【精選】六年級科學的作文匯編八篇
在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的六年級科學的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級科學的作文 篇1
在生活中，你是否做過科學嘗試呢？或許沒有，但是我做過，快來看一下吧！
那是一次偶然，我在電視中發現了這個實驗。在戰爭時代，情報工作者為了平安的能把情報送出去，而不被敵人發現，就用一種叫“寫密信”的方法�？吹竭@里，我感到好奇，寫出來的字，我們怎么看不見呢？不如，我就去做一次科學嘗試吧！
我拿出一本《科技書》，從中找到了做實驗的步驟。我首先用潔凈的毛筆蘸取了一些白醋，接著把一張白紙展開平放在桌子上，用毛筆在紙上寫下一句詩。等字變干后，白紙上就看不出字的痕跡了。然后用潔凈的毛筆蘸點從胡蘿卜中得到的液體均勻地涂在白紙上，字就顯現出來了。
這是什么原理？我就去查閱了一下電腦，電腦顯示，原來白醋密信的秘密在于胡蘿卜的天然色素，只要把胡蘿卜汁液涂在含有酸的物體上，它就會在白紙上顯出字來。我為自己找出了答案而感到格外高興。
“探索真理比占有真理更為可貴”愛因斯坦說的這句可真是至理名言。只要你做生活的有心人，有一顆敏銳的心和一雙善于觀察的眼睛，你就可以發現自己從來不知道的科學奧秘。
六年級科學的作文 篇2
今天，科學老師布置我們回家做一個實驗：探究仙人掌耐旱的原因。我一回到家，就迫不接待地準備好實驗材料，按老師講的要求開始實驗了。
我首先拿出三張紙巾，來到水池邊，讓它們充分蘸到水。隨后小心翼翼地把這三張紙放在外面正在“接受”烈日照射的塑料紙上，其中一張紙平鋪，另一張紙卷成如細細的長竿一樣的小圓柱形狀，當然，不能忘記在最后一張紙巾上裹上一層密不透風的小外衣—蠟紙。好了，可以休息一會兒了。呀!千萬別立馬拍屁股走人，現在才做了整個實驗的一半，好戲還在后頭呢！真仍萬事俱備，只欠東風啊！
“一分鐘……十分鐘……五十分鐘……六十！”，時間流逝真快，該到揭開秘密的時候啦！我興奮不已地快步走到門外，蹲到三張紙旁邊。我首先摸了摸第一張：干了！經過一小時的“陽光浴”，第一張快要接近全干了；第二張比第一張好了許多，還沒有全干；該第三張了，馬虎的我一把抓起第三張，水一下子就滴落了下來。天呀！一個小時的照射居然讓它一點水都沒蒸發。我感到驚奇極了！
第二天科學課上， 老師給我們作了講解，我這才明白：是因為那張紙上覆蓋著蠟紙，讓水減少了蒸發。正如仙人掌那奇特的表皮一樣，讓仙人掌減少必要的蒸發，從而它能在茫茫沙漠中頑強地生存下來。
通過這次有趣的實驗，不但讓我懂得了仙人掌耐旱的原因，而且明白了生活處處有科學，只要自己不斷親身經歷科學探究的過程，一定能從中獲得科學知識，理解科學的真諦。
六年級科學的作文 篇3
周末，我沒有事，我翻著剛剛買來的《科學小讀本》，真是不讀不知道，一讀嚇一跳，我發現了生活中一些有趣的小科學，我決定要實踐一下，看看這上面說得到底準不準。
別的實驗實在太難做到，我就做了一個比較容易的——“啤酒擦鞋”。首先，我把踩過無數臟西的鞋子放進盆子里，把啤酒準備好；實驗開始了，我打開啤酒，把滿滿一瓶全都倒進去，邊倒還默默地念：“爸爸，抱歉了，讓你兩天沒啤酒喝了�！蔽野阉⒆幽迷谑稚纤�，一邊把啤酒澆在鞋子上，就這樣過了三十分鐘我洗好了，便把鞋放在陽臺上晾。
轉眼之間, 便已是日落黃昏了，我來到陽臺，定睛一看，喲，這是我的“破鞋”嗎，簡直就是一雙新鞋，哈，以后我都可以穿“新鞋”了！我高興得一蹦三尺高。
