六年級畢業作文

時間：2022-02-27 14:58:27 六年級我要投稿

【推薦】六年級畢業作文集合六篇

　　在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的六年級畢業作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【推薦】六年級畢業作文集合六篇

六年級畢業作文篇1

　　自從來到這個學校時，我就從沒后悔過。六年的一場會，散盡了！

　　依稀記得，六年前的開端，我是厭倦校園的。在六年的初陽中，慢慢蒸融了那座高墻。現在陽光快散了，而我們也將奔向更遠的地方。

　　初旬時，春季的病毒擴散著，我們漸漸地被病毒侵噬著。終于，在中午時，倍感不適的我吐了。老師，是您慈祥地看著我，幫我倒了無數杯暖心的清茶，我的體力才慢慢地恢復。一小段的故事，渲染著離別的心情！

　　而同學們更是成為了離別的鎖鏈。在體育課時，我們踢著足球，但，一個意外發生了，足球重重地砸在我的腿上，血液放肆地往外流著，我掙扎著想要站起來。小覃看見了，把我扶到了校醫室，并給我貼上了創可貼。血停了，我和小覃互相攙扶地回到了教室。因為活動不便，林子幫我倒了一杯水，小心地端過來。水在杯子里搖晃著，仿佛在為我們的友誼跳舞。那一張創可貼小心地趴在受傷的地方聽我訴說。我的傷是直到下課才有所好轉，而她們也陪著我到下課。那時，是她們給我了一顆學會對待他人的心！

　　在臨近最后一場小學考試時，一張張同學錄，寫下了一張張回憶，和這六年的甘苦。我的小學終于在考試后漸行漸遠了，只留下一疊厚厚的故事，認真的字跡在小學中開出了花。我不知道，這六年，除了回憶，我還剩下些什么！

　　畢業了，我的小學跟我揮手告別，第一場會，終于寥寥了，我也該全力向著那更高的地方攀爬！

六年級畢業作文篇2

　　該生品行端正，有禮貌，在學習上比較勤奮。很有個性，思想活躍，對于班級里的事務與同學之間總是很熱心積極，團體榮譽感挺強。他還是一個自強懂事的學生，自信是他最大的特點。對于失敗每次都能樂觀地化解，變成動力。思想上有著良好的觀念與價值取向。

　　該生做事有條不紊，在擔任物理科代表期間，雖承受巨大的壓力，但仍盡心盡職，具有較強的責任感和集體榮譽感。在處理事物方面，總保持著理性的思維，堅持善始善終的原則，有領導者的風范。面對未來，該生有著明確的目標，并以她的執著為之奮斗。希望在今后的生活中能為了自己的理想堅持不懈，取得成功。

　　該生性格開朗，處世積極，有自己的想法，不人云亦云。有強烈的時間觀念，懂得在規定的時間做規定的事。盡管也會常常犯錯誤，但都能虛心聽取別人的意見，并努力改正。對未來有明確的規劃，并充滿了信心，希望老了再回首時，能嘆沒有虛度此生。

　　感性而不失冷靜的你，總是讓老師很欣賞。球場上，你漂亮的上籃，折射出你的自信;課堂上，你精彩的發言，折射出你思想的睿智。高三一年，你在心理上成熟了許多，更有思想深度，對生活，人生的理解也更為客觀深刻。你思維敏銳，有較強的接受力和應變力，思路開闊，想象豐富，興趣廣泛。a journey of a thousand miles begins with a single step.真誠地希望你能探索出屬于自己的學習之路，有所作為。

　　你是一位品學兼優，樂于助人的好學生。你熱愛學習，熱愛生活，能與同學友好相處。你尊重你身邊的每一個人，從不怠慢每一件事，從不與他人發生爭執，你用你那寬廣的胸襟包容著每一個人。你用你樂觀的心態面對著一切，從不氣餒。在老師眼里，你永遠是好學生。

　　有一種人，安靜中洋溢著熱情，沉默中散發著睿智，那就是你。記得好多同學曾經說過你的寬厚，你的善良，你的為人質樸，你的樂于助人，你的勤學上進，你的一切不僅感染著你身邊的同學，也感動著老師。知道你會成為最優秀的學生，因為你的踏實穩重;知道你會成為老師最得力的助手，因為你有冷靜的頭腦;知道你會成為最優秀的人，因為你有寬廣的胸懷。

