朗誦會六年級作文（精選34篇）
在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的朗誦會六年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
朗誦會六年級作文 篇1
農歷八月十五是我國傳統節日——中秋節，在這金桂飄香，香氣彌漫的氛圍中，我們班開展了一場別開生面的朗誦會。
朗誦會前一天，期待的心情就激蕩在同學們的心中。每個同學的臉上充滿數不盡的喜悅。課間，班級頓時熱鬧起來，同學們聚集在一起歡笑討論。部分同學們組成小組在一起練習詩句，一進班級里就聽見他們朗朗上口的詩句：“長風霾云莽千里，云氣蓬蓬天冒水。”
轉眼間，中秋朗誦會到來了。其中《明月何皎皎》的吟誦令我眼前一亮。男同學聲音洪亮，鏗鏘有力，字正腔圓，字里行間流露出思鄉之情。女同學的聲音如涓涓泉水般美妙，沁人心扉，甜如蜜糖，讓人倍感舒適，詩人心曠神怡。從“引領還入房，淚下沾裳衣”中生動的吟誦出作者伸頸遠望還是只能回到房間，淚水沾濕了衣裳。
伴隨著音樂，我仿佛看到一輪明月掛在天邊，喜鵲站在枝頭，聽著鳴蟬，聞著桂花香氣。聽聞他們的朗誦，臺下的掌聲如潮水般一樣久久沒有停歇，不停叫好。
節目《明月何皎皎》結束后，到了段同學的長笛表演。表演中，笛聲在教室里悠揚，我仿佛跳進了音符的海洋，那種優美的韻律在耳邊蔓延開來。同學們聆聽了她的表演也贊不絕口。
不知不覺，活動漸入尾聲。這是小學最后一次中秋節，令我久久難忘，回味無窮！
朗誦會六年級作文 篇2
上周，我們班舉辦了一臺關于“母親河”的朗誦會。經過層層選拔，四位同學脫穎而出，進入總決賽。
第一個上場的同學陽光熱情。他的黃河誦洶涌澎湃，像是一條金鱗巨蟒，怒吼著，氣勢洶洶地沖向我們，令我們毛骨悚然。
第二位同學活潑可愛。她那銀鈴般的聲音在教室里回蕩，同學們如癡如醉。在我眼前一條藍色的黃河緩緩從雪山上下來，沿著蜿蜒的河道向前流淌。她是多么溫柔、多么美麗，像一位天真的少女，在崇山峻嶺中舞蹈。
第三位同學儒雅文靜。他操著那富有磁性的男中音， 對黃河母親訴說著不盡的恩情。特別是那句“啊！黃河，我們的母親河！”，仿佛讓黃河變成了和藹的母親，在靜靜地聽著他的贊歌。
第四位同學給我的感觸最深。她深情地誦讀，每一句都充滿著她對黃河的熱愛。當她讀到“黃河，啊！母親！，你已傷痕累累！”，我氣憤填膺，仿佛看見和藹的母親已變成了一位老奶奶，在無力地呻吟。隨著科技的進步，人類為了滿足自己的貪欲，亂砍樹木，破壞大自然……種種惡行都會得到報應。為了挽留住我們可愛的母親，一定要從我做起，為黃河貢獻自己的力量！
在這堂課上，我不僅欣賞到了精彩的朗誦，還收獲了很多道理。這真是一個有意義的朗誦會！
朗誦會六年級作文 篇3
我們這一冊語文課本第六單元是綜合性學習單元，主題是“輕扣詩歌的大門”。在本單元的學習剛開始的時候，老師就布置了目標和任務：搜集和整理自己欣賞的詩歌，并以學習小組為單位挑選一首準備參加全班的詩歌朗誦會。
大家忙碌地準備著，興奮地期盼著。就在星期五下午，我們全班終于迎來了這場“詩歌朗誦會”，同學們的情緒別提有多高了!
為了公平起見，老師讓8個學習小組的組長上講臺以抽簽來決定各組的出場順序。我們小組成員對組長汪蕾說：“千萬不能抽到‘1’呀!最好抽到‘8’!要不然，看我們怎么‘收拾’你!”汪蕾慢吞吞地走了上去，順手一抓，馬上走了下來。我們所有組員共同見證了這一“歷史”時刻——“上上簽”——“8”。全組頓時歡騰起來，同時不忘向別的小組炫耀一翻。
朗誦會開始之前，老師給我們每一個人定位為：既是一個文明的聽眾，更是一名出色的評委。瞧!首先出場的是徐文壯組。場下霎時間鴉雀無聲，連選手的喘息聲也聽得一清二楚。
看來，第一隊出場的小組有些不太順利，只得了6分。之后的六支小組也都陸續比完了，該輪到我們小組了。講臺上，一股濃厚的緊張氣氛使得我的腳直哆嗦。大概是每一個人都很緊張，所以朗誦的過程不太順利。朗誦完，我們有些沮喪地回到座位上。結果，我們組意外地獲得了第三名的好成績，成績是8.4分。只比第二名少了0.1分，真是太可惜了。
朗誦會六年級作文 篇4
時間如流水，悄無聲息的流逝，眼看朗誦會就在明天了。
叮鈴鈴上課了，同學們陸陸續續的回到教室，我心里有點緊張，又有點激動，同學們都在議論紛紛，精彩的朗誦開始了，首先是何晨怡他們這組，他們一開頭背望著我們，我疑惑不解，最后才知道原來這是第1個出場，朗讀過程中雖然他們有些地方讀錯，但絲毫不影響他們聲情并茂配合默契的朗誦。
一文文的朗誦在掌聲中過去了，聞到我們了，錢可以把我們朗讀的題目寫在了黑板，報了我們朗讀的題目就開始了，我心里猶如15個吊桶打水，七上八下，但我還是順利的讀了起來，我盡情的發揮，把心中對母親河的熱愛化作了詩一樣的語言，我把分貝提高了許多，朗讀完畢后老師說我發揮的比平時好多了，平時的課堂上總不見我精彩的誦讀，失去了很多上臺和比賽的機會，同時又有點后悔，為什么平時不敢大膽展現自己了？
通過這一次朗誦會，我又了解到許多與有關母親河的詩，希望下次再朗誦。我一定更加展現更好的自己。
