六年級圍繞中心意思寫作文 （通用36篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的六年級圍繞中心意思寫作文 ，歡迎大家分享。
六年級圍繞中心意思寫作文 1
螞蟻在暴風雨中奔走，是為了尋找一個家；蝴蝶在空中翩翩起舞，是為了尋找一朵花；風箏在天空中俯視，是為了尋找它的人生；那我們一生忙碌，又是為了尋找什么呢？
那一個晚上，寒風呼嘯。一股涼風從窗縫中襲入屋內，零下七八度的環境，使得屋子里像個冰窖，我凍得瑟瑟發抖，正準備去洗熱水澡，卻被媽媽搶先一步：“我先洗。”她邊走邊說。屋外，黑色的.天空，像被墨水染色了一樣，只聽風在怒吼著，雨點不停地擊打著玻璃，像要把它擊碎一樣。
我到臥室里看書，忽然，一個畫面出現我的腦海里，又仿佛從眼前一閃而過，以往每個冬天媽媽都搶在我前面去洗，對此，我不但不解，還有些不悅。可我進去時，一陣陣暖氣向我撲面而來，鏡子上、房間里霧氣繚繞，像開了空調一般。我感覺冬天正在慢慢過去，溫暖的春天仿佛已經到來了，戶外屋外“呼呼”的風聲也好像停止了。
一個噴嚏聲，將我從回憶中拉回了現實，我走進衛生間，暖氣迎面而來。走出衛生間的那一刻我似乎就明白了什么。
都說，母愛如海，父愛如山。
“十點了，快去睡吧！”“不，我的任務還沒完成。”我回答道。“來，喝杯牛奶吧！”“謝謝。”
我捧過盛著熱乎乎的牛奶的杯子，喝了一口，我感覺喝下的不是牛奶，而是滿滿的愛。燈光照射在爸爸的臉上，頭發已白了很多，臉上的皺紋清晰可見。夜深了，我躺在床上，眼角涌出了一滴眼淚。我在心里默念著：謝謝你們，爸媽。
人的一生都在忙碌中過去，大概，就是為了尋找愛吧。
六年級圍繞中心意思寫作文 2
中國的漢字博大精深，不光有趣，還有很多奧秘。像“尋”，每次看到它，我就會想起了“尋人”、”尋找”、“尋求”等等。可是，每次首先想起的詞還是尋找。
“尋”讓我想起了童年時，尋找風的樂趣；尋找偷吃貓的快樂；尋找一支筆而鬧出的笑話。
童年時，我還是一個無知兒童，竟想要捕捉風。猶記得很熱的一天晚上，媽媽為我搬來了風扇，風扇吹出的風，讓我感到絲絲涼意。這時，我便萌生了尋找風的想法：找到風之后，房間里不是就會很涼快嗎？就這樣我把我的想法告訴了媽媽，媽媽笑我腦瓜里裝的是水。
童年時，家里養了一只大黃貓，本來是很瘦的`，可自從來到我們家后，天天偷吃我放在柜子上面的零食。一天下午，我放學回到家中，發現我的零食又少了許多，我氣得眼睛仿佛要噴出火來：臭貓咪，別讓我逮到你！我馬上向貓咪經常出沒的地方找去，所有地方都找過，可依舊沒找到。突然，我想：那只可惡的貓咪會不會躲在樹上，結果大失所望。突然，我一不小心，腳踩到下面的池塘掉了下去，剛爬上岸卻發現貓咪正在旁邊看我，氣得我差點背過氣去了。
童年時，我正在學校上課，組長恰好在發本子，叫到我的名字時，我順手把筆往口袋一塞，就上去領本子，領完本子，準備寫明天作業時，突然怎么也找不到我的筆了。接下來，就有了一場“尋筆”大戲。我一想自己剛才明明放在桌子上了呀！難道被人偷了嗎？想到這里，我馬上召集“左鄰右舍”幫我一起找筆。那時候，誰偷了筆就必須以十倍的東西來償還，因此我下定決心一定要找到這個人，結果呢？竟然在口袋里找到了我的筆，真是一場“大戲”呀！
這個“尋”字對我來說是獨一無二的，因為它代表著我童年的樂趣。
六年級圍繞中心意思寫作文 3
那個冬夜，漫天的雪花將村莊銀裝素裹著，只有幾戶人家的燈還亮著，在這遼闊的山野中，如同夜空中的幾顆明星。
夜空中最亮的星星是牽牛星和織女星，村莊中最亮的燈是外婆家的燈。
“咔哧，咔哧……。”我走在積雪上，留下一串深深的、通往外婆家的印記。大老遠的，便看見那間亮堂的屋子門前站了個人，鼻頭凍得通紅，牙齒不住地打顫，臉上卻滿是關心與急切，是外婆！
外婆那關切的目光使我快要凍僵了的身體一下子暖和了起來，我快步跑到外婆懷中，與外婆抱了個滿懷，外婆的大手不停地撫摸著我的頭，緊緊地摟著我。
白天，鄰家大哥自告奮勇地帶我們幾個小孩去縣城買東西，買完后我說自己要一個人玩會，晚點再回去，后來卻因為忘記了時間一直到天黑才想起回家，這可叫外婆一頓擔心。
“趕緊回屋！”外婆摟著我往屋里走。
外婆邊給我塞暖手壺邊給我套衣裳，嘴上雖滿是責備，眼底卻是藏不住的擔憂。一頓折騰下來，直到把我包的像個粽子，再把我拉到暖爐旁讓我乖乖坐下，她才滿意。
“餓了吧？”外婆邊搓手邊說。
“嗯！我想吃外婆包的包子！”我笑著說。
“小饞貓！等著，外婆這就去給你做”，外婆點了一下我的額頭說道。
在暖爐前沒坐一會，我就跑去了灶房看外婆。熱氣騰騰中，外婆的神色柔和，在精心地給我捏包子，就像在做一個工藝口般認真、細致和小心。她看見了我，又對我露出了溫和的'笑容。
外婆的微笑，讓我心中一暖，整個人比剛剛在暖爐旁還暖和，我情不自禁地撲倒了外婆的懷中。外婆刮了刮我的鼻頭說：“別急！還沒好呢！”嘴上雖這么說著，但手底下的活卻明顯地加快了。
熱騰騰的包子出爐了，包子餡大皮薄，咬一口，啊！人間美味！
這件事已經過去六七年了，我至今還忘不掉的，是外婆在家門前那關切的目光，是熱氣騰騰的灶房中外婆溫和的笑容，是外婆的包子中飽含的對我深深的愛！
至今想起外婆的愛，仍是心頭一暖！
六年級圍繞中心意思寫作文 4
一天，我正在書房寫作業，媽媽在客廳接電話。正當我埋頭做一道燒腦題時，突然隱約聽到“糖”這個字，我便側耳聽著。媽媽說：“……那盒糖我把它藏在臥室里，等我兒子表現好了再給他吃……”哈！我心里樂開了花。我最喜歡吃糖了，而且找東西也是我的強項。于是，我將“尋糖計劃”定在了今晚——因為爸爸媽媽睡覺都不易吵醒。
晚上，等爸爸媽媽睡著后，我就偷偷起來，趁著皎潔的月光，在床周圍尋找了起來。我將床邊的箱子找了個遍，但全都沒找到，我便把搜尋目標定在了床底下的那堆雜物里。紙箱子、公文包、工具箱、布袋……每種我都翻了不下五次，還沒找到。我又到床上找，被子、床單，邊邊角角我也都找了，完全沒有。唉！第一次尋糖失敗。我只好上床睡覺。
第二次，我將“尋糖計劃”定在了寫作業的時候。這時，家里沒人，只有媽媽在做飯。我寫到作業還剩五分之一的時候，開始了第二次尋糖。我把書架上的.每本書都抽出來找了幾遍，毫無線索。我再在上面放樂高的地方尋找，我搜了個底朝天，絲毫沒看見糖盒的影子。我又將書桌下的雜物堆定為目標，再次尋找……“你在干嘛？怎么不去寫作業？”——我找得太投入了，以至于媽媽在我身邊了都不知道。她咳了一聲。我轉過頭一看，嚇得魂飛魄散、支支吾吾：“我……我的筆……掉……掉下去了。”
這樣找了許多天，我一直沒找到，只好放棄。一天下午，我從書架上拿書，一不小心，把裝樂高零件的袋子碰倒了，我漫不經心地收拾起來。可是我看到了一個盒子的一角！我激動地撥開一看，糖果盒！我心里一陣狂喜，這可真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”啊！
我迫不及待地拆開包裝盒，吃了起來，我覺得那些糖一直在往我心里鉆。此時此刻，我陶醉在甜蜜的幸福中，無法自拔……
六年級圍繞中心意思寫作文 5
推搡的人群，悶熱的空氣。跌跌撞撞上了車，壓下心中煩悶。
肩上的書包像被人施加著重量般，一點點沉了下來。我不斷變換著姿勢來減輕書包沉重帶來的窒息般的感覺。
