六年級考試作文匯總十篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的六年級考試作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級考試作文 篇1
昨天，我們進行了一次數(shù)學(xué)測試。考試前，老師對大家說：“能考100分的同學(xué)，絕不要考99.”
接著，我們就開始進行測試了。拿到卷子，我先看了一遍題，覺得問題十分簡單，都使課堂上老師講過的題型，自信地說：“我一定會考100分。”老師說：“會做，不一定能考好。”我不以為然，開始做題。可是，真正認真思考的時候，并不像想象的那么簡單。突然，我碰到一只“攔路虎”。左思右想不得其解。怎么辦？如果求助同學(xué)，成績將不真實，但是，如果不做，就得不了100分。正在猶豫不決的時候，老師的話開始在我耳邊回響：人品比學(xué)識更重要。對，自己做。我開始絞盡腦汁回憶老師在課堂上講這道題時的方法，經(jīng)過一番苦思冥想，這只攔路虎終于被我打敗了。
六年級考試作文 篇2
今天的下午，我們進行了半年一度的期中考試。我們先進行數(shù)學(xué)考試。我一身輕松的進了考場，也一身輕松的出了考場。但在和同學(xué)對答案時，發(fā)現(xiàn)自己錯了一道小題。我看了一眼其他同學(xué)，考得不錯的同學(xué)興高采烈，考得不好的同學(xué)垂頭喪氣。我不禁想到，中國當前的考試制度扼殺了多少孩子的童真童趣啊！為何學(xué)校只注重孩子的分數(shù)，而輕視對孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)呢？為何教師只單單從分數(shù)上來評價學(xué)生的好與壞呢？
記得有這樣一個故事：有一支國際考察隊來到中國，他們先來到一所小學(xué)，在黑板上畫了一個圈兒，問孩子們是什么，孩子們有的說是雞蛋，有的說是太陽，有的說是圓圓的月亮······五花八門。接著他們來到一所中學(xué)，同樣又在黑板上畫了一個圓，問學(xué)生是什么。學(xué)生們討論一會后，一致答曰：句號。隨后他們來到一個公司，在紙上畫了一個圓，問員工這是什么，公司領(lǐng)導(dǎo)說：“我們得開個會，做個表決。”會后，領(lǐng)導(dǎo)們無可奈何地說：“經(jīng)過討論，我們無法確定這是什么，很抱歉。”多么可悲、可怕啊！幾個外國人回國后，記者采訪他們，他們說：“中國教育太落后了，中國孩子越來越缺乏想象力，這就是中國生產(chǎn)力滯后的'原因。”是啊，孩子們從小就被分數(shù)所束縛，被動地吸取知識，哪里會有想象力？再看看生長在美國的孩子，一個個生龍活虎，每天都在自己喜歡做的事情，在玩中學(xué)習(xí)，在玩中成長。但這種學(xué)習(xí)方式在中國教師的眼中，那是不務(wù)正業(yè)，是玩物喪志。可用發(fā)展的眼光看，美國孩子將來可能成了科學(xué)家，而我們呢，一個個還呆在書堆里，整天做著“百分”夢呢！我真想大喊一聲：“什么時候才能取消這種考試制度啊！”
今年暑假，來了兩個美國朋友，看著她們背著行囊闖世界，我真的很佩服她們的勇氣。我想中國孩子缺少的就是這種敢作敢為的冒險精神，那怯懦，那呆板不正是中國幾千年來一成不變的科考制度造成的嗎？中國落后的面貌不 也正因為如此嗎？別說我崇洋媚外，別說 我不愛國，因為外國的教育更吸引我。
我要學(xué)習(xí)，我要發(fā)展！
六年級考試作文 篇3