爸爸媽媽出去回來，我把這個方法傳授給了他們，他們夸我是小科學家。
生活中的科學無窮無境，真是值得我們去努力探索！
六年級科學的作文 篇4
上課了，老師拿出一張報紙，只聽到“嘶嘶”的聲音，大家抬頭一看，原來，老師在撕紙，大家感覺有一點奇怪，老師這是要做什么��！有人說：“老師，今天可能在教我們撕紙玩�。 崩蠋煱阉汉玫募垼l到我們的手里。說道：“我們今天來做一個關天紙條的科學小實驗�！蓖瑢W們都睜大了眼睛，拭目以待。我心想：“這一張小紙條能干什么呢？能做什么實驗呢？”
接著，老師又神秘兮兮地給我們布置了一個任務，讓我們把小紙條再撕小一些，撕得越小越好。于是，我們就開始撕了，教室里都是撕紙的聲音，不一會兒，撕好的小紙條就像一座小紙山一樣了，同學們頭上都頂著一個大問號，下面要做什么呢？
這時，老師說：“下面每個同學用一些塑料的東西，如尺子、鉛筆等，想辦法把這些小紙屑給吸起來！”哦！原來是這樣啊，我們恍然大悟！
開始實驗了，老師把我們請到講臺上，看老師是怎么做的，只見老師拿出一把尺子，在頭發上擦了幾次，然后，對準小紙屑，哇，奇跡出現了，一些小紙屑好像接受了什么命令似的，都乖乖地跑到尺子上去了，可真神奇！
看完了老師做的，我也迫不及待地做起實驗來，我準備了一只鉛筆，在我的頭發上擦了好幾次，對準了小紙屑，小紙屑也都跟著跳起了舞，成功了，這究竟是什么原因呢？我們都在思考著。
這時，老師說：“我們這次實驗實際上運用了摩擦起電的科學原理，這種現象在我們的生活中經常遇到，我們晚上在脫毛衣的時候，大家都可以感覺到有像電火花一樣的'靜電的存在，正是由于它們的存在，那么吸起這些小紙屑，應該是輕而易舉的事了，小朋友，你們都理解了嗎？”
通過這次實驗，讓我懂得了，只要我們平時多多注意觀察，就可以發現身邊的科學道理。小朋友們，讓我們做個有心人，去探索科學的奧秘吧！
六年級科學的作文 篇5
科學課是我最愛的科目之一，每次的科學課都希望下課鈴聲能慢點響起。今年祈盼已久的“廈門市青少年趣味科學競賽”終于到來，我和另外兩位同學在方老師的帶領下懷著滿滿的信心前往參加競賽。
在科技館競賽區的門口，隨處可見一簇簇前來參加競賽的全市各中小學選手帶著特選的材料在等候檢入。選手們在老師的帶領下有序檢入到達指定的競賽區。隨著裁判的宣布比賽開始：選手們有條不紊的按照平常自己訓練的步驟聚精會神的開始制作航模。我們組分工合作剪切泡沫模板、搭配組件、粘貼工序等，在用膠水固定輪子時由于粘貼時沒有粘貼緊密，我們小組一致預估航模在水槽中將會出現不會運轉的危險問題，因此我們決定用502備用膠水來一次再次固定，可是502膠水如一個調皮又高溫的孩子，剛開始它死活呆在瓶內不出來，急躁的我直接擰開蓋子用上洪荒之力往下擠壓一下，有靈性的502突然全往出口冒出，一大滴飛到輪子上，‘嘩’的一聲我低頭一看，自己手粘到不是重要問題更恐怖的是那塊泡沫板全被高溫的502膠水腐蝕斷成兩截了，一下子我們三人大眼瞪小眼——傻了!
“重做”——我們不得不面對這兩個字，從原始狀態開始：劃線、切割、粘貼、組裝......可就在黏貼時話筒傳出裁判的聲音：說比賽時間快到了，同學們要抓緊了!這時的我們緊張無比，我感覺自己全身都熱得出汗，大家都抓緊自己手中的活兒，在時間的逼迫下航模匆匆忙忙的完成。但是在放入水槽后航模在電力的驅動下卻一動不動的立定在那兒，很明顯這次的航模競賽我們小組制作的航模失敗啦!上午的航模競賽我們組得分也就想而易見是‘鴨蛋’了�？粗诡^喪氣的我們方老師鼓勵道：“失敗乃成功之母!別灰心，吸取教訓，下午還有競賽，加油!”
