【推薦】六年級科學(xué)作文集錦十篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的六年級科學(xué)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級科學(xué)作文 篇1
一個人的成長要靠科學(xué)哺育，一個社會的進(jìn)步要靠科學(xué)推動。可見科學(xué)對我們當(dāng)今社會的影響是多么大，我們要從小學(xué)科學(xué)，從小愛科學(xué)。在二十一世紀(jì)里，科學(xué)將會成為人類的生命。你不懂科學(xué)，就無法在這個社會里生存。如果你有了科學(xué)的種子，精心培育，隨著時間的推移，這顆種子就會不斷生根、發(fā)芽、結(jié)出累累碩果而諾貝爾科學(xué)獎，就是用這樣一種獎勵，來激發(fā)人們熱愛科學(xué)，并用科學(xué)創(chuàng)造我們美好的生活。有20多個國家，466名科學(xué)家獲得過諾貝爾獎，當(dāng)他們走向諾貝爾獎的領(lǐng)獎臺時，他們代表自己擁有了科學(xué)創(chuàng)造的巨大財(cái)富。
因此，我們要學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，把科學(xué)展示出來。但怎樣才能做到呢？科學(xué)家告訴我們，好奇心是人的天性中最重要的方面之一，也是激發(fā)探索科學(xué)奧妙的主要動機(jī)；而最能滿足這種強(qiáng)烈欲望的方法是要勇于問為什么，勇于嘗試、創(chuàng)新，勇于推翻前人的話、結(jié)論，而最終得到的就是自己的成果。例如，伽利略，哥白尼等人，他們不顧來自各方面的壓力和反對，勇敢地指出前人錯誤的論點(diǎn)。通過親身實(shí)踐，做實(shí)驗(yàn)，證明了自己的觀點(diǎn)是正確的，換來的是自己的成功。
科學(xué)好比是水，滋潤人心田；科學(xué)好比是眼睛，能辨別一切真相；科學(xué)好比是巧手，能創(chuàng)造出許多神奇的東西。青少年朋友要掌握水的能量，眼的辨別能力，巧手的創(chuàng)造能力，相信未來的社會會很美好。
六年級科學(xué)作文 篇2
科學(xué)如明燈
“科學(xué)不僅美好，而且美麗、美妙。”這是王直華教授在課堂上給我們說的一句話。我們以這句話為題目，開始這一個半小時的課程。
一上課，老師就向我們提出了三點(diǎn)要求，一：交流互動，表達(dá)感動；二：不動筆墨不讀書；三：進(jìn)取、成長、陽光。大屏幕上出現(xiàn)了這樣一句話：“同一舞臺，同一游戲。”老師還希望大家要明白太陽每天都是新的。
不一會，老師在大屏幕上又打出了這樣幾行字：“對待一棵古松的態(tài)度；1、實(shí)用的態(tài)度——意2、科學(xué)的態(tài)度——知3、藝術(shù)的態(tài)度——情。對待科學(xué)，要做到“理解、欣賞、踐行”。科學(xué)是可以欣賞的。這是讓我們認(rèn)真對待科學(xué)。不久，屏幕上出現(xiàn)了一幅畫——《雅典學(xué)院》里面有不少大科學(xué)家，柏拉圖、拉斐爾、亞里士多德等。畫這幅畫的人是拉斐爾，是文藝復(fù)興時期的重要人物之一。可是，這樣的一位大人物卻只活了37歲。他被葬于萬神殿，那里有世界上最大的圓頂。
下一個名人是伽利略，1609年他用自己做的望遠(yuǎn)鏡觀天，而且他還是一位業(yè)余畫家。他死后被葬于先賢寺，先賢寺于15世紀(jì)末建成，高98米。
還有牛頓，他于1727年逝世，他說過：“勤奮，勤奮，再勤奮。”他死后葬于西敏寺。我們最后說了這樣一句話：“用全面的態(tài)度看科學(xué)，用全面的態(tài)度看人生。”