朗誦會六年級作文 篇5
星期五的下午，我們班開展了一場別開生面的事“母親河”為主題的朗誦會。同學們滿懷深情地表達了自己對母親河的贊美和依戀。
其實，早在幾天前，老師就讓我們收集了相關的詩歌。大家既是熱情的參賽者，又是聚精會神的觀看者。從排練開始每位同學都投入十二分努力。
經過幾天的精心排練和安排，朗誦會終于正式開始了。
第一個出場的是萬欣雨他們這個小組：萬欣雨是領誦者，她飽含激情地開始了朗誦，而她們這組的劉湘蕓卻是一個字也沒讀……終于到我們這小組了，雖然剛開始有點緊張，又有點興奮。但我們這小組還是以流暢的語言、豐富的表情與洪亮的聲音完成了朗誦。
最后老師開始評選前三名的小組了本來有我們這小組的，但是邱卓因為拿書上去朗誦和因為是全班評，我們這小組的人緣關系不好，就落選了。我們只得了第四名，但也是不錯的了。朗誦會結束以后我們這小組就討論了下一次比賽應該怎樣做好。
朗誦會之后我一直在想：黃河和長江是我們的母親河，她們哺育了我們和華夏文明，也一定會造福未來。為中華民族的偉大復興增添光彩！
朗誦會六年級作文 篇6
“明月幾時有？把酒問青天。”“輕輕地我走了，正如我輕輕地來。”“夢在哪里呀？”一陣抑揚頓挫的聲音從實驗小學三一班的教室里爭先恐后地傳出來，太陽公公伸長了脖子一看，哦，原來是三一班的同學們正在舉行詩歌朗誦會呢！
一首首膾炙人口的詩歌從同學們的口中脫口而出，有的朗誦的是千古絕唱的古詩詞，有的朗誦的是優美動人的現代詩，同學們的朗誦有的聲情并茂，有的手舞足蹈，有的也惹人發笑。觀眾們聽了，有的哈哈大笑，有的豎起了大拇指，還有的使勁鼓掌，場面熱鬧極了。
輪到我了，我雄赳赳氣昂昂地走上講臺，胸有成竹地說：“我給大家表演的是蘇東坡的千古絕唱《念奴嬌――赤壁懷古》”我微微清了清嗓子，又深深地吸了一口氣，仿佛自己就是蘇軾，面對著波濤洶涌的長江，雄偉的赤壁，念出新中的千古歷史：“大江東去，浪淘盡。”我對自己的朗誦水平可是有絕對自信的，我這可是在假期中，跟著《朗誦天地》中焦晃的錄音反復練習過的。果然，我還沒有朗誦完，臺下就響起了雷鳴般的掌聲。
下課了，同學們都還沉浸在詩詞的意境中。
朗誦會六年級作文 篇7
今天上午，老師說下午的語文自習上“古詩朗誦會“，有一等獎2名，2等獎3名，3等獎4名，鼓獎1名，還有獎狀呢？
“叮鈴鈴“上課鈴終于響了，老師拿著一個袋子，從里面拿出了一沓獎狀，說：“同學們，我們開一個古詩朗誦會。”先從邊凱開始，他說的聲音不怎么高，第2個是揚振宙，也和邊凱一樣，第三個是張美婷她上臺很風趣地說：“大家好，我是三號選手張美婷，“后邊全是‘大家好，我給大家背一首……”到了韓振琳，她用上了外號，說：“大家好，我就是被大家稱的‘韓國小精靈’……”過了一會兒，輪到我了，我緊張的上了臺，先對老師鞠了個躬，說：“老師。”對著同學鞠了個躬說：“同學，大家好……”然后我就記不清了，當時太緊張，誰讓我屬鼠呢。趙甜甜背的聲情并茂，一會兒高，一會兒底，然后越來越高。
最后，趙甜甜和“韓國小精靈”獲1等獎，彭廣慧、田海卿、張婉瑩2等獎，李文濤、張麗媛、蔡婧3等獎，賈學東鼓厲獎。
雖然我沒得上獎，但我會努力的。
朗誦會六年級作文 篇8
今天下午，我們進行了一場詩歌朗誦會，一開始是團體賽，就是從第一小組到第十小組，我們是第九小組的，所以輪到我們時都已經過了很久了。大概是因為我們太緊張的緣故，我們組今天發揮失常了，所以沒得到獎。
個人比賽開始了，一輪下來，我還是沒得到獎，要是我當時準備充分點就好了。
我總結了一下，如果我準備充分，再加上對自己有點信心，就一定能拿獎了。比賽的時候，我剛朗誦完，臺下響起的掌聲不多也不少，雖然我沒有獲獎，但我心里還是美滋滋的呢。我此時此刻的心情已無法用在我腦海的詞語形容了。
在個人比賽中，因為我想到過幾天是祖國60周年生日，就有了一個念頭，我不僅要把這首詩歌唱給教室里人聽，還要把這首歌唱給祖國聽，還要唱給全世界的人聽，讓他們知道，身為炎黃子孫是一件多么自豪的事情。想到這里，我立刻來了精神，吟詩也吟的非常高亢。結果出來了，雖然我沒有得獎，但我已經滿足了，因為全世界的人都知道了身為炎黃子孫是多么令人自豪啊！
朗誦會六年級作文 篇9
今天上午，老師說下午的語文自習上“古詩朗誦會“，有一等獎2名，2等獎3名，3等獎4名，鼓獎1名，還有獎狀呢？
“叮鈴鈴“上課鈴終于響了，老師拿著一個袋子，從里面拿出了一沓獎狀，說‘同學們，我們開一個古詩朗誦會.“先從邊凱開始，他說的聲音不怎么高，第2個是揚振宙，也和邊凱一樣，第三個是張美婷她上臺很風趣地說：“大家好，我是三號選手張美婷，......“后邊全是‘大家好，我給大家背一首......“到了韓振琳，她用上了外號，說：“大家好，我就是被大家稱的“韓國小精靈“......“過了一會兒，輪到我了，我緊張的上了臺，先對老師鞠了個躬，說：“老師.“對著同學鞠了個躬說：“同學，大家好.......“然后我就記不清了，當時太緊張，誰讓我屬鼠呢.趙甜甜背的聲情并茂，一會兒高，一會兒底，然后越來越高.