聽了老師的話我們抬起頭再一次團結在一起，爭取把下午項目做到最好，把上午丟失的分給賺回來。下午競賽是疊紙船載運東西，我們小組把紙船的受力面積盡量壓小所以我們的紙船載運的重物也不會翻船。在所有的小學組中我們組是第一個完成的，為此裁判讓我們組的紙船載運了兩次東西。在每次的運送過程中我們都是畏手畏腳輕拿輕放，生怕紙船因為我們原因而翻船入水，這次的紙船載物競賽我們組取得很好的成績。
一天的科學競賽已經落幕，但是我心里且并沒有覺得它已結束，這次的競賽由于我的急躁和失誤導致上午主要航模制作以失敗告終，我感到非常的內疚和不安!但是老師和小組成員并沒有責備我，下午我們依舊團結合作相互鼓勵并獲得好成績。因此，通過這次競賽我吸取了教訓：今后不管在學習、考試、競賽、生活等等中最不可取的是“急躁”，因為人一旦急躁就不容易控制自己的情緒，就會產生不可預估的失誤或錯誤。在今后的學習生活中我一定要戒驕戒躁，做一個踏踏實實的人。
六年級科學的作文 篇6
此刻我們的生活已經很方便，那么五十五年后我們的生活是怎樣樣的呢讓我們一齊進入科學創造的未來吧!未來，科學家們一個一個用實驗在研究，他們的科學創造是用堅持不懈和汗水換來的。在我的夢中出現了這樣的夢境
那天晚上我睡得正香，發現我來到了一個神奇的世界，那里的交通工具千奇百怪，有的車子在天上飛，有的車有二三十個輪子跑得飛快我正在欣賞這些感到不解的時候，迎面走來了一位白發蒼蒼的奶奶，奶奶怎樣能走這么快我在琢磨，一看奶奶腳下，我全明白了，因為她穿了一雙奇妙的鞋子，鞋子的前面有五個按鈕，按著紅色的能夠速度很快的走路，藍色的按鈕能夠潛水，橙色的能夠爬樹，綠色的能夠飛，黃色的能夠很隨意的跳舞。哇!看得我我目不暇接。
我這兒看看那兒看看，不知是不是太高興了，叫了出來，媽媽走過來問我怎樣了，我才在看到我在床上，原先啊是一場科幻夢啊，很奇妙!想想假如我的夢能實現，相信交通就不那么擁擠了，人們都能夠很簡單的開車，很悠閑地走路了，很期盼我的夢境能變成現實。
六年級科學的作文 篇7
在新學期到來時，我選了一門科學DIY的選修課。我對這門新課充滿了期待！
周五上午的課結束了，全班同學一下子興奮起來，都做好了沖刺的準備,因為馬上就要到我們各自喜歡的選修課時間了，全班同學一齊涌出門外，我也不例外，跟同學一起飛奔著去科學DIY選修課的教室。當石老師步入教室宣布上課時，同學們立馬安靜下來傾聽石老師對課程內容的介紹和具體的要求。
那一天，石老師對我們說：今天我們先熱個身教大家折一架‘戰斗機’，石老師說完之后，先給我們每人一張長長地黑白相間的紙。老師非常耐心地向我們傳授折紙飛機的方法，這架戰斗機的折法稍顯復雜，看得我們有些眼花繚亂。輪到我們自己動手前，我首先在腦中細細回味了老師的具體步驟，然后我把紙對折一分為二，再把一頭的兩邊向中線對折，折出了兩個三角形，接著從三角形的頂點，將兩側向內對折，就折出了尖尖的機頭，在寬的部分向上折出機翼，但是我折的飛機卻站不穩，我百思不解，反復拆了又折，為了讓飛機站穩就在機翼上折出兩個小小的三角，這下好不容易站穩了，屬于我的戰斗機終于大功告成了。
現在，我又學會了一樣小制作紙飛機，我們的科學DIY選修課如此有趣，讓我們變得更加心靈手巧，我很喜歡這門有趣的選修課！讓我們收獲更多的快樂！
六年級科學的作文 篇8
我們的生活充滿科學，科學無處不在，它就像“大管家”一樣，每天都管理著我們的生活，只要你有一雙善于觀察的火眼金睛，就一定會發現科學的奧妙！
記得有一次偶然，我在《廣東第二課堂》上看到一個非常神奇的科學實驗：將兩本差不多尺寸的書互相交叉，一定要平整，把它盡可能的插到底，這樣，就算大力士也拉不開……
我覺得這根本不可思議，兩本書而已，怎么會連大力士也拉不開呢？
我滿腹狐疑的拿出所需道具，將它們小心翼翼地用力插進去，明顯的看到兩本書是牢牢地。我的心跳得像有只小鹿在亂撞，心想：就兩本弱不禁風的書，我怎么不能把它拉開？可是，出乎意料的是，我費盡了九牛二虎之力也沒能把它拉開�！拔揖筒恍盼視䲠≡谀銈儍蓚�小東西身上，再來一次！”我氣憤的說。這次，我就連吃奶的勁兒也用上了，可就拉不開。
我居然會敗在兩個小東西身上，我很憤怒……
于是，我找來了力大如牛的哥哥，把這件事原原本本的告訴了他，他也跟我一樣感到半信半疑，哥哥快速接過書本，猛地一拉，結果還是始終不變，我不得不相信，這是真的。
我百思不得其解，便向我家的“知識能手”——電腦請教，后來我明白了：是因為摩擦力，每頁紙之間所產生的摩擦力使兩本書就像牙齒一樣咬緊在一起。
通過這個實驗，我明白了：任何事物我們都要善于觀察、勤于思考、敢于動手，只有這樣，我們才能不斷地從失敗中獲取經驗，從成功中吸取知識！
【【精選】六年級科學的作文匯編八篇】相關文章：
【精選】六年級科學的作文匯編五篇02-07
精選六年級科學的作文匯編5篇02-25
精選六年級科學的作文匯編九篇03-01
【精選】六年級科學的作文匯編6篇02-28
精選六年級科學的作文匯編9篇02-26
精選六年級科學的作文匯編八篇02-26
精選六年級科學的作文匯編8篇02-26
【必備】六年級科學的作文匯編10篇02-06
關于六年級科學的作文匯編9篇02-28
【精品】六年級科學的作文匯編8篇02-27