第一次考試剛打上課鈴,走廊的玻璃上就露出了一個小小的腦袋,正向四處張望著,嘴里還不停的喊著:“吳老師來了,吳老師來了，第一次考試。”一聽就知道,準是班長何淑雨。可是,聽他這么一說,同學(xué)們都緊張起來,因為今天要考試,而且是第一次考試,如果考不好的話,回家準挨打。因此,同學(xué)們的心都七上八下的緊張起來。大約過了一兩分鐘，吳老師來了，還拿著一沓厚厚的試卷，昂首挺胸的走上講臺，大聲宣布: “考試現(xiàn)在開始!注意，每人拿一張卷子，答卷一定要認真思考.仔細做題，試卷一定要干凈整潔，希望大家都能考出好成績。時間60分鐘。”
一拿到試卷，同學(xué)們就迫不及待的拿起筆做起試卷來。教室里一下子變得鴉雀無聲。
仔細一聽，只能聽到鋼筆和鉛筆在試卷發(fā)出“沙沙”的聲音。
“時間如流水”這句話一點也沒錯。不信，你聽：“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”下課鈴響了，吳老師便催大家趕快交試卷。這時，教室里亂成一團，有的胸有成竹；有的趕忙再添幾筆；有的盯著試卷不放…
“考場就是戰(zhàn)場”，這句話說的一點也不假。是啊！誰不希望“第一仗”就打得漂漂亮亮呢？
六年級考試作文 篇4
鈴聲響了，令人激動的一刻終于來臨。我深呼吸，告訴自己不要害怕。可不管我怎樣放松，終究有點緊張。心想，如果試題很難怎么辦……
監(jiān)考老師挾著語文試卷走了進來，把試卷往桌上一放，喘了口氣，然后打開資料袋，把試卷發(fā)了下來。
我迫不及待地拿到試卷，而后做了個深呼吸，瀏覽了一眼試題，還好，還好！不難，不難！我長長地舒了一口氣。
我心里這樣想著，便放心地做起來。哪知，上來第一道題就把我難住了。“一寸光陰不可輕”前頭那句是什么呢？我輕聲嘀咕著，思考了好半天，都沒想個頭緒出來。管他呢，有時間再去想吧！
我繼續(xù)做下去，還算順利，除了第一道，其他的老師差不多都給我們復(fù)習(xí)過。我一心一意地做題目，早把還有第一道題的事給拋到了九霄云外。當我回過頭來檢查時，才發(fā)現(xiàn)這道題。
“一寸光陰不可輕”前頭那句是什么呢？嗯，嗯……
“咦”！我突然想到，會不會是“策馬前途須努力”呢！可好像讀不通吧！“唉”！我失望地嘆了一聲氣。我絞盡腦汁地想呀想，甚至連偷看別人答案的心都有了。我心里叫了聲熊思豆，但最終沒有叫出口，這樣多不光彩！
我索性把那些格言全背出來。“勿謂寸陰短”？哦！“少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕”。沒錯，沒錯，是它了。“耶”！我心中暗喜。
六年級考試作文 篇5
今天是期中考試。考場上鴉雀無聲，但到了考試結(jié)束，班上立刻炸開了鍋。有的“長途跋涉”去對答案，有的聚在一起“研討”選A還是選B……
“金凌！對答案！”“金凌，借你的卷子用一下！”一門課剛考完，我這里就“門庭若市”，前來核對答案的人把我這里的所有“出境道路”全部封閉。再看看高騫、高澎他們，也遭受著同樣的“命運”。
我的試卷在他們手中爭相傳閱，有些人甚至為了多看幾道題目而發(fā)生沖突。
我的試卷被李正彤拿走。當我去取試卷時，李正彤告訴我試卷給了周苑苑，周苑苑又給了陳亮，陳亮又給了楊洋……經(jīng)過幾番周折，我的試卷才得以“平安回歸”。但一回到座位，又遭到另一波人的爭搶……
我好不容易突破重圍，來到走廊上。聽到教室里傳出陣陣爭論聲：“這題……應(yīng)該選B。”“選C！”“為什么？”“因為這道題中，……”“啊！選錯了！”“嘔耶！選對嘍！”……
我陷入了沉思：同學(xué)們的考試心態(tài)還是兩個字：緊張。考完了，好像又不相信自己，對自己沒有信心，而到那些“好同學(xué)”那里對答案。其實，“好同學(xué)”的答案也并非一定是正確答案。只要基礎(chǔ)扎實，做題細心，完全沒必要如此迫切地去對答案。對了，不要驕傲，再接再厲；錯了，也不要心灰意冷，只要分析清楚自己錯在哪里，對類似題型加強復(fù)習(xí)就可以了。