　　你是一個很有修養的女孩子，對待老師你彬彬有禮;對待同學你謙虛友善;對待家長你孝順體貼。本學期你的成績有了很大的提高，這與你的努力密不可分。記住“天欲與之，必先苦之”，希望你保持目前學習上良好的勢頭，持之以恒，一步一個腳印，在高考中脫穎而出，期待你成功的喜報。

　　該生嚴格遵守學校的規章制度。學習態度認真刻苦，能較好地完成各種學習任務，成績穩定。集體觀念強，積極參加各種集體活動和社會實踐活動。尊敬師長，團結同學，上進心強，有理想抱負，是個全面發展的好學生。

　　該生嚴格遵守學校的規章制度，集體觀念強，積極參加各種集體活動和文體活動，勞動積極肯干。尊敬師長，樂于助人。能認真完成各種學習任務，各科成績都有進步，是一位具有較大發展潛力的合格高中畢業生。

　　該生嚴格遵守學校的規章制度。集體觀念強，認真配合班團干部的管理，積極參加各種社會實踐活動，尊敬師長，團結同學，時間觀念強，不早退，不曠課，綜合素質高，是一位優秀的高中畢業生。

　　該生能以校規班規嚴格要求自己，有較強集體榮譽感，學習態度認真，能吃苦，肯下功夫，成績優異，待人熱情大方，是個基礎扎實，品德兼優的好學生。

　　該生能嚴格遵守學校的規章制度，尊敬師長，熱愛集體，學習刻苦認真，學習成績穩定，學風和工作作風都比較踏實，樂于助人，有理想，有抱負，是一位全面發展的學生。

　　該生是一位較聽話的學生，嚴于律己，做事有分寸。安靜之中有不失幽默，總能為同學們帶來歡樂，不喜歡出風頭，保持自己的一貫作風。雖然成績有起有伏，但相信她在未來的生活中堅定自己的信念一定會有突破的。

　　該生在校遵守學校的規章制度。熱愛集體，尊敬師長.同學之間互相尊敬，團結互助，高三的三年里，你對待學習的態度認真，是一個達標的中學生，希望你能夠在今后的道路上取得更大的成就

　　你是一名有道德、有紀律、有文化、有理想的合格中學生，你有強烈的進取心，努力刻苦，只是因為方法不對而走了許多歪路，學習上，你擁有嚴謹認真的態度，只因為動作太慢而導致效率不高，老師相信只要你提高效率，成績一定會上去的。老師希望你繼續努力，相信路就在腳下。

　　該生認真遵守學校的規章制度。尊敬師長，團結同學。學習態度認真，能吃苦，肯下功夫，成績穩定上升。是有理想有抱負，基礎扎實，心理素質過硬、全面發展的優秀學生。

　　該生能很好地履行中學生行為規范。是一位品學優良的學生，尊敬老師，遵守紀律，團結同學，樂于助人，積極參加班集體活動，是一位合格的、具有較高素質的高中畢業生。

　　作為一名男生，你懂得承擔責任，在同學之間能互相幫助，做到和睦相處，與同學關系融洽。在學習上，你有強烈的上進心，老師也都看在眼里，知道你是一個懂事的孩子，老師也很高興在三年里看到你的成長，更希望你能在今后的學習道路中，能保持心態，繼續努力，更上一層樓。

　　該學生始終秉承積極向上的理念，努力學習，遵守紀律，是一個文明有素養的好學生;另一方面，該生性格開朗，樂于助人，與同學相處融洽，每天都過的充實有意義。日后會更加努力做一個品學兼優的人才。

　　該同學的整體印象是比較聽話的一個學生，在學校里都能遵守校紀校規，在班級里也是服從老師的安排，對她三年的高中生活還是比較滿意。

　　在學習上是比較刻苦和勤奮的，能夠自主學習，合理安排時間，對于布置的任務都能夠按時地完成。還是比較有自己得計劃和安排的。

　　同時對于比較忙碌的高中生活都保持這比較好的心態，與同學的相處過程也是很好的，為人挺積極樂觀的90后。

　　不足之處在于和老師的交流不夠多，，自己解決問題，這樣難免會遭遇到一些不必要的過失。也不注意細節問題，在學習得過程中也就遭受一些不必要的錯誤。這些都是你值得改進的地方。希望你未來的人生路能夠跨過這些絆腳石，走得更加順暢。

