【推薦】六年級敘事作文集合六篇
在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的六年級敘事作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級敘事作文 篇1
記得6歲時，我和媽媽在兒童中心玩時，看見有做陶器的，便立足看了起來。看著師傅得心應手的玩著泥巴，便激起了我的好奇心，對媽媽說我也想做一個。媽媽爽快的答應后，我高興極了。
我捋起袖子，系上圍裙，坐在師傅對面的凳子上，看著師傅演示起來。隨著下面底盤的轉動，師傅先把泥捂住，轉了起來。一會把泥拉高，一會壓扁，一會扣肚，一會磨口，靈活自如，我羨慕極了。我躍躍欲試的勁頭更大了，恨不得馬上做起來。輪我做了，我先把手在水中涮了一下，便用雙手捂住了泥。開始，泥欺負我人生，就是不聽話，讓它往東，它偏往西，我費了九牛二虎之力，它才稍微合作起來，變圓了。該做產品了，我想做個小葫蘆。首先，我把泥拔高，可拉了半天，沒變。師傅說用力一些。我便用力捂住泥，手使勁往上拔，終于出來圓柱狀了。接著扣肚。扣肚有技巧，用力要正好，小了肚壁扣不出來，大了肚壁就破了，整個工程也就報廢，前功盡棄。我小心翼翼地拉著，壓著，扣著，小葫蘆的基本形狀終于出來了。我捏好了葫蘆的肚子，開始捏上面的口，難度就更大了。葫蘆口不能太靠上，太靠上口合在一起了，太靠下很不美觀。我捏了合，合了捏，在師傅的幫助下，終于做好了。這時，擺在我面前的已不在是一堆爛泥，而是一個精美的小葫蘆了。我很高興，急忙喊媽媽看，順手擦了下我額頭上的汗，沒想到這時我成了一個地地道道的小泥猴了。圍觀的人都哈哈大笑了起來。此時我才明白，做任何事情都是看起來簡單，做起來卻很難。
后來我又給小葫蘆上了顏色。為了讓它更顯出葫蘆的特色，我先給它上了一層金黃色，覺得太單調，又在上面畫了一朵小花，下面涂了一層淡淡的綠。現在看起來，一個栩栩如生的小葫蘆誕生了。
看著這精美的小葫蘆，我心里十分高興，自豪！
六年級敘事作文 篇2
金色的九月，秋高氣爽，正是植物生長旺盛的時節。開學第一天，老師帶來了一棵紫羅蘭……
當老師把它捧到教室時，一個個好奇的眼神充滿了疑問？有人問：“這是什么植物”？還有人問：“這植物會不會開花？”聽了這話好奇心驅使著我注意上去…… “這植物可真美啊！”我心里這樣想。老師說：“這叫紫羅蘭。”只見他長長的枝條，這兒一條，那兒一條，大葉中包著嫩芽。清晨，葉子上沾了露水，好象一個染了發的小公主，那么青純，那么美麗，那樣的脫俗。
當老師提出剪一些枝條給別的班級時，大伙心里都有些不情愿了，生怕它再也沒此刻的風姿了。這時老師說：“贈人玫瑰，手留余香呀！”望著老師剪下一條條枝條，再分別插入盆中。痛心的不止紫羅蘭一個，我們大家的心也在痛。但現在想來，我懂了手有‘余香’的道理了。我想此刻送給別的班級的紫羅蘭一定會長的枝繁葉茂，給他人帶來了無限生機。這不也是我們的功勞嗎？
一轉眼半個月過去了，我們迎來了國慶長假，但大家心中卻有個疑問：紫羅蘭怎么辦？老師把她輕輕地放入小花壇中，這時，我才發現它是那么樣的渺小，此時我還發現它有些許的枯葉。在同學們準備回家時，我們給它澆了足夠的水，生怕他不夠‘喝’后而離開我們……