我曾經(jīng)就類似“心態(tài)”問題采訪過陶永軒，他說：“我并不贊成試后對答案，因為這樣不但沒有效果，還會增強我們對考試的恐懼感，從而影響成績。”
六年級考試作文 篇6
那次數(shù)學(xué)考試，我只考了81分——這一令我驚訝的數(shù)字把我深深地震住了！我無法得知自己的水平，能力，只是灰心地想著：“我失敗了！”
回到家，我把試卷遞給了母親，母親細細地看了一遍，親切地對我說：“孩子，要細心點，不能灰心哦！”
我無奈地垂下了頭，淚水情不自禁地地涌了出來。
“媽，對不起，我……”我剛想解釋，母親打斷我的話，“或許你這次沒考好，但下次一定要考好哦！不要灰心，一次失敗算不了什么，最重要的是你有沒有那一方面的水平！一次失敗算不了什么，最重要的是能從失敗中爬起來。好好努力吧！”
“我……我這次考壞了，是因為我太驕傲了！所以……才會失敗的……因為我……我太……”我沉默了。
“那這次對你來說或許是個教訓(xùn)，不過，也不要灰心，灰心會失敗！要像童第周那樣，從失敗中爬起，不能因失敗而更失敗！要有站起來的大志，要像粗壯的大樹一樣，不屈不撓，頑強向上！你們班的馬若恬同學(xué)就是你學(xué)習(xí)的榜樣，你要好好向她學(xué)習(xí)，遇到事情不放棄，不從容就義，而要從失敗的路中走回去！請給考試一張笑臉，好嗎？”母親飽含深情地說。
……
也就是母親的這段話，也正是母親那“請給考試一張笑臉”，才使我以后的學(xué)習(xí)生涯更加發(fā)奮努力，頑強拼搏，才令我學(xué)習(xí)水平達到“更上一層樓”的高峰！這也證實了那句話——“不放棄，不向困難低頭！就是成功！”
“請給考試一張笑臉”——只有在生活中的各項事情都保持永不放棄，永不退縮，永不向困難低頭，不斷努力拼搏向上，不斷去超越自己的目標和夢想，你最終會取得成功！
六年級考試作文 篇7
今天，期中考試。大家雖然提前知道，但還是被這枚“重型炸彈”炸成“O”型。
“叮零零……”考試了。大家拿到卷子，便開始奮筆疾書，教室里靜靜的，只聽見沙沙的寫字聲和監(jiān)考老師的私語聲。“咦，這道題好像講過，怎么一點思路也沒有了呢？”某位同學(xué)自言自語道，幸虧監(jiān)考老師沒有聽到，否則他就會被“咔嚓”了。時間匆匆，老師邁著輕盈的步伐走在考生之間，他哪知道考生的心里是多么緊張。突然老師駐足在一位考生身邊。我心中暗暗自喜，誰讓你剛才捂著考卷了，不隨老師心意，倒霉吧你！我正在洋洋得意之時，老師突然開始看我的作文。糟了！怎么辦？對，若無其事，讓老師感覺我正在認真的思考問題。呵呵，我暗自慶喜。老師正看的入迷，我趁機瞟了一眼其他同學(xué)，他們都驚奇的看著我，等我回過神來時，老師把我放在作文紙上的筆移走了，繼續(xù)專心致志的看下一部分。得，一個字也沒落下，全部曝光。
“叮零零……”交卷了，大家也紛紛議論起答案來。A君和B君寫的是一個答案，他們倆高興的歡呼雀躍，而C君卻是個異端，心里的難過勁就甭提了。
興奮也好，難過也好，考完了，如千斤重擔(dān)卸下來了，可是大家的心情并沒有因此而放松，因為考試成績還不知道呢……
六年級考試作文 篇8
在我們的世界中，每一百個人之間就有一個人患上“考試綜合癥”。
我是一名學(xué)生，在學(xué)校里，我數(shù)學(xué)不錯，語文還行，但英語考個零蛋抱回家吃都沒有問題。只要一有英語考試我就會爆發(fā)出“考試綜合癥”。
在考試之前，我會得憂郁癥，一天都不開心；考試的時候會得“少年癡呆癥”，腦子一片空白；考試之后病情好轉(zhuǎn)，一天都不生氣；可是試卷發(fā)下后我就得了心臟病，臉色蒼白，偷偷摸摸，會在沒人的時候，把英語試卷藏起來。