最后，趙甜甜和“韓國小精靈“1等獎，彭廣慧、田海卿、張婉瑩2等獎，李文濤、張麗媛、蔡婧3等獎，賈學東鼓厲獎。
雖然我沒得上獎，但我會努力的。
朗誦會六年級作文 篇10
我為自己感到驕傲，因為第一次踏上了詩歌文化的舞臺。
十月三十一日，育才教育集團舉行了首次“愛國主義詩歌朗誦會”。整臺詩誦會由學校師生共同參加了表演，共分“三字經”、“中華秀美山河”、“數風流人物”、“和諧社會輝煌時代”及“改革開放偉大創舉”幾大篇章。通過對從古至今優秀詩歌的回顧，向大家展現了我們偉大祖國悠久的歷史和燦爛的文化。
詩誦會是文化巨人，牽著我們的手進入詩歌的海洋，帶我們去領略從古到今不同詩詞文化的精髓，讓我們看到一個博大精深文化寶庫以及她不斷發展深遠歷史。我終于感受到學習祖國文化的自傲和樂趣。
詩誦會是一首歌，每一首詩都是一個美麗的音符，從古代的《三字經》、《論語》到現代的改革開放及抗震之歌，串成一首優美歷史之歌、愛國之歌。聽著、聽著，我開始體會到詩的魅力原來可以這樣讓人陶醉。
詩誦會是一位尊師，每一句詩、每一個詞都飽含著人生的哲理，教我們做人的道理，樹我們學習的榜樣。無論是我自己在朗誦，還是傾聽同學們的表演，心靈都受到深深的震撼。
詩誦會結束了，可我的思考才剛剛開始，我認真地想每首詩含義；想每句話的精彩；想著、想著，我也要學著寫詩了。
朗誦會六年級作文 篇11
朗誦會六年級作文 篇12
今天，我們舉行了一次古詩朗誦比賽。老師說：“用抽簽的方法來決定背誦的古詩，誰想背就自覺上來背。”
首先由第一組的同學抽簽。李昭延不假思索地走了上去，但抽簽的時候猶豫不決，過了3、4分鐘后，李昭延鼓起勇氣拿了一個。
很簡單，這正是我們第六冊學的，李昭延順利地背了出來，臺下傳來一陣陣雷鳴般的掌聲。
李昭延的同桌范李磊大方地站了起來，同學們看著他得樣子，也夠心驚膽戰的了，只見范李磊猶豫了一下，拿起一張，原來是《逢雪宿芙蓉山主人》，范李磊笑嘻嘻地看著大家，怎么也想不出來，老師讓同學們給他提醒一下，大家不約而同的喊道：“日暮蒼山遠”范李磊不忙的背著“孤云獨去閑”惹的大家哈哈大笑，范李磊不知怎的，也笑得合不攏嘴。下來由我們第二組背誦，我第一個上去，心也咚咚地跳個不停，我又想起我把今年和去年的古詩背的很熟，于是我鼓足勇氣，站了上去，毫不猶豫的拿了一張，原來是《四時田園雜興》我流利地背了出來，得到了大家熱烈的掌聲。還有好多同學都上了臺。。。。。。這次的古詩朗誦會真令我難忘啊！
朗誦會六年級作文 篇13
“教我熱烈的是南疆的紅棉……”
從走廊上傳來一句句《中華少年》的朗讀聲。
大家都在準備著下周三到底詩朗誦。走廊上，我們排練的聲音格外醒目。
我雙手托著書走向前：“春天的故事響徹大江南北……”帶著感情，大家都在認真的排練著，生怕下周三的活動搞砸了。每當下課鈴響起，我們就不約而同的拿起書，沖出教室，列好隊列，開始隊列，開始排練。盡管旁邊有男生在搗亂，可我們任然專心致志認真排練……
隨著我們的排練的速度，周三也隨著時間向我們推進！
“祖國在我們心中，六一詩歌朗誦會正式開始！”兩位臨時主持人，現場即興發出自己的講詞，把現場的氣氛抬高了不少。
“下面請華語含為我們帶來《中華少年》！”因為王文佳的缺席，我們只能讓錢佳怡代替。
“從碧波環繞的寶島走來……”音樂一響，我們的感情都融入了這首詩的意境當中。
“啊，這就是我們的中華。這就是中華的少年！”最后的齊讀一結束，觀眾們熱烈的掌聲，才把我們拉回現實。我們手拉手，向觀眾們深深鞠了一躬。
臺上一分鐘，臺下十年功。
觀眾的掌聲，便是我們這幾天排練最好的回報。
朗誦會六年級作文 篇14
今天，學校為慶祝“六一”兒童節，舉行了一次大型的詩歌朗誦會。還有其它學校的師生來參觀。
先是一、一班表演。隨著領讀同學清脆的聲音，一、一班很快就朗誦完了詩歌。接著是一、二班，一、三班……每個班都拿出了自己的絕活，把朗誦表演得淋漓盡致，多姿多彩！
給我印象最深的是一、二班，這個班的同學穿著干凈的校服，還配有優美的舞蹈。同學們跳舞時，動作整齊、統一，干凈利落，就像是一個人在跳。
我們班也不差，朗誦的《滿江紅怒發沖冠》把岳飛對匈奴的恨、對皇帝身邊那些小人的恨全表現了出來；朗誦《沁園春雪》時，完完全全地把毛澤東對祖國大好河山的贊美也表達了出來。大家朗誦的都很有感情，吐詞清楚，抑揚頓挫。再配上優美的彈琴聲和急促的彈琴聲，給我們的朗誦增加了激情和亮點。但美中不足的是領讀人把一個字讀錯了，我們都替他捏了一把汗。幸虧他能及時保持冷靜，沒有因為錯了一個字而慌張，帶領大家從容不迫的演完了整個節目。
從中我知道了：一個團隊要想獲得成功靠一個人的努力是不行的，要靠大家的協作、團結。一個人也只有學會團結，才能成功。而不會團結的人，注定是事業上的失敗者。
朗誦會六年級作文 篇15
三月八日，是一個感恩的節日。雖然已經過去了，但處處能發現感恩的足跡。感恩，是一種美德。就在三月十八日的上午，我們舉行了感恩詩歌朗誦會。
