奔跑六年級(jí)作文7篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的奔跑六年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
奔跑六年級(jí)作文1
人生是一段漫長(zhǎng)的路。童年是用來(lái)欣賞路邊的美景的，青春就是用來(lái)拼搏的。即使再苦再累，含著淚也要奔跑。——題記
每一個(gè)人都有一段懵懂的時(shí)期，每一個(gè)人都奔跑著走向成熟，每一個(gè)人都會(huì)把自己的淚水揮灑在學(xué)校這一方沃土。現(xiàn)在的我們但屬于我們自己的這一方天地里，散發(fā)著與眾不同的光芒。曾經(jīng)幾何？我的心，在遠(yuǎn)方。總是會(huì)幻想著，會(huì)不勞而獲。我們憧憬著，傻笑著，起床來(lái)沒(méi)有真正拼搏過(guò)。這樣的一顆幻稚而美好的心。依稀記得那個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，恩師的教誨回蕩在我的耳：“阿怡呀！不是有意要說(shuō)你，只是如果成績(jī)?cè)俨蛔ゾo一點(diǎn)，考上重點(diǎn)高中的幾率可是不高了。你說(shuō)學(xué)習(xí)沒(méi)有時(shí)間，可你每天都有時(shí)間有興趣花在那些電腦游戲上，為什么不把那些精力花在學(xué)習(xí)上呢？”那夜我望著星空深思著，想起了媽媽頭上那幾縷白發(fā)，想起了爸爸眼角的那些皺紋，想起了老師的諄諄教誨，這些都是他們對(duì)我的期望。眼眶里淚水在不停地打轉(zhuǎn)，終究沒(méi)有流下來(lái)。終于，開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了，過(guò)著3點(diǎn)1線的生活。放學(xué)后也是熬到半夜，請(qǐng)?jiān)谀阋獮橐郧暗牟慌Ω冻龃鷥r(jià)。以后望著電腦前的中考成績(jī)，我暗暗地笑了。終于付出有了回報(bào)，淚水有了價(jià)值。淚水是無(wú)價(jià)的，收獲是永恒的。過(guò)去的都成了甜蜜的回憶，現(xiàn)在的努力更有意義。
鳳凰在火中涅槃，于是重生。沙礫在風(fēng)沙中磨礪，于是成珠。我們?cè)跍I水中成長(zhǎng)，于是奮發(fā)。青春是用來(lái)拼搏的。趁年少，看見淚也要奔跑。
奔跑六年級(jí)作文2
奔跑，一種動(dòng)作，也代表一種速度，然而奔跑也可以代表一個(gè)人的性格。奔跑，速度可以由自己掌握，腳步可以變得有節(jié)奏感。
晨跑可以健身。當(dāng)太陽(yáng)緩緩升起的時(shí)候，陽(yáng)光并不是很刺眼。你可以選擇一條路線，比如說(shuō)馬路或者是田野，迎著清晨微風(fēng)，呼吸新鮮空氣，你奔在一條路上，時(shí)而可以欣賞花兒的美麗芬芳，時(shí)而也可以向路人搖手微笑，很浪漫的感覺(jué)。
短跑可以鍛煉速度。2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上，劉翔的奪冠讓我們對(duì)短跑充滿喜愛(ài)。而現(xiàn)在，寂靜的“跑道上”，沒(méi)有裁判，沒(méi)有計(jì)時(shí)器，甚至連一位觀眾也沒(méi)有。“預(yù)備”、“開始”，自己向著自己預(yù)定的目標(biāo)發(fā)起沖刺，直到達(dá)到終點(diǎn)為止。然而沖刺是沒(méi)有終點(diǎn)的，一個(gè)個(gè)沖刺繪成一幅幅美麗的畫卷，隨著歷史而夾在了生命的激情書中。當(dāng)老年回憶起來(lái)的時(shí)候，定會(huì)為當(dāng)初的努力會(huì)心一笑。