坐在面前的一位老奶奶像看出了點什么，竟站了起來，招呼我坐下：“來來來，小姑娘，坐這兒。”
從來都是年輕人給老年人讓座，哪有讓老年人給年輕人讓座的道理？我急忙婉拒，可老奶奶卻鐵了心要讓我坐。我心中掙扎了一番，坐？不坐？最后，為了老人一番好意，也為了私心，我坐了。
老人站在我前面，握著我的手，絮絮叨叨地說：“哎呀，小姑娘，你和我孫女一樣大么，她就天天背著那么個大書包，像你一樣，把腰都壓彎嘍！”老人一口鄉音，好似外婆說話的語氣，使我倍感親切。老人布滿皺紋與老繭的手，熱熱的，把暖傳進我身體里，老人臉上揚起的大大的笑，皺紋更深了，暖傳進我心，方才上車時的煩悶與燥熱此時蕩然無存。
又一日坐車，車上開了冷風，凍得我胳膊冰涼，不停搓著想取得一絲暖意。這時，上來一位步履蹣跚的老人。
一個小姑娘立馬站起來為老人讓座，老人似有些不好意思，推托一番才坐下。小姑娘臉上揚著大大的笑臉，臉因高興有些泛紅，語調輕快，清脆的.童聲如黃鶯鳥般悅耳：”老奶奶，您和我奶奶看起來差不多年老，奶奶說，我給別的老人讓座，別人也就會給她讓座了！”
純真的童聲，卻直撞進我心靈深處，身上似乎一下就不冷了。小姑娘的身影與那位為我讓坐的老人的身影重合了。同樣的動作，相似的話語，同等的暖，在我心中撞開了一座門。
暖是循環的。我給予了你一傷暖，你將這份暖給于他，他又給予她……兜兜轉轉，這份暖最終又回到我身上，因此社會中總是充滿暖，像是取之不盡用之不竭似的。
多給予別人一點暖吧，你也將會收獲更多的暖。暖充盈在我們周圍，使我們在生活中更溫暖，更幸福。
六年級圍繞中心意思寫作文 6
在世間所有的事情都是千變萬化，讓人捉摸不透。也許你只知道孔融讓梨，卻不知道孔融刺母；也許你只知道匡衡好學，卻不知道他長大后的一段光陰，只知飲酒取樂；也許你只知道開端是不錯的，卻不知結果是出乎意料的。在我的身邊就出現著千變萬化，那就是妹妹變了。
在一個星空璀璨的夜晚，我推開門走進房屋。看見在我那陰涼的小陽臺上，有一道身影目光一直望著那身體冰涼，沉睡在一角的布偶，眼睛一眨不眨。我停住腳步，駐足在門口，仔細地觀望著她，發現她越來越沉寂。看著她凝視的樣子似乎也想變成小布偶。看到這我心里疑惑：“一向好奇心重，調皮、可愛的妹妹去哪呢？”想到這我忍不住出聲打斷了她的沉寂詢問道：“你怎么了，雨雨？”可是她并沒有回答，我再問了一次，她依舊沒有吭聲。這時的我脾氣也上來了，因為我討厭問別人兩次，別人都不吭聲。于是我拉上了窗簾，開始看電視。但中途還是有點不放心，瞄了她一眼，發現她好像有心事。
在我的'詢問之下，她只說了一句：“人真的會死嗎？”聽后我很震驚，也非常疑惑，她怎么會問出這樣的一個問題。待我再與她交談時，她卻沉默不語。第二天，我再次問她時，她仍只是搖搖頭，什么話也不說，對此無奈的我不再詢問，于是領著她出去散步，期待她能暢所欲言，可中途她依舊是沉默寡言，無精打采。看到此情此景，于是我決定帶她去找一些小伙伴，希望她能有所改變，但結果還是大失所望，最后我只能以失敗而終回到家。
看到妹妹這樣的轉變，我內心有點著急，我想對妹妹說無論到底發生什么事，希望你堅強，早早地走出來，期待你能變回原來的那個她。
六年級圍繞中心意思寫作文 7
“咳，咳。”在這個早上，我生病了。爸爸一直在照顧我。
“來，把藥吃下去，吃下去會很快好的。”我一把將藥片吞了下去。過了一會兒，爸爸將一大碗又黑又苦的沖劑端了上來：“來把這個喝下去，快喝。”“啊？”我嘟囔著，“這太苦了，我不喝。”“聽話，喝掉。”“不要不要，我不喝。”爸爸似乎有些慍怒：“快點，喝掉，對你有好處。”“我就不喝，這么苦，喝下去不吐掉才怪了。”“必須喝掉，我害過你嗎？”爸爸說著，一把抓住我，把藥往我嘴里灌。一股苦澀之味頓時包裹了我的味蕾。我連連干嘔，終于把一大碗沖劑喝了下去。爸爸馬上就走了。我躺在床上，兩眼直盯著天花板，眼淚不爭氣地滾出了眼眶。爸爸，爸爸為什么要這樣對我？
這時客廳響起了電視劇的聲音，我起身悄悄走進客廳，只見爸爸正坐在沙發上，一邊嗑瓜子一邊津津有味地看電視，好像把生病的我忘到了九霄云外。我決心不再理爸爸。
又過了一陣子，爸爸走過來問我好些了沒，我別過頭去不說話，爸爸的眼睛里似乎有什么暗了一下，他什么也沒說，只是幫我把被子往上提。不知不覺，我睡著了。
再次醒來，已是深夜，我聽到外面有爸爸的`聲音：“明天他要穿什么衣服呢……唉，今天真不該這樣對他，明天再向他道歉吧。”過了一會兒，爸爸拿著明天要穿的衣服走了進來，我趕緊裝睡，他撫摸了一下我的頭，那手很大也很粗糙，想到爸爸這幾年早出晚歸，有時候一連幾天都見不到他的身影，想到這里，我的眼淚又跑了出來。這次可不是委屈，是感動的淚水·……
六年級圍繞中心意思寫作文 8
在我的印象中，有許多被冤枉的時候，簡直就是人在家中坐，禍從天上來。今天我就和大家分享一下我被冤枉的各種時候。
有一天我走在回家的路上，看到一位老奶奶摔倒在路邊，卻沒有一個人上前去攙扶他，于是我便走上去扶起來老奶奶，周圍的人都向我投來了異樣的眼光，他們不會以為是我把老奶奶弄倒的吧，我心里想到。
接著我扶著老奶奶找了一個小區的公共凳子坐了下來，老奶奶突然對我說：“你個臭小子，竟然撞了我還不道歉，你這叫不尊重老人。”我當時就懵了：什么情況，我好心扶你，你還罵我，你就是個碰瓷兒的臭老太太！真是個老壞人，就是想訛我！接著我便對老奶奶說：“老奶奶不是我撞的你，你怎么能說我不尊重你呢？好吧，不管是不是我撞的你，對不起，您就在這坐著吧。”說完我就走開了，我好心的扶她，她還說我不尊重她。真冤枉！
第二件事兒是在上個星期天發生的。寫完作業后，我看了一會兒手機，這時我聽見了“當當當”的敲門聲，一開門便看到了奶奶。奶奶問我：“家里就你一個人？你爸媽呢？”我說道：“就我一個人，爸媽出去了，您先進來。”
奶奶坐了一會兒，便閑不住地拿起掃帚，開始掃地。掃著掃著就從犄角旮旯掃出了一些零食的包裝袋兒，奶奶的臉瞬間變得猙獰起來，連珠炮一般逼問：“是不是你干的`，你都多大了，還亂丟垃圾，你當這是大馬路啊？況且大馬路也不應該扔，這就是你上了這么多年學學下的東西……”巴拉巴拉地說了一堆，我冤枉地說：“這是弟弟扔的……”我還沒說完，奶奶便說：“別狡辯，就是你扔的！”我只好聽從了奶奶的話，成功的背了鍋。
上帝啊，求求你了，趕緊給我點幸運的事兒吧，要不然我跳進黃河也洗不清啦。
六年級圍繞中心意思寫作文 9
小，不起眼，都是貶義詞。可今天我要介紹的東西，都很小，但它們或許可以讓你以另一種眼光來看待"小"。
小螞蟻，算是整個城市最不起眼的東西，一粒沙塵進入你的眼睛，都會讓你止步去把它抹出，可忙碌的人們卻幾乎沒去關注過小螞蟻。小螞蟻雖小，卻是大力士，一只工蟻可以舉起比其身體重50倍的東西；小螞蟻的嘴巴，其咬合力比鱷魚嘴還強3倍；小螞蟻的小觸角，幾乎看不見，但它可是小螞蟻的"雷達"呢，30米內有任何風吹草動，小螞蟻都聽得一清二楚。
城市的塵土紛囂之間，有一種小鳥于19世紀90年代被發現，它叫黃豆雀。身如其名，差不多只有黃豆大小。過去其在東北被捕殺了3萬只之多！如此可愛的.鳥兒，其叫聲如歡快的、嘹亮的口哨聲，口哨的原理其實就參考了黃豆雀的嘴型。令人好奇的是，黃豆雀被抓住后，會發出凄慘而悠長的叫聲，科學家認為那是對其它同伴的"避難提醒"，但我認為，那不僅是對人類貪欲的警告，也是對人類亂捕亂殺行為的提醒。