　　三年來，該生一直懷著一顆積極向上的心對待學習、對待工作、對待生活。學習上目標明確、態度認真、有鉆研的毅力。且時間觀念強，能按時完成各項學習任務。在擔任語文課代表期間，盡心盡職，做事井井有條，令師長滿意。平時為人開朗大方，與同學能融洽相處。是個有理想、有抱負、綜合素質高的畢業生。

　　該生對待學習腳踏實地，勤勤懇懇，用平凡的右手書寫一張又一張的令人滿意的答卷，雖然曾經也陷入困境中過。但從未放棄，而是甘心付出更多的努力，是一個執著的人。與人相處，她能以真心相待，話雖不多，但是很真誠。希望在今后的道路上，她能沖破所有人生的關卡，勇敢追求自己的夢想。

　　該學生在校期間“德智體美勞”能夠全面發展，熱情的心態對待同學，有很好的交際能力，且尊敬的態度敬愛老師。那份對生活的熱愛，讓他多次獲校內各種獎項榮譽，也是一個能將學生工作與個人學習調整的有章有序并得到老師認可且放心的活力學生。相信你能在未來的人生路上大放光彩。

　　你，文靜，堅強。經歷艱苦的磨礪時不失奮斗的勇氣，享受榮譽的贊美是決不沾沾自喜。你的眼睛寫滿了乖巧和懂事。你的正直、熱情也給人印象深刻。希望你在未來能堅持自己的理想，勇敢向前。

　　你是一個安靜的學生。在學習上有較強的上進心，學習態度端正，虛心好學并因此取得了不小的進步。你有一個樂觀的心態，面對沉重的學業負擔從不急躁，而是一步一步踏踏實實地去克服它，為自己定下的目標而奮斗著。你平時樂于助人，與同學相處融洽。當然，你還積極參加了多項學校、班級組織的活動，為班級做出了不小的貢獻。人生最寶貴的品質是持之以恒，希望你可以銘記于心。

　　你是一個懂禮貌識大體的男孩,你尊敬師長遵守紀律愛護公物.性格開朗,幽默風趣,平時能主動學習文化知識,上進心強,能夠積極參加班級活動,但有時沒能調整好學習和休息的關系，相信你能在加把勁，用你的汗水和智慧拼搏再上一層樓

　　你大方穩重，為人坦誠。對于學習和生活有著自己與眾不同的看法和獨道的堅持。為了心中的夢想，奮斗著，迷惘著，但你不曾屈服。只是缺乏一點自信，內心深處的這種不自信很可能成為你成長道路上的絆腳石。在今后的人生道路上，希望你一如既往的努力，多一絲堅忍和自信，勇往直前，大步邁向屬于你的美好未來。

六年級畢業作文篇3

　　——綠葉總要離開大樹，化為一片落葉；世界總要改變，成為一美麗的港灣；我們，總要離別，變為一艘艘友誼的白帆……

　　憶

　　靜下心，我是否還會回憶起我們那些年的時光？

　　冬天的暖水瓶——外冷內熱的付老師；整天像娃娃看戲——歡天喜地的蔣凌；空心蘿卜——中看不中用的周才浪；腳踏實地的徐興梅；還有那位多次被我們班譽名為“多動癥幼兒患者”的馬關嶼；遲到大王——王琦珺(現在轉走了)；幽默大王——程小小……