首先,主持人上了場，在他們繪聲繪色的演講下，迎來了第一個節目，第一組的《感恩的心》，他們講的娓娓動聽，發自出內心的聲音回蕩在我的耳邊；下面的一個節目是第二組的《感恩我的祖國》，雖然他們每次都要看稿子，但是，他們念得頭頭是道，非常動聽；第三組演講的題目是《感恩父母》。天底下哪個父母不心疼孩子呢？哪個父母不辛苦呢？他們把父母的心態念了出來，讓我們陶醉在其中。這是，是我最緊張的時刻，因為該輪到我講了。我走上講臺，流利而富有感情地背了起來。背完時，臺下頓時響起了熱烈的掌聲。老師，是一個辛勤的園丁，嘔心瀝血地培養我們，第四組的《感恩父母與師長》一首詩朗誦出了老師和父母的辛勤。
“生活需要一顆感恩的心來創造”，這句話說得一點也沒錯，沒有一顆感恩的心，就等于失去了生命的意義，同學們，讓我們來做一個會感恩的人，來回報長輩，來回報父母，回報老師，回報更多的人吧！
朗誦會六年級作文 篇16
今天，我打算在組里舉辦一個詩歌朗誦會。
首先，要給每個組員都準備一首詩歌，并把它們打印出來，然后再讓組員們熟讀詩歌。
放學以后，身為組長的我帶領組員來到閱讀長廊。一場有趣的詩歌朗誦會就要開始啦！
第一位上場的同學是翟梓茜。只聽她富有感情的聲音：“獨立寒秋，湘江北去。”聽完后，大家連連叫好。所以翟梓茜以四票的成績給我們來了個下馬威。
第二位選手是我們的寸頭哥潘天翊，他走到臺中央，緩慢的說：“風雨送春歸，飛雪迎春到。”臺下的同學點了點頭，“俏也不爭春，只把春來報。”機靈猴朱佩儀最先反應過來：“你看錯啦！”隨后大家便哄堂大笑。寸頭哥紅著臉，低下了頭。
第三個，第四個……馬上就要到我了，我的手心被捏出了汗，心情從期盼變為緊張。
“洛陽城里春光好，洛陽才子他鄉老。柳岸魏王堤，此時心轉迷。”我心里的石頭落地了，大家也向我送來熱烈的掌聲。
最后我以五票的成績獲得了第一名。同時我也明白了，中華傳統博大精深，我們一定要好好繼承！
朗誦會六年級作文 篇17
那是一個風和日麗的下午，六年級四班的同學們，正在用課間那丁點的剩余時間做著班會演講的最后準備——排練占位和誦讀。
教室里，上臺演講的同學無一例外地獲得了其他同學的肯定、鼓勵與掌聲。
教室外，我們組正在布置演講的分工、合作，間或提醒一下應有的表情與動作。我們決定，上臺時把先把手統一背在后面，該誰演講時誰再把手拿出來，以手勢動作來增強演講效果，當然還要面帶微笑地環視全場。該我們組出場啦，我心里像十五個吊桶打水——七上八下，怕當“白字先生”、“呆板先生”；真輪到我演講了，我非常敏銳地感覺到，同學們的目光齊刷刷地射向了我，我立馬調整呼吸、仰首挺胸、與大家目光交流，同時在心里暗暗地告訴自己：“我準備好了、我行的”，在自我意識的“催眠”下，我滔滔不絕地開始了演講……我的小伙伴們也在“接龍”繼續……同學們熱烈的掌聲告訴我，我們的目標實現了，大家肯定了我們。
這一次朗誦班會，我明白了：一是要做好準備，反復練習才能有條不紊；二是要自信，沉著冷靜是做好事情的一個好方法。
這場朗誦會，可真是一次難忘的活動呀！
朗誦會六年級作文 篇18
聽殷老師說國慶朗誦會將在十月五日舉行，所有小朋友都躍躍欲試，我和劉馨語也不例外。我們決定采取一種比較新穎的形式參加活動——兩人合作朗誦！朗誦的內容是詩歌《感謝》。我們覺得這首詩寫得非常好，感情深厚，音節也很美，很適合朗誦表演。
這天上午，大家都按時到場參加了彩排，準備下午得個好名次。
下午，小主持人們盛裝出場，我們滿面春風，坐在下面聽其他小朋友朗誦。不一會就輪到我們倆了，我和劉馨語走上臺去，有感情地朗誦，抑揚頓挫，一氣呵成，配合得也非常好，大家都熱烈地鼓掌。走下臺后，我悄悄對劉馨語說：“我感覺我們讀得還挺好的嘛！”她也自信地點點頭。
很快，大家全部朗誦完了，接下來進入第二個環節——公布成績。我們得了一等獎！在一等獎里排名第三！我們開心地上臺領獎。獎品是一個白色的足球、一支精致的鋼筆和一本漂亮的筆記本。看到臺下向我們投來羨慕的目光，我們都得意地舉起獎狀。
接下來還有搶紅包和比賽扔飛鏢游戲，大家都玩得非常開心。
時間過得真快，詩歌朗誦會在一片歡聲笑語中結束了。我依依不舍地望著那美麗的舞臺，回想著今天的比賽過程，心里美滋滋的。感謝文思作文給我這次展示才能的機會。
朗誦會六年級作文 篇19
春天，是一個最美的季節。今天，我們四（4）班的同學一起去北區路園踏青，開了一個關于春天的詩歌朗誦會。
從市一小到路園的路上，我們迎著涼爽的春風，一路上欣賞著優美的風景，背誦著有關于春天的古詩，感到十分愜意。