今晚，月黑風(fēng)高，是一切災(zāi)難——英語考試的前夕，我半夜偷偷起來開著小臺燈，拿出英語書，臨時抱佛腳，我想，能抱多少是多少吧！無論佛有沒有香港腳我都試一試。可是人算不如天算，我竟然睡著了！
第二天，時間如箭一般，一下子到了英語課，我一下子就懵了。不知過了多久，考試時間一分一秒過去了，我竟然一道都不會，神啊，救救我吧！告訴我26個字母怎么默寫啊！我的腦細胞正在超負荷地思考，終于想出了一個“A”。
考試過后，我十分欣喜：我應(yīng)付過去了，我應(yīng)付過去了，應(yīng)付過去了……我的心在跳舞呀！可是幾天后，考試后幾天，結(jié)果出來了，我竟然才考了2分！我的心又在唱《忐忑》了，我把試卷藏在衣服內(nèi)兜里，為了毀尸滅跡，我將它撕成碎片，扔到馬桶里沖走了。
可是，我的考試綜合癥還沒好，誰來幫幫我？
六年級考試作文 篇9
在周會上，校長向同學(xué)們宣布，還有兩個星期即將舉行年終考試。我心想：考試周又要來了，我得努力溫習(xí)功課。校長要求全體老師留下來開會，于是就由巡察員帶領(lǐng)我們回到班上。
同學(xué)們回到班上后，個個拿出書本來溫習(xí)，以免考到不好的成績。上課時，同學(xué)們在班上都專心地聽老師講課。
在這短短的兩個星期里，我一回到家，沖涼吃飯后，就到書房去溫習(xí)功課，還在晚上“開夜車”呢！
校長宣布了兩個星期后就是考試周過后，昔日擠滿學(xué)生的草場。如今，就只剩下風(fēng)陪伴著它。
我最怕面對的那一天，終于來了。一來到學(xué)校，我就看見同學(xué)們個個的手上都捧著一本書，做最后沖刺。
林老師發(fā)下考試卷給我們作答的那一刻，有些同學(xué)看起來胸有成竹；有些則看著天花板發(fā)呆。作答時，我只是聽見鉛筆發(fā)出的沙沙聲。同學(xué)們個個都專心作答。
考試周后，我還一直擔(dān)心著我會考到什么樣的成績。
終于到了派考卷的那一天。老師說：“可宜，你的華語作文成績大有經(jīng)進步，再接再勵。”我微笑地接過林老師手中的作文一看：92分。我從來都沒有考過這么高的成績。我非常高興。
雖然這次我的作文大有進步。可是我不會因為這樣而懶散起來，反之，我會更用功初中，以考取更好的成績。
六年級考試作文 篇10
考試，一個十分“恐怖”的字眼，它的結(jié)果與我們的“生死”息息相關(guān)。如果考試考不好可就免不了一盤“竹筍炒肉”了，大家為了免去毒打可費盡了心機，不信，你來看看考試時的眾生相。
在考試前的十分鐘，大家手中緊緊握著語文書，看書時的樣子讓人覺得是如臨大敵，恨不得把語文書背下來。幾個同學(xué)緊張地問：“你覺得會有什么題啊?”“會不會太難啊?”“考試后我們對下答案唄!”
離上課只有一分鐘了，大家希望這一分鐘可以很慢很慢，最好時間停止，可是，這一分鐘就像一秒，太快了。老師進來了，同學(xué)們馬上把書收到抽屜里。試卷發(fā)下來了，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)是小試卷，有點小慶幸，但一看題目，依然很難，寫了一會兒就開始小聲討論了，希望可以得到些答案，有的膽大的還直接看四周好同學(xué)的答案。老師中途出去了一下，教室中頓時炸開了鍋，有的人趁機偷偷翻了下書，找到答案就急忙寫上去。
可時間過得飛快，交卷時，他們和試卷仿佛是分離的親人，十分不舍。有的人趁熱打鐵，瞄了一眼別人的答案不管三七二十一就寫了上去;有的人在交上去之后不斷祈禱，希望可以考個好成績;有的人果斷交了上去，看上去似乎可以考第一名的。
分分分，學(xué)生的命根，考考考，老師的法寶，但愿我可以考好吧!
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