　　酸

　　靜下心，我是否會回憶起我們班的那些事？又是否會記下？……

　　我們走了，六<4>班是否還會回蕩著徐興梅叫我們交聽寫本的聲音；同學們因為作業多而無精打采；周子皓那樣子如斗敗了的公雞——垂頭喪氣，一想，準沒交作業，被付老師狠狠地批了一頓；笑話大王——周才浪來了，他雖然不中用，但是笑話這個功能只有他能駕馭；幽默大王——程小小來了，一口流利的幽默，換來了全班雷鳴般的`掌聲。哎，每天幾乎都會發生同一件事，這不，周才浪又和程小小吵起來了；李志恒又來了，他永遠耍不盡的裝酷，換來了全班的嘔吐聲，只好無奈地“下臺”了；馬鑫堯一進入班級，就一臉茫然怎么才一會不見，這世界就變得詭異了呢？“哈~哈~哈~哈”誰又戳到了代娜的“笑穴”了，不得不說這聲音得用“魔音灌耳”，不知道的，以為我們班有一位“滅絕師太”……

　　又是否會再唱起《心愿》？“湖水是你的眼神，夢想滿天星辰，心情是一個轉說，更古不變地等候……”唱著唱著，聽著聽著，我聽到一些小聲的哭泣聲……

　　再見了

　　小學生活如一本五彩斑斕的畫冊，記錄看我們一個個成長的瞬間。里面有著不同的人物，不同的事件，不同的心情與幼小的心靈。

　　但又如一本妙趣橫生的繪本故事，描繪著我們這完好無損的童年樂趣和我們那些令人刻骨銘心的事。

　　但又如一章詩詞，在這首詩中發自肺腑之言，寫下我們不朽的童年，既是不朽又是不舍之情。

　　六月畢業季，我們還會再相遇。人生又有幾次離別？離別，人生的第一站。人生沒有平整的路給你走，既使有，到最后也是弱不經風的人。有了坎坷的道路，你才能夠更力堅強。

　　再見了，與我六年同窗、朝夕相處的同學；再見了，和藹可親的老師；再見了，讓我在這學會離別的地方——母校！

六年級畢業作文篇4

　　在離開母校之際，我們全班同學拍畢業照。照片上，每個人都有著豐富的表情，有的很高興，想著在小學度過五年的快樂時光；有的裝正經，舉得很舍不得離開小學。

　　看著這張照片，我想起四年及時的秋季運動會上，我們在學校的操場上舉行接力跑比賽。我們也為班級的榮譽，努力過，奮斗過。那天，主持人宣布：四年級的接力比賽，預備——開始！隨著主持人一身令下，我們班的第一棒同學順勢而出，交給第二位同學時已經比其他兩個班快這么三、四秒。第二棒明顯慢一些，另外兩個班快追上來，急的場上場下扯著嗓子大喊：“加油，加油。”在交第三棒時，二班落棒，這讓我們有乘勝追擊的機會。到我。我接過棒，傾盡全力的奔馳在跑道上，想為我們班贏得一場痛快淋漓的勝利。我以迅雷不及掩耳之勢跑到前面，把棒傳給下一位同學。終于到最后一棒，場上的同學在叫：“汪宣加油，汪宣加油！”，場下的同學在喊：“一班必勝，一班必勝！”在同學們加油助威聲中，汪宣深吸一口氣，穩穩地接住棒，用力擺動雙臂，向前跑……最后，我們勝利。我們每個人心里都甜蜜蜜的。

　　回想小學生活的五年，我不禁發出感嘆：“啊，母校！您是我成長的搖籃！在您的懷抱，我度過五年的精彩歲月！“

六年級畢業作文篇5

　　短短的小學生涯就要結束了。在我記憶的長河中，有許許多多的成長故事，都是值得我記憶珍藏的。

　　童年是最幸福的，但當我們背起沉重的書包邁進學校，走進一年級教室時，我們的童年也隨之遠去，隨之而來的卻是做不完的作業、看不完的書和家長們不停歇的比較。

　　“成長”這個詞，在許多小孩眼里，充滿著誘惑和好奇，恨不得立刻長成大人，想做什么就做什么，想干什么就干什么，體驗成長的快樂，似乎很爽。也許，成長又只是個會變的孩子。我長大了，長成一個小小的大人，瀟灑地把童年與兒時的歡娛甩在身后，卻裝進了無數的煩惱。

　　“煩惱”這個詞，對許多大人來說，都是十分痛苦的，何況我這個年齡的“小大人”呢？但成長就避免不了煩惱，有一部電視劇叫《成長別煩惱》，它反映的主題相當好：在成長過程中，我們每碰到一個煩惱，就意味著一項責任；讓煩惱變成快樂，是我們應持的積極態度。