常見的小石子，也是有大用處的東西呢！那市里街坊隨處可見的柏油路，中間夾雜的小石子，就起到了加固的作用，大樓的建筑材料也需要小石子來確保連接性與堅固性；小石子碾碎后會出石灰，石灰與化學物質相結合，就變成了粉筆。
聽完我的介紹，你還會像以前一樣，一腳踩在蟻穴上？還是用小彈弓射擊樹上的小鳥？還是依舊把小石子當足球一樣踢來踢去？我想你不會了，一種敬佩之心應該會在你心里油然而生：小東西也很奇妙啊！
世間"小"物，無奇不有。
六年級圍繞中心意思寫作文 10
沖上樓梯，打開家門，沖進房間，順手關上門，我趴在床上痛哭起來。
媽媽在外面看到我沖進房間，還有一絲莫名其妙。可當她在外面聽到我那近乎沙啞的聲音和一聲聲的抽泣，臉上露出如同花朵凋謝時的痛哭神情時，她腦袋一歪，便恍然大悟，收起思慮，深吸一口，來到我的房間。
看到媽媽坐在床邊，我猛地往她身上一撲，趴在她懷里，繼續放聲大哭。媽媽一手拍著我的背，一手摸著我的頭，嘴里吐出柔美、關心的話語：“好了，乖，不哭了，告訴媽媽是怎么一回事，好嗎？”聽了媽媽的話語，我邊平復心情，邊點點頭：“我期中英語考試沒考好，只有八十二分。”邊說還邊抽泣著。媽媽聽后，便安慰我：“一次考不好沒有關系，人都有失誤的時候，關鍵是能不能找出為什么會失誤。”媽媽的話，如同一汪清泉，沖去了我的傷心、難過的心情。我笑笑：“媽媽，謝謝您，我明白了。”從媽媽的`眼睛里，我看到了關切，鼓勵的目光，這目光，讓我有了依靠。
因為媽媽的話，讓我又有了信心，我又變回了以前那個開朗的心，為了下一次的好成績，我開始針對自己的英語弱項學習。
這時，已過八點，我正在做英語學習筆記。只聽見門框一響，我抬頭一看，原來是媽媽端著一杯溫牛奶進來了。她走到面前，放下牛奶，問：“學得怎么樣？有沒有不懂的地方？”“很好，都懂。”媽媽把牛奶推到我面前，道：“喝了吧，暖暖身子。”“謝謝媽媽，我一會兒就喝。”媽媽出去了。我拿起牛奶，咕咕幾口便喝完了。可是，雖然牛奶已經喝完，但是，這杯牛奶，不僅溫暖了我的身子，還溫暖了我的心。因為牛奶里面加了愛。
這愛，是無形的，可又是處處都有的。但是，媽媽的這份愛，是世界上獨一無二的母愛。
六年級圍繞中心意思寫作文 11
哭會有淚，笑也有淚，努力會哭，成功也會哭。
跳舞！我不喜歡跳舞，又辛苦又難受，何必去受這份委屈，舞蹈室簡直就是地獄，可我還是被“托運”到了那里。
在學校里無數間教室，從深深的走廊里傳出尖聲的嘶喊，無力的哭聲，沒有笑聲，氣氛無比壓抑。我走進教室，沒有人抬頭，都沉默在上一秒的疼痛中，有人不住的抽泣，時而一滴眼淚滴落在墊底子上，我不知所措，只好做和他們一樣的動作。只見老師走過來，提起了我的手，“啪”的一下一腳把我壓下去，瞬間疼痛蔓延全身，沒有一處不痛，后背一下子像一陣涼風吹過一樣涼颼颼的。被淚水沖刷的課堂，就是這樣不知不覺的過去了。
第二天我依然出現在教室里，仿佛昨天淚快哭干了的自己就在眼前。我深呼吸，還沒到我，看著別人的淚也不自覺的掉下。到我了，我努力讓自己轉移注意力，但是被疼痛包圍的我就像孫悟空在如來的手掌里，怎么都逃不出。我閉上眼，小聲的抽泣，衣服被汗水浸得透亮透亮的。裙子上依舊落滿了淚水，我忍不住了，放聲大哭，無數顆內心深處充滿了痛苦的`淚涌了出來，臉上已看不見淚痕，臉上無處沒有落淚。我無力的想逃脫，可怎么都逃不掉。
在跳舞的五年里，我流過無數的累，受過無數的痛，直到后來練習多了，不痛了，才開始喜歡跳舞的。
后來，我去參加藝術人才大賽。在比賽的時候，我把我學的最好的一支舞跳了出來，但是由于緊張，一不小心跳錯了一個動作，最后得了二等獎。雖然沒有得到一等獎，但是努力過后結果還是不錯的。
雖然沒有流淚，但是在內心的深處，我興奮的流淚了。
六年級圍繞中心意思寫作文 12
打開記憶的閘門，讓我后悔的事情可真不少。
一次數學考試，我因為粗心大意而計算錯誤，要是我考試時細心點，好好檢查，也不至于這樣，我很后悔。還有一次和朋友去抓娃娃，挑來挑去挑不到滿意的，好不容易確定一個也抓到了，回家卻又心心念念另一個，后悔極了。
當然，最讓我后悔的，還是那件事。
“這個巧克力真好看，味道一定也不錯吧？”純白的巧克力邊上是美麗的玫瑰，邊緣還點綴著一圈紫色的細珠，中間的奶油巧克力組成了一個愛心，我看著便一口咬了半邊巧克力。天哪，真是極品美味！巧克力混合著玫瑰的味道在我口中蔓延開來，經久不散。
“嗯？紙上寫著什么？”我拿起一看：老師，我一定會考上好大學的。祝您像這塊巧克力一樣，甜蜜健康。
這是大哥送給老師的畢業禮物！
我好后悔，腦海中頓時浮現出那天他在廚房神秘忙碌的身影。如果他知道了，一定會生氣難過。正想著，二哥飛奔過來，一口吃掉了剩下的.半塊。我快哭了，但瞬間有了一個主意——和二哥一起買材料再做一個。
買好材料后，我們迅速做了起來。先融化巧克力，二哥利落地切碎巧克力，但不小心打碎了碗，現場可謂慘烈。融化了巧克力并一層層地冰凍定型，雛形終于有了。我們小心翼翼地擺放完水果，拿起奶油袋。“輕一點，慢慢地……”我緊張地提醒二哥，好在一次性成功。之后，我們又用草莓醬在上面擠了“老師安康”四個字。就這樣，一份愛意滿滿的巧克力誕生了。在把它包裝好并放回原處后，我和二哥都松了一口氣，相視一笑。
瞧，后悔的事情很多，有些還能補救，有些后悔莫及，愿讀這篇文章的你，永不后悔。
六年級圍繞中心意思寫作文 13
我獨自坐在窗前，凝視著前方。眼，已哭的紅腫，淚，仍然在流淌。我沒有擦，讓淚流進口中，澀澀的，咸咸的，任淚水打濕剛發下來的分數少的可憐的試卷。
我不知道自己在窗前坐了多久，只覺得太陽已落，月亮已然升起。回想這次考試，老師念分數時，我的心砰砰直跳，不敢去看老師的眼睛，更不敢看那刺眼的分數。我不敢相信這就是自己努力了這么多天換來的成果，事實證明，我遭遇了學習以來最沉重的打擊。
月光慘白，如流水一般，靜靜的灑在桌面上，映的我臉色煞白。媽媽此刻應該還在忙著干家務活，媽媽每天起那么早，不厭其煩的給我做早餐，接送我去學校叮囑我添衣保暖、注意安全……過去的一幕幕浮現在眼前，無情的歲月在媽媽臉上刻下了一道道皺紋……如今，我實在覺得愧對媽媽的關心和呵護。
窗外，月亮已升得老高；窗內，我的內心依舊難平。抬頭仰望天空，突然一個筆直高大的形象映入眼簾，我仔細一看，原來是窗外那棵大白楊。那棵曾經在一次次風雪襲擊后依然頑強挺拔的白楊樹，它比以前更高、更直了。一陣冷風吹來，樹葉沙沙作響，打斷了我的思緒。我打了一個激靈，腦子清醒了許多：不，我決不能退卻，我要奪回曾經屬于我的榮耀。失敗只代表過去，過去的一切只能化作為零。我要重新開始，以新的姿態面對失敗，迎接下次挑戰。
頓時，滿臉的淚水化作一股神奇的力量，涌入我的`全身。我拉亮了臺燈，燈光籠罩著被淚水浸濕的試卷，我擦干淚水，開始認真反思，尋找這次失敗的原因，我要把這次沉痛的教訓當成我前進的動力！
窗外皎潔的月光一瀉千里，星星不知什么時候鉆了出來，還調皮地眨著眼睛，我也向它微微點頭，露出燦爛的笑容……
六年級圍繞中心意思寫作文 14
"比賽開始！"只聽見裁判一聲令下，球飛上了天空。
我方主力球員迅速拍下球，以獵豹般的速度向對方的籃筐飛奔。突然，對方防守隊員及時進行防守，我們主力趕緊回傳，將球傳給不遠的蔡燦壕，然后，他憑借自己的身高優勢，越過了對手，一個三步籃，進行遠距離投籃，拿下兩分！觀眾們頓時尖叫起來，這是個不錯的開頭！