最后一句話點(diǎn)明了主題，看待科學(xué)，就必須懷著一顆高尚的心，用全面的態(tài)度來對待它，科學(xué)帶給了人類很多，大家追求科學(xué)必須有特殊的勇氣，科學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，還是生活中的一部分。有激情才能探索科學(xué)，有能力才能了解科學(xué)，有才能才能發(fā)現(xiàn)科學(xué)，科學(xué)是一門藝術(shù)，在不懈的努力下探索真理，讓牛頓等科學(xué)家的故事永遠(yuǎn)留在我們心中。
探索科學(xué)之前，你還要從科學(xué)中獲取更多的知識，書才是你的好老師，伽利略一生就酷愛讀書，這才造就了這樣一位了不起的科學(xué)家。科學(xué)無處不在，探索科學(xué)可以使我們增長見識，對今后的學(xué)習(xí)有一定幫助。
最后，希望科學(xué)能與我們同在，希望大家可以喜歡科學(xué)，熱愛科學(xué)。在今后的生活中可以多去追求科學(xué)，“用全面的態(tài)度來看人生！”
六年級科學(xué)作文 篇3
我真想在永無止境的科學(xué)海洋里遨游，發(fā)明許許多多的幫助人類的儀器，讓那些貧苦的人不再受苦。讓我們每一個人都能在宇宙里飛行。所以，從現(xiàn)在開始，我想好好學(xué)習(xí)，長大以后能成為一名出色的科學(xué)家。
在我們這個賴于生存的地球上，很多人都是為了自己的利益亂砍伐樹木，造成了一個接一個生態(tài)災(zāi)難。如果“你們”把地球上的樹都砍完了，你們的錢包里的錢也多了，可是你想過沒有，如果地球上沒有了樹空氣也會減少，沒有了空氣我們要怎么生存？到時候你再用金錢去挽救已經(jīng)晚了，所以我想成為一名科學(xué)家，發(fā)明出來一些節(jié)能工具，讓他們不再被金錢所迷惑，而是讓他用有限的資源創(chuàng)造出無限的資源。我不會讓世界的最后一口嘆息成為了哭泣。
將來，我一定會發(fā)明出許許多多的節(jié)能環(huán)保的儀器，讓我們的天空變的更加美麗，讓河水變得更加清澈，讓天空變的更加新鮮。讓那貧苦的人不再貧苦，要讓他們知道每一個人都是平等的。
如果我真的成為了一名科學(xué)家，我會讓飛向宇宙這一個夢想實(shí)現(xiàn)，讓每一個人都能看到每一顆恒星，讓他們能夠欣賞到地球的美麗，讓他們知道我們地球的可愛。
我希望我的夢想能夠成真，能看到我們的地球……
六年級科學(xué)作文 篇4
我好想當(dāng)一名科學(xué)家，科學(xué)家可也發(fā)明很實(shí)用的東西。為人們服務(wù)，這樣我們的生活就很方便了。
如果我當(dāng)上一名科學(xué)家要發(fā)明一個屋子叫：無引力屋。在這個屋子里，人們可以跳得很高很高，沒有了的地心引力。也不能說是完完全全沒有了地心引力，按理說，還是有地心引力的。如果沒有了地心引力人停在了半空中下不來了那多麻煩。它的地心引力還是有一點(diǎn)的。
如果我當(dāng)上一名科學(xué)家我要發(fā)明一種叫：溫暖衣服，它可以已天氣的熱冷改變衣服的溫度。它還可以變換外形，使人穿起來不單調(diào)。這樣一來，我們只穿一件外套就可以了。可以省和多買外套的錢，還不單調(diào)，穿起來還溫暖。
如果我當(dāng)上一名科學(xué)家以后要發(fā)明一種疲憊緩解機(jī)。這一種機(jī)器可以讓人們的疲憊消失得無影無蹤。不過這種機(jī)器發(fā)明出來可能會有副作用嗎，不能長期使用，對身體不好。
如果我真當(dāng)上了一名優(yōu)秀的科學(xué)家我說的還能實(shí)現(xiàn)，如果沒又當(dāng)上，后果可想而知。我現(xiàn)在要勤奮的學(xué)習(xí)，長大以后當(dāng)上一名優(yōu)秀的'科學(xué)家！
六年級科學(xué)作文 篇5