馬拉松可以鍛煉一個(gè)人的意志力。2008年北京奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的唯一一枚田賽獎(jiǎng)牌就出自女子馬拉松賽跑。馬拉松賽跑是在挑戰(zhàn)人類耐力的極限，如果能堅(jiān)持下來(lái)，就是人生的最大勝利。
奔跑可以代表一種心情。當(dāng)你愉快的時(shí)候，腳步一定富有節(jié)奏感，速度一般不快不慢；當(dāng)你憤怒的時(shí)候，腳步與速度一般都很快；當(dāng)你匆忙的時(shí)候，速度快，但腳步?jīng)]有節(jié)奏感。
奔跑六年級(jí)作文3
河流停止了奔跑，終不能匯入大海，結(jié)果只能是干涸消失；
羚羊停止了奔跑，終不能躲過(guò)獅子的獵殺，結(jié)果只能是成為獅子的美餐；
生命停止了奔跑，終不能實(shí)現(xiàn)想象中的美好，結(jié)果只能是在回憶中終老。
因此，要以奔跑的姿態(tài)擁抱生活，為了生活而拼命奔跑。
奔跑是一種對(duì)生活積極向上的姿態(tài)；奔跑是對(duì)生命意義的展現(xiàn)與詮釋；奔跑是一種對(duì)生活的無(wú)止境的追求。
奔跑，是一種對(duì)生活積極向上的姿態(tài)。
海倫凱勒，生活不公擋不住她奔跑的腳步，她以積極向上的姿態(tài)擁抱生活，奔跑在文學(xué)的路上，奔跑讓她的生活充滿色彩，奔跑讓她的精神指引人們?cè)诒寂艿穆飞稀?/p>
奔跑，是對(duì)生命意義的展現(xiàn)與詮釋。
墨子，一生都在為實(shí)現(xiàn)“兼愛(ài)”“非改”的理想之路上奔跑。他曾不遠(yuǎn)千里游說(shuō)楚王，并“九拒魯班攻城之機(jī)變”，拯救宋國(guó)一方百姓，他的腳步從未停息，變得越發(fā)堅(jiān)實(shí)，有力，他生命的意義也就在這奔跑中展現(xiàn)出來(lái)，得到最好的詮釋。
奔跑，是一種對(duì)生活的無(wú)止境的追求。
鄧亞萍，從“乒壇皇后”到“劍橋博士”，她在生活的路上不停的奔跑著，追求著更充實(shí)的自己，更有意義的生活。奧運(yùn)會(huì)上的出色表現(xiàn)，已讓人們對(duì)她贊不絕口，榮獎(jiǎng)多少的鮮花與掌聲，但她沒(méi)有停下奔跑的腳步，而選擇在學(xué)習(xí)的路上繼續(xù)奔跑，終實(shí)現(xiàn)人生又一次化繭為蝶的華麗蛻變。
逆水行舟，不得則退，以奔跑的姿態(tài)擁抱生活，為了生活而拼命奔跑，在瞬息萬(wàn)變的今天，只有不斷奔跑，才能夠生存，在奔跑中實(shí)現(xiàn)自我，挑戰(zhàn)極限。
“海到盡頭天作岸，山登絕頂我為峰”，奔跑讓我們不斷領(lǐng)略生活的美好，奔跑的生活無(wú)怨無(wú)悔。
遠(yuǎn)方的號(hào)角已經(jīng)吹響，堅(jiān)定你前進(jìn)的步伐，為生活而拼命奔跑吧。
奔跑六年級(jí)作文4
這個(gè)春天，不去塔后村走走，豈不辜負(fù)了一片春景嗎？
汽車在平坦嶄新的大路上行駛，步入塔后村，迷人的牡丹花向我招手，我癡迷地便上前去，欣賞牡丹之美。唐代詩(shī)人劉禹錫說(shuō)，“唯有牡丹真國(guó)色，花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城。”牡丹是我國(guó)十大名花之一，朵朵花開，如鄰家姑娘般俏麗迷人。
縱使牡丹再美，在我眼里，新農(nóng)村的變化卻似乎更有魅力。
