六年級(jí)我的老師作文8篇
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的六年級(jí)我的老師作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)我的老師作文 篇1
每當(dāng)我坐在教室里的時(shí)候，都會(huì)想到站在講臺(tái)上的老師，她辛苦地幫我們改考卷、改測(cè)試卷，為了是讓我們的學(xué)習(xí)會(huì)有所提高。
有一次班會(huì)課，老師給我們講的每一個(gè)故事當(dāng)中，多有講到貧苦生活的情景，還有老師小時(shí)候的生活。老師為了讓我們好好的學(xué)習(xí)，她每到班會(huì)課都會(huì)給我們講許多的故事。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，我突難感覺(jué)到，老師是我的母親，她深深地愛(ài)著我，給我提供知識(shí)，還幫我們清理教室，我真是太敬佩你了。
這位勤勞的老師，我在此說(shuō)聲謝謝。
六年級(jí)我的老師作文 篇2
“啊哈哈——”一陣陣爽朗的笑聲從樓道里傳來(lái)，我睜大雙眼探頭一看，我去，這小娃娃真作，居然在辦公室門(mén)口哈哈大笑，要是讓“楊老道姑”聽(tīng)到，不得宰了他們。
不錯(cuò)，“楊老道姑”正是我的班主任，年過(guò)三十，卻連個(gè)暖被窩的人都木有，哎……。一提起她，我們就毛骨悚然，心里直發(fā)毛，為啥咧，請(qǐng)往下看—
我們班，號(hào)稱“桀驁”班，雖然成績(jī)十分出色，但是氣走了十多個(gè)老師，不管誰(shuí)來(lái)教我們，都會(huì)被我們氣得回老家去。就這樣，每隔半年，我們便換七個(gè)老師。五年級(jí)上學(xué)期，來(lái)了一位愛(ài)打扮的班主任，我們的噩夢(mèng)之旅，從此開(kāi)啟。
一開(kāi)學(xué)，老師就讓我們寫(xiě)兩篇作文：《我》和《老師來(lái)了》。我聽(tīng)了直翻白眼，眾同學(xué)也氣得直跳腳，什么跟什么啊？一開(kāi)學(xué)就兩篇作文，吃多了撐的。第二天，楊老師穿了一身連衣裙，她的個(gè)子本就矮，再加上長(zhǎng)長(zhǎng)的連衣裙……哈哈，太搞笑了。
眾人覺(jué)得挖苦的機(jī)會(huì)來(lái)了，某人：“我最?lèi)?ài)的楊老師身長(zhǎng)不過(guò)四尺？卻能將這么漂亮的裙子穿出“村姑范兒”？令人驚也。”某人：“夸大其詞”。……卻不想，老師卻說(shuō)：“晏殊身長(zhǎng)不過(guò)五尺，照樣流芳千古，受后人敬仰”。老道姑，你是不是把歷史背下來(lái)了，我一個(gè)白眼拋過(guò)去，卻被她一言道破：“這位同學(xué)白眼為何拋給我？”我立刻把頭向另一邊偏去，心里卻在想：“老道姑，眼睛真毒”。
那些都是下課，一上課，她板著張臉，拿著書(shū)，粉筆在黑板上飛來(lái)飛去，一大堆筆記，看得我頭都暈了：“偶的老天，存心晃花我的眼睛啊！”我憤憤地想。某個(gè)同學(xué)干脆不抄了，“板書(shū)，要抄全，期末考試要復(fù)習(xí)”。她什么都不講，也不拓展，直接把要點(diǎn)勾出，讓我們?nèi)聛?lái)，而且要天天和她背。語(yǔ)文園地推薦的書(shū)，她讓我們?nèi)I(mǎi)，“哦，老天，我又不是富婆，有這么多錢(qián)。”我義憤填膺，心疼不已。
悲劇遠(yuǎn)不止于此，每晚上的家庭作業(yè)，就是抄課文抄生字，不到十點(diǎn)鐘，根本做不完。一念及作業(yè)，眾同學(xué)臉上就紅一陣青一陣，各種悲哀的表情。