緊接著，由于打的是全場，所以是我們開球。我方唐梓杰在中場隨時準備接球，搶到球的李柏大力一傳，球正好傳到了唐梓杰手上，我們都緊張得捏了一把冷汗。說時遲，那時快，對方主力馬上把球截殺掉了，然后投入一個三分進，比賽打成了2：3，我的心不由得縮緊了，大家都紛紛抺去額頭上的汗水。
"下半場開始！"為了挽回局勢，隊長李柏決定改打"113"，三位主力全面進攻。對方發球后，我們也因此改變了陣型，大家全速推進，把球帶到中場，我們本以為對方要投籃，沒想到他們的目的`是把球傳給籃筐下的隊友，"唰"的一聲，球又進了，比分2：4，我們被打了個措手不及。幾滴酸酸的液體出現在我眼中……
最后六分鐘，在觀眾們的加油聲中，我們決定放手一搏，組織最后一次進攻。唐梓杰用力使出一個遠距離投籃，球落在了籃筐上方上，跳了進去，瞬間比分成了5：4！
耶，我們贏了！我們熱淚盈眶地擁抱在一起，全場觀眾也不住地吶喊。這一刻，淚水蓋過了汗水，將場上場下的大家，緊緊團結在一起。這淚，就是我們團結協作的宣言！
六年級圍繞中心意思寫作文 15
在我成長的路上，總是伴隨著媽媽的叮嚀……
媽媽嘴里的“快”
“甜甜，快點起床了！”每天早上我都在媽媽的催促中，睜開蒙?的雙眼，慢慢地穿著衣服。“你快點啊！這么大的人了，穿個衣服都慢慢吞吞的！”“快點刷牙洗臉！”“快點梳頭……”一聲又一聲，我的耳朵都要長繭子了，唉！多希望媽媽的催促能少點，還我一片安靜。
終于放學了，一天之中我最喜歡走在放學路上的這段時光了。“快點走！回家還要寫作業呢！你快點啊！哪像我生的，慢得像只小蝸牛！”唉！這一路的風景，我還沒有看夠，多希望媽媽的腳步可以再慢一點，還我一絲愜意。
媽媽嘴里的“慢”
終于到周末了！我要把還沒追完的電視劇看完，我要把沒刷完的.QQ信息全部回復……“你慢點吃！好像誰跟你搶似的。”“喝口湯，慢點，小心燙著……”飯桌上的媽媽，生怕我吃不飽、喝不好。唉！多希望媽媽的筷子能快一點，還我一份歡樂。
終于長大了，可以騎車上學了！終于自由了，再也不要媽媽接送了！“甜甜，騎車路上慢一點！”“過馬路注意看紅綠燈，慢一點……”
唉！多希望媽媽的叮嚀再少一點，還我一點自由。
時間總是在指縫里流逝，日子就在媽媽一聲聲的“快一點”“慢一點”中過去了。我希望媽媽的催促少一點，卻忽視了我從來沒有遲到過；我希望媽媽的腳步再慢一點，卻忘了我從來沒有因為作業問題受老師批評；我希望媽媽筷子快一點，卻發現吃飯的時候細嚼慢咽，身體長得很結實；我希望媽媽的叮嚀少一點，再少一點，卻不知這一聲聲的叮嚀里飽含了多少我還不起的情意。
一路叮嚀，一路芳香，原來這芳香是媽媽的愛啊！
六年級圍繞中心意思寫作文 16
我的爸爸是個足球迷，對足球熱愛得如癡如狂。業余時間他一有空就看球，時常和伙伴一起踢球，花重金學足球，他的球鞋擠滿了柜子，都快比媽媽的高跟鞋還要多了
爸爸經常半夜起來看足球比賽。有一次，我睡得正香，門忽然被風吹開了，我下床關門，正巧看到了坐在沙發上看電視的爸爸，我睡眼朦朧地說：“現在已經凌晨幾點了，明天看回放唄！”而爸爸卻看得入了，嘴里一直念念叨叨，半天才看見我，說：“你不懂，比賽就要看直播才有意思嘛。”我看看鐘表，又看看他那激動的臉，一會兒歡呼，一會兒沮喪，我坐下來和他一起看，爸爸則把整場比賽講給我聽，雖然我只聽懂了幾句，但看到他那毫無睡意又興致勃勃的臉，不禁感嘆道：“老爸真是太愛看球了！”
我爸不僅愛看球，還喜歡踢球，無論嚴寒還是酷暑，他都堅持練球。爸爸的朋友也經常約他出去比賽，雖然他的技術不是最好的，但他每次都去，而且去得最早。那次他正準備要去赴足球之約，媽媽說：“今天天氣預報說有雨，別去了。”可爸爸不以為然，開車去了體育場。天空灰蒙蒙的，雨越下越大，可遲遲不見他回來。終于，伴隨著鑰匙聲和重重的.腳步聲，“落湯雞”回來了，他聲稱自己又練了一會兒才回來的，遭到媽媽一陣嘲諷。雖然爸爸先天條件不怎么樣，但經常練習，他在他的朋友中可以說是“國腳”了。
后來問起爸爸，他為什么喜歡足球，媽媽說：“他年少時就喜歡足球，但因學業不得不暫時放棄，而現在成家立業了自然要圓夢嘍！”“是啊！要不那時我都能去踢世界杯了呢！”爸爸笑說。笑完后我也深深有感悟，每個人都有夢想，只是看怎么去實現罷了，現在我爸這個“老男孩”正在努力追夢，他也給我做了一個榜樣，有夢想就應該努力追。
六年級圍繞中心意思寫作文 17
我從小就喜歡唱歌。有時跟著音樂唱，有時對著鏡子唱，有時走路也在唱。只要唱起歌來，我就從心里往外地樂。
后來，媽媽把我送到了北京市宣武區少年宮陽光合唱團，這下子我可如魚得水了。每次去少年宮排練，都是大半天的時間。雖然很辛苦，但是我很快樂。因為在那里，老師是用游戲的方法讓我們學唱歌，所以每次我都是樂呵呵地去，樂呵呵地回。
記得那是一個夏日，在國家大劇院的音樂廳，燈火輝煌。我們陽光合唱團第一次在這里演出，每個小演員的心情都非常激動。我們的合唱是第一個節目，也是這次合唱節的`開頭戲。當報幕員用清脆的聲音宣布“北京市西城區合唱節開幕”時，紫色的絨幕徐徐拉開，劇場的燈漸漸暗了下來，舞臺的燈“刷”地一下亮了起來，我目不轉睛地看著指揮老師，緊張得鼻尖都冒汗了，但是我一動都不敢動。當伴奏的音樂悠揚地響起，仿佛從遠方傳來的天籟之音，隨著老師小小指揮棒的舞動，我們輕輕地唱了起英文歌曲《木偶的夢》，唱著唱著，我們好像和小木偶一起進入了美好的夢境……接下來，一曲歡快的中國歌曲《太陽出來了》，把整個劇場帶向了高潮。“太陽啊，太陽啊，太陽出來了，叫醒了路邊的小草和野花；太陽啊，太陽出來了，青蛙唱起了歌，燕子飛上了天……”全場觀眾隨著音樂打起了節拍，臺上臺下其樂融融。在這樣的氛圍中，我早已忘記了緊張，心里簡直樂開了花。
在國家大劇院演出成功的快樂，至今還在心頭縈繞。我越來越喜歡唱歌。因為唱歌讓我的生活貫穿著一個字——“樂”！
六年級圍繞中心意思寫作文 18
這個世界無時無刻都在變，生活在變、情感在變，甚至每個微生物也在變。
記得有一次我上科學課時提出了一個問題：“老師，微生物比人多，那它們會不會變呢？”大家都在笑話我，只有老師嚴肅得對我說：“肯定的，微生物也是生物，也會變。”所以連微生物這么小的個體也會發生變化的話，那更何況是別的事情了。
我與小伙伴的紙船也是這樣的。一個夏天的晚上，我與小伙伴相約去河邊玩紙船，我們折了好幾個小船放入了水中，紙船被水沖到了河道中，這一條河最后會流向大海的，所以紙船也會被沖進大海，也不知道它們被變化莫測的海浪帶到哪里？
除了紙船，我們身邊的事物也在變。我們家門外有一片不長草的'空地，經常有人在空地上踢球，我也去踢過，在那認識了幾個小伙伴，時間久了我們就成了朋友。在那片空地上我們經常討論玩什么，比如小晨會說：“玩彈珠、”下一句定是小安的：“不要，你總是那個贏的！”“那玩一二三木頭人？”小王說。“我不玩！我總是輸。”小飛說。但除了他別人都想玩一二三木頭人，他也只好作罷了。
漸漸地，我們長大了，小王、小安都搬走了，就連那個獨特的小飛也要準備中考了。最后，連空地上也建起了一座高樓，昔日的朋友都為了不同的目標各奔東西了。
你看微生物、紙船、空地都在隨著時間的變化而變化著，就連我自己也在不知不覺中發生了變化。從一個咿咿呀呀、蹣跚走路的小孩兒，變成了一個背著書包進學堂學知識的小大人兒，我想：這些變化都是為了我們更好的明天而變化！