溪水流淌，人們?cè)谙呄匆路磺惺侨绱司挥行颍瑳](méi)有一絲慌亂。走進(jìn)民宿，村民的臉上洋溢的是歡喜，是舒心，笑容朵朵綻放。家具整整齊齊，像別墅一般的民宿，光一進(jìn)大門，便可想而知這兒的生活是多么舒心自在。喜笑顏開的村民，面對(duì)到來(lái)的小記者們，熱情地介紹這兒的生活，那燦爛的笑容就讓我明白了這里的一切。
新農(nóng)村的改造，讓這兒不再是窮苦的農(nóng)村，而是一道絢麗的風(fēng)景線，而那朵朵牡丹花，更是繽紛的美景。潔白的墻壁上，是牡丹的'畫作，讓慕名而來(lái)的游客也為之欽佩。
這是農(nóng)村，但這是新農(nóng)村，人民在這舒心自在，有安定的生活，也是我，我們，我們大家都希望看到的。我愛(ài)醉人的牡丹花，但更愛(ài)這新農(nóng)村，更愛(ài)這讓村民可以綻放笑容的如畫的新農(nóng)村！
這個(gè)春天，讓正值花季的我們盡情地奔跑，奔跑在新農(nóng)村，奔跑在我們的笑臉中！
奔跑六年級(jí)作文5
當(dāng)我閉上雙眼，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，你那矯健的身姿、在操場(chǎng)上飛奔的情景便出現(xiàn)在我眼前。啊！我的好朋友—周王陳。
你還記得四年級(jí)時(shí)舉行跑步比賽的時(shí)候嗎？哦，當(dāng)然記得，那使我們永生難忘。
“林森樂(lè)，加油啊，離冠軍就差400米了！”你在我旁邊呼喊。“對(duì)不起，謝謝你，我實(shí)在跑不動(dòng)了，你上前吧，去實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想！”我上氣不接下氣。“那是不可能的！如果你不跑，我就留下來(lái)陪你。”突然，一股力量充滿了我的全身，我要站起來(lái)，我要去完成你獲得冠軍的夢(mèng)想！“啊――”奔跑吧！我倆肩對(duì)肩，在操場(chǎng)上上飛奔起來(lái)，就差100米了！加油！一股暖流充滿了我的全身。突然你大叫一聲。我隨著聲音望去，看見你跌倒在地。我鼓勵(lì)你：“周王陳，我們就只有一步之遙了。”你又重新站了起來(lái)。跌跌撞撞走完十幾米。我們并列第一，我們興高彩烈、歡呼雀躍。這時(shí)，你把我喊到草地上對(duì)我說(shuō)：“我要轉(zhuǎn)去許河上學(xué)了，不能留在三倉(cāng)了！”我希望你能跟你媽說(shuō)說(shuō)繼續(xù)留在三倉(cāng)，可你堅(jiān)定地?fù)u了搖頭。
那天晚上，我們一起睡覺(jué)，可誰(shuí)也睡不著，一直聊到深夜。第二天你便沒(méi)去學(xué)校。一個(gè)星期后，你又來(lái)到我家，和我一起去三倉(cāng)小學(xué)的操場(chǎng)跑了幾圈，你的速度還是那么快。
周王陳，現(xiàn)在的你還好嗎？你的跑步速度還是那么快嗎？如果有時(shí)間我們?cè)倮^續(xù)跑幾圈！
奔跑六年級(jí)作文6
“隨風(fēng)奔跑有夢(mèng)做翅膀，追逐雷和閃電的力量……”從小，我就喜歡奔跑。每當(dāng)聽到這首歌，心中就不由得一震，有一種想要奔跑的沖動(dòng)……
但我并不喜歡長(zhǎng)跑。我不喜歡那種在精疲力竭后咬牙堅(jiān)持的感覺(jué)。我的奔跑，并沒(méi)有什么特別的意義，只是為了感受風(fēng)吹過(guò)臉頰時(shí)的那份舒適和愜意，累了就歇下，不費(fèi)絲毫精力。