到了路園后，我們欣賞到了春天最美麗的景色：那有粉色的、白色的玉蘭花，像一朵朵玉蘭公主正在翩翩起舞；那一朵朵黃色的迎春花，仿佛是一個美麗的姑娘，正在宣告春的來到；那一朵朵粉色的桃花，像一個個嬌滴滴的小姑娘，正在汲取大地的營養……這時，老師讓我們圍成一個大圈，讓同學們在圈圈中間朗誦。同學們朗誦時，個個神采飛揚，這時，同學們發現有一個給樹木澆水的噴柱噴出的水上有彩虹，這，更給我們的朗誦會增添了一份美景。終于，輪到我和師心怡表演的朗誦《尋覓春天》的現代詩。站在中間時，我有些害怕，可看到了這樣美的景色，我便大聲朗讀了起來……成語接龍等一個個游戲，玩的都很開心……接下來，我們放學了，我戀戀不舍地離開了這座美麗的公園———路園。
最后，我請大家記住，春天萬物復蘇，是一個生命活力最旺盛的季節。可不要忘記一年之計在于春，一日之計在于晨。我們可要好好學習哦！
朗誦會六年級作文 篇20
“啪啪啪……”一陣陣掌聲從四年級八班傳了出來，他們再干什么呢，原來是在舉行詩歌朗誦會呀！
在詩歌朗誦之前，為了和老師度過一個快樂的教師節，我們將自己的禮物獻給老師，記教師節詩歌朗誦會，教師節作文《記教師節詩歌朗誦會》。我將自己精心準備的糖雙手捧著向老師走去，老師微笑著望著我，您的笑容是那么的親切，您的眼睛是那么的溫暖，我將糖放在桌子上，快步走回去，心里想：這塊糖一定會讓老師吃了感覺比蜜還甜。這時，王世偉捧著一把紅彤彤的棗走來，小心翼翼的放到桌子上，對老師說：“祝老師節日快樂！”老師點了點頭，高興的笑了起來。
詩歌朗誦會開始了。李子涵首先上場，她為大家深深地鞠了一躬，說：“我為大家朗誦一首《老師，您辛苦了！》”他深情的朗誦道：“是誰——把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！您的`關懷好似和煦的春風溫暖了我們的心靈……”話音剛落，教室里便想起熱烈的掌聲，然后她又對老師說：“祝老師永遠年輕、漂亮。"教室里再次響起了熱烈的掌聲。老師的臉上充滿了微笑。
不知不覺，詩歌朗誦會結束了，很多優美的詩歌仍然回蕩在我的耳邊，我情不自禁地說“老師，您好！”
朗誦會六年級作文 篇21
一個秋高氣爽的下午，我們班舉行了一場別開生面的朗誦會。同學們個個爭先恐后，暢抒母愛。
最先上場的是何昭宇同學，他朗誦得磕磕巴巴。我想：可能是由于第一個上場，太過緊張吧！
接著，是曹沛楠同學朗誦，雖然流暢順利，但感情不夠充沛。臺下議論紛紛，有的說：“太沒勁了，還不如寫作業！”還有的說：“我覺得還可以，我要繼續看。”我想：他朗誦得好不好并不是最重要的，朗誦會重在參與。相信她經過多次鍛煉，一定會大有長進的。
突然，教師里掌聲雷動。哇！我們的班長——周博偉閃亮登場，同學們就像看見自己的偶像一般歡呼著，他朗誦得語言流利，飽含感情，適時的動作更為他增添了幾分魅力。大家都被他聲情并茂的朗誦吸引住了。他剛朗誦完，就有一個同學贊嘆道：“真不愧是我們的班長呀！”其他的同學也紛紛點頭。
最后一個上場的是李凌琪同學，她舉止大方，語言流利，只是聲音有些尖銳。她朗誦完后，我們用熱烈的掌聲鼓勵她，希望她會更棒！
雖然朗誦會已經結束了，但那精彩的場面時常浮現在我的眼前！
朗誦會六年級作文 篇22
今天上午，我們期待已久的詩歌朗誦會到來了，我們早早地來到學校，化了妝，換好演出服，穿戴整齊地去藝體館。
最先上場的是三年級，他們的表演豐富多彩，最令我擔心的是三（4）班，他們主題居然和我們一模一樣，我不禁有些緊張。終于到我們的節目啦！我忐忑不安地走上舞臺。“這個時候可不能掉鏈子啊！”我默念，“我可是重要的角色。”同學們已經排好了隊形，我快要出場了，小心臟在我的胸口“砰砰”地跳著，我努力使自己的心情平靜下來。兩個星期排練的成果就在這一瞬間哪！提醒我上場的音樂開始了，沒等我完全反應過來，一個清脆悅耳的聲音就響了起來，富有感情的朗讀聲傳遍了全場，平時的努力排練在這個時候體現了出來，我很自然地開始了朗誦，孫知為與我默契地配合，同學們在我們身后整齊劃一地吟誦，
“少年智則國智，少年富則國……”，我們全班融為了一體，那一聲聲蕩氣回腸的吶喊，那一句句振奮人心的呼喚，打動了在場所有的同學和老師。我們的表演成功完成了，掌聲雷鳴般地響徹全場，平息之后，還有許多小朋友搖動著拍紅的小手向我們致意。
朗誦會六年級作文 篇23
今天，我們舉行了詩歌朗誦會。來到體育場，只見體育場內人山人海，不時發出一陣陣吵鬧聲。開始了，有的班級朗誦論語；有的班級朗誦了幾首古詩；有的班級則朗誦著名的詩詞……讓人留戀忘返，真想再看一遍。
過了好久，終于輪到我們上場表演了。同學們一下子都站了起來，椅子發出“叮叮——鐺鐺”的聲音。走進等待室，同學們迅速排好了隊，筆挺挺地站著。不一會，同學們就悄悄地議論開了。我緊張急了，心“咚咚”地跳著，仿佛都到嗓子眼里了。李思瑩一臉的嚴肅，若有誰嬉皮笑臉，她就大聲指責：“站好！”這一下，調皮男生的膽都給嚇破了，一臉驚恐地望著李思瑩，立刻站得筆直筆直的。
