我的故事六年級作文2篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的我的故事六年級作文，歡迎大家分享。
我的故事六年級作文1
（一） 我的家庭我的家庭充滿著歡樂，甜蜜，開心。
在樓道中總能飄出我們陣陣清脆悅耳的笑聲。我的媽媽有著淡黃色的長發，烏黑的眼睛。我的爸爸高高的，肚子大大的，挺拔的鼻梁。我的姐姐皮膚白白的，眼睛大大的。媽媽，曾記得嗎？您為了我，付出了多少的心血。一年級、二年級、三年級的時候，都是您帶著我去學校上學，晚上您也陪著我寫作業，當我不懂的時候你總會來教我。您也一次又一次地教會我漢字，可以說您是我另一個老師。在您的教育下，我獲得了“識字大王”的稱號。而您，也多次被學校評為“優秀家長”稱號，加入學校家長會。您為我付出的愛比山還高、比海還深吶！爸爸，曾記得嗎？那天，我數學得了一個“慘不忍睹”的成績，那時的您似乎是一頭兇猛的豹子，而我卻是懦弱的兔子。那些批評我的話語全部都從您的嘴中飛濺出來，您的雙眼正兇惡的盯著我。
那一刻，您把我罵哭了，但是同時我知道，您是希望我能汲取教訓，取得好成績！姐姐，曾記得嗎？那天，你把你所喜愛的火腿腸片給了我。你和我一樣都愛吃火腿腸皮，菜盤子中已經沒有火腿腸片了，而你我飯碗中都有著許多。因為我貪吃，所以一下子就都吃完了。后來，我發現你把你的火腿腸片給了我，你知道我很喜歡吃火腿腸片，所以讓給了我。你是多么好的一個姐姐呀！媽媽、爸爸、姐姐，曾記得嗎？我們常常坐在一起說說笑話、談談故事，所以樓道中總會彌漫著我們的歡笑聲！房子中總能傳出溫暖感！
（二） 我的班級我的班級很豐富、很歡樂。
班級中，作為中隊長的我有著一個“母老虎”的稱號；謝晨如有著“小小書迷”的稱號；項捷成有著“項寶寶”的稱號……謝晨如，曾記得嗎？我和你關系多么好，我們常常在一起討論書中的故事。而那時，你的口中飛濺出來的是你的文化，課堂上你發言、朗讀時多么的流暢，似乎是小溪里的流泉一樣滔滔不絕。那時，我們便會有羨慕、驚訝的眼光看你。你總能給我們帶來驚訝與勇氣。項捷成，曾記得嗎？你多么可愛啊！你的頭圓圓的，眼睛大大的，臉有點兒肥肥的，鼻梁上掛著一副近視眼鏡。上課時，你總會為我們帶來歡樂。發言時，你聽不懂老師的話，會做出一副迷惑不解但帶著可愛、可笑的表情與動作，說出帶著滑稽的話語，我們都會被你逗得哈哈大笑，拍拍你的肩膀也說上幾句稍帶滑稽的話語。你總能給我們帶來快樂與歡笑。謝晨如、項捷成，各個同學，不論男生、女生，都曾記得嗎？正因為有了我們所以五（４）中隊才可愛、精彩！
（三） 我的校園我有另外一個家，那就是校園。
我生活的學校有科技輔導基地、戲曲基地、優秀網站等稱號。我生活的學校，種植著高大、挺拔、碧綠的`大樹，樹葉似乎涂上一層油，光彩亮麗。有面積大的操場，操場上還有著體育器材室、氣派豪邁的司令臺。有種滿鮮花還建有３個蘑菇亭的七彩樂園。在七彩樂園中，總能看到我們玩樂、嬉戲的場景，所以在校園中，總能彌漫著笑聲。有種著紫藤花的“紫藤花園”，“紫藤花園”是我們女生的“花園”，我們女生常在“花園”中歌唱、說笑，我愛紫藤花園，尤其是那淡淡的紫色。作為少先隊大隊部大隊長的我，常常和大隊干部同學一起在各個班級里視察。清晨，總能看到同學們端正坐在位子上，讀著課本。所以校園中充滿嚷嚷的讀書聲。中午，總能看到同學們有次序的盛飯。所以校園中充滿的是紀律。
傍晚，總能看到值日生及時地把門窗關好，關掉電器。所以校園中充滿的是認真、職守。各位學弟、學妹、學姐、學兄，知道嗎？正因為我們盡情歡談，所以富春第四小學才會歡樂！我懷著真摯的感情、甜蜜的微笑，向您介紹完的五彩世界。家庭溫暖，班級可愛，校園歡樂。這就是我的五彩故事，我的世界！
我的故事六年級作文2
