【熱門】我的六年級小學作文匯總9篇
在日常學習、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的我的六年級小學作文9篇，希望對大家有所幫助。
我的六年級小學作文 篇1
一天我在外面玩，看見許多小朋友在玩“騎自行車比賽”。我情不自禁的想起了第一次學騎自行車的情景。
那是我讀三年級的一個星期天，我找我的好朋友雷奇去玩，我看見他在院子里自由自在的騎著自行車，我羨慕的說：“我也要學自行車，雷奇你的自行車借我學一下吧？”他想了想說：“好吧，不過學會了就得用你自已的車”我點頭說：“好的”接過自行車我很激動，終于可以騎自行車玩了。可是要怎樣開始呢？我當時也沒想哪么多，抓著車把就往前沖，結果失敗了，還狠狠的摔了一跤，不服氣的我又試了好幾次，結果摔的更歷害了，心想學個自行車怎么就這么難呢？痛的我都不想學了。雷奇見了就扶我起來細心的對我說不要灰心，剛開始學都這樣，你只要先扶著自行車把方向穩(wěn)住，然后向前滑行一段路，再迅速踩上腳踏，最后再騎上去就行了，這時我想起了媽媽每次騎車的時候也是這樣的，我試了一下啊，我竟然向前騎了好長一段路，看來這個方法果然有用，經(jīng)過多次練習后我終于成功了，我真高興。
這件事既讓我學會了騎自行車又懂得了一個道理，天下無難事，只怕有心人只要堅持不懈你就一定能成功。
我的六年級小學作文 篇2
心愿是發(fā)自內心的愿望，每一個人都有自己的心愿。有的人想當教師，把自己的知識授予他的學生；有的人想當宇航員，遨游在廣闊無邊的太空；還有的人想當一位工程師，把祖國建設的更加美好。而我的愿望是當一名普普通通的醫(yī)生。
我想當一名救死扶傷的醫(yī)生，努力工作救治病人。小時候，我總認為穿著白大褂的醫(yī)生就是白衣天使，他們擁有神奇的魔法，可以把傷者的傷變好，可以讓很多病人起死回生，所以我幼年一直想當醫(yī)生，隨年齡的增長，我明白了醫(yī)生是怎么一回事，知道他們工作的辛苦和艱難，雖然這樣，我的心愿一直沒有改變，因為這個是我最初的心愿。媽媽告訴我；要當一名好醫(yī)生，一定要學好基本本領，學會很多東西才能勝任，付出比別人多幾倍的努力才能做好。雖然這樣，我仍然固執(zhí)的想要當醫(yī)生，如果我長大了，我要當醫(yī)生，為病人看病，讓他們少受病痛的折磨，我要舉辦義診，為看不起病的人看病，還要免費送藥，讓這世間多一份溫暖，少一份病痛；我還要研制很多新藥品，把那些現(xiàn)在治不了的絕癥治好，讓每一個人都健健康康的，不被病痛折磨，我要開辦環(huán)境優(yōu)美的診療中心，接很多看不起病的人來這里治療，在每個節(jié)日組織活動，讓他們快樂健康，給病人一個最好的環(huán)境進行休養(yǎng)。
雖然媽媽說過，要付出很多努力和汗水，經(jīng)過很多年后才能的當一名優(yōu)秀的醫(yī)生，但是這些我不怕，就算很累，我也會堅持，因為有付出才會有收獲，只有經(jīng)過不懈的努力，才能收獲最甜美的果實，所以，不管前面路有多困難，我都要努力實現(xiàn)我的心愿——當一名醫(yī)生。我要從今天開始，好好學習，為做一名醫(yī)生奠定基礎，為祖國貢獻自己的力量。
我的六年級小學作文 篇3
在我們家，每個人都有自己的獨特之處，你不信？來看看咱家吧。
“老牛”