就在我們在等待室討論著有趣的事時，我聽到主持人宣布：“接下來請有請五一班給我們……”聽見“五一班”這幾個字，我立刻神情慌張，大口大口地呼吸著空氣，著急的不得了。我走上舞臺，眼睛死死地盯著前方，怕出什么差錯。可是，當我們念到劉禹錫的秋詞時，我們開始很歡快的念著：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日……”到最后時，我心中的緊張早已消失殆盡，轉而是一種快樂。
朗誦會結束了，我們任沉浸在剛剛的那一幕幕中，心中的回望久久不能平息。
朗誦會六年級作文 篇24
盼啊盼，盼星星，盼月亮，終于盼到了那天——我們學校的古詩朗誦會。
一大早，我們就在校服里穿好了家委會為我們精心準備的演出服裝，想在演出時讓大家眼前一亮。終于廣播里通知大家到體育館集合，我們的好戲就要上演了。節目開始了，每個班級的表演都非常精彩，讓我們更迫不及待地想要到舞臺上把我們的《少年中國說》表演給大家看。
輪到我們班級了，大家按照排練時的計劃來到舞臺上擺好了各自的動作，當一切準備就緒，音樂響起來了。楊子悅和孫知為在舞臺中間為大家領誦，當讀到“少年智則國智”時，我們大家全體站立了起來，那高亢洪亮的朗讀聲振奮了全場的觀眾，而我們精神飽滿整齊劃一的動作更是贏得了大家熱烈的掌聲。
朗誦會結束了，我們依依不舍地離開了體育館。雖然朗誦會結束了，但我的腦海里還不停地閃現出朗誦會時的我們那精神飽滿的畫面，在接下來的學習中，我要將這種飽滿的精神狀態繼續延續下去，努力學習，用自己的實際行動來更好地演繹《少年中國說》。
朗誦會六年級作文 篇25
今天，我們部分同學和全體老師在浙江省人民大會堂舉辦一次別開生面的詩誦會，經歷了幾天認真的排練，我們今天終于可以展示成果了！我非常有辛這次能登上這么大的舞臺，表演給這么多的浙江省領導看。
中午，老師給我們這個篇章里的同學化妝，頓時，那一個個同學煥然一新，非常漂亮，臉上五顏六色，亮閃閃的。我也被老師打扮得美美的，每位女同學像一個個小仙女、小公主；而男生呢，身穿的衣服像餐廳里的服務員，但是他們被老師打扮的還是挺帥的。
演出正式開始了，臺下掌聲如雷，持續了很久。我們按著演出隊伍整齊的等候在后臺，我非常緊張，心怦怦地跳著，我克制住了緊張的心情，踏上我們一直向往的舞臺。在臺上，我們有感情的朗誦著每一首詩歌，眼睛一直目視著正前方，那一個個的彩燈，齊刷刷的照著我們，幾分鐘過去了，我的心情也自然變得非常平靜輕松。不一會兒，詩朗誦完畢了，我們整齊又輕輕地走下臺。
演出結束后獲得了很好的反響，這是老師和同學們的辛勤汗水換來的成就，我非常激動！在這我要對你們說一句：老師，同學們你們辛苦！
朗誦會六年級作文 篇26
早上鬧鐘一響我就起床穿上鮮艷的校服戴上紅領巾，因為今天我們班有個很重要的朗誦大會。
7：15分我就進教室了，我的心情非常激動，這可是我入學以來第一次登臺表演，雖然已經排練過很多次了，但是我還是有一點點緊張，過了一會兒，班長帶我們去了錄播教室，各就各位，緊張有趣的朗誦會在熱鬧的氣氛中開始了……
第一個節目就是我參與吟誦的《春江花月夜》，我們七位同學閃亮登場了，依次站好，音樂聲緩緩響起，我的心里既緊張又激動，努力讓自己的情緒穩定一下，開始大聲朗誦，看到臺下徐老師用鼓勵地眼神看著我們，我有了一種自信，心里的緊張就慢慢散去了。
第二個節目是同學們輪流上臺，展示自己。朗誦《沁園春·雪》、《水調歌頭·游泳》、《人民解放軍占領南京》等等，大家表現都很優秀，同學們已經與詩融為一體了。對于我來說，最最喜歡的還是徐老師朗誦的《詠蛙》，徐老師上場了，只見他聲音洪亮、發音準確、字正腔圓、神采飛揚，我似乎聽到了臺下同學們交頭接耳的贊美聲。
就這樣緊張有趣的詩詞朗誦會結束了，我心中的石頭終于落地了，我們全班師生為了放松心情一起拍照留念。這次活動讓我們有機會發揮了自己的才能，使我信心大增，也感到了無比的光榮，大家都很嗨皮，高興呢！
這一次詩詞吟誦大會我收獲了：知識、友誼和快樂！我們的口號是：愛詩詞、樂吟誦，讓經典浸潤人生，一個都不少！
朗誦會六年級作文 篇27
星期五，我們班舉行了一次“獻給春天的歌”古詩朗誦會，給我留下了深刻的印象。
第一個上臺朗誦的是馬進偉同學。他可是我們班出了名的膽小鬼，可他這次的表現真是讓我們刮目相看。瞧，他一邊朗誦古詩《春曉》，還一邊搖頭晃腦，真像個大詩人。大家很佩服他的勇氣，送給他熱烈的掌聲。
我認為朗誦得最好的是徐雅娟同學，她朗誦的古詩是《春日》。她昂首闊步地走上講臺，先自我介紹一番，然后就開始一邊朗誦，一邊搖頭晃腦，手舞足蹈。那聲音有高有低，有快有慢，好像潺潺的流水流進了我們的心田，又讓我們仿佛看到了萬紫千紅的春天。朗誦完畢，她還調皮地說了一聲“謝謝大家的掌聲”，好像在提醒大家不要忘記給她鼓掌，逗得大家哈哈大笑。
好不容易輪到我上臺了，我朗誦的古詩是《惠崇春江晚景》。上臺前，我心里像揣了只小兔子似的怦怦直跳。站在臺上，我就兩腿發軟，但看見老師和同學們都用鼓勵的眼神望著我，我在心里不斷地對自己說：“沒什么好怕的！”可我還是覺得自己在臺上站了很長時間，也不知道是怎么回到座位上的。聽到同學們雷鳴般的掌聲，我的心才漸漸平靜下來。