我的媽媽是一位中學(xué)化學(xué)教師，也許是受她的影響吧，我從小就喜愛做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。記得一年級的時候，媽媽給我買了一本《兒童科學(xué)小實(shí)驗(yàn)100例》。我整天抱普書，看了又看，瞧了又瞧，還動手做了不少有趣的小實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
星期日，我寫完作業(yè)，順手拿起那本《兒童科學(xué)小實(shí)驗(yàn)100例》翻著看，忽然幾個赫赫大字闖進(jìn)了我的眼簾“自制晴雨娃娃”。“啊！”我喜出望外地叫了起來，頓時高興得手舞足蹈。對，做這個小實(shí)驗(yàn)！
我按照書上的要求先找來一個塑料娃娃，用肥皂水把它的身子洗凈。在媽媽的幫助下我給娃娃制作了一件白色的衣裙。下面該找一種名叫二氧化鉆的化學(xué)藥品，正好我家還有一些。我往燒杯里倒入少許的二氧化鉆，然后加入蒸餾水?dāng)嚢杈鶆颍谷芤撼史奂t色為止。我把白衣裙放進(jìn)溶液中浸飽一會兒，拿出來曬干。給娃桂穿上做好的裙子，放在窗臺上，可是我試驗(yàn)了幾天，天氣雖然有變化，但裙子卻不變色，為什么呢？噢，原因找到了，因?yàn)槿棺硬皇橇栏啥菚窀傻模植坏貌蛔兩兀∈∈浅晒χ福覜Q心重新做。
我和媽媽又照原樣給娃娃做了一件白衣裙，放在二氧化鉆溶液里浸泡幾分鐘后取出，放在塑料板上晾干。漸漸地，裙子變成了淺藍(lán)色，我看了看天氣，很晴朗。我給娃娃穿上衣裙，放在窗臺上。第二天早晨，我先跑去看天氣，嗯，是陰天，再看看裙子，變成了粉紅色的。“成功了！成功了！”我高興地跳起來。
裙子為什么會變顏色呢。是不是在變魔術(shù)呀？媽媽說：“二氧化鉆是一種化學(xué)物質(zhì)，它含有粉紅色、藍(lán)色兩種色素。當(dāng)陰天空氣潮濕時，二氧化鉆吸收水分，藍(lán)色被排斥，所以頗色隨之變紅。當(dāng)晴天空氣千燥時，水分蒸發(fā)，紅色被排斥，所以顏色變藍(lán)。”我看著小制作，不禁脫口而出：“科學(xué)是多么奧妙無窮呀！”
這次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，使我收獲不小。我想：不論做什么事情只要有堅(jiān)韌不拔的精神，善于思考，就一定能成功
六年級科學(xué)作文 篇6
在這個科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)地世界里，我們幸福而快樂的生活著，因?yàn)閻壅郎嘏碎g，陽光正撒滿大地。童年依舊燦爛無比。但自從——誕生以后，罪惡與死亡的種子便開始在世界各地扎根。
為此，有多少人妻離子散，多少人無家可歸，多少人被奪去了性命，多少人痛不欲生。的確，就如同惡魔一樣，無情的摧殘著我們。
不管你認(rèn)為這有多么夸張，不管你認(rèn)為這有多么荒謬，事實(shí)就是如此。要是沒有親眼看過，誰會相信，一個可愛活潑，陽光開朗的八歲小女孩——劉思影能去廣場進(jìn)行？誰又會相信，這一切都是源自于她最敬愛的那個人——劉思影的媽媽？可這一幕偏偏就發(fā)生了，母女二人本滿懷著幸福與快樂的希望，卻走到了死亡之家。被大火活活燒死。讀到這時，連我自已也被震撼了，仿佛死神正用鐮刀割斷人們生命的線縷，露出了一個猙獰、恐怖的笑容，讓我毛骨悚然。
是啊！如果我們不熱愛科學(xué)，不反對，那么，它就會蒙騙你的雙眼，侵蝕你的靈魂，讓你的身軀受到毒害，讓你的明天充滿黑暗。所以，我們要學(xué)會用科學(xué)的知識來于武裝自己，從而擁有能與對抗到底的力量。讓侵蝕著世界的黑暗——永遠(yuǎn)消失，并把祖國建設(shè)的更加美好，更加繁榮昌盛！
最后，請讓我大聲呼吁一句：“不管是誰，不管是什么人，都請你站出來，為了我們的明天，為了祖國的未來，從此熱愛科學(xué)，反對吧！”
六年級科學(xué)作文 篇7
