是制成圓的，就連扁型的冰球是扁圓的，橄欖球也是橢圓的。圓形的球可以讓球按人的意愿運動；圓形的零件，組裝起來就成為一件產品。當你拆開一支打火機，大大小小的零件不過十幾個，圓形的零件就占了70%，真是“麻雀”雖小，也圓圓相扣啊；地球人利用圓形由來已久，可是，外星人也很聰明的利用圓形制作飛行器，我曾見過很多形狀各異的UFO照片。也許外星和人類的想法一樣，認為圓形的物體可以減少對空氣的摩擦力，進而增加行進的速度和靈活性吧？
由此可見，圓形的物體在人們的生活中無孔不入，并起著至關重要的作用。讓我們發揮出更多的想象，創造出更多的圓，使我們的生活更加圓滿！
圓六年級作文6
一天，我們全家出去散步，走在林蔭小道中，四周樹的樹干都呈圓錐形，我很疑惑：為什么樹干是圓錐狀的？圓錐狀的樹干有什么益處？為了找到答案，我進行了更深入的觀察和分析研究。
我查閱了有關資料，了解到圓柱形具有強大的支撐力。樹木高大的樹冠的重量全靠一根主干支撐，特別是碩果累累的果樹，掛上成百上千的果實，必須有強有力的樹干支撐，才能維持生存。植物的莖除了支撐植物體，還有運輸水分和運輸其他養分的作用。樹木的莖主要有維管束構成。樹木莖中有木纖維，在一定時間范圍內，莖的木纖維數量是一定的，也就是樹木莖的橫截面面積一定。我圍繞樹干的橫截面面積一定，假設樹干橫截面長成不同的形狀，設計實驗。
經過一系列的實驗，我發現:在橫截面和長度一定時，三棱狀物體縱向支持力最大，但橫向承受能力最小，而圓錐狀物體縱向支持力不如三棱柱物體，但橫向承受能力最大，等質量不同形狀的樹干，矮個圓柱形樹干承受風力最大。樹干橫截面呈圓錐形，可以減少損傷，
具有更強的機械強度，能經受風的襲擊。同時，受風力的影響，樹干各處的彎曲程度相似，不管風力來自哪個方向，樹干承受的阻力大小相似，樹干不易受到破壞。
通過這次活動研究，提高了我的學習興趣，增加了我的知識，真是“一舉兩得”�。�
圓六年級作文7
20xx年的一天，是一個讓我難以忘懷的日子，因為那天我將要去參加在湖塘實驗中學舉辦的武進區第九屆中小學生計算機程序設計比賽。為了這場難得的比賽，我準備了好久，令我十分期待。
來到了比賽現場，我鎮定地找到自己的位置，開始準備好比賽的工作。裁判員說道：“這次比賽同學們一定要自己做題目，不能偷看，一旦被發現了，比賽的資格就取消！”
比賽開始了，我打開文件，看了看題目，哇！我的心頓時急了起來，因為好多題目都很復雜，有一些還不會呢！我心里頓時有一個念頭：要不放棄比賽吧！可又轉念一想：我既然參加了比賽，就應該拼到底，不能隨意放棄��！我懷著這種堅持不懈的信念繼續比賽，聽著其他同學高興地喊：“又做對一題嘍！”，我就像熱鍋上的螞蟻一樣，但又不時地安慰自己，讓心平靜下來。
時間一分一秒地流逝，但是比賽還是在緊張地進行著，我認真地在紙上寫程序，然后用電腦運行著，又看了看鐘，“只有十分鐘了，趕緊�。 蔽壹鼻械卣f。
“時間到了，比賽結束！請同學們提交題目程序！”
我把程序提交后，等著它的好消息。一個月過后，我終于看到了我的名次：第59名。那時，我的心里比吃了蜜糖還甜啊，我的編程夢想實現了！
圓六年級作文8
你試過空手畫圓嗎，你畫出的圓圓嗎？
當你空手畫圓時，或多或少都會有些誤差，以致你畫的圓不夠完美。你是否為此懊惱過，還是倔強地一定要想畫圓？不，請別這么固執，你可以從另外的角度來欣賞你的圓，它體現著你的個性；你可以把你畫的圓拼湊成其他圖案，它體現著你的價值。