自從學(xué)校把課間操改為跑步后，我們將進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)800米的跑步運(yùn)動(dòng)。也許對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)不是很長(zhǎng)，但對(duì)于我這個(gè)“短跑運(yùn)動(dòng)員”來(lái)說(shuō)，有些難以接受。每一次起跑，心里就有些不安，有些害怕。
“起步——跑”隨著老師一聲令下，全體同學(xué)開始動(dòng)員起來(lái)。我在前排，自然也不例外。
伴著悅耳的歌曲，我們跑著跑著。此時(shí)此刻，仿佛音樂(lè)加給了我力量。我很輕松地跑完了第一圈，即將跑第二圈。
漸漸地，漸漸地，我感覺(jué)腿像灌了鉛似的，很難再抬起來(lái);嗓子像針扎一般難過(guò)。此時(shí)，離終點(diǎn)還有一段不短的距離。許多同學(xué)放慢了腳步，我也想和他們一樣，休息一會(huì)兒，可心中有個(gè)聲音說(shuō)：“再堅(jiān)持一下，馬上就要到了。若在此時(shí)放棄了，豈不是半途而廢了嗎?”我頓時(shí)信心大增，加快了步伐……
終于，我到達(dá)了終點(diǎn)。
其實(shí)，人生也像一次奔跑。只有敢于拼搏、咬牙堅(jiān)持的人們才能到達(dá)成功的彼岸……
奔跑六年級(jí)作文7
風(fēng)，夾雜著淡淡的幽香拂過(guò)臉頰。抬起頭，便看見那朵綻放的花兒。花開，綻放一世的繁華，為這迷人的春天增加無(wú)限的風(fēng)光。
夏，未免過(guò)于熾熱，蟬鳴聲總不停歇，一走出門就汗如雨下。秋，未免太過(guò)悲傷，秋風(fēng)掃落葉多么凄涼，夜晚涼風(fēng)習(xí)習(xí)，更添愁緒。冬，未免太過(guò)無(wú)情，小鳥大雁因畏懼她而迢迢遷徙，連草木花兒也在寒風(fēng)陣陣怒吼中低下身軀，不敢抬頭。唯有春天，她親切和藹，初春的風(fēng)吹來(lái)，鳥兒為她歌唱，溪水為她彈琴，花兒為她綻放。人們紛紛走出家門，閉上眼享受這大自然的恩賜。
天空中，有一絲絲的小雨。小雨點(diǎn)輕輕地落在我身上，衣服上出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)，那是雨的痕跡，證明它們來(lái)過(guò)這里。雨，正在下著，越下越密，猶如一道水晶簾。柔和的春風(fēng)和細(xì)密的小雨落在我的臉上，一點(diǎn)也感覺(jué)不到冷意。我不禁想起那句詩(shī)：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”
漸漸地，雨停了，空氣中彌漫著竹子的清香。走到小河邊，岸邊的柳樹抽出了嫩綠的柳絲。柳樹底下綠油油的小草和五彩繽紛的花兒，在柳樹媽媽的撫摸下，快樂(lè)地成長(zhǎng)。河面的冰也融化了，淺淺的陽(yáng)光灑在水面上，波光粼粼，風(fēng)乍起，吹皺一池春水。小魚兒在水里游來(lái)游去，時(shí)而躍出水面，時(shí)而轉(zhuǎn)著圏，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在。
一年之計(jì)在于春，春天是希望的季節(jié)。我喜歡在春光里奔跑，朝著心中的夢(mèng)想，一路前行。
【奔跑六年級(jí)作文7篇】相關(guān)文章：
奔跑高一作文09-08
奔跑高一作文7篇09-08
奔跑高二作文11篇01-17
奔跑高二作文4篇08-03
初三奔跑話題的作文01-22
初三描寫奔跑的作文01-22
向著夢(mèng)想奔跑的作文素材：小溪12-22
奔跑的初三作文14篇02-08
奔跑初三作文(通用15篇)12-14
奔跑初三作文(集錦15篇)12-14