假期結束了，同學們終于又見到了盼望已久的紫羅蘭了，它依然煥發著勃勃生機，大伙可高興了，整個班都為它忙活起來。有的澆水；有的松土；有的加土；有的施肥。
現在看它又恢復了原來的面容，長長的枝條，比以前更美了。可喜的是，這十幾天沒人照料，它居然能頑強的生存下來，而且還長了新的芽兒。可見它的堅毅，難道這不是我們學習的品德嗎？
紫羅蘭不正象一些頑強拼搏的人嗎？把自己的光和熱獻給了他人，燃燒了自己。這不就是對我們敬愛的老師的真實寫照嗎？正想泰戈爾說的：“我們的生命是上天賦于的，我們惟有獻出生命，才能得到生命。”
六年級敘事作文 篇3
上個星期六，我和楊倩爾相約去書城看書。為了鍛煉自己的能力，我們踏上了第一次坐公交的路程。
我和楊倩爾從福田花園出發，到了靠近趙四方向的一個15路車臨時站點。我走到公交站牌下等待車子的到來，并順手抽出媽媽早已為我們準備好的路線圖來仔細端詳。沒錯兒，就是在這兒等車的。確定地點沒錯后，我們就安安分分地開始等車了。時間一分一秒地過去，公交車還沒來，就在我等得不耐煩時，標著數字“15”的公交車終于從遠方緩緩駛來。
車門緩緩打開，我拉著楊倩爾的手，怯生生地走上了車，向四周望一望，找了個位子坐下。這時，司機叔叔冷漠地從鼻子里哼出一聲“小師傅，白坐車啊”。一緊張給忘了，我從手心里掏出緊緊捏著的兩元錢，投了進去，坐回座位。竟沒注意到，自己出了一身冷汗，臉上流出了豆大的汗珠。公交車開動了，我的心也隨著公交車的開動而更加恐懼：畢竟這是頭一次坐車啊。會不會錯過站？會不會遇上壞人……一連串的擔心和恐懼像水龍頭沖水一樣猛得從我心中全部釋放出來。突然，公交車一個急剎，我的心怦怦直跳，左手慌亂地抓住前面的座位，右手緊緊地捏住楊倩兒的手，疼得她直叫，手心里面都快冒汗了，心里好像有十五個吊桶打水——七上八下，沒有一個底。萬一真的錯過站，又該怎么回去呢？
這時，從公交車站又上來一個人，一個滿臉胡子好像喝醉了酒的大漢冒了出來，慢慢的向我們逼近，給了我們一個“不懷好意”的笑，這就是所謂的“笑里藏刀”吧。我的腦海中一下子涌出了壞蛋，人販子作案的事例，難道……難道……這就是傳說中的壞人？他坐到了我們的身邊，我一下子僵住了，一臉警惕地看著他，并下意識地朝楊倩爾瞥了瞥他。他會把我們怎么樣？我想叫，可喉嚨好像啞了，怎么也不敢叫；我想跑，可腳好像和地板粘住了，怎么也不敢跑，大概十分鐘后吧，大漢下車了，原來是我們太敏感了。我松了一口氣，心總算從嗓子眼回到了原位。
我探出頭來，不斷確認這是否是通往書城的路。當廣播里發出“諸暨書城到了”的聲音的時候，我才敢確認我們沒坐錯車——我們到書城嘍！
我們順利地下了車，完成了這次公交旅行，嘗到了獨自冒險的滋味。我已經學會了乘車，俗話說得好：“實踐出真知”，就是這個道理嘛！
六年級敘事作文 篇4
曼聽公園位于西雙版納州景洪市,是西雙版納的一個標志性景點,曾是傣王的后花園。 走進曼聽公園,首先映入眼簾的是周總理塑像,他身著民族服裝,手持一只臉盆,在參加當地潑水節。再走進去,路旁都是參天大樹,有一個處的樹長得特別密集, 好像一座簡易迷宮,曲曲折折,接連不斷。乘上電動車,前往大象表演時，路過一個公園。公園中心是個湖。湖邊有一只只船，有游船、游艇、竹筏與當地的漁船，湖上有許多座橋，形態迥異，有冰的是拱形，有的是石板橋，有的像一條龍，還有的尚未完工。空中還有驚險的滑索。