但經(jīng)過(guò)期中考試，我發(fā)現(xiàn)，我的成績(jī)提高了，背課文神馬的不在話下。不僅如此，我還發(fā)現(xiàn)只要我們班聽(tīng)話一點(diǎn)，作業(yè)就少了。我對(duì)我的發(fā)現(xiàn)很震驚，昔日的“老道姑”也能讓我們進(jìn)步。“楊老道姑，真心謝了！”我想，在楊老道姑的幫助下，我會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀的！而我們班，也會(huì)蒸蒸日上。
六年級(jí)我的老師作文 篇3
叮鈴鈴……上課鈴響了，今天可有兩節(jié)語(yǔ)文課。當(dāng)一身斯文打扮的黃老師走了進(jìn)來(lái)，頓時(shí)“熱鬧的菜市場(chǎng)”變得鴉雀無(wú)聲，個(gè)個(gè)都把腰挺得像一棵松樹(shù)似的。那是因?yàn)檎Z(yǔ)文課都是我們期盼著上的。黃老師“剛?cè)嵯酀?jì)”的教學(xué)風(fēng)格，讓我們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。先說(shuō)說(shuō)“剛”吧：別看黃老師總是笑臉相迎，可是在我們學(xué)生眼里就是“笑里藏刀”，有些膽小的同學(xué)甚至連呼吸也不敢太大聲，大概是被老師的威嚴(yán)鎮(zhèn)住了吧!老師對(duì)我們很?chē)?yán)：比如作業(yè)要按時(shí)完成，坐姿要端正，作業(yè)要寫(xiě)靚……總而言之。她對(duì)我們是要求多多，這正所謂“名師出高徒”嘛!我們喜歡!
我們更喜歡的還是老師的“柔”：只要是黃老師上課，我們都會(huì)毫不厭倦，課堂上黃老師經(jīng)常會(huì)讓我們誦讀課文，她也跟著我們讀。每次，我們都被她那富有感情的朗讀深深感動(dòng)，有些同學(xué)甚至讀上了癮。不到半個(gè)學(xué)期，我們班就改掉了讀書(shū)時(shí)像“唱歌”的壞習(xí)慣。每當(dāng)她教我們學(xué)習(xí)課文時(shí)，都讓我們先預(yù)習(xí)，再由淺入深地給我們講解，她那精辟的分析，讓我們一聽(tīng)就懂。課堂上黃老師注重和我們心與心的交流。所以，每次上語(yǔ)文課，我們都很認(rèn)真聽(tīng)，大膽地談自己學(xué)習(xí)的體會(huì)。勇敢地提出自己不懂的問(wèn)題。每當(dāng)看到我們舉起的小手，黃老師總會(huì)露出滿意的笑容。
平時(shí)，老師批改作業(yè)，不管我們做得好與不好，她都會(huì)在作業(yè)本上寫(xiě)一些鼓勵(lì)的話，比如：“GOOD”或“繼續(xù)努力”，“相信你會(huì)做得更好!”等字眼。讓我們感覺(jué)寫(xiě)作業(yè)也是一種享受。
老師對(duì)工作是那樣的負(fù)責(zé)，天天圍著我們忙得不亦樂(lè)乎。黃老師對(duì)我們從不放松。讓我們?cè)趪?yán)中學(xué)到知識(shí)。在樂(lè)中學(xué)會(huì)做人。
我深感自己很幸運(yùn)，有這樣一位“剛?cè)岵?jì)”的好老師。
六年級(jí)我的老師作文 篇4
在生活中，有滿滿的愛(ài)在我身邊圍繞著；在學(xué)校里，有滿滿的關(guān)懷在我心中飛翔著；在家庭里，有滿滿的幸福在全身流著。或許你有很想擁抱某一個(gè)人，那是誰(shuí)呢？是你最崇拜的偶像，是你最敬愛(ài)的師長(zhǎng)，還是你的家人、朋友？我最想擁抱的一個(gè)人，她有如我生命中的船夫，搖著槳，把迷失方向的我拉回正途，她，就是我最敬愛(ài)的──徐老師。