六年級圍繞中心意思寫作文 19
笑，如同靈魏的養料，也如同人與人之間傳遞信息的工具，可笑就一定是來表達正能量的嗎？不，也許是負能量哦。
記得那一次，是期中考試，我十分的自信，相信自己，我昨晚復習的很好，我一定可以考好分數。自信的我笑了，笑的十分開心。
可就在這時，我的耳邊傳來了一個令人討厭的聲音：“喲，瞧你那自信滿滿的鬼樣子，想考高分，得了吧，就你那榆木腦袋，恐怕，連七十分都打不到吧！哈哈哈，醒一醒吧小家伙。”是王科陣！他臉上掛著笑容，眼睛卻斜視著我，充滿了輕視，兩手抱在胸前，一副天下第一的樣子。他的成績很好，也身強力壯，可以說是文武雙全，可就是有一個習慣——輕視別人！
這時，一只手搭上我的肩頭，是我的同桌張楠妮，她的成績也很好，只聽她對我說：“但世宣，不要聽他瞎說話，人是可以改變的`，我相信你可以考分。”說完，她對我露出了鼓勵的笑容，讓我重拾自信。
離考試還有二十分鐘，老師便安排了一下座位并報了一下考號，我一驚，王科陣竟然坐在旁邊！考試開始的時候，我發現卷子上的題目都是我昨天晚上復習過的，我便興奮地不得了，唰唰唰幾下，卷子便被我做完了。我偷偷瞟了一眼旁邊的王科陣，他正對一道題抓耳撓腮呢！哈哈，我贏定了！我露出了勝利的笑容。
“叮叮叮，考試結束。”是廣播啊！終于結束了，啊，我迫不急待地伸了個懶腰，可他的聲音傳入了我的耳朵：“哼，沒想到你這么快就寫完了試卷，也沒有抄我的，行啊，你贏了。”是王科陣，他的笑容不再充滿輕視，而是充滿認可。
笑容是可以傳遞人們心情的東西，有輕視的笑，有鼓勵的笑，有認可的笑，還有自信的笑，我們應該多笑，讓生活充滿笑容。
六年級圍繞中心意思寫作文 20
暖在我眼里，并不是多穿幾件衣服，也不是春天帶給我們的暖，而是別人對你的幫助讓你溫暖。讓我們回到一年冬天。
天空掉下了幾片雪花，接著雪花飛舞，轉瞬間鵝毛一般的雪傾盆而下。不一會兒，變成了白雪皚皚的世界。
雪停了，仿佛世界都平靜了，小樹也停止了呻吟。我開心極了，因為我終于盼到了下雪天，我快馬加鞭地跑到樓下，才發現我的手套忘拿了，我不管三七二十一就直接上手抓起一把雪，一把、兩把、三把......我的小手被凍得發紫，沒有了知覺。一位比大兩三歲的姐姐看到了，跑過來，問我：“你怎么了，沒帶手套嗎？那，這個給你”。說著她把自己手套的.其中一只脫下去，給我。我猶豫了一下，“我......算了”沒等我說完她就把手套塞我懷里，讓我戴上。此刻我心中無比的溫暖，仿佛嚴寒一下子消失了，反而留下了春的溫度。我和大姐姐一起把雪人堆好，給它裝飾上了眼睛、鼻子和扣子。我們玩得十分愉快，并約定在了明天的下午，“雪人站”集合。
第二天，我先到了，但是發現雪人消失了。我東轉轉、西轉轉就是沒有看見我們的曠世之作。姐姐下來了，看見我一副無精打采的樣子說：“雪人是不是沒有了，沒事，我有一個絕妙的辦法。”她上樓了，我很疑惑，想：“難道雪人在她家嗎？”一聲“喂”打斷了我的思緒。原來是姐姐來了。她拿來了一堆白色、黑色和橙色的粘士，在手里一揉再揉，就成了一個迷你小雪人，并送給了我。我們不約而同地笑了。
冬天發生的這件事讓我不再覺得冬日那么冷酷、無情。一個暖心的舉動讓我真正感受到暖的魅力。
六年級圍繞中心意思寫作文 21
大千世界里，瑰麗的景色無處不在——有的令人心生敬畏，有的使人新鮮激動，還有的讓人心靈平靜，忘掉憂愁……這都是相當奇妙的，而真正觸動我內心的美妙景色，只有那巍峨的山。
山之妙，意在他的巍峨雄奇。春光氤氳里，山林間的乳白色的霧逐漸褪去。一縷縷陽光照下來，照在了一簇簇花草間，照在了閃爍的樹枝間，照亮了這美妙的山林。
“道狹草木長，朝露沾我衣”。山腰望山，一望無際的青蔥翠綠，其中有幾塊嶙峋怪石，卻不讓人覺得突兀，反而還會讓人覺得它們宛若是巧妙鑲嵌在精致藝術品上的幾顆珠寶。
小鳥鳴囀著，跳躍于樹枝間，似乎酣暢淋漓。青草、花香與泥土的氣息里，我陶醉了，沒有發覺衣角間已沾上一顆晶瑩的晨露……
駐足于山頂，體驗“會當凌絕頂，一覽眾山小”的無限妙趣。放眼望去，茫茫云海映入眼簾，大團大團的云團像晌午的浪潮，無聲拍擊著道道縱橫的山梁，吞沒了條條交錯的山溝，讓人仿佛走進了縹緲奇妙的.仙境。
山之妙，在于它的險峻挺拔。危峰兀立，拔地而起，直插云霄。有的像騰云駕霧的蒼龍，有的像馳騁疆場的駿馬……懸崖絕壁上是一塊塊光滑的大石壁，幾株苔蘚點綴其中，大自然的鬼斧神工，堪稱絕妙！
山是一座博物館，藏有世間萬物的千姿百態；山是一本厚重的書，記載了自然風光的無限妙趣。山呈現了包羅萬象的胸襟：無論海枯石爛、無論滄海桑田、無論云霞霧靄，山都用他的豁達、他的無私坦然面對、包容接納。正如詩云：“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”。
山也，妙哉！
六年級圍繞中心意思寫作文 22
看，雨點兒像斷了線的珠子滴在樹葉上；聽，“噼里啪啦……”雨點兒像放鞭炮一樣砸在玻璃上。“耶！”我忍不住歡呼起來，“下雨啦！”我身邊的同學卻嘟囔道：“哎，又下雨了，體育課不能出去咯！”小涵也癟著嘴：“我的小花球鞋要沾上泥巴了，哎……”而我心里甭提有多開心啦：終于把雨給盼來了，爸爸今天肯定可以早早下班回來陪我。
我的爸爸是一名市政工程師，每天就忙著修路、修路、修路……一年365天，他在家的日子屈指可數。有好幾次出門，爸爸邊開車邊自豪地對我說：“小北，看，這條路就是爸爸負責修的。”我聽了卻開心不起來，我多希望自己能變成一條條縱橫交錯的馬路呀，那樣我就可以天天跟爸爸在一起了。
放學回到家，我搬個小板凳坐在門口臺階上，邊看著淅淅瀝瀝的雨滴，邊等爸爸回來。天色漸漸暗了下來，路燈照亮了門口那條彎彎曲曲的小路，我探著小腦袋，伸長脖子，卻看不到那明亮的.車燈，更聽不到那熟悉的“滴滴”聲。天都黑了，爸爸怎么還不回來呀！我忍不住鼻子一酸，眼淚就涌了上來，擠滿了眼眶。媽媽輕輕地走過來，摸摸我的頭：“寶貝，爸爸今晚有很多圖紙要修改，不回來了。”我撲進媽媽懷里，淚珠像個不聽話的孩子，一串一串滴在媽媽的衣服上。好不容易盼來了雨，卻沒能盼來我日思夜想的爸爸，爸爸到底什么時候才能處理完工作，好好陪陪我呀！
夜深了，我進入了甜甜的夢鄉，夢里，我和爸爸一起拼積木、一起打籃球、一起有說有笑……哦，夜，你再多停留一會兒，讓我的夢再長一些吧！
六年級圍繞中心意思寫作文 23
在我眼中，一年四季里的每一個季節都很美。
春天很美，萬物復蘇，千枝吐翠。各種樹都開始煥發生機。枝葉婆娑的柳樹抽出了嫩綠的新芽，遠看就像一縷綠煙。香椿也長出了許多紫紅色新葉子，風一吹，它們就發出窸窸窣窣的聲響，好像在歡迎春天的到來。候鳥們都飛了回來，忙著建造新家。小燕子穿著它那標志性的燕尾服，成群結隊地飛回來了。喜鵲"鵲、鵲、鵲"的叫著，像是在向人們報告春天到來的消息。
夏天很美，綠樹成蔭，烈日當空。進入夏天，樹木更加茂密了。樹蔭一片連著一片，為人們遮住刺眼的陽光，給人們帶來了涼爽。池塘里開滿了亭亭玉立的荷花。它們有的含苞待放，有的剛剛打開了一兩片花瓣，有的剛剛盛開，有的花瓣已經掉了，只剩下嫩綠色的蓮蓬。一陣風吹來，這些婀娜多姿的.荷花隨風搖擺，好像少女們在翩翩起舞。