第一個是我的老媽，她呀，是我們家的大忙人，每天大部分的時間都貢獻給她的工作了。弄得我和老爸是滿腹牢騷，家都成我媽的“旅館”了，她的科室都快成家了。可是我一直沒有聽說過我媽工資比別人多，而且我媽科室遭遇了一番“屋漏偏逢連夜雨”的狀況，現(xiàn)在她更忙了。她就像一頭默默工作的老牛一樣，不聲張，只是默默做。我覺得我媽夠累的，家務起碼八成是她做的。我媽太辛苦了，可即便如此，“老牛”這號，絕無半點虛假。
“智多星”
我家“智多星”這號非我爸莫屬了。我爸是家里的“智多星”，總有奇思妙想，我是死記硬背，他的指導使我一點就通。我作文的問題，他能夠一針見血的指出來，讓我佩服不已。我爸號稱樣樣精通，語文，沒問題。數(shù)學，小難度。甚至我們玩的“三國殺”，我爸也能玩得“風聲水起”。眾多我認為的難題，對于他來說簡直是小菜一碟，個個迎刃而解，讓我感到大吃一驚。佩服，佩服啊。我希望我早日超過我家的這位“智多星”。
“老鼠”
說起這“老鼠”的稱號吧，嘿嘿，自然是我了。我經(jīng)常大呼“吃不飽”，偷吃點殘羹剩飯那是常事。被爸媽抓住了，自然要受點教育，邊受教育邊盤算下回怎么更“狡猾”。而沒被抓吃到美味呢，那更是如同打了一場大勝仗。可爽了，腸胃就得受點兒委屈了，三天五天地瀉。管他的，吃好就行。我在學習也是只“老鼠”，為什么呢，因為我們的書里的學問都是別人做的，我們的學習不就是“偷”這里面那些對我們有益的知識嘛。對吧？
這就是我們家的三口人，怎么樣，有趣吧？
我的六年級小學作文 篇4
一股股的熱氣升起，一陣陣涼風降下，冷熱兩種空氣卻越攪越亂，最終形成了一陣陣臺風。
一天，一股巨大的熱氣流在空氣中四處成王，一股巨大的冷氣也在到處尋找對手，兩股相反的氣流相互碰在一起，“我”形成了！我看到了在遠處的城市，我便笑著沖向城市。我摧毀了高大威猛的大廈，將數(shù)十萬人帶到死神面前，我所到之處，雞鴨亡、牛羊跑，我哈哈大笑起來，更加毫無忌憚的摧毀建筑，我一天之內連續(xù)摧毀了十幾座城市，興奮不已。
但令我意想不到的是，我沖到一片森林防風帶時，一排排巨大防風林像一面巨墻，將我身體的力量幾乎全部拿下了，我頓時變得毫無力量，往日那強大的摧毀力喪失無一，我變成了一陣微風，在天上慢悠悠的飛來飛去。但我一直不知道，將我身體力量奪去的那一排排綠色戰(zhàn)士到底是什么？后來當我飄到一趟自然課上時，我終于明白了，那將我摧毀利多取得戰(zhàn)士，人類叫它的名字——樹。
我的六年級小學作文 篇5
生態(tài)園，是我們學校最特殊的風景。走進生態(tài)園，你會看到那三株燦爛耀眼的向日葵，她們，是我最喜歡的。
她有著葵花桿和碩大的花朵、寬寬的葵葉，形成了很好的屏障;清澄的藍天下向日葵株株挺直腰桿，天真爛漫地迎向太陽，美麗耀眼的色彩讓我們驚嘆不已;每一朵花瓣都像金色的火焰，仿佛隨時會騰空而去，又像一只只浴火而出的金鳳凰。那么濃烈、明快的色彩，旺盛得不可思議的生命力，如此張揚地綻開、綻開;蓬蓬勃勃，不計較土地的貧瘠肥沃，在炎炎烈日下，仰起一張張笑臉，無畏無懼地生長、生長。
她，總是淡淡地微笑，向著那明媚的太陽，微微地笑，因為，她愛上了陽光的溫暖，陽光的溫暖，是她的全部。
她每天對著光芒萬丈的太陽，靜靜、淡淡地汲取陽光。把自己的營養(yǎng)貢獻給了果實。