湖右邊是群山,左邊則是花草樹木。公路旁的花卉顏色艷麗，紅色，白色，紫紅色……數不勝數。 大象表演開始了，一只大母象和一只小公象踱著慢悠悠的腳步出場了，第一個節目是雜技，分成兩腳站立、馱人、用鼻子馱人等小項目。第二個節目是上籃。只見大母象用長鼻卷起籃球，走到籃球架下，仗著身高優勢，輕松進球，而小象身高不夠，怎么辦呢？只見它退后兩步，卷起球，準備三步上籃，它精準的來到籃球架下，兩腳騰空，籃球聽話的滾進了球框。第三個節目是大象轉呼拉圈，我發現大象響的鼻子特別靈活。最后一個節目是大象點球賽。母象失先開球，它猛踢足球，卻用力不對，導致力量不夠，第二球隨之踢出，角度又偏了，第三球母象經過深思熟慮，終于進了一球。小象后發制人，火力全開，卻只能用耍賴進了一球。 曼聽公園的花草樹木和大象，讓我對大自然的奇妙和美麗感到由衷的贊嘆。
六年級敘事作文 篇5
坐了一夜的火車，我終于來到了我魂牽夢繞的北京，參加了軍訓夏令營。高興得我禁不住大聲喊到：“鳥巢我來了，水立方我來了，北京我來了！”
來到北京，我們先到就是20xx年舉辦北京奧運會的舉辦場——鳥巢。遠遠的望去，鐵質的鳥巢真如同一個鳥窩，惟妙惟肖；走近一看，也是美麗非凡。進入鳥巢，那可真是一派宏偉，讓我贊口不絕。據說，鳥巢可同時容納近10萬人呢！從上向下看，那種宏偉壯觀，任你心服口服，不得不被鳥巢靚麗和宏偉氣派所折服。
離鳥巢不遠的是舉世文明的水立方了，那呈藍色的'水立方外表，一看就令人心曠神怡，走進水立方大門里，一股水的氣息頓時彌漫開來。那里有多種多樣的火炬，令人畏為而敬。
夜幕降臨，水立方的燈亮起來了，那淡淡的藍光與繁華的街市形成了鮮明的對比，顯得更柔和了。對面的鳥巢倒是紅裝素裹，讓我感覺到了北京溫暖。在濃濃的月夜下，我哼著一首又一首小曲。
我愛你啊，北京！
六年級敘事作文 篇6
關愛如雨中的一把傘，為我們遮擋大雨；關愛如黑暗中的燈，為我們照亮道路；關愛如風雪中的火，給我們溫暖。其實愛就在身邊，讓我來給你講一下我的故事吧！
記得有一件事發生在我五年級的時候，那一天，媽媽在哄我那哭鬧的妹妹睡覺，沒有辦法送我上學，只好讓我走著去。出門時天空上晴朗又溫暖，誰也不知道是誰惹著了天空爺爺，讓他生氣了，天上就如一只巨大的黑手掩住了天，開始下起了傾盆大雨。我無可奈何，只好找一個地方躲一躲雨，等雨小了一點再出發去上學。可天就像一個不聽話的孩子，怎么也不肯把雨放小，眼看上學就要遲到了，我十萬火急，只好冒著雨去上學。
走了大約一分鐘，突然隱隱約約的聽見后面有聲音，我回頭一看，看見了一個大約30多歲的叔叔在向我狂奔而來。他戴著一副眼鏡，身體瘦瘦的。到了我身邊的時候，他和藹可親的問：“小朋友，你是要去上學么？”我看了看他那柔和的眼睛，心想：這位好心的叔叔會不會是來幫助我的呢？我開心的點了點頭。那位叔叔笑了笑說：“來，站傘里來，你是哪個學校的？我把你送過去。”我微笑著說：“我是七小的，謝謝您叔叔。”叔叔搖了搖頭說：“不用客氣。”于是就把我護送到了學校，我感到很溫暖。
讓我們把愛的種子傳遞下去吧，讓我們像這位叔叔一樣，關愛身邊的每一個人。告訴你們一個秘密哦！只要關愛別人，你將會得到金錢買不到的東西——愛。
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