古詩朗誦會很快結束了，我從中學到了不少知識，古代的詩人能寫出那么多描寫春天的古詩真了不起。也讓我明白了一個道理：做什么事都要有自信才會取得成功。我希望以后能多舉行這樣的活動。
朗誦會六年級作文 篇28
今天下午第一節課，我們將要舉行同學們夢寐以求的朗誦比賽。老師早在上個星期就布置了任務，我們決定在今天下午課間進行排練。這次比賽的題目是：“母親河”。 我們小組將派出6人參賽。
到了下午第一節課了。王偉泓的小組首當其沖，奔上講臺。他們小組讀得十分出色。在他們最后整齊的動作中，也看見了他們在臺下的功夫啊，正所謂“臺上一秒鐘，臺下十年功。”啊！看到他們組的出色表現，我不禁打了一個寒戰。
終于，我們組的6個人信心滿滿地上了臺，我卻在臺下為他們捏了一把汗。果然不出所料，在吳松濤一聲“黃河！”后，就一直沒有誰再出聲。觀眾們似乎很疑惑，心想肯定有什么名堂吧。其實是吳笑義和郭曉曼忘詞了！“怎么辦！”臺下的我急出了一身汗。還好，機智的吳松濤在一旁悄悄提醒了她們，朗誦繼續進行。雖然有了開始小小的失誤，但是隊形的變化和配合的動作是我們這次朗誦編排上的優勢。因此，在這次比賽中，我們組還是取得了比較出色的成績，當然這和我們組臺下艱苦的訓練是分不開的啊！
雖然比賽就這樣結束了，但是這是一場令我印象最深刻的朗誦比賽，不僅讓我認識了更多的國學經典的文化，也讓我懂得了一個深刻道理：“你有多少的付出，就有多少的回報！”以后我也要付出更多，爭取獲得一個較好的成績！
朗誦會六年級作文 篇29
今天我們班舉行了詩歌朗誦會，只見我們班的同學個個都是信心十足的樣子，不過也有些同學忐忑不安，好像缺少了自信。過了幾分鐘老師才宣布：“詩歌朗誦會現在開始！”
首先上場的是第一組同學，可是他們朗誦得不怎么嚴肅，也不怎么好。
接著輪到第二組了，哎呀我在第二組呢我心想：“如果我上去我忘記了要背的內容怎么辦呢？”我越想越害怕，突然老師叫到了我的名字。我只好忐忑不安的上去了。當我站在講臺上，我的心一直怦怦直跳，用著那顫抖的聲音，《一句話》這首詩，可當我背到一半的時候早了我卻忘記接下來那句話是什么？我感覺到我全身都很沉重，就像一下子掉進了深淵底下。我心想：“我會不會就這么完了？”突然從我耳邊傳來同學們的提示，我這才被從深淵里拉了出來，當我輕輕松松的吧下一段背完之后，只聽見同學們在臺下發出了雷鳴般的掌聲。
接著又一輪到了陳舒揚，當陳舒揚在朗誦詩，還加上了動作，使我們坐在臺下的同學都笑的合不攏嘴。
最后一位朗誦的同學是林宇寧，他要朗誦的是，而且還朗誦得比以前有感情，坐在臺下的同學都聽得如癡如醉。
到了頒獎時間，一等獎的同學都讓我們大吃一驚，這個同學就是林宇寧。
在這次詩歌朗誦會中，雖然我沒有得獎，當我卻非常開心，因為這也是對我們學習的幫助。
朗誦會六年級作文 篇30
今天，晴空萬里，而我的心情卻恰恰相反。為什么？因為今天我們班將舉行詩歌朗誦會。
老師一聲令下，詩歌朗誦會便拉開了序幕。前面的同學，有的挑戰高難度，有的手舞足蹈，有的還在瑟瑟發抖呢。輪到我的好朋友鄧悅上臺時，我在想：鄧悅一定會比前面的同學還要厲害。，因為她的成績在班上可是數一數二的，只見她面帶笑容走上講臺，可是在朗誦時，鄧悅顯得十分緊張，這讓我大失所望。
在第一組中，能讓全班哄堂大笑的，就非陳相文莫屬了。當他上臺時，全班鴉雀無聲，準備聆聽他的朗誦。誰知，他突然“撲呲”，而同學們也跟著捧腹大笑。他調整好狀態時，只聽從他嘴里卻蹦出一句：“賦得草原古送別。”大家又一次被陳相文逗得哈哈大笑。陳相文抓抓腦袋，，似乎知道自己鬧笑話了，自覺的退到一邊。我想：哈哈，鬧笑話了吧。便幸災樂禍的望著他。后來，他又犯了同樣的毛病。連一向嚴肅的葉老師，都被逗得哈哈大笑。最后一次，陳相文終于過關了。
時間總是過的那么快，一下子就輪到我了，我故作鎮定地走了上去，清了清嗓門，開始朗誦道：“假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨……”我邊朗誦，心里邊走神：就我這感情，一定能拿到一等獎吧。就在我得意洋洋的時候。哎呀不好！忘詞了，是“一切都是暫時的”這一句嗎？好像是。最后，我趕緊草草收尾。同學們也不吝嗇，給予我熱烈的掌聲。
這詩歌朗誦會真叫人心驚膽戰。
朗誦會六年級作文 篇31
今天，在老師的組織下，我們班舉行了一場別開生面的詩歌朗誦會，在下午第二節舉行，我們早早就做好了充足的準備，在教室里整齊地坐著，等待老師的到來。
上課了 ，詩歌朗誦會開始啦！詩歌朗誦可分為小組朗誦和個人朗誦。第一組，是班長小艾，數學科代表小倩和英語科代表小冬。她們整齊地在講臺站成了一排，朗誦了《中華少年》，她們動聽的朗誦聲加上整齊的動作，給我們班的詩歌朗誦會起了個“開門紅”，最后，她們得到了老師給的最高分——92分。第二組的同學朗誦了《長歌行》，取得了86分......