在一間被木槿花樹簇擁著的小樓上，一個四五歲的瘦小男孩，正纏著表哥表姐講故事。
“從前……”一個個故事接著往下講。有開頭就有結尾。終于，表哥嘴里沒詞了。
屋子里靜悄悄的。
“怎的，沒了？”正聽得入神的男孩慌了，問。
“沒了。”
“真的沒了？”
“嗯。”
男孩二話不說，撲上去抓住表哥，扯過他的手臂就亂咬亂捶一氣，夠蠻橫的。身邊的大人們雖然直搖頭，可看他年紀小，又沒有兄弟姊妹，就總是讓著他，疼他。隔不多久，這個男孩跟著大人到離城10里地的楊廣鄉下，一座叫靈寶寺的寺院里趕廟會。在那兒吃素齋時，席間不知誰沖著男孩問了句：“這兩天又聽了些什么故事，還咬不咬人啊？”不料這男孩聽了，臉色一變，再不言語了。過了一會兒，席上的人們忽然發現這男孩不知什么時候不見了，不覺慌張起來，飯也顧不上吃，急匆匆分頭到處去找，田邊，路上，河岸，樹叢中……到處都不見他的蹤影，可把大人們急壞了：這么丁點年紀，他能跑到哪兒去哇？
其實，他早溜回家了，這時已經在小樓上，倒騰他那些不知已看過多少遍的破舊小人書了。
這個淘氣的男孩便是我。
我家小樓上有個小小的木書架。里邊的書不多，一本《三字經》、一本《百家姓》、一本《西游記》，還有一部《聊齋》和幾本小人書。家里窮，沒錢買書，小書架大半部分空著。
上小學前，父親教我念《三字經》，大部分字都不認識，只好背誦。背去背來，居然正背倒背都行。《西游記》和《聊齋》，先是聽大人講，后來上了小學，認了些字，才硬著頭皮看的，雖說不少字不認識，可照樣看得津津有味。
對于書多的人家，我羨慕的了不得。有時到外婆家，我會穿過綠綠的樹叢，來到河塘邊，想開心事：要是我有好多好多書，那該多好啊！
可這哪能呢？
自從9歲時父親去世，家里的日子就艱難了。菜油燈下，母親做針線活來供養癱瘓在床的祖母和正在上學的我。母親一邊做針線，一邊給我講故事。母親給我講的故事，后來大多成了我寫童話的素材。遇到花鳥魚蟲，耕作節令等等自己不明白的事兒，便去問母親，她都能回答出來，讓我的寫作能順利進行下去——不過這都是后話了。
當時，一家三代人忙著對付艱辛的日子，壓根兒沒心思來想別的事兒。
一天晚上，月光射進我家的小窗，照在我的小書架上，我翻著那些不知已被我看過多少遍的書——已經再也找不到可看的了，我心里很煩躁，忽然，我指著小書架，大大咧咧地說，“媽媽，等我長大，我要寫好多書，把這個書架裝滿！”
當然，在當時這只能是一個美麗的夢想。
新中國的誕生，讓我的夢想變成了現實。我12歲那年，家鄉解放了。
我的面前展開了新鮮迷人的天地，在中學里，語文老師把他豐富的藏書借給我，鼓勵我投稿。于是，我便偷偷摸摸把自己作文本上扯下來的東西寄出去，居然有兩篇在沈陽的《好孩子》雜志上登了出來。
幾年之后，在首都北京，我見到了從小非常敬慕的前輩作家張天翼、楊朔、金近老師，聽到他們慈愛的教誨，以后40年來，我利用業余時間，把為孩子們寫作的事堅持了下來。
我主要寫童話。我的童話分為兩類：田園童話和都市童話。前者如《金鐘山》、《水晶樓》、《金葫蘆》、《金沙江邊三只鳥》、《老鷹山》、《白云公主》等，在這幾本書里，我描繪了故鄉的荷塘，從母親那兒聽來的故事，有較濃厚的民間文學色彩；后者如《通天電梯》、《鳥語廣播電臺》（系列童話）、《風兒特快專遞》、《老鼠快餐店》、《蟋蟀BP機》、《哇啦二將》、《香味磁帶》、《夜鶯卡拉OK廳》、《及格保險公司》、《萬能旅游包》等，這些童話有的被改編為電視劇，有的被海外兒童報刊轉載。
但是直到今天為止，我所寫的書遠遠沒能裝滿家鄉那個小書架，我童年的宿愿尚未了卻。我還要努力。不但要寫得多，還要寫得有趣，讓小朋友們喜歡看。
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