如果沒有理想，人生就像一艘無舵的航船，飄飄蕩蕩，沒有方向；如果沒有理想，人生就像一只無頭的蒼蠅，哼哼嗡嗡，到處亂撞；如果沒有理想，人生就像一只折翅的蒼盈，跌跌撞撞，缺少目標(biāo)。而我的理想就是做一個科學(xué)家。
每當(dāng)我看到電視上那樣偉大科學(xué)家的發(fā)明，我的心里就萌發(fā)了這樣一個理想：要做一名像愛因斯坦、伽利略、牛頓那樣對科學(xué)界有很大影響的科學(xué)家，發(fā)明許多偉大的發(fā)明，成為科學(xué)界的名人，為我的祖國爭光。
我當(dāng)然知道做一個科學(xué)家并不容易；要有很高的學(xué)歷，有很強(qiáng)的求知欲，想象力，還要有一種不怕困難，失敗的精神。“一個小孩想當(dāng)天文科學(xué)家未免太天真了吧？”不錯，聽起來很天真，但我深信“只要有恒心，鐵杵磨成針。”
首先我要好好學(xué)習(xí)，考取好的學(xué)歷。每天抽出兩小時的時間來閱讀大量關(guān)于科學(xué)的書籍。了解許多科學(xué)家的發(fā)明和怎樣制作出來這樣的發(fā)明。然后我要搜集家里一些不用的鬧鐘、玩具等，把它們的每一個零件都小心翼翼的拆下來，探索這些東西的構(gòu)成原理，再把他們的零件一件一件安裝回去。最后我還要鍛煉出一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和見微知著、善于發(fā)問，并不斷探索的能力。每一種成功都是一一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。有時候機(jī)遇從我們身邊經(jīng)過，誰是有心人，誰才能抓住他；誰愿意付出辛苦，誰才能走向成功。如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。
我有信心突破各個難關(guān)，去追求我的理想，實(shí)現(xiàn)我的理想，為祖國爭光。
六年級科學(xué)作文 篇8
我好想成為科學(xué)家，因?yàn)榭茖W(xué)家能為人類做出巨大的貢獻(xiàn)。
假如我是科學(xué)家我會做出一個微型機(jī)器人。雖然這個機(jī)器人只有半個硬幣那樣大。別看他小，用途可大著呢！它能夠進(jìn)入人體內(nèi)部，把人體內(nèi)的腫瘤給吸走。
一個大醫(yī)院的院長找到我說：“我的醫(yī)院來了一個奇怪的病人。那個病人說他的鼻子里有東西。我一看一個大腫瘤。我在報(bào)紙上看到了你的發(fā)明。于是我來找你和我一起來用你的發(fā)明—微型機(jī)器人來治這個病人。我用遙控器鉆入病人的鼻孔。我又按下了黃色按鈕，機(jī)器人就開始工作了。從顯示器可以清楚看出，在機(jī)器人身體右側(cè)有一根小針?biāo)频臇|西，這就是腫瘤消除機(jī)。機(jī)器人已經(jīng)在工作了，腫瘤正在逐漸縮小……再縮小……啊，成功了！我激動的簡直就要流下眼淚了。是的，我為制作出這個機(jī)器人，在燈下熬了多少個夜晚呀，寫了多少篇實(shí)驗(yàn)論文啊！我又按了一下紅色按鈕，機(jī)器人順利從病人的鼻腔中鉆了出來，并且完好無損。
“疼不疼。”我問。病人回答說：“簡直一點(diǎn)也不疼。”看他那樣高興，我的心里也很興奮。
六年級科學(xué)作文 篇9
科學(xué)，對于現(xiàn)在的我們來說，枯燥無味，甚至一提到它就會有一種厭倦的感覺。
我，從前十分討厭上科學(xué)課。一上課就會困的想睡覺，老師總是不厭其煩地講著一遍又一遍的知識，做著一個接一個無聊透頂?shù)膶?shí)驗(yàn)。
可上次上科學(xué)課，我卻發(fā)現(xiàn)了科學(xué)的魅力之大。那次，老師講解的內(nèi)容是關(guān)于顯微鏡，而我正爬在桌子上發(fā)呆。當(dāng)講解顯微鏡的構(gòu)造時，老師說：“一會每一個同學(xué)都要上講臺來為大家介紹顯微鏡的構(gòu)造。”開始了，同學(xué)們一個一個的上了講臺，漫不經(jīng)心地指著各個部位，說著它們的名稱。可過了好久，老師都沒有叫到我，我感到十分疑惑。時間一分分過去了。