我的兩位好朋友上場了，小爍朗誦了一首詩——《風》，小爍的聲音比較響亮，被老師評了82分。接下來是小挺了，小挺朗誦了一首《別董大》，他別有新意的動作使他也取得了82分。 有好的，也必然有差的。我們班的梓煌和杜銘，兩人拖拖拉拉的走上臺。他們朗誦的是《浪淘沙》，兩人肯定還沒準備好，兩人互扯對方的衣角，嘴里還念叨找：“你先，你先讀。”最后以超快的速度讀完這首詩。
到我啦！到我啦！我和同桌組了個小組，我們走上臺，向同學們介紹了自己，開始朗誦了，我們朗誦的是《夏日絕句》，之前我們已經排練得很熟了，但是，可能是因為太緊張了，我竟然把“生當作人杰”給讀成了“人當作人杰”嗨！羞死了，真想找個洞鉆下去。
這場別開生面的詩歌朗讀會，使我對朗讀詩歌有了更深的認識，因此我要去更多的積累詩歌。
朗誦會六年級作文 篇32
今天，我們班舉行了語文第六單元的一個活動——詩歌朗誦會。它，就在我們期盼的目光下，悄然來到。
在上課之前，我拿出昨晚精抄的一篇詩歌，開始反復的地背誦起來。連同桌也被我的勤奮給震驚感染了。
“鐺……鐺……鐺……”上課鈴在我朗朗的“讀”書聲中毫不留情的地響了起來，我不得不收起本子，等著老師的到來。
“下面我宣布：詩歌朗誦會正式開始!”老師的一句話過后，全班基本上都沸騰了起來，連我也情不自禁的地隨著班級呼喊了起來。
“安靜，安靜，下面我點到誰誰就到講臺上朗誦你準備的詩歌!”全班頓時變得鴉雀無聲。呵呵，老師的一席話使我們沸騰，又是一席話使我們安靜，真是太有妙招了!
“36號”老師趁我們不注意，開始了點名。被點到那個人一臉的不高興，顯然他還沒準備好，我不禁有些竊喜。
一眨眼功夫，極大部分人都一個接一個的地上去朗誦了，可是我還是沒被抽到，唉!怎么會這樣?
走神的我突然被同桌猛搖了一下，我這才回過了神。下一秒就哄堂大笑了起來。原來，同桌剛剛是在提醒我仔細聽一個很好笑的詩歌——蚊子的話。
“鐺……鐺……鐺……”下課鈴在我們的歡笑聲中響起來了，這就意味著這次的朗誦會結束了。可我還是沒有被老師點到啊!我都開始厭惡起這個下課鈴了!
這次的詩歌朗誦會在我們的眼皮子底下“溜”走了，我只好期待下一次的朗誦會了!
朗誦會六年級作文 篇33
每一次情緒背誦都是一次學習；每一次有意義的閱讀都是一次鍛煉。這學期，班里舉行了很多閱讀活動，其中我印象最深的是班級獨奏會。
早上，老師告訴我們下午將舉行一場班級獨奏會。突然，班里的氣氛沸騰起來，同學們紛紛議論自己的閱讀效果好不好。心里也在暗暗為自己獲得最好的成績而歡呼。不一會兒，班里傳來了讀書的聲音。
下午，獨奏會開始了。肖敏第一次出現。他自信地昂首闊步走上講臺。她的聲音很大，但缺乏感情，有些地方讀起來也不流暢。接下來是肖倫，他容光煥發地站在講臺上，動情地朗誦了一首詩。響亮的聲音讓我們陶醉。我心里想：“肖倫讀得太好了，他真的是我們學校的播音員。同時，我也想向他學習。”
輪到我了。這時，我的心情既激動又緊張。我心想：“該我了。我讀得不流利，讀錯了字怎么辦？”我的心跳到了嗓子眼，心里七上八下。在同學們的掌聲中，我慢慢走上講臺，心里還是害怕緊張。這時，媽媽的話在我耳邊響起：一心一意做好每一件事，無論好壞，都是你的成就。想到這我就沒那么緊張了。于是，我大膽地放開嗓子，背誦那優美動聽的詩句。因為我的出色表現，贏得了同學們雷鳴般的掌聲。
通過參加這個班級獨奏會，我學會了做任何事都要多加練習，讀書要發自內心的去讀，這樣才能表現出自己的真情實感。做一件事，首先要對自己有信心！
朗誦會六年級作文 篇34
叮鈴鈴，清脆悅耳的上課鈴響了，我們班的母親河也開始了。
第一個上場的就是我們組的孫靜怡，她微笑著走上講臺，她朗誦的是黃河頌，她的聲音一會兒高昂，一會兒低沉，一會兒輕緩，她朗誦的很有感情，聲音優美動聽，聽她的朗誦讓我想到了母親和所提供給人類的幫助，可是我們卻以為的破壞她，使她原來那純潔的清流變得渾濁不堪，想到這，我忍不住心痛，我們人類怎么能這樣破壞她呢？聽她的朗誦，讓人感覺仿佛身臨其境，仿佛自己親身經歷了一般。她朗誦完后，臺下響起了雷鳴般的掌聲。不知不覺中，朗誦會就結束了。
通過這次朗誦會，讓我想到了我們的母親河原來的泉水是那么清澈，魚兒，蝦兒在水里歡快地游來游去，周圍的森林是那么茂盛，百靈鳥唱著優美動聽的歌聲，小松鼠在樹上跳來跳去，開心極了。梅花鹿，大象，小白兔，羚羊……在草地上歡快地奔跑著，它們每天都過得很開心，很快樂。
可現在母親河那往日美麗可愛的容貌被破壞的丑陋無比。工廠排出的污水都流入了她的身體里，她變得渾濁不堪，小朋友們都往河里亂丟垃圾，那清澈見底的河水如今已變得污濁不清，河里的小魚小蝦更是少得可憐所剩無已，仿佛像一個母親在生氣，在哭泣，在吶喊，在呻吟。往日那生機勃勃的景象蕩然無存。我們每個公民都應該保護母親河。
人類啊，醒醒吧！黃河它哺育滋養了數以億計的華夏兒女，我們要保護她，愛護她，不要再讓她受到傷害。
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