徐老師的笑容就像春陽(yáng)一般的溫暖，她一笑，全班同學(xué)的嘴角都上揚(yáng)到“十點(diǎn)十分”，因?yàn)槲覀兌几惺艿剿θ萆l(fā)出來(lái)的幸福。徐老師多才多藝，樣樣精通。我覺(jué)得徐老師是個(gè)因材施教的好老師，她不會(huì)用同一種方式來(lái)教育、壓迫學(xué)生，而是考慮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、程度，用不同方式來(lái)開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，有時(shí)，上語(yǔ)文課時(shí)，徐老師會(huì)把它改成閱讀課，只要看完一本書(shū)，就能寫(xiě)回家作業(yè)，其實(shí)，老師的用意是要讓還沒(méi)訂正完的學(xué)生有多一點(diǎn)時(shí) 間訂正，放學(xué)后就不用留下來(lái)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，徐老師不但是一位貼心的好老師，更是我最感謝，最想擁抱的人。
我，多么想用雙手環(huán)抱住徐老師，傳達(dá)我感謝的感覺(jué)，因?yàn)椋炖蠋熢谟?xùn)練我作文的時(shí)候，我常常遇到挫折，徐老師就只說(shuō)了一句話：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。”這 句話對(duì)我當(dāng)頭棒喝，一點(diǎn)，點(diǎn)醒了我，徐老師她沒(méi)有責(zé)罵我，就只有給予我關(guān)懷，那種感覺(jué)在我心里化了開(kāi)來(lái)，幸福的滋味在我心里一點(diǎn)、一點(diǎn)的擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，我感受到了愛(ài)與幸福，以及老師給我的關(guān)懷。我的心里，存著對(duì)徐老師滿滿的'感謝，說(shuō)不出口的謝謝，一直在我心中積存著，我想要緊緊的抱住徐老師，傳達(dá)我滿滿的 感謝到徐老師的心里，口頭無(wú)法表達(dá)的話，全都托付在這個(gè)擁抱中，讓徐老師知道，我是有多么的感謝她！
徐老師，是給予我關(guān)懷的人，也是我最想擁抱的一個(gè)人，我，是多么渴望能緊緊地抱住她，把我積存許多的感謝流瀉出來(lái)，傳進(jìn)徐老師她的心里，她是我生命中的船夫，是我心底的彩虹，我會(huì)一直記著她，到我能擁抱她的那一刻。我想對(duì)她說(shuō)：“徐老師，您是我最想擁抱的人。”
六年級(jí)我的老師作文 篇5
“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，小時(shí)候我以為你很神氣，說(shuō)上一句話就驚天動(dòng)地……長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹，灑下的是淚滴……”
她，身材微胖，臉頰白皙紅潤(rùn)。語(yǔ)言犀利，但說(shuō)話不出格。班里優(yōu)秀的同學(xué)，被她培養(yǎng)得個(gè)個(gè)在年級(jí)中都是數(shù)一數(shù)二的。對(duì)那些成績(jī)較差的同學(xué)，她也從不吝惜自己的表?yè)P(yáng)，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都可以作為老師表?yè)P(yáng)他們的理由。
我印象中，老師經(jīng)常笑，見(jiàn)到我們總會(huì)微笑點(diǎn)頭。但老師也總把疲憊藏在微笑中。那一天，老師依舊聲情并茂地講著課，可我發(fā)現(xiàn)她腿上貼著膏藥，她還在在教室里走來(lái)走去，因?yàn)橐次覀冏雠ⅲ瑢?duì)自己的腿疼毫不在意。我心里替老師擔(dān)心，真希望她能坐下來(lái)休息休息。下課鈴響了，同學(xué)們喧鬧起來(lái)，老師終于坐下來(lái)了，來(lái)不及喝一口水，卻開(kāi)始批改那小山似的作業(yè)，我的心中久久不能平靜。