誰說個性與價值只存在于完美中，誰說只有圓才是完美的化身，我說不！
人生如酒，越釀越香。其實，釀的過程就是在不斷地畫圓。也許你的圓是方的，也許你的圓是扁的，更有甚，你的圓是“四不像”，但這是你人生的曼妙之處。你精心地收集好這些“圓”，它可能是一幅驚世之作，留給后人無盡的遐想，這是人生燦爛的花。
在一次完成美術作品的過程中，我聚精會神地描繪著心中完美的物品，可偏偏事與愿違，一氣之下，我把畫紙撕爛了。心中有些郁悶，有些不甘心，不覺兩行清淚流了下來。待心情平靜后，拾起畫紙，便驚訝地發現，用一種平靜心態去看，一切都很順心。人可以力求完美，但絕對不能擁有完美。
寶石，是高貴的一種象征。如果你仔細觀察，便會發現天然的寶石會有一些瑕疵。這就是天然寶石與人造寶石的區別。
圓，理念上的完美。但人自己描繪的圓，卻是實實在在的圓，是人生個性與價值的“圓”。
圓六年級作文9
今天早上，我一起床，沒看見圓圓的太陽，我就覺得今天的天氣會不好。早上我們吃了圓圓的蛋糕，吃完就出發了。一路上我看見在路上有各式各樣圓圓的輪胎，每一個都不一樣，今我感到十分的特別。
一進學校，看著學校前圓圓的大時鐘，我才發現原來已經快要遲到了。一進教室我看見昨天因為打架而受傷的同學沒有戴著他圓圓的眼鏡，就覺得以后不要為了一件小事而打架才好。早自習的時候，我們考了數學，我們考了數學，當我看到墻上圓圓的時鐘后，才恍然大悟的把還沒寫完的試題全部寫完。
第一節的時候，是數學課。我最不喜歡的課就是數學了，因為實在是太無聊了！上到一半，我真想要閉上我圓圓的眼睛睡覺，但好險我沒有。到了第三節，我心里想著終于擺脫數學課，可以去玩圓圓的籃球了。玩到一半，看見同學肥肥圓圓的身體就很想丟他，但沒命中目標。
到了最后一節是語文，好在不會太無聊。上完課我和同學玩了圓圓的籃球，我贏了同學。當我看同學手表上圓圓的小圈已經四點十五了，我才用最快的速度走出學校，跟著放學。
圓六年級作文10
今天，我們的數學老師略帶怒氣地走進教室。原因是大家數學書上有道題目難倒了班中的大部分同學，究竟是“何方神圣”打倒了眾人，讓我們一起來探究探究吧！
首先是題目：某汽車車輪直徑為0、5米，汽車行駛至1千米車輪大約轉了幾圈（結果保留兩位小數）。
大家猜猜看，同學們會出現哪些錯誤呢？
首先，最容易的錯誤就是單位問題，0·5米與1千米中的米和千米不是同一個單位，不能直接計算。然后米到千米的進率是1000、可0、5米已經是小數了，所以換算1千米比較合適，接著就是：1千米=1000米。
其次是更加深奧的地方：大家會用1000米去除以0·5米，可這樣真的對了嗎？不，你錯了！來翻譯翻譯同學們的算式：在這段長1000米的距離中有幾段輪胎直徑？可這與題目完全不同！直徑的運動我們可以稱之為平移，而輪胎的運動是旋轉，所以這樣是錯誤的。
之后老師讓我們先個人思考，接著在小組討論上說說自己的想法，最后便是匯報。經過全班人的努力，終于得出了正解：1000÷（0、5×3、14）≈637（圈）下面我們對這種算法做—步—步講解：首先理解題意，求1千米車輪大約轉了幾圈就是求1000米中有幾個輪胎的周長；接著列算式：0、5×3、14表示的是輪胎滾動一圈的距離，1000÷（0、5×3、14）表示1000米長的距離輪胎要滾幾圈。
題目的正解終于浮出水面啦！
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