秋天很美，秋高氣爽，瓜果飄香。許多農作物都成熟了，農民們正忙著收割。田里的小麥變得金燦燦的，風一吹，它們便上下起伏，好像金色的大海泛起波浪。紅彤彤的高粱見到這豐收的情景，全都笑彎了腰。秋姑娘走過田野，來到了樹林里。她輕輕地揮了揮手，樹葉就變成了紅色、黃色和褐色。這之中最紅的是楓葉。它們火紅火紅的，就像一個個害羞的小姑娘漲紅了臉。
冬天很美，冰天雪地，白雪皚皚。刺骨的寒風和潔白的冰雪是冬天的主旋律。六角形的雪花宛如一個個小精靈，在空中輕盈地飛舞。它們落在大地上，給大地穿上了白色的大衣。銀裝素裹的大地看起來又晶瑩又素雅，使人感到寧靜。
春天，萬物復蘇；夏天，綠樹成蔭；秋天，瓜果飄香；冬天，白雪皚皚。這就是我眼中四季的美！
六年級圍繞中心意思寫作文 24
我的媽媽很忙，一天到晚幾乎都沒有休息的時間。
一大早，媽媽五點四十就起床了，要給哥哥做飯。五點五十哥哥才起床，媽媽就要六點送走哥哥。一大早“叮叮當當”的，常要把我吵醒，但卻又無可奈何。十分鐘后，媽媽回來了。對上鬧鐘，睡不了多少分，七點又要叫我起床。因為我每天要賴床十分，媽媽就趁這時間梳洗做飯。我才剛穿上衣服，就會被媽媽拽去梳頭、刷牙等。在七點四十匆匆把我丟去學校，然后往公司趕。去公司要三十分，所以媽媽遲到是常有的事。
在上午九點多時，媽媽的手機準時響起。“媽！”我叫道。只聽電話里嘆息一聲：“又忘帶什么東西了？”我嘿嘿笑道：“還是您懂我，我房間書桌上的英語書忘帶了，下一節課就要用，您快點哈！”媽媽無奈地說：“我告訴你，你下次再沒帶書就別上課了，我哪有那么多時間給你拿東西。”其實，每次她都是這么說的。
就這樣，媽媽馬不停蹄地趕回了家，又以最快的速度送到學校。還沒歇息一下，就又趕回了公司。可想而知，媽媽又是被老板好一頓訓斥。
下午我五點四十就放學了，媽媽又趕來接我。她把我扔到家門口就又回公司繼續做她未完成的.工作。而我則趁這時間看會兒電視。七點媽媽拖著疲憊不堪的身體回到家，卻又沖進廚房做起了晚飯。飯好后，都沒喘息一下就又去洗衣服。
八點媽媽又準時輔導我的功課，順便再訓斥我一頓。我已經九點躺床上了，媽媽卻還要去接哥哥，睡時已近十一點半了。
媽媽可真忙啊！而我平時還那么不懂事，總和媽媽吵嘴。我以后一定要好好學習，盡我所能的干家務，不和媽媽吵嘴。做一個媽媽的貼心小棉襖。
六年級圍繞中心意思寫作文 25
夕陽的光透過窗戶，照到窗前的書桌上。我坐在桌前，翻著數學課本，任憑眼淚“啪啪”地打在分數少得可憐的數學試卷上。
這次考試又考砸了，我怎么想也想不明白，自己已經這么努力了，為什么還是得不到高分?黃富豪上課幾乎不聽課，可他為什么輕松就得到了高分。
這時我想起那一個個挑燈夜讀的情景，想起母親晚上不厭其煩地一遍遍教我寫數學題目的情景……可無論我和父母怎樣努力，我都拿不到高分，為什么?難道我不是讀書的料嗎……
算了，想得腦瓜疼。看一看課外書舒緩一下心情吧!我打開《小讀者》，剛要讀，發現離我不遠的`地上有一小塊蛋糕渣，而且在移動，我有點驚訝：怎么回事，蛋糕長腿了?
為了一探究竟，我找到放大鏡，移到蛋糕旁，蹲下去一看：原來是幾只小螞蟻在搬蛋糕。蛋糕一動一停，好像搬起蛋糕很費勁，真有意思!
我想：如果給它們來點障礙物，它們會怎么做呢?
我找來一塊橡皮，放在蛋糕面前，小螞蟻背著蛋糕被撞了幾次后，開始向后走。我又找來三塊橡皮，擺在它四周，小螞蟻還是過不去。這時，從蛋糕下面鉆出一只螞蟻，它四下看了之后，站在橡皮上，指揮螞蟻來到上面。螞蟻們努力了一會后，蛋糕一下子又掉了下去，螞蟻又下去把蛋糕向上推……掉了一次、兩次、三次，掉了四次之后，它們終于推了上去。螞蟻指揮官又鉆入蛋糕下面，向屋外爬去。
我被小小的螞蟻的堅持和努力震撼了，我想：螞蟻努力了五次后，才獲得了勝利。我才失敗兩次，難道就要放棄嗎?我要向成功繼續進發!放棄了，就永遠得不到成功!想到這兒，我放下《小讀者》，又打開數學書，在晚霞中認真地看題目，苦思冥想起來……
六年級圍繞中心意思寫作文 26
我的每一天，都是忙碌而充實的。
“丁零零、丁零零”我睡的正香，突然，一陣鈴聲把我吵醒了，我迷迷糊糊地坐了起來，隨手將鬧鐘關掉，拿起擺在床邊的衣服胡亂地往身上套。花了五分鐘，終于穿好了衣服。我迷迷糊糊地站起身，拉開窗簾，明的`陽光照了進來。我抹了抹眼睛，急急忙忙的跑去洗漱。還沒洗好呢，媽媽就來了：“快點快點，都七點零五了！”“知道了，馬上就來。”我不耐煩的擺了擺手。
大約過了五分鐘，我才匆匆地跑下樓。廚房里，奶奶正手忙腳亂的做著飯，只見，奶奶一手拿著鍋鏟，一手拿著小勺子，正在往鹽瓶里舀鹽。我走進廚房，桌子上擺著一張蛋卷。我拿起番茄醬，將番茄醬倒在了蛋卷上，匆匆地吃了起來。還沒吃完，爸爸就下來了，三口兩口的將蛋餅吃完，拿了包，準備上班去了。這時，弟弟和媽媽也來了，媽媽已經沒時間吃蛋餅了，他只喝了牛奶，吃了雞蛋，便草草了事，開始為我扎辮子。弟弟還沒吃完就七點半了，只能帶著蛋餅，在車上繼續吃了。
早晨的馬路上也顯得頗為忙碌。
大街上，到處可見忙碌的人們，他們都顯得十分匆忙。放眼望去，到處都是熙熙攘攘的人群，大街上是人來人往，馬路上更是如此，整條街上到處都是五顏六色、的如同一條彩帶似的車群。馬路中央，一個交警正在指揮交通，他忙得滿頭大汗。
我們終于趕到了學校，我和弟弟下了車，向校門口趕去。這時，校門口已經排成了三條長龍，右邊那排隊伍更是排出了線外。門口，老師不停地管理，顯得極忙。
好不容易進了學校，我急匆匆地跑進教室。鈴聲馬上就要響了，我迅速地從包里拿出作業，交給了負責的同學。剛交完，鈴聲便響了，我迅速地從包里拿出了小古文書，讀了起來。
六年級圍繞中心意思寫作文 27
陽光火辣辣地普照著大地，刺眼的光芒射在籃球場上，一場沒有硝煙的戰爭即將拉開帷幕……
我方隊員身穿橘紅色球衣，正在籃球場上和身穿紅色球服的六八班激烈地對戰。
瞧！黃琥一個靈活地轉身，從對方手里搶到球權，飛速地傳給了周麟，周麟一個跨步，將籃球向籃筐投去，就當我們眾人的眼光都渴望的看著進球時，籃球打到板上了，球被對方搶了過去。
對方以默契的團隊配合，將球一個又一個投了進去，不斷得分，對方歡呼聲不斷，我們啦啦隊使勁加油，籃球隊員臉上越顯焦急，手似乎不聽使喚，把球總是傳給對方隊員，總是犯規。
陽光似乎漸漸暗了下來。上半場結束了，比分是0：4，這種形式對我們來說并不是很樂觀，結局似乎已經看到了，啦啦隊有些泄氣，突然傳來溫柔的聲音：“沒關系，只要努力了就行！”原來，是班主任李老師。
到了下半場，隊員們像打了雞血似的。陳孝凱在對方不注意的時候，將球權搶了過來，從外側運球，前面有對方隊員截攔，他便以一個漂亮地轉身和一個鯉魚似的跳躍，將球在空中劃過一個美麗的.弧線，投進了籃筐中。我們啦啦隊似乎看到了希望，呼喊聲又大了起來。
接著，我方隊員張勇趁其不備，以“迅雷不及掩耳之勢”把球從對方手中奪過來，傳給了鄒原晉，鄒原晉不負眾望，以個子瘦小的優勢，鉆出人群間的縫隙，一投，進了！
“嘟——”比賽結束了，我方以5：4的1分優勢，勝過了對方。恍惚間，時間仿佛靜止了！
隊員們臉上的汗水晶瑩剔透，同學們的歡呼雀躍久久在操場上回蕩。我們一個個樂開了花，恍若嘴里含了塊蜜糖。
這時，陽光似乎更燦爛了！隊員們橘紅色的球服更耀眼了！
六年級圍繞中心意思寫作文 28
爸爸常說：贈人玫瑰，手有余香。