她不像桃子、蘋果、石榴那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭;她的果實越豐富，她的頭就越往下低。她不是生態(tài)園中最美麗、最耀眼的植物;不是最優(yōu)雅、最香甜的植物。
她很普通，很平凡，但是我卻渴望一個向日葵似的人生。太陽給了她溫暖，她就要追隨太陽一輩子，不是她的一輩子而是太陽的一輩子。因為有一天你會發(fā)現(xiàn)，太陽落下，向日葵也向西凋零……
我的六年級小學作文 篇6
我喜歡櫻花的如霞如霧，我喜歡百合的高雅精致。但在這姹紫嫣紅之中，我最愛的莫過于落葉了。
葉，只是花的陪襯。很多人都這么說，葉生來就只為襯托花的靚麗容顏。是的。但是，我更認為葉是一位忠誠的護花使者。
葉，隨著秋的來臨，日益露出消瘦、暗黃、憔悴的容顏，但他仍然整日陪伴在花的左右，不肯離去。冬日的寒風將他從花的腰肢上吹落，他融入了泥土，但仍不忘用自己殘破的身軀為花提供僅剩的一點養(yǎng)分，只為花能夠生存下去。但與此同時，他也留下了生命的印痕。堅毅地保護花的落葉，頗有幾分“愿君多采擷，此物最相思”的情思。
一個仍舊寒冷的春天，我在一個僻靜的角落里發(fā)現(xiàn)了它——一株落滿塵埃的野草。我卻發(fā)現(xiàn)這株植物的幾片葉子中間有一根枝杈，枝杈上有一個很小的花苞，被這幾片葉子小心地簇擁著，我實在不忍讓這些可愛的生命在這嚴寒之中消逝，便抱回家養(yǎng)了它。
不久，在一個陽光明媚的早晨。一縷和煦的春風打在窗欞上，便喚醒了一個鮮活的生命。她粲然地笑著，全然沒有顧忌，身旁的綠葉也望著她癡癡地笑著。然而，寒冷的冬天終究還是來了，綠葉紛紛凋零，卻將自己的養(yǎng)分供給了花朵。不僅是為了花朵的存活，更是為了證明自己曾經(jīng)是活著的，為了留下生命的.痕跡。
“落紅本是無情物，化作春泥更護花。”這就是落葉的精神。
我最愛的不僅是落葉的精神，更是它用于為自己的生命做印證。
落葉敢于為自己的生命作印證，盡管是那么卑微的生命。那么，人呢？人是否也有這樣的勇氣。我不知。我只知，我最愛的植物，只有落葉而已。
恍惚間，有一片落葉飄然而落，融入泥土，溘然長逝……兩行淚擦過臉頰，口中仍然輕吟：“落紅本是無情物，化作春泥更護花。”
我的六年級小學作文 篇7
我有一個好朋友，她有一雙像黑珍珠似的眼睛，鼻子下面有一張櫻桃似的小嘴，身材高挑，最大的愛好就是看書了，她就是李媛敏。
有一次下課我叫她出去玩。我走到她的座位上，看見她抱著一本厚厚的書正津津有味地“啃”呢！看到她這樣專心地看書，我就覺得希望不大。“李媛敏，我們出去玩吧。”我推著她的胳膊說。但她卻一動不動，好像沒聽見一樣。我又說了一遍，可她還是不動。這時我生氣了，直接一巴掌拍在她的背上。“啊——！”李媛敏大叫道，“嚇死我了，你干嘛呀？”這一聲吼也把我嚇到了。我立即換了一副討好的笑臉對她說：“我們出去玩吧，看外面多熱鬧呀！”“我不去，我還要看書。”說完，她又恢復到了剛才的樣子。我也是無奈了。
還有一次，學校舉行圖書義賣活動，李媛敏一下子買了十多本，她還說：“就只搶到了這幾本書。下課看一看，放學看一看，睡覺前再看一看，就看完了。”義賣完后，老師用剩下的書建了一個圖書角，這下可把李媛敏高興壞了。她一到下課就蹲到那里去看書，絕對不出去玩。過了幾天，我見她不去那里蹲著看書了，就很好奇地問了一句：“你怎么不去看書了？”“就那么幾本，我早看完了。”我不得不向她豎起了大拇指。