她就是我們的語(yǔ)文老師——余玲老師，插柳之恩，我終生難忘。但愿長(zhǎng)大后，我也成為你，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去……
六年級(jí)我的老師作文 篇6
在我的心靈深處，有一位老師是我小時(shí)候最喜歡的老師。她像一支蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人；她像一塊鋪路石，把自己奉獻(xiàn)給行路者；她像一位園丁，用辛勤的汗水澆灌著祖國(guó)的花朵。
老師有著水靈靈的大眼睛，戴著一副眼鏡，一張櫻桃小嘴，有著紅彤彤的臉蛋，烏黑的頭發(fā)，用讓人覺(jué)得非常平凡，偉大。
記得有一次，我和我最好的朋友小涵在放學(xué)回家的路上，小涵突然暈倒了，我扶不動(dòng)她，況且她還有輛自行車(chē)，我只好求助于他人。正好，李老師從學(xué)校里出來(lái)，就看見(jiàn)了我們。我心里有點(diǎn)高興，因?yàn)橛腥藖?lái)求助了，激動(dòng)的說(shuō)：“李老師好，老師，小涵暈倒了，您能幫我把她一起送回家嗎？”老師一聽(tīng)，非常焦急的說(shuō)：“突然暈倒了，得趕緊送去醫(yī)院才行。”我說(shuō)：“好，老師，我去打120。”
過(guò)了一會(huì)兒，救護(hù)車(chē)來(lái)了，我和老師坐在車(chē)?yán)铮睦锓浅?dān)心，怕小涵出什么事情。到了醫(yī)院，檢察完小涵之后，醫(yī)生說(shuō)：“患者沒(méi)什么大礙，只是感冒比較嚴(yán)重，養(yǎng)幾天就好了。”李老師一聽(tīng)，這才放下心來(lái)，老師讓我先照顧小涵。我抬頭一看，原來(lái)老師是去辦住院手續(xù)，交錢(qián)呢！這時(shí)，已經(jīng)是晚上了，我們操勞了一天，老師讓我先回去，省著父母擔(dān)心，她在這陪小涵。“噢！老師再見(jiàn)！”
過(guò)了一天，當(dāng)小涵從昏睡中醒來(lái)，看到的是老師紅腫的雙眼。老師見(jiàn)小涵醒了，連忙詢問(wèn)小涵的狀況：“小涵，怎么樣了，還有哪里不舒服的地方嗎？”小涵感動(dòng)的留下了淚水，她感覺(jué)到老師是多么的偉大和無(wú)私。小涵在路上感謝老師的關(guān)懷和幫助，老師沒(méi)有說(shuō)什么，只是微微一笑。
這就是我們的李老師，幫助學(xué)生雖然是一件平凡的事情，但可以從小事襯托出老師的偉大和無(wú)私奉獻(xiàn)。李老師，你真是值得我們學(xué)習(xí)的好榜樣！
六年級(jí)我的老師作文 篇7
我從小膽子就大，啥都不怕。可現(xiàn)在卻來(lái)了一個(gè)膽小的老師，一片樹(shù)葉都可以把她下個(gè)半死，哎！
有一次，她和我們說(shuō)她最怕老鼠，這不讓一個(gè)壞同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)了。第二天，那位同學(xué)把一只小倉(cāng)鼠放進(jìn)了粉筆盒，我為老師捏了一把汗，也準(zhǔn)備了兩個(gè)小紙團(tuán)放到耳朵里，怕老師的驚叫震破我的鼓膜。上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，手正要放進(jìn)粉筆盒里時(shí)，那只小倉(cāng)鼠竟然跳到了老師手上。果然不出我所料，整棟樓都被老師的叫聲震了一下。老師大驚失色，手急忙的甩來(lái)甩去，左跳右跳，不知怎么地，那只倉(cāng)鼠就是甩不掉，反而爬到了老師肩膀上。