那是初春的一個周末，春雨就淅淅瀝瀝地下了起來，沒有告訴任何人，春天就那樣悄悄地來了。我和爸爸媽媽從下包奶奶家回乾潭，雖說已是春天，但還是很冷，我躲在雨披里瑟瑟發抖。
快到丁畈了，可摩托車突然停了下來，我疑惑地剛想探出頭，就聽見爸爸說：看，前面有個老奶奶摔倒了，去把她扶起來吧。媽媽趕緊阻攔不行，到時別人賴上我們怎么辦？難道就任由老奶奶躺在地上嗎？多冷啊！我把頭探出了雨披，可能是受了我的鼓舞，爸爸翻身下摩托車，朝那老奶奶走去。我和媽媽也下了車，想要搭把手。
老奶奶此刻正躺在地上，腿上有一道疤，已不再淌血。但是旁邊的石頭上卻還殘留著血跡，沒有被雨水沖刷掉。老奶奶頭發花白，滿臉布著皺紋，一只手扶著腰，不住地呻吟。我和媽媽一人扶著她的一只手，爸爸則問了她的電話號碼，急匆匆地打了過去。媽媽狐疑地盯著老奶奶，說：你待會兒可別說是我們撞的`您。老奶奶有氣無力地說：我曉得的。你們是好人，剛才過去這么多輛車，只有你們扶我。媽媽懸著的心這才放下來。
蒙蒙細雨打濕了老人的頭發，裹著外套的她在我們的攙扶下，顫顫巍巍地走到大樹底下，找了塊大石頭坐下。我忽然起身，靈機一動，把雨披從摩托車上扯下來，披在老奶奶身上，然后把雨帽給她帶上。老奶奶的臉上不再淌著雨水了，也漸漸地不再發抖。媽媽欣慰地看了我一眼，然后繼續對老奶奶噓寒問暖。
不一會兒，爸爸就招呼老奶奶的家人過來了，老奶奶對我們千恩萬謝一番，再把雨披還給我們，才肯離去。
涼絲絲的雨點兒落在了我的臉上，我望著老奶奶離去的背影，忽然感覺不到起初的寒冷了，卻感受到了屬于這個春天的暖意。
六年級圍繞中心意思寫作文 29
我是一個愛看書的人，只要一看到書就會捧起來看，把所有事情都拋到九霄云外。
那次我迷上了一本《山海經》，便請求媽媽給我買，起初她并不同意，但在我的軟磨硬泡下，她最終答應了。郵寄回來需要幾天，雖然并不長，但是我覺得卻像度過一個世紀一樣。夜里躺在床上翻來覆去睡不著覺，滿腦子都在想那本書里的人物；對書的迫切渴望，還影響了我的學習，上課的時候想的都是書里的奇人異獸，怪鳥神龍，經常人在課堂，心不在焉，幾乎沒聽老師講的什么內容，幾次回答問題都沒答上來，引得全班哄堂大笑。
盼星星盼月亮，書終于到了，我高興的手舞足蹈，跑向媽媽。可媽媽的一句話，又像一盆冷水潑了過來，她陰沉著臉：“書先放我這里，過兩天再說，原因你知道的。”“什么我好不容易盼回來的書這是怎么了？”此時的我像熱鍋上的螞蟻圍著媽媽團團轉，也是丈二的和尚摸不著頭腦，急得都快哭了。媽媽看到這情景，還是陰沉著臉：“你上課不認真聽講，走神作業寫錯，老師和媽媽溝通了解情況，你給說說，怎么回事？”“哎呀，我的好媽媽，還不是這《山海經》鬧得，快給我看看吧！”“愛看書是好事，媽媽支持你，但在課堂上可要專心哦”媽媽的思想教育課又開始了
我終于如愿以償地拿到了書，飛跑到我的房間，迫不及待的翻開，果然我所想的.都在里面記錄著，真是苦心人，天不負啊！我如饑似渴的捧書而讀
媽媽還會不斷地滿足我的讀書需求，我也享受著讀書的樂趣。書豐富了我的生活，開闊了我的眼界。所以等待也許會給你帶來意想不到的驚喜哦！
六年級圍繞中心意思寫作文 30
呆在超市里整整一天，我伸了個懶腰，并且懶洋洋地打了一個哈欠，走出超市門口。我心想：超市旁邊就是一家書店，去看看好了。這么想著，便快步走進了書店。
走進書店，書籍排列的整齊有序，我眼花繚亂，有點不知所措，從哪開始呢？看到兒童區，一本《木偶奇遇記》映入眼簾。我拿起書，它的外觀是綠色的，價格也不貴，25元，作者是意大利的科洛迪。我愛不釋手，就買這本啦。雖然我有點小迷糊，而且有時落東西，但這本書被我緊緊抱住，生怕它離開我。付上錢，我走出書店，坐上公交車，便迫不及待的讀了起來。
我正讀得起勁，跟隨著小木偶在書中旅行，突然聽到了“鈴鈴”的.聲音，不用說，這是到站了。我興沖沖像離弦的箭一樣，跑下公交車。“啊哈，我到家了”我大聲呼喊道。進門后，我興奮地坐到學習桌前，正想繼續和小木偶旅行，卻發現書被我遺落在了公交車座椅上
還有一次，我從自己的“小金庫”里取了5元錢，打算到樓下的“NU”便利店買鋼筆。我換好衣服和鞋子，走出家門，向“NU”走去。
到了樓下便利店，選好了鋼筆，我的手下意識的向口袋摸去，卻沒有摸到那5元錢。我愣了一下，飛快地回想我那5元錢放哪里了。對呀，我出門前先拿的錢呀，放在右口袋了。沒錯啊。我又摸了摸左口袋，依然沒有。
正在我繼續愣神的時候，有個人拍了我一下，我一回頭，心情瞬間美麗了起來，是我媽啊。媽媽說：“買東西不帶錢，我教的你啊？”我趕緊接過媽媽遞給我的5元錢，付款后離開了便利店。回家的路上，我問媽媽：“你是變魔法的嗎？變出了5元錢？”媽媽說：“有個娃，把錢放門口了。”
哎，這丟三落四的我啊！
六年級圍繞中心意思寫作文 31
印象:春天冰雪融化，萬物復蘇，生機盎然。在靈魂的春天，燦爛的晨光染紅了心穹。
深冬給人帶來新年的喜悅，但對于學生來說，冬天越深壓力越大。過年之后就是期末考試了，所以連個安穩的新年都過不了。為了期末考試，我努力了整整一個學期。成績下來，我難過到連哭的力氣都沒有。成績下來后的幾天，沒有學習任務，只能幫老師做一些零活，但是心不在焉。我做成績單的時候，抄錯了一整行!那幾天真的不知道怎么活下去，整天看著出神。朋友的安慰，家人的關心，老師的鼓勵，一點作用都沒有。
直到有一天，我看了一個哲學故事，說大概有兩個蘋果樹第一年有10個蘋果，摘了9個，剩下一個。一棵樹很生氣，第二年只結了五個蘋果，為了能多得一些，所以婉拒了;另一棵樹長得很硬，果實越長越多。雖然它每年只有一個屬于自己的果實，但它很享受它，而且仍然茁壯成長。最后變成了果林的.場景。
故事雖然簡短易懂，但是，我似乎從中嘗到了別的東西，于是心里突然涌起一聲吶喊:春天來了，花開了。如今，它還年輕，還在生命的春天。應該像第二棵果樹一樣努力吸收知識的是陽光和雨水。也許我的努力與我的成就不成正比。就像每年開花結果的蘋果樹一樣，我盡自己最大的努力只得到了很小的一部分，與我的期望相差甚遠。不過我之前傷心是因為忽略了一個重要的點:春天是播種的季節，不是收獲的季節。所以，在人生的春天，不要想著收獲，要好好利用成長帶來的廣闊空間，為人生畫出美好的藍圖。
正如班主任所說:“那些不盡如人意的考試成績，就當是為成長交學費。”又是一個全新的春天的到來，我會努力成長，努力爭取秋天的收獲。
六年級圍繞中心意思寫作文 32
社會要進步，就要不斷發展變化；人要進步，就要學會改變方法，改善自我。
隨著年齡的增長，我的思維也更加成熟，對一些事情，要改變錯誤的做法，從而利于自己。比如和妹妹發生爭執時，因為她總是無理取鬧，有時對我又打又罵，有時對我不停地干擾……以前的我，不肯吃虧，她一罵我，我就回擊一句，她一出手，我也毫不猶豫地還手……可是每次都適得其反，姐妹倆越來越疏遠，我又惱火又無助。漸漸的，我長大了，成熟的思維讓我有了正確的應對方法。當我認真做事時，我就把她的打擾當成考驗，訓練自己的專注力。當她無故的挑釁時，我不理會她，任由她發泄自己的情緒，不一會兒，她便自討沒趣地走了……我舒心地笑了，看來對自己反感的事，改變看法、改變做法，讓自己快樂，給自己減少麻煩，是個正確而又必要的做法。