六年級畢業作文篇6

　　記得曾經的夕陽么？記得那時的我們嗎？記得那一曲曲被傳唱的歌謠嗎？記得，一定是記得的吧！它們拼湊著遙遠的回憶，一點一點，無聲無息……

　　時間沿著坐標軸緩慢地移動，日光渙散地留下軌跡，那些痕跡都印在我們的青春上，無法磨滅。最近都在寫同學錄，面對著即將的分離，心情很復雜。

　　小學6年級是黑暗的。我們像被囚禁的人一樣，絕望地蜷縮在黑暗的小屋里，黑暗無邊無際，肆意地吞噬著我們。我們相互依偎，在那些失眠的夜晚，我看見了來自門口的光亮，門外的世界仿佛正處在春末夏初，陽光溫暖和煦。

　　直到有一天，我們被釋放了。在走出門檻的剎那間，強烈的陽光刺痛了我的雙眸，瞬間淚流滿面，心中竟沒有一絲愉悅之情。這就是我渴望的自由嗎？

　　那門隔絕了一整段的曾經燦爛曾經灼灼光華的青春。

　　再次拿起耳機，聽那一首首曾陪伴我們度過黑暗的歌謠，心中仍會隱隱作痛，溫暖的疼痛。那種感受就仿佛回到了從前，在暖色夕陽下，我們并肩坐在單杠上，耳中傳來仿佛來自天空的聲音。

　　該怎么去形容那樣的聲音呢？像是在黑暗中突然騰起了千萬只飛鳥，扇動著它們的翅膀。不是很清亮的嗓音，卻很嘹亮。像有著朝陽般生命力的麥子，朝著太陽拔節的高音，如同深深谷底的低聲吟唱。世界回歸黑暗，泉水、山脈、天空、聲音重新勾勒出天地五行。

　　如今，再次聽到這樣的聲音，眼前仿佛出現大片大片的，靜謐的藍色，如同站在深海底谷，抬起頭有變幻莫測的藍天，還有束形的白光，深海的游魚在四周自由嬉戲。

　　我們在草原上哼唱那些歌謠，對著銀河下無數閃爍的星星，草原空曠，繁星眨眼，我們站在傳說中地平線上，用真實的聲音吟唱：“又是一個離別的季節，所有人都流下眼淚。我也曾為此傷悲，與你相擁哭泣。鳳凰花開憂傷六月，此去一別付諸流水。年少情懷真摯甜美，永遠留在我的心田。”盡管我們的聲音只有天宇和我們自己在聆聽。

　　我們都曾經是想逃離城市的，寂寞的孩子。一心只想找尋安靜的港口，不懼風暴，一直努力地找尋著。于是，我們成了傳說中的夢旅人，沉重的行李，疲憊的笑容。但我們有伙伴，有音樂，這就足夠了。

　　“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”。如果不會回首，就永遠不會記得，便成了一個沒有回憶的人。一個沒有回憶的人比沒有金錢的人更加可悲。我不要，所以我一而再再而三地回首，為的僅是給自己留下，哪怕是一點點的回憶。

　　時間拋下了我，拋下了我們，然后一個人轟轟烈烈地向前奔跑，我們措手不及。終于明白，在那混有迷迭香和矢車菊的歲月中，我們所追求的自由，僅是孤獨的自由。

　　潮水變換著每個人的模樣，但當我們在回憶那段日子的時候，我們都變回了最初的孩子，單純的孩子。( )

　　因為一些習慣不需要認識也可以被遺忘，一些故事不需要被傳誦也會不斷重演，而一些歌謠不需要時時掛在嘴邊，也可以在某個溫暖的黃昏，在徐徐的晚風中被哼唱。那是我們的青春驪歌。

　　畢業了，路邊的長椅依舊默默地守候

　　畢業了，在操場上匆匆地閃過最后的腳步

　　畢業了，獨自撐起生命的暖色

　　畢業了，我們牽手一起走過

　　只想對你們說：

　　畢業了，踏上鳳凰花鋪開的紅毯，祝你們越過越好！

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