【實用】六年級春節作文集合五篇
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的六年級春節作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級春節作文 篇1
盼著，盼著，終于臨近年末，春節的氣氛也越來越濃。
街上，家家戶戶都貼上喜慶的對聯和大大的“福”字，人們也都忙著買年貨，家長也領著自己的孩子在服裝店里精心挑選合適的衣服，還有許多勤勞的人們在忙著清洗自己的房屋。春節終于到，當新年的鐘聲響起時，噼里啪啦的鞭炮聲響遍每個角落，看著窗外的空地上已經有許多穿著新衣服的小伙伴們在嬉戲。我從睡夢中醒來，第一反應是我又長大一歲，我高興地穿上衣服，和屋外的伙伴一起玩耍。周圍的鄰居們紛紛拿出自家的鞭炮放，我們家也不甘示弱，拿出長長的一卷“開門紅”，點燃引線，“噼噼啪啪”的聲音響成一片，鞭炮聲一浪高過一浪，引來許多孩子和鄉親們駐足觀看。待鞭炮響完后，就是我們孩子的天地。我們拿出各式各樣的鞭炮，點燃導火線，“嘭——啪，“嗞嗞——嗞”各種五顏六色的煙火從鞭炮里噴涌而出，真是太壯觀！我們玩的不亦樂乎。拜年是春節必不可少的，每當到外公家拜年時，外公總會給我拿來一些開心果，寓意在這一年開開心心，吃完開心果后，就像外公說著吉祥的話，外公就會從口袋里拿出紅包，我大大方方地接過，心里美滋滋的。夜幕降臨，我們左鄰右舍聚集在一起放煙花。
“3——2——1”瞬間，煙花四射，仿佛驚雷般的`響聲出現，我忙出來欣賞：天空呈現迷人的黑色，再加上燦爛煙花的點綴，令人陶醉其中。
春節，讓大人小孩玩的痛快，也是在外漂泊的人和家人團聚的日子。
六年級春節作文 篇2
“春節到，春節到，貼春聯，放鞭炮，家家戶戶好熱鬧。”每當我聽到這首兒歌時，就恨不得春節馬上就到。
我特別愛過大年，今年的春節馬上就要到了，因此我早早為春節做起了準備。
“二十八，貼花花，”去年的春聯是爸爸買的，今年我要懸筆揮毫，親自寫春聯，上聯是“鼠辭舊歲余豐碩”，下聯是“牛接新年賀瑞春”，橫批是“吉祥如意”。怎么樣？有水平吧！
除夕晚上是最熱鬧的時候，一家人圍著桌子，喝美酒，吃餃子，嘮家常，吃過年夜飯后，大人們肯定還是看春節聯歡晚會，我可沒興趣，我呀，口袋里會裝滿鞭炮，裝得鼓鼓囊囊的，到院子里和小伙伴們比賽放鞭炮。如果你來個“小老鼠”，我就來個“大花貓”；你來個“大地開花”，我就來個“沖天炮”……劈劈啪啪，嗵嗵嗵，煙火萬紫千紅，炮聲震耳欲聾，喝彩聲，嘻笑聲響成一片，啊！真過癮！
最使我激動的是大人們發壓歲錢。大年初一，我一定會早早起床，準備些拜年的吉祥話，穿上新衣服，到處跑著去給大人們拜年，到這家磕頭，到那家鞠躬，讓紅包一個個都鉆進我的口袋。
對了，春節可不能凈想著玩，《四大名著》可一定得讀呀。我準備利用春節哥哥姐姐玩的時間，把這些書借過來，爭分奪秒把它們讀上一遍。讓自己過一個有意義的春節。
這就是我春節的安排，緊張而愉快，玩中有學，學中有樂，希望春節過后能“芝麻開花—節節高”。
六年級春節作文 篇3
今年我過了一個難忘的春節。一放假我就來到了海南外婆家，這里的天氣真好，天天都陽光明媚的。
外婆為了讓太爺爺太奶奶天天能鍛煉身體，特意在樓頂弄了一大片菜地，他們種了香蕉，大白菜，苦菊和香菜，我每天就去給他們種的菜澆水施肥。看著這些菜一天一天的長高，我的心里好有成就感，越干越帶勁了。
大年三十那天全家團年，這些菜都被端上了桌，大家都夸這些菜新鮮好吃，我的心里樂開了花。原來，自己辛苦勞動得來的食物果真是最美味的。
雖然事情已經過去了一段時間，但這辛苦又美好的一幕，在我腦海中仍然不能忘記，真是一個難忘的春節呀！
六年級春節作文 篇4
今年的冬天格外的冷，我天天看天氣預報，知道這幾天最高溫度才十度左右。這種天氣很容易感冒，所以要多穿衣服。可我的春節跟天氣比起來有點兒不一樣，是“暖和”的。
我的爺爺、奶奶最疼、最關心我了，他們不僅關心我，而且還會原諒我，給我講道理。不像沖動的爸爸，我做錯事，他不是打，就是罵。可是也不能完全說爸爸很沖動，只要我不調皮搗蛋，爸爸還是很和藹地對待我。近年來，我的表現比以前進步了，以前總被挨打，今非昔比，如今他們對我可好了，我心里感到暖烘烘的，讓我忘記刺骨的嚴寒。因此，盡管今年的天氣是那樣的寒冷，但是我的心里卻總是涌著一股暖流。
希望大家能和我一樣，度過一個愉快的春節。
六年級春節作文 篇5
下午作文課寫什么呢？學生剛過完春節，興奮的勁還沒有下去，正好文苑圈子征集《春節那些事》，那就拿來作為命題作文吧！
下午來上課，學生已預備好了，我給大家說到：“新年的鐘聲漸行漸遠，但是春節那隆隆的炮聲一定還響在你耳邊，好看、好玩的事情一定有很多，希望拿起你手中的筆當作照相機珍藏起你美麗的回憶吧！”然后讓學生談談這篇文章該怎么寫？尹秀壯回答道：“應該寫兩件事”，李永凱回答道：“第一件事要寫得詳細，第二件事要寫得簡單。”
尹秀壯又問道：“怎樣讓開頭和結尾寫得更精彩些？”班里的其他同學無人應答，我就說到：“根據文章的內容和材料而言，有時候是開門見山，直奔主題；有時候是運用總分總的形式先總說；結尾有時要與開頭呼應，有時總結全文。總之，你要根據文章的內容和材料而定。”很快同學們就進入了寫作狀態，我也把常規要求寫在黑板上：
第一：書寫工整
第二：書面干凈
第三：敘述清楚，開頭結尾要完整，寫得有條理。
第四：字數不少于兩頁500字
很快同學們進入了寫作狀態，不到40分鐘，學生大多數完成。第二節后學生相互批改，我又給學生們提出批改要求：
第一：瀏覽全文，圈出錯別字并批改。
第二：用波浪線畫出好的段落和精彩的語句。
第三：把認為不通順的句子改流暢。
第四：對整篇文章進行評價，先總結優點，再說不足，批語不少于100字。
學生分小組批改，學生有條不紊地進行，我也來回巡視，隨即指導學生，最后我評出四篇相對好點的文章，讓小作者本人上臺朗讀，有的不愿讀，就讓小朗誦家劉永惠同學來讀。
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