如果你能隨機應變，那你會感受到勝利的喜悅。一次比賽備戰期間，我一如既往地苦練下棋。一天晚上，我正在研究一個棋譜時，在第7回合的時候，我忽然想到一個“妙招”，我趕緊打起精神，認真研究。我不僅和電腦對弈了，還和真人對練了，發現這招是可行的，我設想了許多對方的招式，一個個巧妙的'解決了，心里既自信，又期待比賽。
在比賽中，我順利獲得了優異的名次。有人問我是怎么想出這一招的，我說：“老師教的方法+自己的想法=舉一反三，有自己的創新。”這件事讓我嘗到了隨機應變的甜頭，讓我在以后的下棋生活中，遇到不熟的招式，我也能沉著冷靜應對了。
在以后的生活里，我學會了機智變通、順勢而變……把自己變得更優秀了，也給“變”這個字了一個最好的詮釋。
六年級圍繞中心意思寫作文 33
我又獨自走在小路上。天空陰沉沉的，烏云聚集在一起，好像要壓倒我了。“轟隆”，天空傳來一聲巨響，隨后一道閃電劃破天際……一陣陣的桂花香從路邊傳來，幾片花瓣灑在我的頭上。我望著試卷上的分數，此時悲傷的心情更甚。
我看見了。我看見父親坐在長凳上。我聞到了，一陣陣淡淡的桂花香——父親正坐在桂花樹下。今兒是中秋呀，中秋可是個吉利的日子，我并不想破壞這吉利呀……所以我盼著，盼著父親慈善的眉目。我的心仿佛被潑了一盆冷水，唯恐父親對我大發雷霆。
這時，天下起了小雨。“爸，我回來了。”我低著頭，沉默。父親也低著頭。很久后，父親出聲打破了這嚴肅的氣氛。“雨下大了，我們回家吃晚飯吧。”
就這樣簡單的兩句話。雨停了。我和父親漫步在了院子里。涼風吹得我瑟瑟發抖。“爸，我這次又考差了……”我意想中的發怒竟然沒有出現。只見父親嘆了口氣，把我拉出了院門。
“呀！”遠處傳來一聲稚嫩的童聲。一名男孩摔倒了，他父親連忙去扶他，顯然他年紀很小。但他卻對父親說：“爸爸，我可以自己站起來的`！”
這堅定的話語，猛烈地震撼了我的心。路燈一閃一閃的，像在為他鼓掌。我回頭望望父親，又望望我自己，熱淚飛速充滿了我的眼眶。
“沒事，考差了不重要。但是你一定要記得，不能灰心，你得自己站起來。無論你出去多遠，失敗還是勝利，家和朋友，你的意念，都是你的依靠！”
家讓我感到溫馨。所以我盼著，盼著自己的努力得到回報。風又在我耳邊低聲細語，樹葉跳起了舞，路燈更加光明。我盼著我能撥開烏云，去除心里的陰霾，為自己打開一扇光明的門！
六年級圍繞中心意思寫作文 34
和煦的春風，穿進窗欞，拂過桌面，掠上心頭，漾起了層層暖意，喚起了我經歷過的暖心的回憶……
在冬天的公交車站，剛剛起步的公交車上的司機，卻從后視鏡中一眼看到正匆匆追趕車輛的老人。老人已年過六旬，他的臉又黑又皺，須發花白，兩眼緊盯著那即將開出站臺的公交車，即使腿腳不便，但仍以最快的頻率向前趕。司機見狀趕緊踩下剎車，售票員跳下車就去攙扶老人。老人剛剛上車，前半車廂座位上的人都站了起來讓座。老人激動地胡子都抖了起來，眼里閃著光“謝謝你們，謝謝你們”。司機撓著頭不好意思地說：“怪我，怪我，沒及時發現您！”老人連忙說：“怪我，怪我，耽誤大家啦！”全車的人都笑了。等待、攙扶、讓座、體諒這一幕幕，如大雪中暖融融的炭火，溫暖了整個寒冬。
在學校，有一次我因為有事不在教室，回來以后，我才知道錯過了老師講的一個重要注意事項，正當我焦急萬分，準備四處打聽的時候，那一向寡言少語、性格內向的同桌卻碰了碰我：“我已經替你抄下來了，這是知識競賽的帳號和密碼，你拿著吧！”“謝謝，麻煩你啦！”我感激地說。她卻輕輕地說：“沒事兒”。同桌的細心像深秋的一杯暖茶，暖透了整個心扉。
在教室，我要寫作業時，翻遍了書包卻找不到筆袋，正當我不知所措之時，我的朋友卻憨憨一笑，從他的書包里掏出來我的筆袋，原來是我粗心，昨天放學時落在了座位下面，當時我已經離開了教室，他就默默地收起來，朋友的細致，就像寒冬中的`一抹暖陽，心里倍感溫暖與舒適。
春風吹動了我的風鈴，清脆的鈴聲將我的思緒帶了回來，但那一樁樁、一件件暖暖的人和事，依然在我的心頭縈繞……
六年級圍繞中心意思寫作文 35
暖在我們的生活中無時無刻地出現，圍繞著我們，陪伴著我們，就像太陽一樣。
在雨天時，乘坐公交車，總會有許多麻煩：車廂里的濕熱，拿傘的不便，再加上平日里也會有的人多擁擠，總會帶來不便，但是人們總是會有默契地開窗通風；將傘收起裝進袋中；司機寬容地將后門打開，讓前門擠不上來的人上后門，而后門上車的人們上車后，都自覺的`將自己的公交卡通過傳遞的方式遞到前面刷卡，大家一個傳一個，“您好，幫忙遞一下，謝謝！”“可以幫著傳一下嗎？謝謝！”，這樣的話語傳遞到前方，就像一股暖流，傳到每一個人的心里，讓整個車廂都變得溫暖與和諧起來。
在問路時，我有些著急，詢問報亭老板時，他的臉色有些嚴肅，想了一下后，他才將皺紋舒展開來，“這個我曉得，你往前走，左拐后再一直走到頭就到了！”一口鄉音，倍感親切！與報亭老板告別后，交談的溫暖依然在心里。
在餐館吃米線時，開店的是一家人，父母忙著做生意，小孩也來幫忙。我們一家人點了米線后，小孩子將做好的米線逐一端到我們面前，因為米線太燙，他就將小手縮進袖子里，表情十分嚴肅，生怕把米線灑了，小心翼翼地一步一步地慢慢地把米線端過來，還不忘說一聲“快吃吧！”微笑的時候，露出少了一顆門牙的潔白的牙齒，這時讓我感到有些溫暖，卻也有些心疼！
暖在公交車司機與乘客的相互配合之中；暖在報亭老板熱情的指路之中；暖還在小小少年幫助父母、溫暖的微笑之中……只要我們細心觀察與留意生活，總是會被生活中的各種“暖”所感動！人們都在為“暖”貢獻出自己的一份力量，如冬日里的暖陽一般，會讓冰川融化，讓我們的社會變得更加溫暖與和諧！
六年級圍繞中心意思寫作文 36
夜晚，一輪明月高懸在空中，四圍在月光的籠罩下顯得更為凄清，唯有寒風拂動著枝葉的聲響。燈仍亮著的人家寥寥無幾。夜，少去了白日里的活力。
回家，已經將近11點了。昏暗的路燈下，一位步行緩慢的老爺爺正走向單元大門，他身后背著一個消毒水瓶，左手臂上掛著裝有消毒毛巾的紅色塑料袋，或許是為了方便行動，老爺爺在毛衣外只穿了件紅外套。
我緊隨其后，他身后背著的裝滿的消毒水瓶讓他有些吃力。老爺爺抬起手按上電梯按鈕，電梯正從11樓逐漸下降。在等待的`過程中，老爺爺拿出毛巾在電梯按鈕上仔細地擦拭著，摸到原本有些碎裂的樓層顯示屏，他更為小心翼翼。抬頭見顯示屏上方原本安放的紙巾盒又空了，他搖頭嘆了口氣，從掛在臂上的袋子中拿出一包新的紙巾又重新帖了上去。
電梯到了。老爺爺快步上前，轉頭望了我一眼，又停下了腳步：“小姑娘，你先上去吧，等你上去了，電梯下來，我再消。”
我自覺地往后一退：“沒事，我在這里等您吧!”
老爺爺聽了，略有歉意地向我點了點頭。他先用消毒水噴灑了四周，不放過任何一個角落，電梯壁上瞬間蒙上了一層薄薄的水霧。隨后，老爺爺又輕輕地擦拭著電梯四壁，又細細地噴灑地面。
老爺爺向我點了點頭，有些吃力地邁著緩慢的步伐離開，見他那稍稍彎曲的身影，身后只剩一半的消毒水伴隨著他的身體微微晃動著，又向下一個樓道走去……
我走進電梯，看見電梯壁上隱隱約約的小水珠，在這一個個小水珠我仿佛看到了老爺爺疲憊的身軀，看到了老爺爺帶有歉意的目光，看到了老爺爺點頭微笑的神情……
寂冷的夜，在這些水霧中漸漸隱去。老爺爺用他的辛勞和質樸，留給我們一個安全的、洋溢著暖意的世界……
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