又過了許久，老師微笑著告訴我：“一會會有更艱巨的任務(wù)交給你！””一時間，我提起了精神，反復(fù)的想著老師的話，最后我終于明白了這是老師對我的信任，我也應(yīng)當(dāng)對得起老師。不一會兒，老師叫我：“施宇萱，請你上講臺來將顯微鏡按照正確的方法放回盒子內(nèi)。””我一聽，心里特別高興：平時老師可是不讓任何同學(xué)挪動顯微鏡的，這個任務(wù)今天卻交給我……我忐忑不安地走上講臺，在許多同學(xué)的注視下，我小心翼翼地按照老師曾經(jīng)教的方法取下目鏡和物鏡裝進(jìn)袋子里，又將顯微鏡小心地放入盒子內(nèi)。雖然這只有短短的幾分鐘，但卻包含著老師對我的信任。
從這之后，我慢慢地認(rèn)識了科學(xué)，了解了科學(xué)。我發(fā)現(xiàn)原來科學(xué)如此有趣，它讓我體會到了自然和生命的意義。實(shí)驗(yàn)中，讓我發(fā)現(xiàn)了親身體驗(yàn)的樂趣。
現(xiàn)在，我憧憬著，將來要學(xué)習(xí)的物理、化學(xué)那會多么有趣呀！
六年級科學(xué)作文 篇10
科學(xué)，這個名詞大家肯定都聽說過。對于我們的生活來說，科學(xué)更是無處不在。今天，我就給大家講個自己身邊的科學(xué)故事吧！
那一天，我正在外面玩完回家后，拿了個冰糕，邊吃邊找樂子。突然，我看到了塊奇怪的玻璃，拿起來把它對著冰糕上的綠豆看了看，結(jié)果把我嚇了一大跳。那綠豆仿佛大成了一個球！我趕緊扔飛了玻璃，怕它里面有“鬼”。可是等了好長時間，“鬼”也沒鉆出來。我又拿起了玻璃，對著很多物體看了看，發(fā)現(xiàn)物體影像都擴(kuò)大了好多倍。我又看到了一副眼鏡，拿起來，想試試和這個玻璃片的效果是不是一樣。結(jié)果我把它對著一個大皮球看了看，讓我嚇了一大跳。那皮球的影像簡直像綠豆一樣小！在此時，我又想到了平常照鏡子時并沒有把物體的影像擴(kuò)大或縮小呀！我趕緊跑去鏡子前看了看，果然沒有任何把我的影像擴(kuò)大或縮小的痕跡。咦，這三個情況怎么會有這么大不相同的呢？我們平常照的鏡子為什么出來的影像沒有擴(kuò)大或縮小呢？眼鏡為什么會使物體的影像縮小？那個小玻璃片又為什么會使物體的影像變大呢？無數(shù)個疑問在我心中涌起，我立刻上網(wǎng)搜了一下資料。
原來，能縮小物體的鏡子叫凹透鏡，對光線起發(fā)散作用。能擴(kuò)大物體的鏡子叫做凸透鏡，對光線其匯聚作用。而我們平常照鏡子用的鏡子叫平面鏡，和物體的原本的大小基本一致。我們的眼睛其實(shí)就是一個凸透鏡。平面鏡、凸透鏡和凹透鏡所成的是三種虛像，都是正立的；而凹透鏡和凸透鏡所成的實(shí)像，無一例外都是倒立的。當(dāng)然，凹透鏡和凸透鏡也可以成虛像，而他們所成的兩種虛像，同樣是正立的狀態(tài)。凹透鏡、凸透鏡的結(jié)構(gòu)也是不同的。凸透鏡是由兩面磨成球面的透明鏡體組成。凸透鏡是有兩面都是磨成凹球面的透明鏡體組成的。沒想到，他們這么神奇呀！小小的身體，背后蘊(yùn)含著大道理呢！
知道了這個信息，我覺得，鏡子雖然各不相同，但是本質(zhì)還是一樣的。后來，我還嘗試了把凸透鏡和凹透鏡放在了一起，感覺好像直接將遠(yuǎn)處的東西拉近了呢！原來呀，這是基本的望遠(yuǎn)鏡，也是伽利略望遠(yuǎn)鏡的基本體呢！我在無意中造了個望遠(yuǎn)鏡出來！
科學(xué)如此神奇，我們的生活便更是神奇。現(xiàn)在，我們的學(xué)校已經(jīng)有了“創(chuàng)客”這個關(guān)于科學(xué)的空間。你是不是也想來呢？
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