老師嚇得臉色發(fā)青，嘴唇像一張白紙。這下那位同學(xué)不知有多高興了。倉(cāng)鼠穿過(guò)老師的頭發(fā)，爬到了老師的頭頂上。老師急忙說(shuō)：“天啊！快來(lái)幫我拿掉，誰(shuí)來(lái)拿掉，今晚作業(yè)就不布置了！”同學(xué)一聽(tīng)，一窩蜂似的擁了上去，最后倉(cāng)鼠被拿了下來(lái)，而老師差點(diǎn)兒暈了過(guò)去。我也是醉了，老鼠如果不做壞事，其實(shí)也還挺可愛(ài)的。
還有一次，做操回來(lái)，有一片樹(shù)葉掉到了老師的手上，老師本身眼神就不好，把樹(shù)葉看成了青蟲(chóng)。她一屁股坐在地上，完全不顧形象，全校師生都看著她，我都害羞了，她卻還在那大叫。她看那條“青蟲(chóng)”一動(dòng)不動(dòng)，更慌了。正在她要哭了的時(shí)候，一位老師走過(guò)去把樹(shù)葉拿起來(lái)對(duì)她說(shuō)：“老師，只是一片樹(shù)葉而已！”她一看，還真是一片樹(shù)葉，紅了臉，急忙跑上了樓。
這就是我們膽小又可愛(ài)的老師，給我?guī)?lái)了不少樂(lè)趣。
六年級(jí)我的老師作文 篇8
我的老師她很平凡，也很偉大。她就是我的語(yǔ)文老師——嚴(yán)老師。嚴(yán)老師非常注意衛(wèi)生，全班人也因?yàn)樗挠绊懽兊梅浅?ài)整潔，無(wú)論是在教室還是清潔區(qū)，地上總是一塵不染。嚴(yán)老師是我學(xué)習(xí)前進(jìn)的馬達(dá)，每當(dāng)我考砸時(shí)，她總是輕輕拍拍我肩膀，鼓勵(lì)我、安慰我。嚴(yán)老師是一棵無(wú)私的大樹(shù)，我們是一棵棵脆弱的小樹(shù)苗，她用她的心血哺育我們茁壯成長(zhǎng)：老師是黑夜路上的一盞照明燈，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，我們有困難時(shí)她總是熱心幫助。她個(gè)子不高不矮，稍為肥胖，平易近人，非常令人尊重。
有一次，我考砸了，只得了78分，發(fā)回試卷后，我一直沉默不語(yǔ)，無(wú)精打采，垂頭喪氣，十分難過(guò)。下課以后，我走出教室，低頭向廁所走去，心想：（┬＿┬）這下回家要挨批了。走到樓梯口，突然撞到了一個(gè)人，我連聲道歉：“對(duì)不起！對(duì)不起！”我抬頭一看，見(jiàn)是語(yǔ)文老師，我又低下了頭。嚴(yán)老師似乎看透了我的心思，關(guān)切地問(wèn)：“這次考試考砸了吧？”我羞愧地說(shuō)：“嗯，只得了78分。”“記住，”嚴(yán)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“勝不驕，敗不餒。你只考砸了一次，可你考好了好多次，何必抓住這失敗的一次不放，而忘記了成功的許多次，斤斤計(jì)較呢？”聽(tīng)了老師的一番話，我終于抬起頭來(lái)，微笑面對(duì)失敗，努力學(xué)習(xí)，迎接新的挑戰(zhàn)。
嚴(yán)老師不但在學(xué)習(xí)上對(duì)我們無(wú)微不至，生活上也是如此。
記得有一次，我爸媽到外地出差，只留我自己在家，一周后才回來(lái)。嚴(yán)老師知道了，不但為我買(mǎi)菜做飯，而且還接送我上學(xué)，對(duì)我就像對(duì)自己的孩子一樣，我對(duì)她非常感激。
學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都包含著老師對(duì)我們的愛(ài)，我愛(ài)我的老師。
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