這就是我的“書蟲”朋友，李媛敏。
我的六年級小學作文 篇8
一眨眼，六年的小學生活即將過去。六年里，我也結識了不少朋友，其中有一位我最了解，她就是我的同學——鄧倩。
她那張胖胖的圓臉恰似紅蘋果一般，月牙兒似的眉毛下嵌著一雙水靈靈的小眼睛，一笑就瞇成一條縫。稍厚而微微上翹的嘴唇不時露出一排潔白而整齊的牙齒。她留給別人的第一印象總是“胖”。
她性格爽朗，與同學相處從不生氣，整天總是笑瞇瞇的。人們常說“宰相肚子里能撐船”，如果讓鄧倩來當這個“宰相”啊，那可真是名副其實！因為胖，班上一些調皮男生為她取了“綽號”，一下課就不停地喊什么“胖妞”啊，“蛋清”啊，我有時候都想替她出頭，可是她卻對我說：“算了吧！不用管他們，過一會兒他們就不說了。”有一次，老師調座位，把調皮男生之一——陳章鑫調到鄧倩旁邊，和她成了同桌。這下陳章鑫來勁了：“胖妞兒，胖妞兒，作業(yè)拿來看看！”“蛋清啊蛋清，你蛋黃跑哪兒去啦！”每次下課，總會聽到陳章鑫的聲音。他就像一只蒼蠅，整天圍著鄧倩“嗡嗡嗡”地轉啊轉，大有一種“不煩死鄧倩不罷休”的精神。要是我，肯定早就不耐煩了，可鄧倩卻該干嘛干嘛，根本不理他。時間長了，陳章鑫也覺得無聊，只好作罷。
鄧倩不僅肚量大，而且學習成績非常優(yōu)秀，特別樂意幫助別人。一次，老師出了個數(shù)學思考題讓我們自己思考。我絞盡腦汁，一會兒托著下巴冥思苦想，一會兒又在草稿紙上畫圖列式，算是得出了一個答案。但是，我想過來想去，總覺得有點兒不對勁。時間一分一秒地過去，快要上課了，可我還是沒有想出問題的關鍵所在。正當我百思不得其解時，鄧倩走了過來，我連忙向身為數(shù)學課代表的她請教。她看了看我的算式，低語道：“這題應該要先求水……”“喔喔，對耶！謝謝啦！”聽了她的講解，我連忙醒悟過來，真是“一語驚醒夢中人”啊！
鄧倩，你的品質值得我學習，你是我的榜樣！
我的六年級小學作文 篇9
心事，每個凡人都有，有開心的，傷心的，興奮的，自豪的，都全被自己收在一個最秘密的地方――心之底處。
而我呢？當然也有心事！現(xiàn)在我最、最煩惱的心事是――我就要畢業(yè)了！
過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄物，被初陽蒸融了。隨著時光的飛逝，我，以重一名一年級的小學生變成例如六年級的學生，轉眼間，又即將畢業(yè)了，那些煩惱的心事都像約好似的，接二連三的向我襲來。總之，我有說不出的感受。
平時，我無憂無慮，過著小鳥般的生活，除了偶爾的測試，使人頭疼的作業(yè)外，幾乎都是快樂的。上課時，積極回答老師提出的問題，得到掌聲，得到信心。下課了，我如初升的太陽，有活力，活蹦亂跳，和同學們有說有笑。老師發(fā)測驗卷時，醒目的“100”分使我自豪、使我驕傲、使我有不可超越的滿足感。令我受人羨慕。我覺得最開心的時刻不過如此！
但一旦上了初中，這一切一切都會毀滅，要過上“一刻也不能放”的態(tài)度對待初中的人和事。哎！我小時不是很期待上初中嗎？為什么在此時此刻我心中有依依不舍和不安呢？為什么我會這么矛盾啊？你是聰明的，告訴我，如何解決這件困擾我的心事啊？
我想你們也曾經(jīng)有過這樣的問題，你們是怎樣度過的，怎樣解開這個心解的……
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